Luận án Tiến sĩ: Tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên các trường Trung học cơ sở của thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh trong bối cảnh hiện nay

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế tri thức hiện nay, nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt là đội ngũ giáo viên, đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, các nhà giáo đang đối mặt với nhiều thách thức, có thể ảnh hưởng đến tâm lý và sự tâm huyết. Việc tạo động lực làm việc hiệu quả cho giáo viên trung học cơ sở là một yêu cầu cấp thiết để khai thác tối đa tiềm năng, thúc đẩy tinh thần cống hiến và cải thiện chất lượng dạy học. Luận văn này tập trung nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp tạo động lực cho đội ngũ giáo viên tại các trường trung học cơ sở ở thành phố Bắc Ninh, góp phần vào sự phát triển bền vững của ngành giáo dục địa phương.

Các cán bộ quản lý giáo dục, hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, các nhà hoạch định chính sách giáo dục tại địa phương, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến lĩnh vực quản lý nhân sự giáo dục.

Luận văn này trình bày nghiên cứu toàn diện về hoạt động tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở (THCS) trên địa bàn thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh, trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Dựa trên cơ sở lý luận vững chắc về động lực làm việc và vai trò của nguồn nhân lực chất lượng cao trong hệ thống giáo dục, nghiên cứu đã khảo sát thực trạng công tác tạo động lực tại ba trường THCS tiêu biểu (Vạn An, Thị Cầu, Khúc Xuyên) từ năm 2018 đến 2023. Các phương pháp nghiên cứu được áp dụng bao gồm tổng quan tài liệu để xây dựng khung lý thuyết, khảo sát bằng phiếu hỏi và phỏng vấn sâu với giáo viên và cán bộ quản lý, cùng với phân tích số liệu thống kê. Kết quả phân tích cho thấy mặc dù đã có những nỗ lực quản lý, tiềm năng của đội ngũ giáo viên vẫn chưa được khai thác tối đa. Luận văn khẳng định tầm quan trọng của việc xây dựng và thực hiện đồng bộ các biện pháp tạo động lực làm việc phù hợp, nhằm thúc đẩy sự nỗ lực, nâng cao năng suất và hiệu quả công tác của đội ngũ giáo viên. Từ đó, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp cụ thể và khảo nghiệm tính cấp thiết, khả thi của chúng. Các biện pháp này không chỉ hướng đến việc cải thiện môi trường làm việc mà còn góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục tổng thể tại các trường THCS thành phố Bắc Ninh, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục.