Luận án tiến sĩ: Phát triển năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh cho sinh viên ngành Sư phạm toán

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, đánh giá là một yếu tố then chốt, không chỉ nhằm mục đích xếp loại mà còn để thúc đẩy chất lượng dạy và học. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy năng lực đánh giá của giáo viên phổ thông còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong việc áp dụng các hình thức đánh giá theo năng lực và theo quá trình. Đối với ngành sư phạm Toán, việc trang bị năng lực đánh giá hiệu quả cho sinh viên là vô cùng cấp thiết, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giáo dục. Luận án này nghiên cứu sâu về vấn đề này, với mục tiêu phát triển năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh cho sinh viên ngành Sư phạm Toán, góp phần nâng cao chất lượng giáo viên tương lai.

Giảng viên và nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là sư phạm Toán; sinh viên và cán bộ quản lý tại các trường đại học sư phạm.

Luận án tập trung vào giải quyết yêu cầu cấp thiết về phát triển năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh cho sinh viên ngành Sư phạm Toán, nhằm đáp ứng xu thế giáo dục hiện đại hướng tới đánh giá theo năng lực và theo quá trình. Bối cảnh cho thấy năng lực đánh giá của giáo viên phổ thông còn hạn chế, và các nghiên cứu hiện có chưa chuyên sâu vào việc bồi dưỡng năng lực này cho sinh viên sư phạm. Luận án tiến hành nghiên cứu lý luận sâu rộng về các khái niệm đánh giá, đo lường, kiểm tra và các hình thức đánh giá hiện nay trên thế giới và tại Việt Nam, qua đó xác định cơ sở khoa học cho việc phát triển năng lực này. Nghiên cứu thực trạng được thực hiện để đánh giá mức độ năng lực của giáo viên hiện hành và sự chuẩn bị của sinh viên tại các trường đại học sư phạm. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất một khung năng lực đánh giá dành cho giáo viên và các biện pháp sư phạm cụ thể nhằm phát triển năng lực này ở sinh viên Sư phạm Toán. Các biện pháp bao gồm nghiên cứu hồ sơ học tập, thiết kế dự án học tập, bồi dưỡng năng lực chấm điểm và xây dựng nhiệm vụ học tập tăng độ khó. Các đề xuất này được kiểm nghiệm thông qua thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả. Giá trị ứng dụng của luận án nằm ở việc cung cấp khung năng lực và các biện pháp đã được kiểm chứng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên Toán THPT, giúp họ có khả năng đánh giá chính xác và toàn diện kết quả học tập của học sinh, thúc đẩy sự phát triển năng lực cho người học trong kỷ nguyên mới.