GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19
1
TRƯỜNG THCS VĨNH KHÁNH
GV: NGUYỄN CHIẾN THẮNG
TIẾT PPCT: 23
LỚP : 8A
TUẦN: 23.( 1823 /02 / 2008 )
NGÀY SOẠN : 12 / 02 / 2008
CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC
BÀI 19
CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU
TẠO NHƯ THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU.
1. KIẾN THỨC.
- Kể đựơc một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các
hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách.
- Bước đầu nhận biệt được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí
nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích.
- Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn
giản.
2. KĨ NĂNG.
- Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức.
- Sử dụng chính xác các thuật ngữ.
3. THÁI ĐỘ.
- Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học.
- Hợp tác trong việc thu thập xử lí thông tin.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích một số hiện tượng thực tế đơn
giản.
II. CHUẨN BỊ.
* GIÁO VIÊN
- Tranh vẽ H19.3.
GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19
2
* MỖI NHÓM HỌC SINH:
- 2 bình chia độ.
- 1 cốc rượu, 1 cốc nước.1 cốc đựng .
- Khoảng 100cm3 đậu, 100cm3 cát khô mịn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
HĐ1: TÌM HIỂU MỤC TIÊU CỦA
CHƯƠNG II. TỔ CHỨC TÌNH
HUỐNG HỌC TẬP.
* Giới thiệu mục tiêu Chương II-
Nhiệt học.
- Chúng ta đã học xong Chương I – Cơ
học.Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
qua Chương II- Nhiệt học.
- GV: Các em hãy cho biết mục tiêu của
Chương II là gì ?
* Tổ chức tình huống học tập.
- GV có thể đặt câu hỏi vui, để tạo hứng
thú học tập.
100 cm3 nước+100 cm3 rượu= ?
- Chúng ta cùng làm TN kiểm tra nhé:
- GV nêu tình huống, nếu ta đổ 100cm3
rượu vào 100cm3 nước, ta thu được hỗn
hợp rượu nước có thể tích bao nhiêu?
- GV cho HS tiến hành TN kiểm tra và
- HS ổn định lớp và báo cáo sĩ số lớp.
- HS tìm hiểu mục tiêu của chương II và nêu
được như nội dung trang 67 SGK.
- HS trả lời câu hỏi của GV.
- HS dự đoán thể tích hỗn hợp thu được:
A, 200cm3.
B, Nhỏ hơn 200cm3.
C, Lớn hơn 200cm3.
- HS hoạt động nhóm làm TN kiểm tra và
GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19
3
15’
10’
l
ấy
k
ết
qu
ả
ủa
ác
nh
óm
đ
ể
so s
ánh
.
- Vì sao có hiện tượng đó? Thể tích hao
hụt của hỗn hợp đã biến đi đâu?
- Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả
lời câu hỏi này.
HĐ 2 : TÌM HIỂU VỀ CẤU TẠO
CỦA CÁC CHẤT.
- GV thông báo cho HS những thông tin
về cấu tạo hạt của vật chất như SGK.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt ra ở
mục I.
Các chất có được cấu tạo từ các hạt
riêng biệt không?
- GV dùng hình vẽ 19.3 minh hoạ để
chốt lại câu trả lời của HS. Yêu cầu HS
ghi vở:
- GV thông báo:Nguyên tử là hạt vật
chất nhỏ nhất, còn phân tử là một nhóm
các nguyên tử kết hợp lại. Vậy giữa các
phân tử, nguyên tử có khoảng cách hay
không?
- GV chuyển ý:
HĐ 3: TÌM HIỂU VỀ KHOẢNG
đọc kết quả.
Kết quả: Nhỏ hơn 200cm3.
- Một vài cá nhân HS trả lời….
- HS ghi đầu bài
BÀI 19
CÁC CHẤT ĐƯỢC CẦU TẠO
NHƯ THẾ NÀO?
I. CÁC CHẤT CÓ ĐƯỢC CẦU TẠO TỪ
CÁC HẠT RIÊNG BIỆT KHÔNG?
- Nghe thông báo thông tin và thu thập qua
SGK.
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi mục I.
- HS trả lời được và ghi vở:
Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng
biệt.
- HS quan sát H19.3 minh hoạ cho kết luận
trên.
- HS nghe thông tin….
II. GIỮA CÁC PHÂN TỬ CÓ KHOẢNG
CÁCH HAY KHÔNG?
GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19
4
10’
CÁCH GI
ỮA CÁC PHÂN TỬ
.
- GV hướng dẫn HS làm TN mô hình
theo hướng dẫn C1.
- Nhận xét thể tích hỗn hợp sau khi trộn
cát và đậu và tổng thể tích ban đầu của
cát và đậu.?
- GV yêu cầu HS giải thích tại sao có sự
hụt thể tích đó?
- GV cho HS thảo luận và chốt lại câu
trả lời đúng.
- GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích
sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu và
nước ở thí nghiệm đầu bài ?
Vậy : Giữa các phân tử có khoảng
cách hay không ?
HĐ4: VẬN DỤNG - CỦNG CỐ-
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.
* Củng cố:
- Bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ
điều gì?
- Yêu cầu một vài HS nhắc lại và nắm
tại lớp nội dung ghi nhớ:
* Vận dụng :
- Vận dụng kiến thức đó các em hãy
-
HS ho
ạt
đ
ộng
nh
óm
ti
ế
n h
ành
TN
nh
ư
C1
yêu cầu:
- Các nhóm trình bày kết quả:
Thể tích hỗn hợp cát, đậu nhỏ hơn tổng thể
tích ban đầu.( tương tự như TN trộn rượu và
nước )
- GV yêu cầu HS đóng SGK và giải thích sự
hụt thể tích..
( Vì giữa các hạt đậu có khoảng cách nên
khi đổ cát vào đậu, các hạt cát đã xen vào
giữa những khoảng cách này làm cho thể
tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích
ban đầu )
- HS liên hệ từ TN mô hình cát-đậu để giải
TN đầu bài.
- HS kết luận được và ghi vở:
Giữa các phân tử có khoảng cách.
III. VẬN DỤNG.
- HS nêu được nội dung phần ghi nhớ cuối
bài:
- HS nắm nội dung ghi nhớ tại lớp.
- HS hoạt động cá nhân trả lời, thảo luận các
GIÁO ÁN - VẬT LÍ 8- CHƯƠNG II - BÀI 19
5
giải thích các hiện tượng ở câu C3, C4,
C5.
- GV chốt lại câu trả lời đúng cho HS.
- Hướng dẫn HS đọc CTECB, để thấy
các chất được cấu tạo từ các hạt riêng
biệt và giữa chúng có khoảng cách.
* Hướng dẫn về nhà:
- Làm BT19.1, 19.2, 19.3, 19.4, 19.5,
19.6. SBT tr 15, 26.
- Đọc nội dung đầu bài, phần I.
Bài 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ
CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG
YÊN?
+ Trả lời câu C1. C2.
câu hỏi C3, C4, C5, ở phần vận dụng.
- Hoàn chỉnh câu trả lời…..
- Đọc CTECB để biết nguyên tử, phân tử là
các hạt rất nhỏ và giữa chúng vẫn có khoảng
cách.
- HS ghi lại nội dung về nhà.
IV. NHẬN XÉT- RÚT KINH NGHIỆM
....................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
. ...................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….
...................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….
...................................................................................................................................................