Quy trình kỹ năng phối hợp tay mắt

Quy trình kỹ năng phối hợp tay mắt là một quy trình được thiết kế cho trẻ có bất kỳ giảm chức năng, mất chức năng hoặc rối loạn chức năng về vận động và tinh thần. Nó sử dụng các hoạt động đặc hiệu/phương pháp để phát triển, cải thiện và/hoặc phục hồi khả năng sử dụng tay.

Trẻ có giảm chức năng, mất chức năng hoặc rối loạn chức năng về vận động và tinh thần; người đã được đào tạo chuyên khoa trong lĩnh vực hoạt động trị liệu.

Quy trình kỹ năng phối hợp tay mắt là một quy trình trong lĩnh vực hoạt động trị liệu, sử dụng các hoạt động đặc hiệu/phương pháp đặc hiệu để phát triển, cải thiện và/hoặc phục hồi khả năng sử dụng tay. Nó được thiết kế cho trẻ có bất kỳ giảm chức năng, mất chức năng hoặc rối loạn chức năng về vận động và tinh thần dẫn đến tình trạng khó khăn trong việc thực hiện các nhu cầu của cuộc sống. Quy trình bao gồm bốn phần: định nghĩa, chỉ định, chuẩn bị và các bước tiến hành. Phần định nghĩa giải thích kỹ năng phối hợp tay mắt là gì, phần chỉ định nêu rõ đối tượng của quy trình là trẻ có giảm chức năng, mất chức năng hoặc rối loạn chức năng về vận động và tinh thần. Phần chuẩn bị bao gồm người thực hiện, phương tiện và hồ sơ bệnh án. Phần này yêu cầu bác sĩ/Kỹ thuật viên phục hồi chức năng, người đã được đào tạo chuyên khoa, để thực hiện quy trình. Các bước tiến hành của quy trình bao gồm mục đích, kiểm tra hồ sơ đối chiếu chỉ định và tên trẻ, kiểm tra người bệnh, tư thế bệnh Nhi, thực hiện kỹ thuật và yêu cầu trẻ phối hợp tay - mắt. Quy trình này yêu cầu trẻ phải ngồi trên ghế hoặc sàn, hai tay đặt trên bàn, đầu ở vị trí trung gian và hai chân đặt vuông góc tại khớp gốc. Quy trình cũng bao gồm các bước để giúp trẻ phát triển cảm giác bằng lòng bàn tay, chuyển về não à não phản hồi xung điện về lòng bàn tay à hình thành phản xạ cầm nắm. Cuối cùng, quy trình yêu cầu người thực hiện phải giảm bớt sự trợ giúp khi trẻ đã tiến bộ hơn, khen ngợi kịp thời sau mỗi động tác tốt và không cho trẻ làm sai.