Phát triển giáo dục bền vững ở xã vùng cao Mù Cang Chải, tỉnh Lào Cai trong bối cảnh chuyển đổi số

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và quá trình chuyển đổi số mạnh mẽ đang diễn ra sâu rộng, giáo dục được nhìn nhận là yếu tố then chốt định hình năng lực công dân và phát triển bền vững. Tại Việt Nam, Chiến lược chuyển đổi số ngành Giáo dục và Đào tạo đã đặt ra mục tiêu xây dựng nền giáo dục mở, linh hoạt và bao trùm. Tuy nhiên, các vùng cao như Mù Cang Chải, tỉnh Lào Cai vẫn đối mặt với nhiều thách thức trong việc tiếp cận công nghệ và cơ hội học tập do điều kiện địa lý và kinh tế xã hội đặc thù. Nghiên cứu này nhằm phân tích thực trạng, làm rõ các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển giáo dục bền vững tại Mù Cang Chải, tận dụng tiềm năng của chuyển đổi số để thu hẹp khoảng cách phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục tại khu vực vùng cao này.

Các nhà hoạch định chính sách giáo dục, cán bộ quản lý giáo dục ở cấp trung ương và địa phương, các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục bền vững và chuyển đổi số, và các tổ chức phát triển cộng đồng quan tâm đến giáo dục vùng cao.

Nghiên cứu này tập trung vào việc phát triển giáo dục bền vững tại xã Mù Cang Chải, một khu vực vùng cao đặc biệt khó khăn của tỉnh Lào Cai, trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ. Bài báo làm rõ thực trạng giáo dục tại địa phương, phân tích các yếu tố tác động và đề xuất nhóm giải pháp toàn diện. Cụ thể, các giải pháp bao gồm hoàn thiện chính sách và quản lý giáo dục, phát triển hạ tầng và công nghệ số, nâng cao năng lực số cho đội ngũ giáo viên, học sinh và cộng đồng, gắn kết giáo dục với văn hóa bản địa, cũng như định hướng phát triển lâu dài và hợp tác đa chiều. Với cách tiếp cận liên ngành, kết hợp phân tích tài liệu, khảo sát thực địa, phỏng vấn và thống kê mô tả, nghiên cứu đã đánh giá mức độ sẵn sàng chuyển đổi số và năng lực số của các chủ thể giáo dục, đồng thời xây dựng khung lý thuyết dựa trên tiếp cận hệ thống và năng lực số của UNESCO. Kết quả nghiên cứu không chỉ cung cấp luận cứ khoa học và thực tiễn cho việc hoạch định chính sách mà còn gợi ý triển khai mô hình giáo dục bền vững phù hợp với điều kiện đặc thù của vùng cao trong kỷ nguyên số. Mục tiêu cuối cùng là thu hẹp khoảng cách số, đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục và hiện thực hóa mục tiêu 'không để ai bị bỏ lại phía sau' trong giáo dục tại các vùng khó khăn, thúc đẩy phát triển giáo dục bền vững.