PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

Chia sẻ: Cuncon2211 Cuncon2211 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

368
lượt xem 12
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giúp Hs: viết. Có ý thức và thói quen phân tích đề và lập dàn ý trước khi làm bài. Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàn ý cho bài B. Chuẩn bị. 1. 2. Gv: Đọc sách tham khảo, sách giáo viên, soạn giảng Hs: nghiên cứu bài trước ở nhà. C. Tiến trình bài dạy. 1. 2. 3. Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ( không )

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

Tiết: 08 Ngày soạn:………….. PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A. Mục tiêu bài học. Giúp Hs: Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàn ý cho bài - viết. Có ý thức và thói quen phân tích đề và lập dàn ý trước khi làm bài. - B. Chuẩn bị. Gv: Đọc sách tham khảo, sách giáo viên, soạn giảng 1. Hs: nghiên cứu bài trước ở nhà. 2. C. Tiến trình bài dạy. Ổn định lớp 1. Kiểm tra bài cũ ( không ) 2. Bài mới. 3. Hoạt động của Gv - Hs Nội dung cần đạt
I. Phân tích đề - Gv yêu cầu hs chia thành 3 nhóm, Đ ề 1. mỗi nhóm chịu trách nhiệm phân tích Phân tích đề: Đây là dạng đề định hướng rõ các đề của 3 để trong sgk , cử người lên nội dung nghị luận. trình bày, Gv nhận xét, chỉnh sửa. - Vấn đề cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. - Yêu cầu về nội dung: Từ ý kiến của Vũ Khoan có thể suy ra: + Người Việt Nam có nhiều điểm mạnh: thông minh nhạy bén với cái mới + Người Việt Nam cũng không ít điểm yếu: thiếu hụt về kiến thức cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế. + Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu là thiết thực chuẩn bị hành trang vào thế kỉ XXI. - Yêu cầu về phương pháp: sử dụng thao tác lập luận bình luận, giải thích, chứng minh. - Yêu cầu về tư liệu: dùng dẫn chứng trong thực tế xã hội là chủ yếu. Đ ề 2: Phân tích đề. - Vấn đề cần nghị luận: Tâm sự của HXH trong
bài Tự tình II - Yêu cầu về nội dung: Nêu cảm nghĩ của mình về tâm sự và diễn biến tâm trạng của HXH: nỗi cô đơn, chán chường, khát vọng được sống hạnh phúc… - Yêu cầu về phương pháp: sử dụng thao tác lập luận phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ. - Yêu cầu về tư liệu: Dẫn chứng thơ HXH là chủ yếu. - Gv chốt lại vấn đề. → Phân tích đề là công việc trước tiên trong quá trình làm một bài văn nghị luận. Khi phân tích đề, cần đọc kĩ đề bài, chú ý những từ ngữ then chốt để xác định yêu cầu về nội dung, hình thức và phạm vi tư liệu. II. Lập dàn bài. Là sắp xếp các ý theo trật tự lô gích. Xác lập luận điểm. 1. - Gv yêu cầu 3 nhóm dựa vào kết quả phân tích đề ở trên, hãy lập dàn ý cho Xác lập luận cứ 2. mỗi đề văn. Tìm những luận cứ làm sáng tỏ cho từng luận - Gv hướng dẫn hs thực hiện. điểm Sắp xếp luận điểm, luận cứ. 3. Mở bài: Giới thiệu và định hướng triển khai a. vấn đề.
Thân bài: Sắp xếp các luận điểm, luận cứ b. trong luận điểm theo một trật tự lô gíc. Kết bài: Tóm lược nội dung đã trình bày c. hoặc nêu những nhận định, bình luận, nhằm khơi gợi suy nghĩ cho người đọc. III. Ghi nhớ. ( Sgk ) - Hs đọc phần ghi nhớ ở sgk. IV. Luyện tập. Đ ề 1. a. Phân tích đề: Đây là dạng đề định hướng rõ nội - Yêu cầu hs làm tại lớp. dung nghị luận. - Gv hướng dẫn, gợi ý để hs làm. - Vấn đề cần nghị luận: Giá trị hiện thực sâu sắc - Gv nhận xét, bổ sung. của đoạn trích “ Vào phủ chúa Trịnh”. - Yêu cầu về nội dung: + Bức tranh cụ thể, sinh động về cuộc sống xa hoa nhưng thiếu sinh khí của những người trong phủ chúa Trịnh, tiêu biểu là thế tử Trịnh Cán. + Thái độ phê phán nhẹ nhàng mà thấm thía cũng như dự cảm về sự suy tàn đang tới gần của triều Lê - Trịnh thế kỉ XVIII. - Yêu cầu về phương pháp: Sử dụng thao tác phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ. - Yêu cầu về tư liệu: dùng dẫn chứng trong đoạn
trích. b. Lập dàn ý. Dựa vào kết quả phân tích đề để lập dàn ý. Củng cố. 4. Làm bài tập để củng cố. - Gv chốt lại những ý chính của tiết học. - Dặn dò 5. Học bài cũ - Làm bài tập còn lại ở phần luyện tập. - Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................. ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................