222
CHƯƠNG IX
LIPID. CARBOHYDRATE. PROTEIN. POLYMER
BÀI 28 LIPID
(Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
– Lipid là những hợp chất hữu cơ có trong tế bào sống, không tan trong nước nhưng
tan được trong một số dung môi hữu cơ như: xăng, dầu hoả,… Một số loại lipid điển
hình là chất béo và sáp.
– Chất béo là triester của glicerol và các acid béo, có công thức (R–COO)3C3H5. Phản
ứng đặc trưng của chất béo là phản ứng xà phòng hoá.
– Chất béo có nhiều ứng dụng trong công nghiệp thực phẩm, dược phẩm, làm nhiên
liệu, nguyên liệu sản xuất xà phòng...
2. Năng lực
2.1. Năng lực khoa học tự nhiên
– Nêu được khái niệm lipid, khái niệm chất béo, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng
quát của chất béo đơn giản là (R–COO)3C3H5, đặc điểm cấu tạo.
– Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan) và tính chất hoá học
(phản ứng xà phòng hoá). Viết được PTHH xảy ra.
– Nêu được vai trò của lipid tham gia vào cấu tạo tế bào và tích lũy năng lượng trong
cơ thể.
– Trình bày được ứng dụng của chất béo và đề xuất biện pháp sử dụng chất béo cho phù
hợp trong việc ăn uống hàng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh, tránh được bệnh béo phì.
2.2. Năng lực chung
– Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm
hiểu về ứng dụng của chất béo.
– Hỗ trợ thành viên trong nhóm thực hiện thí nghiệm tìm hiểu tính chất vật lí của
chất béo.
223
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– Mẫu vật: mỡ lợn, dầu ăn, xăng.
– Hoá chất: nước cất.
– Dụng cụ thí nghiệm cho mỗi nhóm HS gồm: ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ
tinh.
– Video đặc điểm cấu tạo phân tử chất béo:
https://www.youtube.com/watch?v=vT6kCOH–gjA
– Video thí nghiệm xà phòng hoá:
https://www.youtube.com/watch?v=DQTxbwnOoog
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu
– Nhận biết được trạng thái tự nhiên của một số lipid từ đó xác định được vấn đề của
bài học.
b) Tiến trình thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
– GV sử dụng theo kĩ thuật tia chớp, yêu cầu mỗi HS kể tên 1 loại thực
phẩm giàu chất béo và nhờ 1 thư kí ghi lại lên bảng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS làm việc cá nhân thực hiện suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
– GV gọi các HS kể tên thực phẩm giàu chất béo trong khoảng thời
gian 2 phút.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
– GV dẫn dắt vào bài mới: Chất béo là gì? Chất béo có vai trò gì đối với
cơ thể sinh vật và sử dụng chất béo như thế nào để có lợi cho sức khỏe?
Một số loại
thực phẩm
giàu chất béo:
dầu ăn, mỡ
động vật, lạc,
vừng,…
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
2.1. Tìm hiểu về lipid
a) Mục tiêu
– Nêu được khái niệm lipid, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng quát của chất béo
đơn giản là (R–COO)3C3H5, đặc điểm cấu tạo.
– Nêu được vai trò của lipid tham gia vào cấu tạo tế bào và tích lũy năng lượng trong
cơ thể.
224
b) Tiến trình thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
– GV yêu cầu HS đọc SGK, trang 128, 129,
thảo luận cặp đôi và hoàn thành sơ đồ sau:
LIPID
Khái niệm
Chất béo
Sáp
Một số loại
điển hình
Ví dụ
Vai trò
Ví dụ
Vai trò
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thảo luận, thực hiện nhiệm vụ theo yêu
cầu của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
– GV gọi một số nhóm HS báo cáo
– HS nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
– GV chốt kiến thức: Lipid là những hợp chất
hữu cơ có trong tế bào sống, không tan trong
nước nhưng tan được trong một số dung môi
hữu cơ như: xăng, dầu hoả,… Một số loại lipid
điển hình là chất béo và sáp.
HS hoàn thành được sơ đồ, ví dụ:
LIPID
Khái niệm:
là những
hợp chất
hữu cơ có
trong tế bào
sống, không
tan trong
nước nhưng
tan được
trong một
số dung
môi hữu cơ
như: xăng,
dầu hoả...
Chất béo
Sáp
Một số loại
điển hình
Ví dụ: dầu
thực vật,
mỡ đông
vật, bơ...
Vai trò:
nguồn dự
trữ năng
lượng
chính của
cơ thể
Ví dụ: vỏ
quả bơ, bề
mặt lá cọ
Vai trò:
chống nước
và một số
tác động
có hại từ
môi trường
ngoài
2.2. Tìm hiểu về khái niệm, tính chất vật lí, tính chất hoá học của chất béo
a) Mục tiêu
– Nêu được khái niệm chất béo, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng quát của chất
béo đơn giản là (R–COO)3C3H5, đặc điểm cấu tạo.
– Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan) và tính chất hoá học
(phản ứng xà phòng hoá). Viết được PTHH xảy ra.
b) Tiến trình thực hiện
Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV thực hiện:
+ Chia cả lớp thành 6 nhóm HS.
+ Yêu cầu HS thực hiện tìm hiểu theo trạm:
Trạm 1: Tìm hiểu về khái niệm chất béo
– Sản phẩm trạm 1:
+ Đặc điểm cấu tạo phân tử: chất béo là tri-
ester của glycerol và acid béo.
+ Công thức tổng quát của chất béo:
(R–COO)3C3H5.
225
+ Quan sát video kết hợp khai thác thông tin
trong SGK, trang 129.
+ Nêu đặc điểm cấu tạo phân tử.
+ Viết công thức tổng quát của chất béo.
+ Hoàn thành bảng sau:
Acid tạo thành
khi thuỷ phân
chất béo
Công thức cấu tạo
của chất béo
Tên của
chất béo
Palmitic acid
C15H31COOH (C15H31COO)3C3H5 Glyceryl
tripalmitate
Stearic acid
……………… (C17H35COO)3C3H5 Glyceryl
tristearate
Oleic acid
C17H33COOH ……………… Glyceryl
trioleate
………………
acid
C17H31COOH
(C17H31COO)3C3H5 Glyceryl
trilinoleate
Trạm 2:Tìm hiểu về trạng thái tự nhiên, tính
chất vật lí của chất béo
+ Quan sát một số mẫu vật và cho biết trạng
thái tự nhiên của chất béo.
+ Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu về tính tan
của chất béo theo hướng dẫn và hoàn thành
thông tin trong bảng sau:
Cách tiến hành Nhận xét
– Thả một ít mỡ lợn vào cốc (1)
chứa nước.
– Rót một ít dầu ăn vào cốc (2)
chứa nước.
– Khuấy hoặc lắc 2 cốc một lúc
rồi dừng lại. Để lắng một thời
gian.
– Nhận xét về tính tan trong
nước của dầu, mỡ.
– Thả một ít mỡ lợn vào một
cốc (3) đựng xăng.
– Rót một ít dầu ăn vào cốc (4)
đựng xăng.
– Khuấy hoặc lắc 2 cốc một lúc
rồi dừng lại. Để lắng một lúc.
– Nhận xét về tính tan trong
xăng của dầu, mỡ.
+ Bảng thông tin:
Acid tạo thành
khi thuỷ phân
chất béo
Công thức cấu tạo
của chất béo
Tên của
chất béo
Palmitic acid
C15H31COOH (C15H31COO)3C3H5 Glyceryl
tripalmitate
Stearic acid
C17H35COOH (C17H35COO)3C3H5 Glyceryl
tristearate
Oleic acid
C17H33COOH (C17H33COO)3C3H5 Glyceryl
trioleate
Linoleic acid
C17H31COOH (C17H31COO)3C3H5 Glyceryl
trilinoleate
– Sản phẩm trạm 2:
+ Một số chất béo tồn tại trạng thái lỏng như
dầu lạc, dầu vừng, dầu hướng dương,… Một
số chất béo tồn tại trạng thái rắn như mỡ
động vật, bơ,…
+ Bảng thông tin:
Cách tiến hành Nhận xét
– Thả một ít mỡ lợn vào cốc (1)
chứa nước.
– Rót một ít dầu ăn vào cốc (2)
chứa nước.
– Khuấy hoặc lắc 2 cốc một lúc
rồi dừng lại. Để lắng một thời
gian.
– Nhận xét về tính tan trong
nước của dầu, mỡ.
– Thả một ít mỡ lợn vào một
cốc (3) đựng xăng.
– Rót một ít dầu ăn vào cốc (4)
đựng xăng.
– Khuấy hoặc lắc 2 cốc một lúc
rồi dừng lại. Để lắng một lúc.
– Nhận xét về tính tan trong
xăng của dầu, mỡ.
– Cốc (1): mỡ
lợn không tan
trong nước,
nhẹ hơn nước.
– Cốc (2): dầu
ăn không tan
trong nước,
nhẹ hơn nước.
– Cốc (3): mỡ
lợn tan trong
xăng.
– Cốc (4): dầu
ăn tan trong
xăng.
226
+ Trạm 3: Tìm hiểu về tính chất hoá học của
chất béo
+ Quan sát video phản ứng thuỷ phân chất béo
trong môi trường kiềm
+ Viết PTHH dạng tổng quát.
+ Hoàn thành các PTHH sau:
a) (CH3COO)3C3H5 + NaOH
→
? + ?
b) ? + NaOH
→
C17H33COONa + C3H5(OH)3
c) (C17H35COO)3C3H5 + ?
→
C17H35COONa + ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện:
+ Tập hợp nhóm theo sự phân chia của GV.
+ Tiến hành thí nghiệm, quan sát video theo
hướng dẫn.
+ Thảo luận để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu.
– GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
– Đại diện 3 nhóm lần lượt trình bày kết quả
thí nghiệm và các câu trả lời.
– HS các nhóm khác lắng nghe, so sánh kết
quả của nhóm mình với nhóm bạn, nêu ý kiến
(nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
– GV thực hiện:
+ Nhận xét chung về kết quả làm việc của các
nhóm.
+ Nêu kết luận chung: Chất béo là tries-
ter của glicerol và các acid béo, có công thức
(R–COO)3C3H5. Chất béo không tan trong nước
nhưng tan được trong một số dung môi hữu cơ
như: xăng, dầu hoả,…
+ Lưu ý: Phản ứng đặc trưng của chất béo là
phản ứng xà phòng hoá.
– GV dặn dò, giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết
học sau: Chúng ta biết rằng chất béo được ứng
dụng rộng rãi trong cuộc sống hằng ngày, từ
thực phẩm đến mĩ phẩm và cả dược phẩm.
Em hãy tìm hiểu qua sách, báo, Internet, sau
đó thảo luận nhóm và liệt kê 3 sản phẩm có
chứa chất béo. Giải thích tại sao chất béo lại có
trong thành phần các sản phẩm đó.
– Sản phẩm trạm 3:
+ PTHH dạng tổng quát:
(RCOO)3C3H5 + 3NaOH
o
t
→
3RCOONa + C3H5(OH)3
+ Hoàn thành các PTHH sau:
a) (CH3COO)3C3H5 + 3NaOH →
3CH3COONa + C3H5(OH)3
b) (C17H33COO)3C3H5 + 3NaOH →
3C17H33COONa + C3H5(OH)3
c) (C17H35COO)3C3H5 + 3NaOH →
3C17H35COONa + C3H5(OH)3