M t s kinh nghi m trong công tác b i d ng h c sinh gi i môn đi n kinh t i ưỡ
tr ng THCS Lê Đình Chinhườ
PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O KRÔNG ANA
TR NG ƯỜ THCS LÊ ĐÌNH CHINH
SÁNG KI N KINH NGHI M
Đ tài:
M t s kinh nghi m trong công tác b i d ng h c sinh ưỡ
gi i môn đi n kinh t i tr ng THCS Lê Đình Chinh” ườ
H và tên tác gi : Hoàng Văn C ng ườ
Ch c danh: giáo viên
Trình đ chuyên môn cao nh t: Đi h c
Chuyên ngành đào t o: S ph m Th d c th thao ư
Krông Ana, ngày 20 tháng 3 năm 2018
Hoàng Văn C ng – Giáo viên Tr ng THCS Lê Đình Chinhườ ườ
1
M t s kinh nghi m trong công tác b i d ng h c sinh gi i môn đi n kinh t i ưỡ
tr ng THCS Lê Đình Chinhườ
I. Ph n m đu
1. Lý do ch n đ tài
Giáo d c th ch t là m t trong nh ng n i dung giáo d c quan tr ng
c a nhà tr ng nh m đào t o th h tr Vi t Nam phát tri n v trí tu , ườ ế
c ng tráng v th ch t phong phú v tinh th n và trong sáng v đo đcườ
theo tinh th n Ngh quy t Đi h i toàn qu c l n th VIII. ế M c tiêu giáo
d c th ch t là phát tri n toàn di n t ch t th l c, hình th , nâng cao s c
kho , phát tri n các thành tích th thao đng th i góp ph n hình thành nhân
cách con ng i.ườ
Ngày nay trong h th ng giáo d c th ch t n c ta, đi n kinh là m t ướ
môn th thao có m t v trí r t quan tr ng, nó là m t trong nh ng n i dung thi
đu t i các kì thi c p c m, c p huy n, c p t nh, đi h i qu c gia và khu
v c, qu c t . ế
Chính vì v y n i dung đi n kinh đc ph bi n gi ng d y trong các ượ ế
tr ng ph thông là n i dung chính nh m phát tri n t ch t th l c chung. ườ
H n n a s c kh e là v n quí là ti n đ, là c s đ thúc đy s phátơ ơ
tri n kinh t xã h i ế , có s c kho m i th c hi n đc c m , hoài bão c a ượ ướ ơ
mình. Do v y tuy n ch n h c sinh gi i th d c th thao là b c đu tiên ướ
c a quá trình b i d ng nhân tài, năng khi u. Mu n tuy n ch n h c sinh có ưỡ ế
năng khi u th d c th thao, ng i giáo viên ph i d y công h ng d n, sátế ườ ướ
v i đi t ng, thông qua ti t h c, thông qua ki m tra, thi đu. D a trên c ượ ế ơ
s đó, ng i giáo viên phát hi n tuy n ch n qua t ng môn, t ng n i dung, ườ
nh m phát huy t ch t c a các em, m i có thành tích cao. Trong vi c b i
d ng đi tuy n, đòi h i ng i giáo viên, nghiên c u, đa ra bài t p choưỡ ườ ư
phù h p. V i t ng n i dung, t ng môn, tu vào s c kho , gi i tính h c sinh.
Hoàng Văn C ng – Giáo viên Tr ng THCS Lê Đình Chinhườ ườ
2
M t s kinh nghi m trong công tác b i d ng h c sinh gi i môn đi n kinh t i ưỡ
tr ng THCS Lê Đình Chinhườ
Bài t p ph i phù h p v th i gian, th i ti t, m i có hi u qu . Trong t p ế
luy n giáo viên ph i th ng xuyên đng viên khích l nh m kích thích các ườ
em có tinh th n nhi t tình, trách nhi m. Qua đó nh m phát huy t ch t c a
các em, giúp cho vi c thi đu đt k t qu t t nh t. ế
Qua nhi u năm đc phân công b i d ng t p luy n b môn đi n kinh ượ ưỡ
t i tr ng THCS Lê Đình Chinh b n thân luôn trăn tr tr c k t qu còn r t ườ ướ ế
khiêm t n so v i ti m năng th c t c a h c sinh. T đây b n thân tôi m nh ế
d n đa ra nh ng nguyên nhân c b n d n t i k t qu ch a cao c a b môn: ư ơ ế ư
Th nh t: Nhi u em h c sinh ch a quan tâm t i vi c rèn luy n thân ư
th nâng cao s c kh e cho b n thân, b cu n hút b i các trò ch i trên m ng ơ
internet. Tham gia gi h c Th d c ch mang tính đi phó không tích c c
trong t p luy n, không th hi n h t t ch t c a b n thân làm cho vi c l a ế
ch n ch a chính xác. ư
Th hai: M t s h c sinh, khi đc tuy n ch n b i d ng h c sinh ượ ưỡ
không mu n đi t p b i vì các em ch chú tr ng đn vi c h c t p môn văn ế
hóa (nh ng môn chính ban, nhi u gi ) do v y r t khó khăn trong tuy n ch n
h c sinh tham gia.
Th ba: Cha m h c sinh ch a hi u rõ tác d ng c a b môn Th d c ư
khi đc đi t p luy n. Do v y cũng không nhi t tình ng h , đng viên conượ
em tham gia các môn giáo d c th ch t. H cho r ng các em tham gia s m t
th i gian, nh h ng đn vi c h c t p các môn văn hoá. H n n a tâm lý ưở ế ơ
chung c a ph huynh s con t p luy n v t v , quá s c.
Th t : Đi u ki n t p luy n và trang thi t b ph c v cho b môn còn ư ế
r t nghèo nàn. C ng thêm đó là tâm lý nóng v i mu n có thành tích ngay, cho
nên s m đi vào t p luy n chuyên môn, s d ng n i dung hu n luy n th l c
ch a chính xác.ư
Hoàng Văn C ng – Giáo viên Tr ng THCS Lê Đình Chinhườ ườ
3
M t s kinh nghi m trong công tác b i d ng h c sinh gi i môn đi n kinh t i ưỡ
tr ng THCS Lê Đình Chinhườ
Xu t phát t nh ng v n đ nêu trên v i th c ti n h c sinh c a tr ng ườ
THCS Lê Đình Chinh tôi m nh d n áp d ng và vi t đ tài ế M t s kinh
nghi m trong công tác b i d ng h c sinh gi i môn đi n kinh t i tr ng ưỡ ườ
THCS Lê Đình Chinh”
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài
a) M c tiêu
- Nh m nâng cao ch t l ng trong công tác tuy n ch n và b d ng h c ượ ưỡ
sinh gi i môn đi n kinh, giúp các em n m v ng ki n th c, hoàn th n kĩ ế
năng, m nh d n, t giác trong t p luy n cũng nh thi đu. ư
- T o cho các em s h ng thú, yêu thích môn h c, hào h ng trong t p
luy n.
- Rèn cho các em tính k lu t, tinh th n trách nhi m tr c t p th , tác ướ
phong nhanh nh n, s c g ng, tính th t thà
b) Nhi m v c a đ tài
- Nh n th c th c tr ng tuy n ch n và b i d ng h c sinh gi i môn đi n ưỡ
kinh t i đn v , t đó th y rõ nh ng nh c đi m c n kh c ph c. ơ ượ
- Trao đi v i đng nghi p v n i dung, ph ng pháp trang thi t b t p ươ ế
luy n khi t ch c t p luy n, b i d ng… ưỡ
- Đánh giá s b u đi m c a đ tài.ơ ư
3. Đi t ng nghiên c u ượ
Gi i pháp b i d ng nâng cao ch t l ng h c sinh gi i môn đi n kinh ưỡ ượ
t i tr ng THCS Lê Đình Chinh ườ
4. Gi i h n ph m vi nghiên c u
Hoàng Văn C ng – Giáo viên Tr ng THCS Lê Đình Chinhườ ườ
4
M t s kinh nghi m trong công tác b i d ng h c sinh gi i môn đi n kinh t i ưỡ
tr ng THCS Lê Đình Chinhườ
Đ tài này đc th c hi n trong ph m vi các n i dung ch y và nh y ượ
c a các em h c sinh trong đi tuy n môn đi n kinh năm h c 2016 2017 và
năm h c 2017 – 2018 t i tr ng THCS Lê Đình Chinh. ườ
5. Ph ng pháp nghiên c u:ươ
- Ph ng pháp quan sát s ph m: Quan sátươ ư ho t đng gi ng d y th
d c c a các đng nghi p, gi hu n luy n các môn th thao c a tr ng b n, ườ
theo dõi c th t ng đi t ng h c sinh c a các đi tuy n, xem xét m c đ ượ
h ng thú t p luy n TDTT nói chung.
- Ph ng pháp ph ng v n tươ a đàm: Tôi đã ti n hành ph ng v n b ngế
phi u g i cho ế các em HS, trao đi và th o lu n v i m t s giáo viên gi ng
d y th d c, m t s đng nghi p các tr ng b n và m t s HS ham thích ườ
TDTT đ xác đnh rõ thêm nguyên nhân c b n d n đn ham thích ho c ơ ế
không ham thích t p luy n TDTT nói chung và các môn th thao trong
ch ng trình Th d c THCS nói riêng. ươ
- Ph ng pháp th nghi m, kh o nghi m.ươ
- Ph ng pháp th ng kê: ươ th ng kê k t qu qua ki m tra, thi đu ế
I. Ph n n i dung
1. C s lý lý lu n ơ
Ch ng trình giáo d c ph thông t ng th đã đc chu n b và tri nươ ượ
khai t r t s m, ngay sau Đi h i Đng l n th XI (năm 2011), Ngh quy t ế
s 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 c a h i ngh l n th 8 Ban ch p hành Trung
ng Đng (khóa XI) v đi m i căn b n, toàn di n giáo d c và đào t o,ươ
đáp ng yêu c u công nghi p hóa, hi n đi hóa trong đi u ki n kinh t th ế
tr ng đnh h ng xã h i ch nghĩa và h i nh p qu c t , ti p theo là Nghườ ướ ế ế
quy t s 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 c a Qu c h i v đi m i ch ngế ươ
trình, sách giáo khoa giáo d c ph thông. Quy t đnh s 404/QĐ-TTg ngày ế
27/03/2015 c a Th t ng Chính ph phê duy t Đ án đi m i ch ng ướ ươ
Hoàng Văn C ng – Giáo viên Tr ng THCS Lê Đình Chinhườ ườ
5