498
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ
GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO
CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Minh Luận, Phạm Văn Dũng
Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh
TÓM TẮT
Kết quả khảo sát trên 200 sinh viên trường đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí
Minh (ĐH CN TPHCM) bằng phương pháp chọn mẫu định mức cho thấy sinh viên của trường
có xu hướng tham gia hoạt động Câu lạc bộ (CLB) thể thao một cách tích cực. Nhu cầu tập
luyện thể dục thể thao của sinh viên đang theo học tại trường ĐH CN TPHCM rất cao (97%),
Sự mong muốn tập luyện thường xuyên để tăng cường sức khỏe của sinh viên đó là một nhu
cầu chính đáng và cũng là một trong những mục tiêu đào tạo quan trọng của trường đại học;
Nếu được nhà trường tạo điều kiện, các sinh viên sẽ tham gia hoạt động thể dục thể thao rất
đông và rất hào hứng (97%). Nghiên cứu đã đưa ra được 03 nhóm giải pháp để phát triển câu
lạc bộ thể dục thể thao cho sinh viên trường đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh.
Từ khóa: Thực trạng, giải pháp, sinh viên, Câu lạc bộ thể thao, trường đại học Công nghiệp
thành phố Hồ Chí Minh
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Với lứa tuổi của sinh viên ở các trường Đại học (từ 18 đến 25 tuổi) ngoài nhu
cầu về học tập, lứa tuổi này còn có nhu cầu hoạt động thể thao để tăng cường sức
khỏe, giải trí lành mạnh sau giờ học và có một số sinh viên còn muốn tập luyện để
nâng cao thành tích thể thao qua những cuộc thi đấu ở các giải sinh viên, các giải vô
địch thành phố, giải vô địch quốc gia…để khẳng định khả năng của mình. Do đó việc
thành lập và phát triển hoạt động của câu lạc bộ thể thao trong các trường đại học là
rất cần thiết đối với mục tiêu đào tạo của nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay.
Tùy theo điều kiện của từng trường về sân bãi, giảng viên, huấn luyện viên …
mà mỗi trường sẽ mở CLB thể thao có các môn tập luyện khác nhau sao cho phù hợp
sở thích của sinh viên và thu hút được số lượng sinh viên tập luyện thường xuyên càng
đông càng tốt. Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh phấn đấu đến
năm 2020 trở thành một trường đại học đạt chất lượng đẳng cấp quốc tế. nhà trường
cam kết xây dựng một môi trường văn hóa dạy và học hiện đại, mang đến cho sinh
viên một nền giáo dục tiên tiến và đào tạo những cử nhân, kỹ sư tài năng, cầu tiến,
đầy bản lĩnh và đầy đủ sức khỏe để đáp ứng cho nhu cầu lao động của xã hội.
Để đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực cho xã hội hiện nay, nhiệm vụ của môn
học giáo dục thể chất nhằm nâng cao sức khỏe cho sinh viên, đây là nhiệm vụ rất quan
trọng và không thể thiếu trong công tác đào tạo ở các trường Đại học. Ngoài vấn đề
tập luyện thể thao thường xuyên để tăng cường sức khỏe phục vụ cho học tập, lao
động…mặt khác thể thao còn nhằm tạo ra một sân chơi lành mạnh bổ ích cho sinh
viên, đẩy lùi những tệ nạn xã hội trong môi trường giáo dục. Qua hoạt động thể thao
499
còn rèn luyện cho sinh viên những phẩm chất đạo đức tốt như: Tính kiên trì. sự chịu
đựng bền bỉ, tinh thần thi đấu cao thượng (Fairplay)….
Trong thời kỳ đất nước đang phát triển, xã hội đang từng bước đổi mới, nhiệm
vụ giáo dục sức khỏe cho thanh niên rất quan trọng nhất là thành phần trí thức được
đào tạo chính quy trong các trường đại học do đó nhóm tác giả tiến hành nghiên cứu:
“Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp phát triển câu lạc bộ thể dục
thể thao cho sinh viên trường đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh”
Phương pháp nghiên cứu: Trong quá trình nghiên cứu đã sử dụng các phương
pháp nghiên cứu thường quy là: Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu, Phương
pháp lập phiếu khảo sát – điều tra xã hội học; Phương pháp phỏng vấn điều tra xã hội
học; Phương pháp toán thống kê: nhằm phân tích số liệu thu được. Số liệu trong đề
tài được nhập và xử lý dựa trên phần mềm phân tích số liệu SPSS 20.0.
2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Bước đầu xây dựng phiếu khảo sát, nghiên cứu lý luận dựa trên kết quả nghiên
cứu về hoạt động Câu lạc bộ thể thao của một số nước trên thế giới và ở Việt Nam,
đặc biệt là các nghiên cứu về hoạt động Câu lạc bộ thể thao của các trường đại học.
Song song đó cùng với việc sử dụng câu hỏi mở để người tham gia phỏng vấn tự điền
vào. Việc sử dụng những câu hỏi mở trong phiếu khảo sát ban đầu nhằm giúp nghiên
cứu phát hiện ra những ý kiến mới, sát với thực tiễn và có tính toàn diện hơn. Sau khi
mẫu phiếu xây dựng hoàn tất, được gửi cho các chuyên gia, cán bộ quản lý trong lĩnh
vực TDTT và giáo dục.
Nghiên cứu sơ bộ, tiến hành khảo sát 60 sinh viên trường ĐH CN TP.HCM trên
mẫu phiếu đã được điều chỉnh theo ý kiến của các chuyên gia. Sau khi thu thập dữ
liệu, nghiên cứu loại bỏ những câu hỏi không đủ độ tin cậy trong mẫu phiếu khảo sát.
Tiến hành khảo sát lại trên 60 sinh viên trường ĐH CN TP.HCM bằng mẫu
phiếu đã chỉnh sửa như trên, kết quả cho thấy không có sự thay đổi nào. Từ cơ sở trên,
nghiên cứu điều chỉnh xây dựng bộ phiếu khảo sát phục vụ cho nghiên cứu chính thức.
Kết quả cụ thể như sau:
2.1 Khảo sát thực trạng hoạt động câu lạc bộ thể dục thể thao cho sinh viên
trường đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh
Sau khi thu thập dữ liệu tác giả sử dụng phần mềm SPSS 20.0 để phân tích các
dữ liệu và có những phát hiện sau:
2.1.1 Tuổi của sinh viên ở cơ sở 1 của trường Đại học công nghiệp thành phố
Hồ Chí Minh đa số từ 18 đến 23 tuổi (chiếm 91.5%) do đó nhu cầu vận động rất cao.
Hầu hết các em đều đã chơi thể thao trước khi vào học Đại học nhưng chưa đạt được
đẳng cấp thể thao (94.5% chưa đạt được đẳng cấp thể thao, chỉ có 5.5% là có đẳng
cấp) như vậy ta thấy được phong trào tập luyện thể thao trong học sinh rất rộng nhưng
không có đỉnh cao thể thao (1) là do không có người hướng dẫn cho học sinh chọn
môn phù hợp để tập luyện, (2) là do không có giảng viên, huấn luyện viên trình độ
cao huấn luyện để nâng cao thành tích thể thao (3) là do không đủ điều kiện về sân
bãi, dụng cụ tập luyện… Khi vào học ở trường Đại học thì số lượng sinh viên tham
gia tập luyện thể thao lại giảm đi rất nhiều (chỉ còn 21.4% tiếp tục tập luyện) do những
điều kiện khó khăn như: Phương tiện di chuyển, kinh phí tập luyện, sức khỏe và khó
500
khăn nhất là thiếu thời gian (74.1%). Sức khỏe rất cần thiết đối với nguồn nhân lực
cung cấp cho xã hội hiện nay, nguồn nhân lực phải toàn diện: có phẩm chất đạo đức,
có chuyên môn cao và có đầy đủ sức khỏe để phục vụ tốt cho công việc, nên việc tổ
chức cho sinh viên tập luyện thường xuyên là mục tiêu hết sức quan trọng của trường
Đại học.
Biểu đồ 1: Độ tuổi của sinh viên
Biểu đồ 2: Đẳng cấp sinh viên đã đạt được
Biểu đồ 3: Sinh viên tham gia tập luyện môn thể thao khi học đại học
501
2.1.2 Sinh viên hiện nay xem sự tập luyện thể thao để tăng cường sức khỏe đáp
ứng cho học tập và cuộc sống là rất cần thiết (rất cần thiết: 64.7%; cần thiết: 33.8%;
không cần thiết: 1%; không quan tâm: 0.5%) Qua những dữ liệu thu được ta thấy nhu
cầu tập luyện của sinh viên ở trường Đại học công nghiệp rất cao (97% rất muốn tham
gia tập luyện nếu được nhà trường tạo điều kiện). Qua kết quả thu được từ bảng câu
hỏi khảo sát đã cho thấy sự thay đổi một số nội dung trong chương trình giảng dạy
môn giáo dục thể chất đã được sự ủng hộ của hầu hết sinh viên trường đại học công
nghiệp thành phố Hồ Chí Minh (97% sinh viên đánh giá chương trình giáo dục thể
chất mới phù hợp hơn). Việc xây dựng và phát triển hoạt động của câu lạc bộ thể thao
cho sinh viên để tạo điều kiện cho các sinh viên có năng khiếu, thích tập luyện nâng
cao thành tích thể thao được tập luyện thường xuyên hơn đó là việc làm cần thiết của
các trường đại học.
Biểu đồ 4: Sự cần thiết của việc tập luyện thêm một môn thể thao
Biểu đồ 5: Nếu được nhà trường tạo điều kiện thuận lợi, Anh (chị) có thích tham gia
tập luyện một môn thể thao không?
2.1.3 Sau một thời gian hoạt động câu lạc bộ thể thao của trường cũng đã đạt
được một số thành tích đáng khích lệ. Để phát triển câu lạc bộ thể thao cho sinh viên.
Qua những dữ liệu thu thập được ở các câu hỏi đánh giá mức độ hài lòng, sự đòi hỏi
của sinh viên đối với câu lạc bộ thể thao của trường về sân bãi, huấn luyện viên, dụng
cụ, học phí, môn tập, thời gian, địa điểm …Từ đó có kế hoạch đầu tư đ-ể phát triển
câu lạc bộ tốt hơn. Cuối cùng là với mô hình học môn giáo dục thể chất và hoạt động
câu lạc bộ thể thao mới của trường Đại học công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh có
hợp lý đối với cách nhìn của sinh viên hay không? (97% sinh viên cho là hợp lý)
502
Biểu đồ 6: Sự phù hợp của chương trình GDTC tại trường ĐH CN TP.HCM
Biểu đồ 7: Những môn thể thao được sinh viên yêu thích
Biểu đồ 8: Mức độ hài lòng của sinh viên đối với CLB thể thao trong nhà trường
Biểu đồ 9: Tiêu chuẩn câu lạc bộ thể thao