M t s kinh nghi m giúp tr 5-6 tu i phát tri n kh năng sáng t o qua ho t đng t o hìnhộ ố ệ ẻ ổ ể ả ạ ạ ộ ạ
M C L CỤ Ụ
A. PH N M ĐU Ầ Ở Ầ
STT S trang ố
1. Lý do ch n đ tài .............................................................................. 4 ọ ề
2. M c tiêu, nhi m v nghiên c u …………………………………….ụ ệ ụ ứ 5
3. Đi t ng nghiên c u ……………………………………………… 5ố ượ ứ
4. Gi i h n, ph m vi nghiên c u………………………………………. 5ớ ạ ạ ứ
5. Ph ng pháp nghiên c u……………………………………………. 6ươ ứ
B. PH N N I DUNG Ầ Ộ
1. C s lý lu n………………………………………………………… 6ơ ở ậ
2. Th c tr ng…………………………………………………………… 8ự ạ
3. Gi i pháp, bi n pháp …………………………………………………...13ả ệ
a. M c tiêu c a gi i pháp, bi n pháp ……………………………………..13ụ ủ ả ệ
b. N i dung và cách h c th c hi n gi i pháp và bi n pháp ………………14ộ ứ ự ệ ả ệ
c. Đi u ki n th c hi n gi i pháp, bi n pháp ……………………………..14ề ệ ự ệ ả ệ
d. M i quan h gi a gi i pháp. Bi n pháp ……………………………….29ố ệ ữ ả ệ
e. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u ………..30ế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ
C. K T LU N VÀ KI N NGHẾ Ậ Ế Ị
1. K t lu n ………………………………………………………………..31ế ậ
2. Ki n ngh ……………………………………………………………...31ế ị
Tài li u tham kh o .....................................................................................32 ệ ả
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Tr n Thu Ng c Hàầ ọ - 1 - Tr ng MN Hoa Ph ngườ ượ
M t s kinh nghi m giúp tr 5-6 tu i phát tri n kh năng sáng t o qua ho t đng t o hìnhộ ố ệ ẻ ổ ể ả ạ ạ ộ ạ
Ph n th nh t: M ĐUầ ứ ấ Ở Ầ
I. Đt v n đặ ấ ề
Trong ch ng trình chăm sóc giáo d c tr M m Non, ho t đng t o hìnhươ ụ ẻ ầ ạ ộ ạ
là ph ng ti n giúp tr th hi n n t ng, hi u bi t, ý mu n c a mình v thươ ệ ẻ ể ệ ấ ượ ể ế ố ủ ề ế
gi i xung quanh. Đó là ni m say mê, ham thích sáng t o c a tr . Ho t đng t oớ ề ạ ủ ẻ ạ ộ ạ
hình có vai trò nh m t ph ng ti n truy n đt bi u l nh n th c c a tr vư ộ ươ ệ ề ạ ể ộ ậ ứ ủ ẻ ề
th gi i xung quanh. K t qu c a ho t đng t o hình ph thu c vào nhi uế ớ ế ả ủ ạ ộ ạ ụ ộ ề
ki n th c, kinh nghi m mà tr tích lũy đc trong các ho t đng khác nhau.ế ứ ệ ẻ ượ ạ ộ
Vi c tham gia vào các ho t đng, đc bi t là ho t đng t o hình s t o ngu nệ ạ ộ ặ ệ ạ ộ ạ ẽ ạ ồ
h ng thú, làm n y sinh nh ng ý t ng sáng t o c a tr . Qua tác ph m c a trứ ả ữ ưở ạ ủ ẻ ẩ ủ ẻ
giáo viên có th hi u đc nh ng s thích, nh ng suy nghĩ tình c m c a trể ể ượ ữ ở ữ ả ủ ẻ
đi v i th gi i xung quanh mà tr mu n khám phá.ố ớ ế ớ ẻ ố
Ho t đng t o hình đc coi là m t ho t đng sáng t o ngh thu t cóạ ộ ạ ượ ộ ạ ộ ạ ệ ậ
m t vai trò quan tr ng trong s hình thành và phát tri n tình c m c a tr nhộ ọ ự ể ả ủ ẻ ỏ
v i các lo i hình ho t đng nh : V , n n, xé dán, ch p ghép…ớ ạ ạ ộ ư ẽ ặ ắ
Vi c tham gia vào ho t đng t o hình ngay t tu i m m non s giúp choệ ạ ộ ạ ừ ổ ầ ẽ
tr hình thành, phát tri n trí t ng t ng, kh năng sáng t o và tr có nhi u cẻ ể ưở ượ ả ạ ẻ ề ơ
h i đ bi u hi n c m xúc.Vì v y mu n cho tr đc t do b c l nh ng ýộ ể ể ệ ả ậ ố ẻ ượ ự ộ ộ ữ
t ng c a cá nhân ph i t o cho tr m t môi tr ng ho t đng th t phong phú,ưở ủ ả ạ ẻ ộ ườ ạ ộ ậ
đa d ng g n li n v i đi s ng th c t đ thông qua t o hình tr có th thạ ắ ề ớ ờ ố ự ế ể ạ ẻ ể ể
hi n l i nh ng b c tranh, nh ng s n ph m mà tr b t g p đc trong khi quanệ ạ ữ ứ ữ ả ẩ ẻ ắ ặ ượ
sát th gi i xung quanh theo c m nh n c a riêng mình.ế ớ ả ậ ủ
Hình thành và phát tri n kh năng sáng t o c a tr là vô cùng c n thi tể ả ạ ủ ẻ ầ ế
và ng i l n chúng ta ph i t o m i c h i cho tr đc th hi n nh ng gì trườ ớ ả ạ ọ ơ ộ ẻ ượ ể ệ ữ ẻ
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Tr n Thu Ng c Hàầ ọ - 2 - Tr ng MN Hoa Ph ngườ ượ
M t s kinh nghi m giúp tr 5-6 tu i phát tri n kh năng sáng t o qua ho t đng t o hìnhộ ố ệ ẻ ổ ể ả ạ ạ ộ ạ
đc tr i nghi m ho c nh ng ý t ng đc đáo t trí t ng t ng c a tr vàoượ ả ệ ặ ữ ưở ộ ừ ưở ượ ủ ẻ
trong s n ph m t o hình.ả ẩ ạ
T ch c ho t đng t o hình là t o đi u ki n đ phát tri n nhân cách c aổ ứ ạ ộ ạ ạ ề ệ ể ể ủ
tr nói chung và tính sáng t o nói riêng, đng th i phát tri n kh năng c mẻ ạ ồ ờ ể ả ả
nh n th m m c a tr trong ngh thu t và trong cu c s ng.ậ ẩ ỹ ủ ẻ ệ ậ ộ ố
Môn t o hình là ho t đng ngh thu t. Đ giúp tr h c t t t o hìnhạ ạ ộ ệ ậ ể ẻ ọ ố ạ
nhi m v c a ng i giáo viên là :ệ ụ ủ ườ
+ Cung c p cho tr nh ng k năng t o hình đn gi n, giúp tr th hi n c mấ ẻ ữ ỹ ạ ơ ả ẻ ể ệ ả
xúc, tình c m c a mình v v đp c a th gi i xung quanh.ả ủ ề ẻ ẹ ủ ế ớ
+ Giúp tr b i d ng v th hi u th m m .ẻ ồ ưỡ ề ị ế ẩ ỹ
+ Giúp tr phát tri n kh năng quan sát, phát tri n trí nh , trí t ng t ng, sángẻ ể ả ể ớ ưở ượ
t o .ạ
+ Rèn m t s thói quen trong h c t p.ộ ố ọ ậ
- Ho t đng t o hình là m t ho t đng ngh thu t tr ng m m non g m cóạ ộ ạ ộ ạ ộ ệ ậ ở ườ ầ ồ
v , n n, xé dán, th công… nh m phát tri n tr kh năng quan sát, phát tri nẽ ặ ủ ằ ể ở ẻ ả ể
trí nh , trí t ng t ng, sáng t o.ớ ưở ượ ạ
- Tuy nhiên trong th c t giáo viên m m non ch a th t s quan tâm đn sự ế ầ ư ậ ự ế ự
ph i h p c a t t c các ho t đng t ng ch ng nh trái ng c ố ợ ủ ấ ả ạ ộ ưở ừ ư ượ nhau nh ng l iư ạ
h tr cho nhau và cùng đt đn nh ng m c đích chung.ỗ ợ ạ ế ữ ụ
- Giáo viên m m non c n h ng cho tr khám phá v i s tham gia c a các giác quan.ầ ầ ướ ẻ ớ ự ủ
Tr suy lu n, phán đoán, phân tích, so sánh, t ng h p tìm ra nh ng đc đi m đcẻ ậ ổ ợ ữ ặ ể ặ
tr ng d a trên bi u t ng tr đã bi t.ư ự ể ượ ẻ ế
- Vì v y, tôi đã ti n hành nghiên c u trong th i gian t tháng 10/2018 đn thángậ ế ứ ờ ừ ế
4/2019 d a trên tâm lý phát tri n c a l a tu i tr 5-6 tu i l p Lá 2 tr ng M m nonự ể ủ ứ ổ ẻ ổ ớ ườ ầ
Hoa Ph ng đ nghiên c u đ tài “ượ ể ứ ề M t s kinh nghi m giúp ộ ố ệ tr 5-6ẻ tu i phátổ
tri n kh năng sáng t o qua ho t đng T o Hìnhể ả ạ ạ ộ ạ .
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Tr n Thu Ng c Hàầ ọ - 3 - Tr ng MN Hoa Ph ngườ ượ
M t s kinh nghi m giúp tr 5-6 tu i phát tri n kh năng sáng t o qua ho t đng t o hìnhộ ố ệ ẻ ổ ể ả ạ ạ ộ ạ
II. Ph m vi và đi t ng nghiên c uạ ố ượ ứ
- Ph m vi nghiên c u: tôi th c hi n nghiên c u đ tài: ạ ứ ự ệ ứ ề M t s kinh nghi m ộ ố ệ
giúp tr 5-6ẻ tu i phát tri n kh năng sáng t o qua ho t đng T o Hìnhổ ể ả ạ ạ ộ ạ qua s ử
d ng các nguyên v t li u m trong gi ho t đng t o hình và trong gi ho t đng ụ ậ ệ ở ờ ạ ộ ạ ờ ạ ộ
vui ch i c a tr .ơ ủ ẻ
II. M c đích nghiên c u:ụ ứ
- V i đ tài : ớ ề “M t s kinh nghi m giúp tr 5-6 tu i phát tri n kh năng ộ ố ệ ẻ ổ ể ả
sáng t o qua ho t đng T o Hình" . ạ ạ ộ ạ Tôi mu n nghiên c u v kh năng sáng t o ố ứ ề ả ạ
c a tr 5-6 tu i trong vi c s d ng các nguyên v t li u t o hình trong ho t đng t oủ ẻ ổ ệ ử ụ ậ ệ ạ ạ ộ ạ
hình c a tr . ủ ẻ
- B i nói đn sáng t o là nói đn s th hi n đc đáo, đc s c c a con ng i. Phát ở ế ạ ế ự ể ệ ộ ặ ắ ủ ườ
tri n năng l c sáng t o là m t nhi m v quan tr ng c a n n giáo d c hi n đi. Phát ể ự ạ ộ ệ ụ ọ ủ ề ụ ệ ạ
tri n trí t ng t ng, kh năng sáng t o, phát huy tính tích c c cá nhân c a tr thôngể ưở ượ ả ạ ự ủ ẻ
qua các nguyên v t li u m đ tr t o ra đc s n ph m t o hình. Vai trò c a cô ậ ệ ở ể ẻ ạ ượ ả ẩ ạ ủ
trong t ch c ho t đng t o hình cho tr , cô ch là ng i t ch c và t o ra môi ổ ứ ạ ộ ạ ẻ ỉ ườ ổ ứ ạ
tr ng phong phú đ giúp tr tích c c ho t đng ườ ể ẻ ự ạ ộ “ tr là trung tâmẻ” c a quá trình ủ
ho t đng. Qua đó giúp tr phát huy tính tích c c, trí t ng t ng và kh năng sáng ạ ộ ẻ ự ưở ượ ả
t o c a tr .ạ ủ ẻ
Ph n th hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề
1. C s lý lu nơ ở ậ
Ho t đng t o hình c a tr còn đc coi là m t ho t đng ngh thu t, tr ngạ ộ ạ ủ ẻ ượ ộ ạ ộ ệ ậ ở ườ
m m non ho t đng t o hình g m các k năng : v , n n, c t xé dán,… nh m phátầ ạ ộ ạ ồ ỹ ẽ ặ ắ ằ
tri n tr kh năng quan sát, phát tri n trí nh trí t ng t ng và sáng t o. Cungể ở ẻ ả ể ớ ưở ượ ạ
c p cho tr k năng t o hình đn gi n giúp tr th hi n c m xúc , tình c m c aấ ẻ ỹ ạ ơ ả ẻ ể ệ ả ả ủ
mình v v đp c a th gi i xung quanh. Thông qua đó b i d ng th hi u th mề ẻ ẹ ủ ế ớ ồ ưỡ ị ế ẩ
m , hình thành tr tình yêu thiên nhiên, cu c s ng và ngh thu t.ỹ ở ẻ ộ ố ệ ậ
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Tr n Thu Ng c Hàầ ọ - 4 - Tr ng MN Hoa Ph ngườ ượ
M t s kinh nghi m giúp tr 5-6 tu i phát tri n kh năng sáng t o qua ho t đng t o hìnhộ ố ệ ẻ ổ ể ả ạ ạ ộ ạ
- K t qu c a ho t đng t o hình ph thu c vào ki n th c, kinh nghi m mà tr tíchế ả ủ ạ ộ ạ ụ ộ ế ứ ệ ẻ
lũy đc trong các ho t đng khác.ượ ạ ộ
- Tr thích t o hình, có nhu c u t o hình, tr càng l n thì ho t đng t o hình càng đaẻ ạ ầ ạ ẻ ớ ạ ộ ạ
d ngạ
- Ho t đng t o hình hình thành tr nh ng c m xúc, h ng thú đc ch i và đcạ ộ ạ ở ẻ ữ ả ứ ượ ơ ượ
khám phá các nguyên v t li u, th c hi n các thao tác th nghi m. T o cho tr c h iậ ệ ự ệ ử ệ ạ ẻ ơ ộ
đ tr l p l i các hành đng v i đ v t.ể ẻ ặ ạ ộ ớ ồ ậ
- S xu t hi n ý t ng t o hình c a tr không nh ng ph thu c vào h ng thú màự ấ ệ ưở ạ ủ ẻ ữ ụ ộ ứ
còn ph thu c vào s đa d ng, phong phú c a các bi u t ng t o hình. Đó chính làụ ộ ự ạ ủ ể ượ ạ
nh ng hình nh đc l u gi sau khi tr tri giác các s v t hi n t ng trong môiữ ả ượ ư ữ ẻ ự ậ ệ ượ
tr ng xung quanh. Vì th , đ giúp tr tích c c tích lũy các bi u t ng t o hình giáoườ ế ể ẻ ự ể ượ ạ
viên c n ph i hình thành và phát tri n kh năng tri giác: D y tr nh n bi t và phânầ ả ể ả ạ ẻ ậ ế
bi t đc các s v t hi n t ng, so sánh v i các chu n c m giác v hình d ng, màuệ ượ ự ậ ệ ượ ớ ẩ ả ề ạ
s c, đ l n, t đó xác đnh đc các d u hi u t ng ng c a v t. Phát tri n khắ ộ ớ ừ ị ượ ấ ệ ươ ứ ủ ậ ể ả
năng khái quát, bi t ch đng quan sát v t trong nh ng đi u ki n khác nhau. ế ủ ộ ậ ữ ề ệ
- Hình thành và phát tri n tri giác c m xúc th m m , hình thành phát tri n kh năngể ả ẩ ỹ ể ả
c m nh n đc v đp c a s v t hi n t ng d a vào các đng nét, hình d ng,ả ậ ượ ẻ ẹ ủ ự ậ ệ ượ ự ườ ạ
màu s c, b c c phù h p v i c m xúc tr .ắ ố ụ ợ ớ ả ẻ
- Hình thành và phát tri n trí t ng t ng ngay trong quá trình tr tri giác, tr so sánhể ưở ượ ẻ ẻ
nh ng s v t hi n t ng đc nhìn th y v i nh ng v t khác mà tr liên t ng đnữ ự ậ ệ ượ ượ ấ ớ ữ ậ ẻ ưở ế
d a vào m t vài d u hi u gi ng v i nó. ự ộ ấ ệ ố ớ
- S n ph m đn gi n, ng nghĩnh th hi n ý t ng r t ngây th , đc đáo, nh ng s nả ẩ ơ ả ộ ể ệ ưở ấ ơ ộ ữ ả
ph m c a tr luôn mang tính sáng t o, mang cái nhìn c a tr th đó là đi u r t đcẩ ủ ẻ ạ ủ ẻ ơ ề ấ ộ
đáo c a tr t o cho ng i xem có c m giác thích thú, ng c nhiên s n ph m tuy đnủ ẻ ạ ườ ả ạ ả ẩ ơ
gi n nh ng ch a đng đy s ngây th h n nhiên c a tr .ả ư ứ ự ầ ự ơ ồ ủ ẻ
- Kh năng t o hình là đc đi m riêng c a t ng cá nhân tr , giúp tr t o ra các s nả ạ ặ ể ủ ừ ẻ ẻ ạ ả
ph m t o hình theo ý thích c a mình. Kh năng t o hình c a tr m m non ch t n t iẩ ạ ủ ả ạ ủ ẻ ầ ỉ ồ ạ
và phát tri n trong chính ho t đng c a tr . Ho t đng t o hình là m t ho t đngể ạ ộ ủ ẻ ạ ộ ạ ộ ạ ộ
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Tr n Thu Ng c Hàầ ọ - 5 - Tr ng MN Hoa Ph ngườ ượ