Giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi: Một số biện pháp giúp học tốt (SKKN)

PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O KRÔNG ANAỤ Ạ

TR NG M M NON HOA CÚCƯỜ Ầ

TÊN Đ TÀI:Ề

M T S BI N PHÁP GIÚP TR 5 – 6 TU I H C T TỘ Ố Ệ Ẻ Ổ Ọ Ố

MÔN GIÁO D C ÂM NH CỤ Ạ

Lĩnh v c: Chuyên mônự

H và tên tác gi : H Nho Adr ngọ ả ơ

Đn v : Tr ng m m non Hoa Cúcơ ị ườ ầ

M C L C Ụ Ụ

I. Ph n m đu:ầ ở ầ ...............................................................................................3

1. Lý do ch n đ tàiọ ề :..........................................................................................3

2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài:ụ ệ ụ ủ ề .....................................................................4

3. Đi t ng nghiên c u:ố ượ ứ ...................................................................................4

4. Gi i h n c a đ tài:ớ ạ ủ ề .......................................................................................4

5. Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ ...............................................................................4

II. Ph n n i dung:ầ ộ ............................................................................................5

1. C s lý lu n:ơ ở ậ .................................................................................................5

2. Th c tr ng v n đ nghiên c u:ự ạ ấ ề ứ .....................................................................5

3. N i dung và hình th c c a gi i pháp:ộ ứ ủ ả ............................................................7

a. M c tiêu c a gi i phápụ ủ ả ...................................................................................7

b. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp:ộ ứ ự ệ ả ..................................................8

c. M i quan h gi a các gi i pháp, bi n pháp:ố ệ ữ ả ệ .................................................21

d. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u, ph m vi vàế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ ạ

hi u qu ng d ng:………………..ệ ả ứ ụ ..................................................................21

III. K t lu n, ki n ngh :ế ậ ế ị ..................................................................................22

1. K t lu n:ế ậ .........................................................................................................22

2. Ki n ngh :ế ị .......................................................................................................23

I. Ph n m đuầ ở ầ

1. Lý do ch n đ tàiọ ề

Trong ch ng trình giáo d c m m non, môn giáo d c âm nh c là m t mônươ ụ ầ ụ ạ ộ

ngh thu t h t s c g n gũi v i tr là ho t đng đc tr yêu thích ngu n c mệ ậ ế ứ ầ ớ ẻ ạ ộ ượ ẻ ồ ả

h ng m nh m đ tr c m th ngh thu t. Nó là m t ph ng ti n h u hi u choứ ạ ẽ ể ẻ ả ụ ệ ậ ộ ươ ệ ữ ệ

vi c t ch c các ho t đng giáo d c tr ng t o môi tr ng giáo d c phátệ ổ ứ ạ ộ ụ ở ườ ạ ườ ụ

tri n th m m phù h p v i tr l a tu i m m non nh ng đi u ki n c n thi tể ẫ ỹ ợ ớ ẻ ở ứ ổ ầ ữ ề ệ ầ ế

nh m giúp tr có kh năng c m nh n v đp trong thiên nhiên trong các tácằ ẻ ả ả ậ ẻ ẹ

ph m ngh thu t có kh năng th hi n c m xúc sáng t o trong các ho t đngẩ ệ ậ ả ể ệ ả ạ ạ ộ

âm nh c đc bi t là t o cho tr ni m yêu thích hào h ng khi tham gia ho t đngạ ặ ệ ạ ẻ ề ứ ạ ộ

ngh thu t.ệ ậ

Âm nh c đi v i tr là m t th gi i k di u đy c m xúc là món ăn tinhạ ố ớ ẻ ộ ế ớ ỳ ệ ầ ả

th n không th thi u đc đi v i đi s ng con ng i. Âm nh c đã tác đngầ ể ế ượ ố ớ ờ ố ườ ạ ộ

vào con ng i ngay t khi còn n m trong nôi khi đc nghe ti ng ru à i c a mườ ừ ằ ượ ế ơ ủ ẹ

tâm h n tr ngay th trong sáng luôn vui v . N u cu c s ng mà thi u âm nh cồ ẻ ơ ẻ ế ộ ố ế ạ

thì ch ng khác gì thi u ánh sáng m t tr i. B i chính đây âm nh c đc coi nhẳ ế ặ ờ ở ở ạ ượ ư

m t ph ng ti n giáo d c toàn di n nhân cách tr .ộ ươ ệ ụ ệ ẻ

Đc bi t đi v i tr m m non thì nh ng n t nh c tr m b ng, nh ng giaiặ ệ ố ớ ẻ ầ ữ ố ạ ầ ổ ữ

đi u m t mà vui t i, trong tr o c a các tác ph m âm nh c nh là dòng s aệ ượ ươ ẻ ủ ẩ ạ ư ữ

ng t ngào nuôi d ng cho tâm h n tr th . Âm nh c và v n đng sáng t o khiọ ưỡ ồ ẻ ơ ạ ậ ộ ạ

đc giáo viên m m non s d ng m t cách có m c đích, phù h p sáng t o s hượ ầ ử ụ ộ ụ ợ ạ ẽ ỗ

tr tr thu nh n kinh nghi m tích c c và t o c m giác h ng ph n, vui t i. Giáoợ ẻ ậ ệ ự ạ ả ư ấ ươ

viên có th ch i organ hay b t nh c không l i êm d u làm nh c n n trong khiể ơ ậ ạ ờ ị ạ ề

đang di n ra các ho t đng khác c a tr nh gi ăn, ch i các góc ch i, ch iễ ạ ộ ủ ẻ ư ờ ơ ở ơ ơ

ngoài tr i, tr làm bài t p theo nhóm, gi t o hình... Ca hát và nghe nh c giúp trờ ẻ ậ ờ ạ ạ ẻ

duy trì t p trung, ph n kh i trong khi ho t đng. Tr m u giáo thích hát theo l iậ ấ ở ạ ộ ẻ ẫ ờ

bài hát, hay đung đa ng i theo ti ng nh c có giai đi u êm d u, vui t i, nh nư ườ ế ạ ệ ị ươ ộ

nh p. Ngoài ra, giáo viên m m non s d ng âm nh c đ n đnh l p, nhóm, vàoị ầ ử ụ ạ ể ổ ị ớ

bài, chuy n ti p các ph n trong gi h c ho c chuy n t ho t đng này sangể ế ầ ờ ọ ặ ể ừ ạ ộ

ho t đng khác đ t o s h ng thú, th giãn, gây s chú ý cho tr . ạ ộ ể ạ ự ứ ư ự ẻ

Cùng v i s quan tâm ch đo c a các c p, trong nh ng năm qua, b n thânớ ự ỉ ạ ủ ấ ữ ả

tôi đã và đang c g ng đi sâu tìm nh ng bi n pháp thích h p nh m nâng cao ch tố ắ ữ ệ ợ ằ ấ

l ng d y và h c cho ho t đng giáo d c âm nh c. Nh ng đi v i đc đi mượ ạ ọ ạ ộ ụ ạ ư ố ớ ặ ể

c a l a tu i m u giáo, giáo d c âm nh c không ch d ng l i vi c cô d y trủ ứ ổ ẫ ụ ạ ỉ ừ ạ ở ệ ạ ẻ

hát và múa đn gi n mà ph i t ch c hát, múa d i nhi u hình th c và luôn điơ ả ả ổ ứ ướ ề ứ

cùng v i đ dùng, đ ch i âm nh c. Bên c nh đó, giáo d c âm nh c luôn đcớ ồ ồ ơ ạ ạ ụ ạ ượ

th c hi n phù h p v i ch đ sinh ho t c ngày tr ng c a tr có ý nghĩa l nự ệ ợ ớ ế ộ ạ ả ở ườ ủ ẻ ớ

nh : Giáo d c âm nh c đc tích h p th d c bu i sáng, làm quen văn h c, làmư ụ ạ ượ ợ ể ụ ổ ọ

quen ch vi t, ho t đng t o hình, làm quen v i toán. Nh đó mà cu c s ng c aữ ế ạ ộ ạ ớ ờ ộ ố ủ

tr thêm vui v , h n nhiên. ẻ ẻ ồ

Ho t đng giáo d c âm nh c trong tr ng m m non là m t ph ng ti nạ ộ ụ ạ ườ ầ ộ ươ ệ

phát tri n th m m cho tr r t h u hi u. Tôi nh n th y tr em bây gi r t thôngể ẩ ỹ ẻ ấ ữ ệ ậ ấ ẻ ờ ấ

minh và lanh l i. Tôi luôn mong mu n truy n đt th t nhi u ki n th c cho tr ,ợ ố ề ạ ậ ề ế ứ ẻ

giúp tr phát tri n h t nh ng kh năng v n có. Chính vì đi u đó tôi đã luôn trănẻ ể ế ữ ả ố ề

tr , tìm tòi và sáng t o, đ tìm ra nh ng cách th c hay, nh ng ph ng pháp t tở ạ ể ữ ứ ữ ươ ố

nh t cho bài gi ng c a mình. Vì v y tôi ch n đ tàiấ ả ủ ậ ọ ề “ M t s bi n pháp giúpộ ố ệ

tr 5-6 tu i h c t t môn giáo d c âm nh cẻ ổ ọ ố ụ ạ ”.

2. M c tiêuụ, nhi m v c a đ tàiệ ụ ủ ề

M c tiêu c a đ tài:ụ ủ ề

Tìm ra m t s bi n pháp nh m giúp tr l p lá 2 tr ng m m non Hoa Cúcộ ố ệ ằ ẻ ớ ườ ầ

h c t t môn giao duc âm nhac, ọ ố , , nâng cao ch t ấl ngượ gi d y âm nhac.ờ ạ ,

Thông qua vi c sáng t o các đng tác minh h a k t h p khi hát và rèn luy nệ ạ ộ ọ ế ợ ệ

cho tr khi v n đng theo nh c s thúc đy s v n đng c th , s nhanh nh nẻ ậ ộ ạ ẽ ẩ ự ậ ộ ơ ể ự ẹ

khéo léo, b n b và d o dai qua các đng tác c a tr m u giáo 5 – 6 tu i, t đóề ỉ ẻ ộ ủ ẻ ẫ ổ ừ

đ ra m t s gi i pháp nh m nâng cao ch t l ng cho tr m t cách t t nh t.ề ộ ố ả ằ ấ ượ ẻ ộ ố ấ

Nhi m v c a đ tài:ệ ụ ủ ề

Tr có kh năng tr i nghi m nh ng c m xúc trong quá trình c m th và thẻ ả ả ệ ữ ả ả ụ ể

hi n âm nh c: Khi nghe nh c, tr c m nh n đc tính ch t, tình c m c a âmệ ạ ạ ẻ ả ậ ượ ấ ả ủ

nh c, nh h ng nh ng tr ng thái c m xúc nh p đi u b n nh c g i cho trạ ả ưở ữ ạ ả ị ệ ả ạ ợ ẻ

ni m vui, hào h ng ph n kh i. Bài hát êm d u đa tr đn tinh cam nhe nhang… ề ứ ấ ở ị ư ẻ ế - ,

Qua đó hình thành các năng l c k năng c n thi t giúp tr phát tri n m t cáchự ỹ ầ ế ẻ ể ộ

toàn di n nh t. ệ ấ

3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

Bi n pháp s ph m nh m giúp tr h c t t môn giao duc âm nhacệ ư ạ ằ ẻ ọ ố , ,

4. Gi i h n c a đ tài:ớ ạ ủ ề

Khuôn kh nghiên c u : M t s bi n pháp giúp tr 5- 6 tuôi h c t t mônổ ứ ộ ố ệ ẻ - ọ ố

giao duc âm nhac., ,

Đi t ng kh o sát : Tr 5 – 6 tu i, l p lá 2 - Tr ng m m non Hoa Cúc.ố ượ ả ẻ ổ ớ ườ ầ

Th i gian : B t đu t tháng 09 năm 2017 đn tháng 02 năm 2018.ờ ắ ầ ừ ế

5. Ph ng pháp nghiên c u: ươ ứ

a) Nhóm Ph ng pháp nghiên c u ươ ứ lý lu nậ:

Ph ng pháp nghiên c u tài li u:ươ ứ ệ

Đ đ tài này có hi u qu đt đc k t qu cao trong môn giao duc âmể ề ệ ả ạ ượ ế ả ,

nhac tôi đã không ng ng tìm tòi tài li u trong sách báo, tranh anh hay nh ng ti t, ừ ệ - ữ ế

d y hay trên m ng, tivi … đ gây h ng thú cho tr .ạ ạ ể ứ ẻ

b) Nhóm Ph ng pháp nghiên c u ươ ứ th c ti nự ễ :

Ph ng pháp quan sát:ươ

Trong các gi h c tôi luôn quan sát, chú ý đn t ng tr đ u n n n, c ngờ ọ ế ừ ẻ ể ố ắ ủ

c , rèn luy n thêm các k năng âm nh c cho tr .ố ệ ỹ ạ ẻ

Ph ng pháp trò chuy n.ươ ệ

Đ n m b t đc nh n th c c a t ng tr tôi th ng xuyên trao đi v iể ắ ắ ượ ậ ứ ủ ừ ẻ ườ ổ ớ

ph huynh v tình hình h c t p c a tr l p cũng nh nhà, qua đó tôi có đi uụ ề ọ ậ ủ ẻ ở ớ ư ở ề

ki n theo dõi, u n n n tr .ệ ố ắ ẻ

Bên c nh đó tôi cũng th ng xuyên trò chuy n cùng tr đ n m b t đcạ ườ ệ ẻ ể ắ ắ ượ

các nguyên nhân làm cho tr không thích h c và tìm ra h ng kh c ph c.ẻ ọ ướ ắ ụ

Ph ng pháp d gi : ươ ự ờ

Tôi luôn luôn h c h i đng nghi p thông qua các bu i thao gi ng, d gi ,ọ ỏ ồ ệ ổ ả ự ờ

chuyên đ… tìm ra các bi n pháp đ áp d ng phù h p v i l p mình.ề ệ ể ụ ợ ớ ớ

c. Ph ng pháp th ng kê toán h c:ươ ố ọ

Vào đu năm h c, tôi đã ch đng ki m tra, kh o sát, th ng kê v ho tầ ọ ủ ộ ể ả ố ề ạ

đng giáo d c âm nh c l p lá 2 Tr ng M m non Hoa Cúc đ n m b t khộ ụ ạ ớ ườ ầ ể ắ ắ ả

năng nh n th c c a t ng cá nhân tr . ậ ứ ủ ừ ẻ C th :ụ ể

N i dungộĐtạCh a đtư ạ Ghi chú

S trố ẻ T l %ỉ ệ S trố ẻ T l %ỉ ệ

Kh năng nghe vàả

c m nh n âm nh cả ậ ạ 15/36 42% 21/36 58%

Th hi n t t k năngể ệ ố ỹ

ca hát

12/36 33% 24/36 37%

SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn giáo dục âm nhạc

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi