Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc bộ phát thanh măng non Liên đội Trường Tiểu học Cồn Thoi

M Đ UỞ Ầ

Ọ Ề 1. LÝ DO CH N Đ TÀI

ề ặ ậ 1.1. Lý do v m t lý lu n

ạ ộ ạ ộ ữ ể ế ộ ộ Ho t đ ng Đ i là m t trong nh ng ho t đ ng không th thi u trong các

ạ ộ ặ ư ủ ể ặ ọ m t ho t đ ng giáo d c ụ ở ườ tr ạ ộ ng Ti u h c và THCS. Đ c tr ng c a ho t đ ng

ộ ổ ạ ộ ạ ộ ọ ậ ứ Đ i chính là t ề ch c các ho t đ ng tuyên truy n, các ho t đ ng h c t p, vui

ả ướ ệ ố ự ọ ề ể ơ ch i gi ị i trí, đ nh h ng h c sinh th c hi n t ớ ồ ạ t 5 đi u Bác H d y đ cùng v i

ườ ụ ọ ỏ ườ nhà tr ở ng giáo d c h c sinh tr thành con ngoan trò gi i, là ng i có ích cho xã

ề ệ ộ ế ồ ộ ị ộ h i. Đi u l ề ẳ Đ i TNTP H Chí Minh đã kh ng đ nh: “Đ i Thi u niên Ti n

ồ ườ ụ ế ệ phong H Chí Minh là tr ng giáo d c thi u nhi Vi t Nam trong và ngoài nhà

ườ ộ ự ị ủ ả ồ tr ng, là đ i d b c a Đoàn Thanh niên Công s n H Chí Minh; l c l ự ượ ng

ế ố nòng c t trong các phong trào thi u nhi”.

ụ ủ ệ ườ ự ụ ệ ạ Nhi m v chính c a nhà tr ng là th c hi n m c tiêu “D y và h c t ọ ố t”.

ệ ượ ự ữ ủ ụ ệ Th c hi n đ c m c tiêu này không nh ng là trách nhi m c a riêng cá nhân hay

ướ ủ ệ ể ộ ườ ậ t p th nào mà là trách nhi m chung c a xã h i. D i mái tr ng XHCN, giáo

ụ ự ệ ề ạ ớ ụ ọ d c h c sinh th c hi n đúng theo 5 đi u Bác d y, v i m c đích giúp các em sau

ườ ứ ủ ệ ộ này là ng i công dân có ích cho xã h i là ch c năng trách nhi m c a HĐSP

ủ ỗ ườ ủ ầ ổ nói chung c a m i ng i th y nói riêng, trong đó vai trò c a giáo viên T ng ph ụ

ộ ồ ỗ ườ ầ trách Đ i TNTP H Chí Minh trong m i nhà tr ng không kém ph n quan

tr ng.ọ

ạ ộ ủ ữ ộ ọ ộ M t trong nh ng công tác tr ng tâm c a ho t đ ng Đ i chính là công tác

ẽ ể ề ề ề ề ẻ ố tuyên truy n. Qua tuyên truy n, các em s hi u thêm v truy n th ng v vang

ỷ ệ ủ ề ề ả ộ ố ộ ố ủ c a dân t c, truy n th ng c a Đ ng, Đoàn, Đ i, các ngày k ni m truy n th ng

ộ ố ế ẽ ể ứ ề ề trong năm, ...; qua tuyên truy n, các em s hi u thêm m t s ki n th c v các

ự ọ ậ ế ở ị ắ ướ lĩnh v c h c t p, văn hoá, y t ề , ...; qua truyên truy n nh c nh , đ nh h ng các

ờ ố ữ ộ ộ em có nh ng hành đ ng, suy nghĩ đúng trong đ i s ng xã h i,....

ạ ộ ộ ở ề ệ ườ Hi n nay, công tác tuyên truy n trong ho t đ ng Đ i nhà tr ng đ ượ c

ổ ứ ớ ấ ư ứ ề ạ ạ t ủ ể ch c v i r t nhi u hình th c đa d ng và phong phú nh : sinh ho t ch đi m

ề ầ ộ ộ tháng, tu n; các h i thi; phát thanh măng non; đ i tuyên truy n măng non; v ề

ạ ộ ầ ồ ộ ngu n; ... Trong đó, phát thanh măng non hàng tu n là m t ho t đ ng không th ể

ệ ế ả ế ự thi u. Phát thanh măng non chính là kênh thông tin hi u qu và thi ấ t th c nh t.

ọ ạ ộ ứ ề Thông qua phát thanh măng non, h c sinh bi ế ượ t đ ộ c tin t c v ho t đ ng Đ i

ườ ủ ề ề ể ả ộ trong và ngoài nhà tr ố ng; hi u thêm v truy n th ng c a Đ ng, Đoàn, Đ i, các

ươ ệ ỹ ộ ố ế ờ ố ứ ỹ g ng anh hùng li t s , ...; m t s ki n th c, k năng trong đ i s ng ;.... Chính

ể ậ ố ự ề ệ ươ vì v y, đ làm t t công tác tuyên truy n thì vi c xây d ng Ch ng trình phát

ả ượ ự ệ ườ ề ặ ộ ả thanh ph i đ c th c hi n th ng xuyên và ph i phong phú v m t n i dung.

ự ễ ề ặ 1.2. Lý do v m t th c ti n

ể ừ ế ướ ỗ ự ậ ộ Làm th nào đ t ng b c giúp m i em t nh n ra mình là m t cá th ể

ộ ộ ủ ậ ệ ầ ồ ể trong m t c ng đ ng có trách nhi m, có tinh th n và phát huy làm ch t p th ,

ế ộ ậ ộ ọ ạ ấ ấ ọ ỏ ố bi t đ c l p, sáng t o và h c h i ph n đ u thành m t h c sinh t ộ ộ t, m t Đ i

ươ ứ ụ ề ẫ ấ ớ viên g ổ ng m u là v n đ trong quá trình công tác v i ch c v giáo viên T ng

ụ ở ộ ủ Ph trách Đ i c a tôi trăn tr .

ọ ậ ủ ọ ả ả ữ ế ế ạ ộ ạ Bên c nh nh ng ti n b trong h c t p c a h c sinh k t qu gi ng d y

ồ ạ ầ ữ ư ẫ ắ ỏ ủ c a giáo viên v n không tránh kh i nh ng t n t ệ ụ i c n kh c ph c nh các hi n

ượ ọ ậ ư ề ế ế ậ ộ t ơ ng sai trái trong n n n p, thi u đ ng c thi đua h c t p, ch a th t thà khiêm

ế ế ầ ượ ườ ề ầ ắ ở ố t n, thi u tinh th n đoàn k t, … dù đ c nhà tr ớ ng nh c nh nhi u l n. V i

ệ ọ ờ ạ ự ệ ả ọ h c sinh, bi n pháp răn đe, roi v t không bao gi mang l i hi u qu tích c c mà

ụ ả ủ ươ ư ị ướ còn ph n tác d ng, đi ng ượ ạ c l i ch tr ng cũng nh đ nh h ủ ề ng c a n n giáo

ộ ụ ế d c ti n b .

ế ạ ậ ở ộ ữ ể ầ ắ Ti t Sinh ho t t p th trong tu n hay nh ng nh c nh đ ng viên khen

ờ ầ ữ ế ầ ợ ỗ ườ ổ ứ ầ ng i m i khi chào c đ u tu n cho đ n nh ng l n nhà tr ng t ch c cho các

ọ ủ ủ ể ề ế ộ ạ ươ ố em nghe và tìm hi u truy n th ng hi u h c c a dân t c, c a đi ph ng hay

ườ ườ ữ ể ộ nh ng phát đ ng phong trào: “V n hoa đi m m i”, “Ng ườ ố i t t Vi c t ệ ố t”

ọ ườ ư ấ ườ ư ế trong h c sinh toàn tr ng mang tính ch t ch a th ng xuyên nh th khó có

ượ ộ ộ ề ơ ọ ậ ọ ộ ể ạ th t o đ ấ c trong các em h c sinh m t đ b n trong đ ng c h c t p ch p

ủ ộ ườ ộ ố ữ hành n i qui c a nhà tr ng, hình thành m t thói quen t ế t, có chăng nh ng k t

ỉ ư ờ ằ ấ ấ ả ấ ặ ờ qu cho th y lúc y ch nh “ Gió lên c ph t, gió l ng c n m”.

ườ ư ư ầ ầ ổ ế ấ ấ Ng ấ i x a nói: “M a d m th m đ t” hay “Ki n tha lâu đ y t ”, cho th y

ề ệ ườ ể ộ ằ b ng bi n pháp thông tin tuyên truy n trong nhà tr ọ ng là m t cách đ giúp h c

ướ ậ ộ ừ sinh t ng b c hình thành nhân cách chân chính, nh n ra mình là m t công dân,

ộ ớ ị ữ ộ ộ ồ ộ m t thành viên h u ích trong c ng đ ng xã h i v i v trí là m t con ngoan trò

t t.ố

ạ ộ ệ ứ ủ ụ ệ Hi n nay, vi c ng d ng CNTT vào trong các ho t đ ng c a nhà tr ườ ng

ượ ự ệ ườ ạ ệ ả ố ầ đ c th c hi n th ng xuyên và mang l i hi u qu khá t ế t. H u h t các tr ườ ng

ượ ị ệ ố ế ị ề đ u đã đ c trang b h th ng máy vi tính, các thi ệ t b mày móc, …; do đó hi u

ệ ả ố ệ ỗ ợ ố ạ ộ ộ qu công vi c khá t ặ t. Đ c bi t, nó h tr t t cho ho t đ ng Đ i, trong đó có

ạ ộ ề ươ công tác tuyên truy n thông qua ho t đ ng ch ng trình phát thanh măng non.

ệ ế ố ạ ổ Bên c nh đó, vi c k t n i internet C ng thông tin đa năng cũng đã thi ế t

ườ ậ ợ ệ ế ậ ế ừ ậ l p đ n t ng tr ng. Vi c truy c p, tìm ki m thông tin đã thu n l i, nhanh

ạ ơ ướ chóng và đa d ng h n tr c.

ự ệ ộ ươ Do đó, vi c xây d ng n i dung ch ặ ấ ng trình Phát thanh măng non g p r t

ậ ợ ề ự ể ươ ớ nhi u thu n l i. Chúng ta có th xây d ng ch ề ng trình phát thanh v i nhi u

ụ ơ ế ố ơ ố ế chuyên m c h n, bài vi t h n mà đa s các bài vi t t ế ể t đó ta có th tìm ki m

ạ trên m ng internet.

ế ị ự ệ ở ườ ệ Các thi t b th c hi n cho phát thanh nhà tr ạ ng ngày càng hi n đ i.

ướ ể ọ ể ồ ỉ Lúc tr c ta ch có th đ c hàng ngày, r i sau đó là thu vào băng cassette đ phát

ể ử ụ ộ ố ữ ư ề ệ ầ ầ nh ng l n sau. Nh ng hi n nay chúng ta có th s d ng m t s ph n m m thu

ề ầ ấ ượ ể ố ấ âm đ chúng ta thu và phát r t nhi u l n sau đó mà ch t l ng khá t t.

ớ ườ ượ ầ ủ ề ị ệ V i vi c nhà tr ng đã đ ế ố c trang b khá đ y đ v máy móc, đã k t n i

ỏ ồ ệ ề ệ ạ ớ ọ ọ ạ m ng internet cùng v i vi c h c h i đ ng nghi p v tin h c nên tôi đã m nh

ụ ươ ạ ứ d n ng d ng CNTT vào ch ng trình phát thanh măng non t ạ ườ i tr ng.

ế ớ ụ ữ ệ ộ ớ Chính vì th , v i nh ng lý do trên và v i nhi m v là m t ng ườ ổ ứ ch c i t

ạ ộ ộ ườ ề ọ ộ ố ệ các ho t đ ng Đ i trong nhà tr ng, tôi đã ch n đ tài: “M t s bi n pháp

ấ ượ ạ ộ ạ ộ ủ nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên

ườ ể ọ ồ ộ đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi” .

Ứ Ụ 2. M C ĐÍCH NGHIÊN C U

ạ ộ ơ ở ự ứ ậ ạ ạ ả Trên c s nghiên c u lý lu n và kh o sát th c tr ng ho t đ ng Câu l c

ủ ộ ườ ể ề ấ ọ ồ ộ b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ộ ng Ti u h c C n Thoi, đ xu t m t

ấ ượ ạ ộ ạ ộ ố ệ s bi n pháp nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non

ộ ườ ể ồ ủ c a Liên đ i Tr ọ ng Ti u h c C n Thoi.

Ố ƯỢ Ứ 3. Đ I T NG NGHIÊN C U

ạ ộ ủ ạ ộ ộ ườ Ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ể ng Ti u

ồ ọ h c C n Thoi.

Ứ Ạ 4. PH M VI NGHIÊN C U

ộ ố ệ ấ ượ ứ ề ậ Đ tài t p trung nghiên c u m t s bi n pháp nâng cao ch t l ạ ng ho t

ạ ộ ủ ộ ườ ể ồ ộ đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ọ ng Ti u h c C n Thoi,

ọ năm h c 2014 2015.

ƯƠ Ứ 5. PH NG PHÁP NGHIÊN C U

ươ ứ ế Ph ng pháp nghiên c u lý thuy t.

ươ ự ễ ứ Ph ng pháp nghiên c u th c ti n.

ươ ế ệ ổ Ph ng pháp t ng k t rút kinh nghi m.

ươ ệ Ph ng pháp trò chuy n.

ươ ứ ả ạ ộ ẩ Ph ng pháp nghiên c u s n ph m ho t đ ng.

ươ Ch ng 1

Ơ Ở Ấ ƯỢ Ủ Ậ Ệ C S LÝ LU N C A BI N PHÁP NÂNG CAO CH T L NG

Ạ Ộ Ạ Ộ HO T Đ NG CÂU L C B PHÁT THANH MĂNG NON

Ộ Ố Ệ 1.1. M T S KHÁI NI M

1.1.1. Câu l c bạ ộ

ừ ố ừ ữ ủ ạ ộ Câu l c b là t Trung Qu c, phiên âm t ọ ế ch Clup c a Ti ng Anh và đ c

theo âm Hán Vi t.ệ

ữ ạ ườ ượ ổ ế Ch Câu l c b ộ ở ướ n c ta th ng đ ộ c dùng theo nghĩa ph bi n là m t

ừ ộ ổ ạ ộ ộ ậ ầ ự ứ danh t : Câu l c b là m t t ợ ch c xã h i, t p h p theo tinh th n t ệ nguy n,

ạ ộ ớ ở ế ằ ộ ị ắ g n v i s thích cá nhân, nh m ti n hành các ho t đ ng chính tr , xã h i, khoa

ệ ể ậ ậ ọ ỹ h c k thu t, ngh thu t, th thao,….

ạ ộ 1.1.2. Câu l c b phát thanh măng non

ạ ộ ổ ứ ủ ộ ượ ổ ứ Câu l c b phát thanh măng non là t ch c c a Đ i, đ ằ ch c nh m c t

ạ ộ ụ ủ ề ề ầ ộ ộ tuyên truy n v các ho t đ ng c a Đ i, thông qua đó góp ph n giáo d c Đ i

ủ ổ ứ ụ ế ộ ồ viên, thi u niên nhi đ ng theo m c tiêu c a t ch c Đ i.

ấ ượ ạ ộ ộ ạ 1.1.3. Nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng

non

ừ ể ế ị ệ ủ ệ ổ ủ Theo đ nh nghĩa c a T đi n Ti ng Vi t ph thông c a Vi n Ngôn ng ữ

ị ủ ạ ấ ẩ ộ ườ ng h c, ọ ch t l ấ ượ là cái t o nên ph m ch t, giá tr c a m t con ng ộ ự ậ i, m t s v t

ự ệ hay s vi c.

ừ ể ế ệ ủ ị ch t l ng Theo T đi n Ti ng Vi t c a Vĩnh T nh, ấ ượ là giá tr v m t l ị ề ặ ợ i

ớ ố ượ ích, khác v i s l ng.

ế ệ ủ ổ ữ ọ nâng ừ ể Cũng theo T đi n Ti ng Vi ệ t ph thông c a Vi n Ngôn ng h c,

ư ơ ướ ư ơ Nâng có nghĩa là đ a lên cao và làm cho cao h n tr ứ c, đ a lên m c cao h n.

ế ệ ủ ứ ư ị ừ ể cao theo T đi n Ti ng Vi ấ t c a Vĩnh T nh là đ a lên m c cao. Nâng cao ch t

ượ ở ộ ự ậ ự ệ ị ủ ộ l ng đây có nghĩa là làm cho giá tr c a m t s v t, s vi c, m t con ng ườ i

ượ ứ ư ẩ ấ ơ ị đ c nâng lên, đ a giá tr ph m ch t đó lên m c cao h n.

ấ ượ ạ ộ ộ ư ậ nâng cao ch t l ạ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng Nh v y,

ạ ộ ạ ộ ị ủ ượ non là làm cho giá tr c a ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non đ c nâng

ứ ơ lên m c cao h n.

Ộ Ạ 1.2. CÂU L C B PHÁT THANH MĂNG NON

́ ̀ ̣ ủ ổ ứ ạ ộ ộ ượ ̣ Câu l c b phat thanh măng non là câu lac bô c a t ch c Đ i, đ c thanh

ạ ộ ủ ề ề ằ ầ ộ ̣ lâp nh m tuyên truy n v các ho t đ ng c a Đ i, thông qua đó góp ph n giáo

́ ủ ổ ứ ụ ộ ộ ế ụ d c cac em đ i viên, thi u nhi theo m c tiêu c a t ch c Đ i.

́ ệ ậ ổ ứ ạ ộ ạ ̣ Vi c thành l p và t ộ ch c ho t đ ng câu l c bô phat thanh măng non là m t

ữ ả ụ ủ ằ ẩ ạ ̣ ̣ trong nh ng gi i pháp nh m đ y m nh công tác giáo d c c a Đôi, viêc nâng cao

ấ ượ ả ươ ộ ch t l ệ ng và hi u qu ch ́ ng trình phát thanh măng non trong liên đ i se gop̃

́ ́ ̀ ̀ ̀ ̣ ủ ự ộ ơ ̀ ơ ̣ ̣ ̉ ̣ phân th c hiên hiêu qua công tac giao duc c a Đ i, đông th i tao sân ch i lanh

́ ự ̣ ̣ ̣ ̣ manh thiêt th c cho đôi viên tai liên đôi.

ể ặ 1.2.1. Đ c đi m

ạ ộ ủ ổ ứ ạ ặ ộ Đây là lo i hình ho t đ ng đ c thù c a t ch c Đ i.

ế ổ ự ộ ồ ứ ự ệ Do Đ i viên, nhi đ ng tr c ti p t ch c và th c hi n d ướ ự ướ ng i s h

ộ ụ ẫ ủ d n c a Ph trách Đ i.

ể ệ ự ả ủ ổ ứ ộ Th hi n tính t qu n c a t ch c Đ i.

ố ượ 1.2.2. S l ầ ng, thành ph n tham gia

ố ượ 1.2.2.1. S l ng

ỗ ộ ườ ừ 5 10 thành viên. Trong tr ợ ng h p s l ố ượ ng ạ M i Câu l c b nên có t

ể ề ơ ổ ạ nhi u h n 10 thành viên thì có th chia thành các t ể , nhóm đ sinh ho t.

1.2.2.2.Thành ph nầ

́ ́ ̀ ́ ́ ́ ư ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ư Tông phu trach Đôi, Bi th , Pho Bi th chi đoan giao viên, đôi viên, hoc sinh

́ ́ ́ ́ ́ ̣ ̉ ̣ co năng khiêu yêu thích công tac phat thanh tai cac tr ̀ ươ ng Tiêu hoc, Trung hoc c ̣ ơ

̀ ể ờ ệ ề ạ ộ ớ ở s . Ngoài ra, tùy đi u ki n, Câu l c b có th m i các thây, cô tham gia v i vai

ư ấ trò t ỗ ợ v n, h tr .

1.2.3. Quy trình thành l pậ

̀ ́ ướ ế ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ B c 1: ́ Xin ý ki n Hôi đông Đôi quân huyên, Ban giam hiêu, Ban châp

́ ̀ ̀ ́ ạ ộ ề ệ ậ hanh chi đoan giao viên v vi c thành l p Câu l c b phat thanh măng non.

ướ ề ể ế ả ậ ạ ộ B c 2: ờ ệ Ti n hành kh o sát các đi u ki n đ thành l p Câu l c b ; m i

ộ ự ế ủ ệ ậ ạ ị ọ g i và l p danh sách thành viên câu l c b , d ki n các v trí ch nhi m, phó

ủ ủ ệ ệ ch nhi m, các thành viên Ban ch nhi m.

ướ ự ế ạ ậ ị ướ ộ B c 3: Xây d ng k ho ch thành l p; đ nh h ạ ộ ng n i dung ho t đ ng

̀ ỉ ạ ủ ̣ ấ ừ ặ ạ ơ ị ̣ theo ch đ o c a Hôi đông Đôi c p trên ho c lãnh đ o đ n v theo t ng năm, đ ề

́ ́ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ự ệ ấ ̣ xu t kinh phí th c hi n. Đê xuât Ban châp hanh chi đoan giao viên ra quyêt đinh

̀ ̣ thanh lâp.

ướ ề ổ ứ ể ổ ứ ệ ề ẩ ị B c 4: Chu n b các đi u ki n v t ậ ầ ch c, h u c n đ t ắ ễ ch c L ra m t

ạ ộ ạ ộ ứ câu l c b và chính th c đi vào ho t đ ng.

ạ ộ ạ ộ ủ 1.2.4. Ho t đ ng c a Câu l c b

ổ ứ ự ề 1.2.4.1. Công tác t ch c, nhân s đi u hành

́ ượ ị ự ậ ả ự c thành l p và ch u s qu n lý, tr c Câu l c bạ ộ phat thanh măng non đ

̀ ́ ̀ ̀ ỉ ạ ủ ế ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ti p ch đ o c a Hôi đông Đôi quân huyên; chi đoan giao viên va Tông phu

́ ̣ trach Đôi.

́ ̀ ̀ ́ ạ ộ ề ể ả ̀ Đ qu n lý và đi u hành Câu l c b , Ban châp hanh chi đoan giao viên va

́ ́ ạ ộ ủ ệ ợ ̉ ̣ ̣ ̉ ậ Tông phu trach Đôi phai phôi h p thành l p Ban ch nhi m Câu l c b , trong đó

̀ ́ ề ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ phân công Tông phu trach Đôi tham gia thanh viên câu lac bô. Tùy đi u ki n c ệ ụ

́ ̀ ̀ ́ ể ố ượ ủ ệ th , s l ng thành viên Ban ch nhi m do Ban châp hanh chi đoan giao viên

ế ị ư ấ ừ ở ̉ ̉ ̉ ít nh t t 3 thành viên tr lên. quy t đ nh nh ng phai đam bao co ́

ổ ứ ạ ộ ả ồ Trong quá trình t ự ế ừ ự ch c ho t đ ng, ph i xây d ng ngu n nhân s k th a

ồ ưỡ ử ủ ệ ớ ế ạ và c Ban ch nhi m tham gia các l p b i d ộ ng, đào t o có liên quan đ n n i

ự ướ ự ủ ụ ệ ả ổ dung ph trách. Khi thay đ i nhân s Ban ch nhi m, ph i có s h ẫ ng d n,

ị ướ ườ ế ệ bàn giao, đ nh h ng cho ng i k nhi m.

́ ườ ầ Néu CLB phat thanh măng non duy trì không th ẩ ng xuyên c n kh n

ươ ụ ể ấ ướ ề tr ng báo cáo tình hình c th , phân tích rõ nguyên nhân và đ xu t h ng gi ả i

ố ự ượ ỗ ợ ủ ự ế ế ạ ạ ộ quy t, h tr ; xây d ng k ho ch c ng c l c l ng, duy trì ho t đ ng và xác

́ ụ ủ ụ ọ ̉ ư ệ ̣ ị đ nh đây là nhi m v tr ng tâm trong công tác giáo d c c a tô ch c Đôi.

ạ ộ ạ ộ ủ ộ 1.2.4.2. N i dung ho t đ ng c a câu l c b

́ ́ ̉ ư ̃ ư ứ ể ̣ ̣ ̀ Nghiên c u, tìm hi u nh ng nôi dung liên quan đên tô ch c Đôi TNTP. Hô

̀ ̀ ́ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ậ ộ ̣ ̣ ̣ ộ Chi Minh, vê Bac Hô, vê hoat đông Đôi va phong trao thiêu nhi, cu c v n đ ng

ệ ọ ậ ờ ủ ươ ấ ́ “Thiêu nhi Vi t Nam h c t p và làm theo l i Bác”, các ch tr ng, các v n đ ề

ờ ự ộ ị ướ ố ế ễ chính tr th i s xã h i trong n c và qu c t di n ra hàng ngày liên quan và

́ ả ưở ự ế ế nh h ng tr c ti p đên thanh thi u nhi.

́ ́ ế ệ ẩ ́ ơ ̣ ̣ ̣ Phat đông đôi viên vi ề ấ ọ t bài v i cac nôi dung: Đ c các m u truy n v t m

̀ ươ ứ ạ ồ ươ ữ ấ ươ ọ ̣ g ng đ o đ c Bác H , tuyên d ng nh ng t m g ng h c tâp va tham gia

̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ươ ề ị ề ̣ ̣ phong trao tôt, g ng ng ̀ ươ i tôt viêc tôt; Tuyên truy n v d ch phong chông dich

́ ̀ ̀ ề ủ ữ ̣ ̣ ấ bênh, vê an toan giao thông; Nh ng v n đ c a đôi viên, thiêu niên quan tâm

ự ệ ủ ễ ệ ế ộ ị ướ hi n nay; Di n bi n c a các s ki n chính tr xã h i trong n c và qu c t ố ế ;

́ ự ế ề ợ ữ ề ế ấ ộ ầ ủ Nh ng v n đ tác đ ng tr c ti p đ n quy n l i, nhu c u c a thanh thiêu nhi.

ủ ệ ộ ế Phát huy vai trò c a các thành viên thông qua vi c phát đ ng vi t tin, bài

̃ ́ ̀ ́ ̃ ̀ ̀ ượ ự ̉ ̉ ̣ môi tuân 1 lân theo chu điêm. Bai hay nhât se đ ọ c chon phat thanh. L a ch n

́ ứ ề ệ ạ ạ ợ ộ hình th c phat thanh cho phù h p, t o đi u ki n cho các thành viên câu l c b ,

ượ ỏ ủ ậ ̣ ̣ các em đôi viên – hoc sinh tham gia đ c bày t suy nghĩ, nh n xét c a cá nhân

ố ớ ấ ề ướ ứ ̉ mình đ i v i v n đ đó d i hình th c các câu hoi – đap.́

ổ ứ ơ ế ổ ự ệ ế ổ ứ ạ ộ ủ ạ ch c ho t đ ng c a câu l c T ch c s k t, t ng k t vi c xây d ng và t

̀ ổ ứ ớ ậ ấ ừ ộ b theo t ng năm; t ́ ạ ộ ch c các l p t p hu n cho cac thanh viên trong câu l c b ,

ệ ệ ấ ỹ ướ ậ t p hu n các k năng hùng bi n, nói chuy n tr ế ỹ c đám đông, k năng thuy t

ụ ể ấ ph c đ nâng ch t thành viên tham gia….

́ ư ớ ổ ứ ạ ộ ạ ộ ̣ ̣ ể T ch c các ho t đ ng giao l u v i các câu l c b khác tai cac liên đôi đ

́ ọ ọ ữ ệ ề ấ ổ ừ trao đ i kinh nghi m; ch n l c nh ng v n đ cac em quan tâm, t ự đó xây d ng

̀ ạ ầ ồ ổ ị ướ ̣ nôi dung sinh ho t hàng tuân l ng ghép vào đó là ph n trao đ i, đ nh h ủ ng c a

các thành viên

ổ ứ ạ ộ ạ ộ 1.2.4.3. T ch c ho t đ ng câu l c b

̣ ộ ộ ạ ờ ộ ạ ộ Th i gian – n i dung sinh hoat n i b Câu l c b : ạ ộ Câu l c b sinh ho t

̀ ́ ́ ̀ ́ ̀ ỳ ỗ ầ ớ ộ ̣ ̣ ị đ nh k m i tuân/1 l n v i các n i dung: Ban bac gop y vê nôi dung phat thanh,

́ ̀ ́ ́ ươ ự ạ ộ ́ gop y vê ph ọ ng phap phat thanh, báo cáo tình hình nhân s Câu l c b , ch n

ế ể ữ ự l a nh ng bài vi t hay đ phát thanh…

́ ́ ̉ ư ̃ ư ̀ ơ ̉ ̀ Tô ch c phat thanh vao nh ng th i điêm sau:

̀ ̀ ̀ ́ ̀ ơ ̃ ư ̀ ơ ̉ ̣ + Phat thanh trong nh ng buôi sinh hoat chao c đâu tuân th i gian t ̀ ́ ư 05 đên

10 phut.́

́ ̀ơ ơ + Phat thanh trong gi ra ch i.

́ ̣ Nôi dung phat thanh:

̀ ́ ̀ ư ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ + Điêm tin hoat đông cua liên đôi, cac chi đôi trong tuân v a qua.

̀ ́ ̀ ̀ ́ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ + Triên khai cac nôi dung vê hoat đông Đôi va phong trao thiêu nhi trong

tuân.̀

́ ́ ưở ̃ ư ̣ ̉ ̣ + Khen th ng ca nhân, tâp thê co nh ng câu tra l ̃ ̀ ̀ ư ̉ ơ i hay, nh ng viêc lam

̀ ́ ̀ ́ ́ ́ ́ ự ̃ ư ̣ ̣ ̣ tôt, tham gia xuât săc cac phong trao do liên đôi phat đông hoăc nh ng bai d thi

́ ́ ̉ co kêt qua cao.

́ ̀ ́ ̃ ư ̃ ư ươ ̃ ư ̣ ̣ ̉ + Đoc nh ng l ̀ ơ i hay, y đep, nh ng g ̣ ng thiêu nhi điên hinh, nh ng hoat

̀ ́ ơ ̣ ̉ đông l n cua nha tr ̀ ươ ng…

1.2.4.4. Kinh phí

ụ ể ộ ẽ ủ ệ ề ạ Tùy đi u ki n c th , kinh phí ho t đ ng c a câu l c b s do Ban giaḿ ạ ộ

́ ̀ ̀ ̃ ̀ ố ̣ ̣ hiêu, Ban châp hanh chi đoan cân đ i chi phí t ̀ ̀ ư nguôn quy Đoan Đôi. Ngoài ra,

ộ ượ ạ ộ ủ ộ ự ồ ư ạ Câu l c b đ c ch đ ng xây d ng ngu n kinh phí ho t đ ng t ̀ thành viên

ồ ự ̣ ậ ộ đóng góp hoăc v n đ ng các ngu n l c khác…

Ậ Ế ƯƠ K T LU N CH NG 1

ừ ế ơ ở ủ ứ ệ ả ậ T k t qu nghiên c u c s lý lu n c a bi n pháp nâng cao ch t l ấ ượ ng

ạ ộ ạ ộ ạ ộ ạ ộ ấ ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non cho th y ho t đ ng Câu l c b phát

ườ ể ệ ọ ọ thanh măng non trong tr ng ti u h c đóng vai trò quan tr ng trong vi c nâng

́ ấ ượ ụ ệ ọ ạ ộ cao ch t l ng giáo d c toàn di n h c sinh. Câu l c b phat thanh măng non là

̀ ̣ ủ ổ ứ ộ ượ ề ề ằ ̣ ̣ câu lac bô c a t ch c Đ i, đ ạ ộ c thanh lâp nh m tuyên truy n v các ho t đ ng

́ ế ầ ộ ộ ụ ụ ủ c a Đ i, thông qua đó góp ph n giáo d c cac em đ i viên, thi u nhi theo m c

́ ủ ổ ứ ậ ộ ổ ứ ạ ộ ạ ̣ tiêu c a t ệ ch c Đ i. Vi c thành l p và t ch c ho t đ ng câu l c bô phat thanh

ữ ả ạ ẩ ằ ộ măng non là m t trong nh ng gi ụ ủ i pháp nh m đ y m nh công tác giáo d c c a

ấ ượ ả ươ ̣ ̣ Đôi, viêc nâng cao ch t l ệ ng và hi u qu ch ng trình phát thanh măng non

́ ́ ̀ ̃ ́ ̀ ̣ ủ ự ộ ộ ̣ ̣ ̉ trong liên đ i se gop phân th c hiên hiêu qua công tac giao duc c a Đ i, đông

̀ ̀ ơ ự ơ ạ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ th i tao sân ch i lanh manh thiêt th c cho đôi viên tai liên đôi. Đây là lo i hình

ạ ộ ủ ổ ứ ế ổ ứ ự ộ ộ ồ ặ ho t đ ng đ c thù c a t ch c Đ i do Đ i viên, nhi đ ng tr c ti p t ch c và

ự ệ ẫ ủ ể ệ ụ ộ ự th c hi n d ướ ự ướ i s h ng d n c a Ph trách Đ i th hi n tính t qu n c a t ả ủ ổ

ứ ộ ch c Đ i.

ấ ượ ữ ể ệ ề ố ạ ộ Mu n đ ra nh ng bi p pháp đ nâng cao ch t l ạ ng ho t đ ng Câu l c

ề ự ự ủ ả ộ ạ ộ b phát thanh măng non c a Liên đ i thì ph i có s đánh giá đúng v th c tr ng

ấ ượ ệ ạ ộ ạ bi n pháp nâng cao ch t l ủ ộ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a

Liên đ i.ộ

ươ Ch ng 2

Ạ Ộ Ự TH C TR NG Ạ Ộ Ạ HO T Đ NG CÂU L C B PHÁT THANH MĂNG NON

Ộ Ủ ƯỜ Ọ Ồ Ể C A LIÊN Đ I TR NG TI U H C C N THOI

Ộ Ề ƯỜ Ồ Ể 2.1. KHÁI QUÁT V LIÊN Đ I TR Ọ NG TI U H C C N THOI

ộ ườ ể ồ ồ ồ ọ ộ Liên đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi g m 786 đ i viên, nhi đ ng. Trong

ộ ồ đó có 12 chi đ i, 13 sao nhi đ ng.

ạ ộ ự ư ề ộ ổ ươ Liên đ i đã có nhi u ho t đ ng sôi n i, tích c c nh : Ch ế ng trình “Ti p

ườ ượ ặ ộ ồ ứ ế s c đ n tr ng” đã quyên góp đ ồ c 2.700.000 đ ng t ng 27 đ i viên, nhi đ ng

ọ ỏ ả ọ ị ượ nghèo h c gi i trong d p khai gi ng năm h c; quyên góp đ ồ c 1.102.000 đ ng

ủ ườ ế ậ ỉ ượ ấ ộ ộ ng h H i ng i khuy t t t T nh Ninh Bình, thu gom đ ụ c 760.2 kg gi y v n

ể ầ ồ ị ố ộ tr giá g n 2.000.000 đ ng, Trong phong trào “Hoa đi m t t” toàn liên đ i đã có

ể ế ạ ạ ượ t” 1789“Hoa đi m t ố . Mô hình “Đôi b n cùng ti n” có 62 đôi b n đ c công

ạ ộ ự ể ạ ộ nh n làậ “Đôi b n cùng ti n” ế . Liên đ i tích c c tri n khai các ho t đ ng văn hóa

ể ụ ư ể ệ ớ ế văn ngh , th d c th thao nh văn ngh ệ “Trung thu nh Bác” có 32 ti ụ t m c

ế ả ậ tham gia đã có 16 ti ụ ạ t m c đ t gi ừ i. Ra T p san chào m ng ngày Nhà giáo Vi ệ t

ặ ệ ươ ủ Nam 20 11. Đ c bi t là Ch ng trình phát thanh măng non c a Liên đ i đ ộ ượ c

ự ệ ọ ớ ươ ủ th c hi n trong năm h c v i 9 ch ủ ể ng trình theo 9 ch đi m c a 9 tháng đã

ượ ọ ậ ộ ươ đ ệ c các Liên đ i trong toàn huy n đánh giá cao và h c t p, ch ng trình đã

ề ủ ạ ộ ầ ộ góp ph n làm phong phú các ho t đ ng tuyên truy n c a Đ i.

Ự Ộ Ộ Ạ Ạ Ạ 2.2. TH C TR NG HO T Đ NG CÂU L C B PHÁT THANH MĂNG

Ộ Ủ ƯỜ Ồ Ể NON C A LIÊN Đ I TR Ọ NG TI U H C C N THOI

ộ ả ứ ủ ụ ậ ầ 2.2.1. Nh n th c c a cán b qu n lý, nhân viên, các th y cô ph trách

ạ ộ ạ ộ ề ầ ủ ồ ọ ộ và Đ i viên, nhi đ ng v t m quan tr ng c a ho t đ ng Câu l c b phát

thanh măng non

ườ ự ượ ệ ướ ố Trong nhà tr ng, giáo viên là l c l ng nòng c t trong vi c h ẫ ng d n

ổ ứ ạ ộ ạ ộ ạ ộ ủ ủ t ch c các ho t đ ng c a Câu l c b phát thanh măng non. Ho t đ ng c a Câu

ấ ầ ự ả ầ ộ ộ ạ l c b phát thanh măng non r t c n các cán b qu n lý có t m nhìn và s quan

ỉ ạ ấ ượ ẽ ạ ộ ộ ẽ ủ ặ tâm ch đ o ch t ch . Ch t l ế ạ ng ho t đ ng c a Câu l c b s không cao n u

ụ ả ầ ộ ồ ộ ư cán b qu n lý, nhân viên, các th y cô ph trách và Đ i viên, nhi đ ng ch a

ạ ộ ủ ứ ầ ậ ạ ọ ộ nh n th c đúng t m quan tr ng c a ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non

ườ trong nhà tr ng.

ứ ủ ụ ể ể ậ ầ ả ộ Đ tìm hi u nh n th c c a cán b qu n lý, các th y cô giáo ph trách và

ạ ộ ề ầ ủ ạ ộ ồ ộ ọ Đ i viên nhi đ ng v t m quan tr ng c a ho t đ ng Câu l c b phát thanh

ườ ế ế ề ằ ỏ măng non trong nhà tr ng, tôi đã ti n hành đi u tra b ng phi u h i 20 cán b ộ

ụ ầ ả ồ ộ qu n lý, th y cô giáo ph trách và 40 đ i viên, nhi đ ng.

ạ ộ ủ ọ ả ầ ạ ộ B ng 2.1. T m quan tr ng c a ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non

Ụ

Ộ

Ồ

CBQL, GV PH TRÁCH

Đ I VIÊN, NHI Đ NG

Ộ

M C ĐỨ

ấ

ọ

R t quan tr ng

52,5

Quan tr ngọ

Bình th

ngườ

Không quan tr ngọ

2,5

ố ệ ố ở ả ấ ả ố ộ S li u th ng kê b ng 2.1 cho th y, s đông cán b qu n lý, giáo viên

ứ ụ ậ ộ ộ ồ ượ ầ ủ ph trách Đ i và đ i viên, nhi đ ng nh n th c đ ạ ọ c t m quan tr ng c a ho t

ạ ộ ườ ạ ộ đ ng Câu l c b phát thanh măng non trong tr ộ ng. Bên c nh đó cũng có m t

ạ ộ ằ ầ ỏ ườ ọ ph n không nh cho r ng ho t đ ng này bình th ng và không quan quan tr ng.

ứ ủ ụ ề ấ ậ ả ộ ộ ộ Đi u đó cho th y nh n th c c a cán b qu n lý, giáo viên ph trách Đ i và đ i

ậ ự ồ ư ư ấ ồ viên, nhi đ ng còn ch a cao và ch a th t s đ ng nh t.

ố ượ ự ạ ạ ộ ầ 2.2.2. Th c tr ng s l ng và thành ph n tham gia Câu l c b

ụ ủ ệ ạ ầ ổ ộ ọ Ban ch nhi m Câu l c b : Hàng năm, vào đ u năm h c, T ng ph trách

ư ệ ưở ế ị ủ ệ ậ ạ tham m u cho Hi u tr ng ra quy t đ nh thành l p Ban ch nhi m Câu l c b ộ

ạ ộ ồ ủ ủ ệ ộ phát thanh măng non c a Liên đ i. Ban ch nhi m Câu l c b g m:

ụ ụ ủ ệ ạ ầ ộ ộ ổ ộ M t ch nhi m Câu l c b là th y giáo T ng ph trách Đ i Ph trách

chung.

ụ ủ ệ ế Ba phó ch nhi m là 3 giáo viên Ph trách 3 nhóm (Nhóm vi t tin bài,

ậ nhóm biên t p và nhóm phát thanh)

ủ ủ ộ ỗ Sáu y viên là 6 đ i viên, m i nhóm 2 y viên.

ủ ệ ộ ọ ộ ờ ộ Các c ng tác viên: Ban ch nhi m kêu g i trong toàn Liên đ i m i đ i

ả ồ ộ viên, nhi đ ng có kh năng, yêu thích phát thanh tham gia c ng tác viên tùy theo

ố ượ ủ ậ ộ ở ườ s tr ng c a mình. Chính vì v y mà s l ng c ng tác viên tham gia ngày càng

ể ổ ậ ồ ạ ộ đông. Đó cũng chính là ngu n đ b sung thành l p Câu l c b .

ạ ộ ạ ộ ự ủ ạ 2.2.3. Th c tr ng ho t đ ng c a Câu l c b

ạ ộ ữ ạ ộ Trong nh ng năm qua, ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non đã đi

ạ ộ ề ế ấ ượ ầ ụ ố ỹ vào ho t đ ng n n p, góp ph n nâng cao ch t l ng giáo d c, k năng s ng,

ạ ộ ể ậ ồ ộ ộ các ho t đ ng t p th cho đ i viên, nhi đ ng toàn Liên đ i.

ờ ượ ự ạ ể ờ 2.2.3.1. Th c tr ng th i l ng và th i đi m phát thanh măng non

ệ ươ ộ ượ ủ Hi n nay, ch ng trình phát thanh măng non c a Liên đ i đ c phát vào

ờ ờ ượ ứ ứ ứ ầ ơ ớ ổ ọ ầ đ u bu i h c và gi ra ch i th 2, th 4 và th 6 hàng tu n v i th i l ng 8 12

ể ế ờ ượ ự ề ờ ầ phút/ 1 l n. Đ bi ạ t th c tr ng th i l ể ng phát thanh là ít hay nhi u, th i đi m

ư ế ề ằ ợ ỏ ợ phát thanh là phù h p hay ch a phù h p, tôi đã di u tra b ng phi u h i 20

ụ ộ ồ CBQL, GV ph trách và 40 đ i viên, nhi đ ng.

ờ ượ ả B ng 2.2. Th i l ng phát thanh

Ụ

Ộ

Ồ

TH IỜ

CBQL, GV PH TRÁCH

Đ I VIÊN, NHI Đ NG

NGƯỢ

V a đừ ủ

Quá nhi uề

2,5

Nhi uề

Ít quá

Ít

37,5

ả ố ờ ượ ế ấ ớ ố Qua k t qu th ng kê cho th y, v i th i l ng đang phát thì đa s CBQL,

ừ ủ ụ ằ ộ ộ ồ ạ ằ GV ph trách Đ i cho r ng là v a đ còn đ i viên, nhi đ ng l ặ i cho r ng ít ho c

ít quá.

ả ờ ể B ng 2.3. Th i đi m phát thanh

Ụ

Ồ

Ộ

TH IỜ

CBQL, GV PH TRÁCH

Đ I VIÊN, NHI Đ NG

ĐI MỂ

ấ

ợ R t phù h p

Phù h pợ

47,5

Bình th

ngườ

Không phù h pợ

2,5

ố ệ ố ở ả ụ ấ ố S li u th ng kê ề b ng 2.3 cho th y, s đông CBQL, GV ph trách đ u

ể ầ ờ ờ ọ ờ ấ ơ ợ cho là th i đi m phát thanh đ u gi h c và gi ộ ra ch i là r t phù h p; phía đ i

ư ậ ồ ợ ằ viên, nhi đ ng cũng cho r ng nh v y là phù h p.

ự ạ ộ 2.2.3.2. Th c tr ng n i dung phát thanh

ự ể ề ể ộ ủ Đ tìm hi u n i dung đã phát thanh, tôi đã đi u tra s đánh giá c a 20

ụ ế ả ộ ồ ộ ả CBQL, GV ph trách và 40 đ i viên, nhi đ ng trong Liên đ i. K t qu kh o sát

ượ ở ả đ ố c th ng kê b ng 2.4.

ữ ộ ộ ầ Trong các n i dung phát thanh đó, đã có nh ng n i dung phát thanh c n

ế ứ ộ ủ ừ ặ ậ ộ thi t và phong phú. M c dù v y, m c đ quan tâm c a t ng n i dung phát thanh

ạ l i khác nhau.

ụ ề ấ ộ ằ V phía CBQL, GV ph trách cho r ng n i dung phát thanh đã r t quan

ạ ộ ưở ứ ễ ớ ng ng các ngày l ỉ ệ l n, k ni m ề tâm nh : ư Thông tin v ho t đ ng tham gia h

ư ề ậ ậ ố ộ truy n th ng trong năm nh ngày thành l p Đ i TNTP, ngày thành l p Đoàn,

ủ ườ ặ ế ư ẩ ị ngày 30/4; Các thông báo c a nhà tr ả ng nh chu n b tham gia (ho c k t qu )

ế ạ ộ ộ ọ ớ ệ ơ ộ cu c thi, h i thi, k ho ch ôn thi h c kì ọ i thi u bài th hay, m t gi ng hay Gi

ủ ọ ể ọ ườ hát hay, gi ng k hay c a h c sinh trong tr ng.

ộ ả B ng 2.4. N i dung phát thanh

Ộ

CBQL, GV

Đ I VIÊN,

Ụ

PH TRÁCH

NHI Đ NGỒ

Ộ

X PẾ

N I DUNG PHÁT THANH

X PẾ

THỨ

Ứ

ươ

ệ ố

ể G ng đi n hình “Ng

ườ ố i t

t Vi c t

t”, “Nghĩa c

ử

ẹ

ấ

ầ

ượ

2,15

2,50

cao đ p”, “T m lòng vàng”, tinh th n v

t khó trong

ọ ậ h c t p

ọ ậ

ủ

ề

Thông tin v phong trào thi đua h c t p c a các chi

2,25

2,50

ồ

ộ đ i, các sao nhi đ ng

ạ ộ

ủ

ề

1,90

2,40

ộ 3 Thông tin v ho t đ ng c a Liên đ i

ưở

ủ ề

ứ

Thông tin mang tính h

ng ng các ch đ do HĐĐ,

ườ

ậ ự

ề

ị

do nhà tr

ng đ ra nh : Qui đ nh Tr t t

an toàn

2,15

2,40

ề

ẻ

ậ

ổ

ế ơ

giao thông, Quy n và b n ph n tr em, Bi

ầ t n th y

cô, Em yêu chú b đ i,…ộ ộ

ạ ộ

ề

ưở ứ

Thông tin v ho t đ ng tham gia h

ng ng các ngày

ệ

ề

ỉ

2,60

2,00

ễ ớ l

ố l n, k ni m truy n th ng trong năm nh ngày

ậ

ộ

thành l p Đ i TNTP, ngày thành l p Đoàn, ngày 30/4

ạ ộ

ả

ờ

ề Thông tin ph n ánh v các ho t đ ng ngoài gi

lên

2,00

2,35

l pớ

ướ

ữ

ẫ

ươ

H ng d n nh ng ph

ọ ậ ng pháp h c t p, chăm sóc

2,05

2,28

ề

ệ

ề

ễ

ỏ

ứ s c kh e, tuyên truy n các b nh truy n nhi m

ủ

ườ

ị

Các thông báo c a nhà tr

ẩ ng nh chu n b tham gia

ế

ặ

ả

ạ

ộ

2,60

1,95

ọ ộ (ho c k t qu ) cu c thi, h i thi, k ho ch ôn thi h c

kì

ớ

ệ

ọ

ộ i thi u bài th hay, m t gi ng hát hay, gi ng k

ể

2,60

1,50

ủ ọ

ườ

hay c a h c sinh trong tr

ề ằ ộ ồ ố ộ V phía đ i viên, nhi đ ng, đa s các em cho r ng n i dung phát thanh

ượ ọ ậ ủ ề ộ Thông tin v phong trào thi đua h c t p c a các chi đ i, các đ c quan tâm là:

ạ ộ ủ ề sao nhi đ ngồ ; Thông tin v ho t đ ng c a Liên đ i ộ hay Thông tin mang tính

ưở ủ ề ứ ườ ậ ự ư ề ị h ng ng các ch đ do HĐĐ, do nhà tr ng đ ra nh : Qui đ nh Tr t t an

ẻ ề ậ ổ ế ơ ầ toàn giao thông, Quy n và b n ph n tr em, Bi t n th y cô, Em yêu chú b ộ

đ i,…ộ

ố ệ ở ả ộ ự ươ ấ ấ ị S li u b ng 2.4 cũng cho th y có m t s t ng quan nh t đ nh trong

ề ứ ụ ủ ộ ồ ộ ự ự s đánh giá c a CBQL, GV ph trách và đ i viên, nhi đ ng v m c đ th c

ứ ề ệ ộ ỏ ữ ộ hi n các n i dung phát thanh. Đi u đó ch ng t nh ng n i dung phát thanh đã

ượ ộ ả ợ đ c đ c gi đánh giá là phong phú và phù h p.

ơ ự ươ ể ữ ế ồ Đ làm rõ h n s t ử ụ ng quan gi a 2 lu ng ý ki n đánh giá, tôi s d ng

ệ ố ươ h s t ng quan Spiecman:

D 2

NN (

(cid:0) R= 1 ể đ tính, trong đó: (cid:0)

ệ ố ươ R: h s t ng quan

ệ ố ứ ậ ạ ượ ữ D: h s th b c gi a hai đ i l ầ ng c n đo

ấ ạ ứ ượ ẩ ố N: s ph m ch t đ o đ c đ c đánh giá

≈ớ ượ ế ậ ươ ậ V i R 0,72 tính đ c cho phép k t lu n: t ng quan trên là thu n và

ự ồ ế ế ẽ ả ặ ẳ ậ ị ch t ch . K t qu này cũng kh ng đ nh có s đ ng thu n cao trong ý ki n đánh

ề ứ ộ ự ủ ụ ệ ộ ồ giá c a CBQL, GV ph trách và Đ i viên, nhi đ ng v m c đ th c hi n các

ệ ượ ố ể ệ ể ằ ồ ộ n i dung phát thanh. M i quan h đ c th hi n b ng bi u đ sau:

2.5

1.5

( X )

CBQL, GV ph ụ trách ộ Đ i viên, nhi đ ngồ

0.5

ộ

(N i dung)

ể ồ ộ Bi u đ 2.1. N i dung phát thanh

ế ả ả ầ ấ ộ ế Qua k t qu kh o sát cho th y các n i dung phát thanh c n thi t đã đ ượ c

ứ ộ ụ ế ộ Liên đ i quan tâm giáo d c cho HS, tuy nhiên m c đ quan tâm còn thi u toàn

ệ ặ ệ ộ ố ộ ẫ ấ ấ ọ di n. Đ c bi ồ t, v n còn m t s n i dung r t quan tr ng trong c u trúc tâm h n

ộ ố ộ ả ớ ưở ế ự ớ và m t s n i dung phát thanh m i, có nh h ng l n đ n s hình thành các

ấ ạ ứ ư ượ ẩ ứ ộ ph m ch t đ o đ c, nhân cách cho HS ch a đ c quan tâm m t cách đúng m c.

ấ ượ ự ạ ạ ộ 2.2.4. Th c tr ng ch t l ạ ộ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng

ủ ộ ườ ể ọ ồ non c a Liên đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi

ạ ộ ự ệ ằ ậ ấ ạ ộ B ng ho t đ ng trên, trong quá trình th c hi n, tôi nh n th y ho t đ ng

ọ ườ ữ ự ể ệ ề ộ ạ d y và h c trong nhà tr ặ ế ng bi u hi n rõ nh ng ti n b tích c c và đ u đ n

ệ ượ ắ ở ừ ữ ữ ơ h n. Nh ng hi n t ả ng “Không đáng ph i nh c nh ” ngay t ầ nh ng tháng đ u

ấ ạ ọ ọ ộ ự năm (H c kì 1) nh t là trong h c sinh không còn tái ph m và các thái đ tiêu c c,

ọ ậ ừ ạ ướ ượ ổ ậ ở ụ ể ắ ù lì, ng i khó trong h c t p t ng b c đ c kh c ph c. Đi m n i b c đây,

ườ ạ ượ ự ươ ậ ẫ ữ ầ nhà tr ng đã t o đ c s t ng quan g n gũi, tin c y l n nhau gi a nhà

ườ ố ớ ữ ụ ậ ọ tr ng và các b c ph huynh h c sinh, phong trào thi đua gi a các kh i l p sôi

ơ ự ế ắ ự ầ ơ ơ ộ đ ng h n, t ệ tin h n và các em đoàn k t g n bó nhau h n góp ph n th c hi n

ự ườ ự ệ ọ ọ phong trào “Xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tich c c”.

ạ ố ữ ầ ọ ố Không nh ng góp ph n cho phong trào thi đua D y t t H c t t, ch ươ ng

ừ ủ ộ ướ ụ ở trình phát thanh măng non c a Liên đ i cũng t ng b c tr thành công c tuyên

ấ ủ ọ ủ ậ ụ ề ế ể ẩ ộ truy n, ti ng nói c a t p th Liên đ i, giáo d c ph m ch t c a h c sinh, giúp

ứ ố ư ữ ủ ọ ườ ậ các em nh n th c t t vai trò h c sinh c a mình nh gi gìn môi tr ệ ng v sinh

ứ ả ệ ủ ể ấ ơ ị chung, đi tiêu ti u đúng n i qui đ nh, có ý th c b o v c a chung, nh t là các em

ớ ủ ắ ị ữ ệ ờ ị ưở ủ ộ ắ n m b t k p th i nh ng thông báo qui đ nh m i c a Hi u tr ng, c a Đ i v.v..

ư ự ệ ươ ề ậ Nh trên đã đ c p, th c hi n ch ng trình phát thanh măng non không

ạ ộ ụ ầ ẩ ạ ạ ọ ườ ngoài m c đích góp ph n đ y m nh ho t đ ng d y và h c trong nhà tr ng,

ở ướ ữ ả ạ ấ ữ ế ầ bên c nh nh ng thành qu ph n kh i b c đ u dù th nào đi n a thì ch ươ ng

ộ ộ ữ ữ ế ể ả ườ ự ệ ẫ trình v n b c l nh ng y u đi m vì b n thân nh ng ng i th c hi n ch ươ ng

ữ ẫ ậ trình này v n là nh ng “Phóng viên, biên t p viên, phát thanh viên không chuyên”

ư ể ệ ố ư ệ ườ ch a k h th ng âm thanh mang tính “Nghi p d , cây nhà lá v ệ ố n”. H th ng

ổ ứ ờ ệ ủ ẫ ộ t ch c và th i gian phát thanh còn l thu c vào tính ch quan l n khách quan

ỗ ọ ươ ố ứ ủ ủ c a m i giáo viên, h c sinh. Ch ng trình có hoàn thành t t ch c năng c a mình

ệ ộ ẫ ủ ộ ọ hay không l ệ thu c vào thái đ l n trách nhi m c a m i thành viên trong nhà

ườ ẹ ọ ớ ượ ủ ự ả ộ tr ng, s thông c m c ng tác c a cha m h c sinh. V i l ng tin phát theo các

ủ ề ư ậ ấ ủ ờ ươ ch đ phong phú nh v y, t t nhiên, th i gian phát thanh c a ch ng trình khó

ờ ượ ả ả b o đ m đúng th i l ng.

ự ế ữ ạ ế ề ự ệ Th c t , nh ng d ng tin bài vi t v s vi c “Ng ườ ố i t t Vi c t ệ ố t”,

ờ ự ư ử ẹ ề ươ “Nghĩa c cao đ p” không nhi u nên tính th i s cũng nh tuyên d ng khen

ợ ấ ạ ế ư ề ươ ả ọ ậ ố ng i r t h n ch nh ng ng ượ ạ c l i các tin bài ph n ánh v g ng h c t p t t, có

ươ ọ ậ ủ ọ ộ ý chí v n lên trong h c t p c a h c sinh l ạ ượ i đ c các C ng tác viên tham gia

ớ ạ ề ầ ọ ượ ươ khá nhi u nên đã “v t l i” ph n nào tr ng l ủ ng c a ch ng trình này.

ươ ạ ở ạ Ch ng trình phát thanh măng non không có gì xa l và tr ư ng i, nh ng

ộ ố ươ ả mu n hình thành m t ch ng trình phát thanh măng non lâu dài qu không ít khó

ế ượ ự ộ ỡ ạ ủ ề ệ ư khăn. Nh ng n u đ c s đ ng viên và giúp đ t o đi u ki n c a BGH cũng

ư ể ấ ạ ở ạ ầ nh toàn th giáo viên (xin nh n m nh ự ỗ ợ ủ đây, bên c nh c n có s h tr c a

ụ ụ ủ ệ ố ị Giáo viên ch nhi m anh ch ph trách là then ch t trong giáo d c nhân cách

ạ ộ ộ ố ấ ị ẽ ọ ủ c a h c sinh) thì ho t đ ng này s có m t s thành công nh t đ nh giúp cho

ạ ộ ồ ạ ế ụ ầ ữ ậ ặ ổ ậ ho t đ ng đánh giá các m t n i b t và nh n ra nh ng t n t ố i ti p t c c n u n

ữ ủ ọ ồ ờ ươ ớ ớ ắ ử n n s a ch a c a h c sinh l p mình đ ng th i tìm ra ph ả ng pháp lên l p, qu n

ạ ộ ẽ ơ ặ ấ ẩ ạ ọ ố lý h c sinh ch t ch h n. Nh t là duy trì và đ y m nh các ho t đ ng t ư t nh :

ọ ạ ợ ị Không ngh ch ng m, phá phách, trêu ch c b n khác.

Ng ườ ố i t t Vi c t t ươ G ng “ ệ ố ”.

ượ V t khó ươ G ng “ ”.

ứ ệ ườ ườ ả ả Có ý th c b o v môi tr ng chung (Sân tr ớ ng, phòng l p, cây c nh,

…).

ự ệ ườ ể V n hoa đi m 10 Th c hi n phong trào “ ”.

ộ ươ Đ i viên g ng m u ươ G ng “ ẫ ”.

….

ủ ế ươ ọ ậ Qua ti ng nói c a ch ng trình Phát thanh măng non, trong h c t p: T l ỉ ệ

ỏ ố ọ ể ế ế ọ h c sinh khá, gi i có ti n tri n rõ nét và s h c sinh y u kém, trung bình cũng

ầ ấ ả gi m đi ph n nào th y rõ.

ố ệ ẫ ứ ớ ả ả ươ B ng 2.5. Băng s li u d n ch ng tăng gi m so v i khi ch ng trình

ạ ộ Phát thanh măng non đi vào ho t đ ng

Ọ

Ỳ

Ọ

Ỳ

H C K I

Th i điêm̀ơ

Ghi chú

Năm hoc 2012 2013

Năm hoc 2013 2014

ố ọ

S h c sinh

778

803

́ ượ

̉ ̣ ̣

Sô L

Ti lê %̉

Sô L

Ti lê %̉

GIOỈ

190

201

24,4

25,0

KHÁ

215

249

27,6

31,0

HOC̣

L CỰ

363

347

46,7

43,3

YÊÚ

1,3

0,7

778

803

100

HANḤ

KIÊM̉

CĐ

̣ ̣

ả ự ụ ể ệ ế ầ ạ ẩ ạ Có th nói, k t qu th c hi n đ t m c tiêu góp ph n đ y m nh phong

ạ ố ọ ố ủ ườ ượ ệ trào thi đua D y t t H c t t c a nhà tr ng đã đ c Ban Giám Hi u tranh th ủ

ầ ư ứ ươ quan tâm đ u t ọ ừ đúng m c. Trong năm h c v a qua (2013 2014), ch ng trình

ạ ộ ớ ầ ư ổ ị ả phát thanh măng non m i đ u ch a ho t đ ng rõ nét, không n đ nh, còn ph i

ố ọ ậ ở ủ ộ ố ư ơ ị ươ mày mò c ng c , h c t p các đ n v khác cũng nh qua m t s ph ệ ng ti n

ọ ỳ ủ ế ạ ọ ươ thông tin đ i chúng và đ n h c k II c a năm h c, ch ng trình phát thanh măng

ừ ướ ổ ụ ề ộ ộ ị non đã t ng b ạ c n đ nh đi đúng m c tiêu mà Đ i đã đ ra. N i dung ho t

ả ơ ệ ầ ạ ơ ơ ộ đ ng có ph n phong phú h n, đa d ng h n, hi u qu h n.

ự ế ẫ ấ ậ ề ạ ở Tuy nhiên, trên th c t ạ ộ v n còn nhi u b t c p tr ng i trong ho t đ ng

ề Ở ệ ồ ổ tuyên truy n này. đây, tôi xin trao đ i cùng các đ ng nghi p, là duy trì đ ộ

ườ ạ ộ ườ ề b n, tính th ỳ ủ ng xuyên theo chu k c a ho t đ ng. Thông th ạ ộ ng, ho t đ ng

ư ị ế ặ ả ậ ờ ị ữ này b “thi u thông tin” ho c “ch m thông tin”, ph n ánh ch a k p th i vì nh ng

ư ự ủ ế ệ ạ ườ ệ liên quan khách quan nh th c hi n k ho ch c a nhà tr ng, l ộ thu c k ế

ủ ấ ị ỏ ữ ạ ộ ế ho ch c a c p trên nên không ít nh ng tin hay b b qua m t cách đáng ti c,

ộ ố ủ ế ươ ạ ỏ ổ khi n m t s bu i phát thanh c a ch ố ng trình không tránh kh i tình tr ng đ i

ơ ư ư ư ế ấ ạ phó, ch a phong phú, tính “chi n đ u” ch a cao. Bên c nh, n i tr ng bày hình

ả ạ ộ ế ề ẹ ạ ộ ố ư nh ho t đ ng Đ i còn h n h p và ch a bi n “phòng truy n th ng” thành “t ụ

ấ ắ ủ ế ể ọ ộ ể đi m” c a các h c sinh là Đ i viên đi n hình tiên ti n xu t s c hay là n i đ ơ ể

ộ ươ ệ ấ ổ ớ các C ng tác viên ch ng trình trao đ i kinh nghi m, thông tin v i nhau nh t là

ữ ả ố ạ ộ ủ ớ ủ ố s tin bài ph n ánh nh ng tin “t t lành” trong ho t đ ng c a l p c a các giáo

ờ ợ ị ụ ủ ế ệ ờ ự viên ch nhi m (anh ch ph trách) còn h i h t, thi u tính th i s .

Ố Ả Ế ƯỞ Ớ Ộ Ộ Ạ Ạ 2.3. Y U T NH H NG T I HO T Đ NG CÂU L C B PHÁT

THANH MĂNG NON

ế ố ủ 2.3.1. Y u t ch quan

ế ố ủ ả ả ưở ạ ộ ế B ng 2.6. Y u t ch quan nh h ng đ n ho t đ ng

ạ ộ

X PẾ

Câu l c b phát thanh măng non SỐ

Ế Ố Ả

ƯỞ

Y U T NH H

NGƯỢ

THỨ

ư ầ

ứ

ậ

ầ

ọ ủ ề Nh n th c ch a đ y đ v vai trò, t m quan tr ng

85,0

ự ự

ượ

ả

ạ ộ ạ ộ ủ c a ho t đ ng câu l c b phát thanh măng non c năng l c t Ch a phát huy đ

ầ qu n và tinh th n

66,7

ể

ế ủ ậ ợ ố

ự

ự ượ

đoàn k t c a t p th ữ S ph i h p gi a các l c l

ế ng tham gia thi u

93,3

ộ

ồ đ ng b

ạ

25,0

ế 4 Công tác k ho ch hóa còn y u ấ

ủ

ậ

ế ệ ườ ng xuyên t p hu n cho Ban ch nhi m

ư Ch a th

51,2

câu l c b và c ng tác viên ư

ưở

ị

ờ ng ch a khách quan, k p th i

ế ố

khác

ộ ạ ộ 6 Đánh giá, khen th 7 Y u t

25 4

5 7

41,7 6,7 52.8

ế ố ẫ ự ể ế ể ạ ạ ộ Đ tìm hi u y u t ạ ộ d n đ n th c tr ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh

ộ ườ ể ề ế ằ ọ ồ ủ măng non c a Liên đ i Tr ỏ ng Ti u h c C n Thoi, tôi đi u tra b ng phi u h i,

ự ụ ệ ế ờ ổ ớ ộ ồ đ ng th i trao đ i, trò chuy n tr c ti p v i CBQL, GV ph trách, Đ i viên, nhi

ự ế ấ ế ố ả ưở ế ồ đ ng và qua quan sát th c t th y có 2 nhóm y u t nh h ng đ n ch t l ấ ượ ng

ạ ộ ạ ộ ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non.

ế ố ủ ẫ ớ ấ ượ ạ ộ ủ ạ ộ Các y u t ch quan d n t i ch t l ng ho t đ ng c a Câu l c b phát

ư ố ợ ự ượ ữ ự S ph i h p gi a các l c l ế ng tham gia thi u thanh măng non ch a cao là do:

ế ư ầ ủ ề ứ ậ ầ ọ ồ đ ng b ủ Nh n th c ch a đ y đ v vai trò, t m quan tr ng c a ộ (chi m 93,3%);

ạ ộ ạ ứ ế ậ ộ ho t đ ng câu l c b phát thanh măng non ạ (chi m 85%) vì nh n th c còn h n

ậ ự ư ụ ế ồ ệ ộ ch nên CBQL, GV ph trách, Đ i viên,nhi đ ng ch a th t s nhi t tình tham

ụ ậ ạ ộ ỏ ộ gia Câu l c b , th m chí còn có GV ph trách buông l ng hay Đ i viên, nhì

ế ố ả ư ữ ưở ạ ế ụ ồ đ ng ch a quan tâm. Nh ng y u t nh h ng này l i ti p t c kéo theo và chi

ố ế ế ố ứ ả ưở ế ph i đ n các y u t (khó khăn, thách th c) khác nh h ệ ng đ n vi c nâng cao

(%)

ấ ượ ạ ộ ạ ộ ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non.

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

(Y u t

ế ố )

1

2

3

4

5

6

7

ể ồ ế ố ủ ả ưở ạ ộ ế Bi u đ 2.2. Y u t ch quan nh h ng đ n ho t đ ng

ạ ộ Câu l c b phát thanh măng non

ế ố 2.3.2. Y u t khách quan

ế ố ả ả ưở ạ ộ ế B ng 2.7. Y u t khách quan nh h ng đ n ho t đ ng

SỐ

X PẾ

ạ ộ Câu l c b phát thanh măng non

Ế Ố Ả

ƯỞ

Y U T NH H

NGƯỢ

THỨ

ế ự ỉ ạ ừ ộ ồ

ộ ồ

ộ

Thi u s ch đ o t

ộ H i đ ng đ i xã, H i đ ng đ i

60,0

huy nệ

70,0

ế 2 Tài li u v phát thanh măng non còn thi u ế

ế

ộ

ề ng đ i ngũ c ng tác viên còn y u, thi u

ệ ấ ượ Ch t l

25,0

ệ ơ ở ậ

ư ầ ủ

ề

ấ ượ

kinh nghi mệ ấ Đi u ki n c s v t ch t ch a đ y đ , ch t l

48,3

các thi

ộ ủ

ế ố

ế ị ư ố t b ch a t ế 5 Tình hình kinh t xã h i c a xã 6 Y u t

khác

21 2

4 6

35,0 3,3 40,3

ế ố ế ệ ế ề Y u t ế Tài li u v phát thanh măng non còn thi u (chi m 70%) và Thi u

ộ ồ ữ ệ ế ộ ộ ự ỉ ạ ừ ộ ồ s ch đ o t ế H i đ ng đ i xã, H i đ ng đ i huy n (chi m 60%) là nh ng y u

ố ấ ạ ộ ủ ế ẫ ạ ọ ộ t r t quan tr ng d n d n khó khăn cho ho t đ ng c a câu l c b phát thanh.

ộ ệ ố ả ị ướ ụ ể ẫ ố Không có m t h th ng văn b n, các quy đ nh, h ấ ng d n c th , th ng nh t

ạ ộ ư ủ ệ ệ ớ ồ đ ng nghĩa v i vi c Ban ch nhi m Câu l c b ch a có hành lang pháp lý trong

(Y u t

ạ ộ quá trình t ổ ứ ch c ho t đ ng. (%)

ế ố )

ể ồ ế ố ủ ả ưở ạ ộ ế Bi u đ 2.3. Y u t ch quan nh h ng đ n ho t đ ng

ạ ộ Câu l c b phát thanh măng non

ư ậ ấ ượ ạ ộ ạ ộ Nh v y, ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non cao hay

ư ố ư ố ả ưở ấ ớ ổ ứ ch a cao, t t hay ch a t t nh h ế ng r t l n đ n quá trình t ạ ộ ch c ho t đ ng

ế ố ủ ạ ạ ộ ộ câu l c b . Bên c nh các y u t ch quan là chính (trung bình c ng % là 52,8)

ế ố ữ ả ộ thì nh ng y u t khách quan (trung bình c ng % là 40,3) căn b n trên không th ể

ể ả ưở ấ ượ ệ ế ạ ộ ạ không k cũng nh h ng đ n vi c nâng cao ch t l ng ho t đ ng câu l c b ộ

ế ố ủ ế ượ phát thanh măng non. Các y u t khách quan và ch quan đó n u đ ắ c kh c

ờ ẽ ấ ượ ụ ị ạ ộ ộ ph c k p th i s nâng cao ch t l ạ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng

ủ ộ non c a Liên đ i.

Ậ Ế ƯƠ K T LU N CH NG 2

ạ ộ ủ ạ ộ ộ ườ Ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ể ng Ti u

ạ ượ ồ ấ ị ữ ộ ọ h c C n Thoi đã đ t đ c nh ng thành tích nh t đ nh. Đ i ngũ CBQL, GV ph ụ

ứ ệ ậ ộ ộ ồ ạ trách Đ i và Đ i viên, nhi đ ng nh n th c rõ vai trò, trách nhi m trong ho t

ự ạ ạ ộ ộ ộ đ ng Câu l c b phát thanh măng non; n i dung phát thanh đã có s đa d ng và

ữ ư ế ể ạ ạ phong phú, thu hút b n nghe, song cũng còn nh ng đi m h n ch nh thi u s ế ự

ệ ề ệ ả ồ ộ ưở ỏ ế ự toàn di n, đ ng b khi th c hi n. Đi u này đã nh h ấ ng không nh đ n ch t

ượ ạ ộ ạ ộ ủ ộ l ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i.

ự ư ứ ề ế ấ ẫ ạ ậ ủ Có r t nhi u nguyên nhân d n đ n th c tr ng trên nh nh n th c c a

ạ ộ ộ ố ủ ụ ề ộ ộ ồ ạ m t s GV ph trách Đ i, Đ i viên, nhi đ ng v vai trò c a ho t đ ng Câu l c

ư ư ượ ự ộ b phát thanh măng non ch a cao; ch a phát huy đ c tính t giác, tinh th n t ầ ự

ủ ậ ứ ể ạ ả ộ ạ ộ qu n, s c m nh c a t p th vào ho t đ ng phát thanh măng non hay trình đ ,

ụ ể ế ệ ạ ậ ắ ỹ k năng nghi p v phát thanh măng non còn h n ch ;… Chính vì v y, đ kh c

ồ ạ ụ ụ ỏ ộ ộ ữ ph c nh ng t n t ồ i trên đòi h i CBQL, GV ph trách Đ i và Đ i viên, nhi đ ng

ộ ệ ố ữ ệ ệ ể ả ơ ầ c n ph i có m t h th ng các bi n pháp h u hi u h n đ nâng cao ch t l ấ ượ ng

ạ ộ ạ ộ ủ ộ ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i.

ươ Ch ng 3

Ấ ƯỢ Ệ Ạ Ộ Ạ Ộ BI N PHÁP NÂNG CAO CH T L NG HO T Đ NG CÂU L C B

Ộ Ủ PHÁT THANH MĂNG NON C A LIÊN Đ I

ƯỜ Ọ Ồ Ể TR NG TI U H C C N THOI

Ấ ƯỢ Ệ Ộ Ạ 3.1. CÁC BI N PHÁP NÂNG CAO CH T L NG HO T Đ NG CÂU

Ộ Ộ Ủ Ạ ƯỜ L C B PHÁT THANH MĂNG NON C A LIÊN Đ I TR Ọ Ể NG TI U H C

Ồ C N THOI

ể ề ấ ượ ệ ấ ạ ộ ạ ộ Đ đ xu t các bi n pháp nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát

ủ ộ ườ ế ợ ể ọ ồ thanh măng non c a Liên đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi, tôi đã k t h p căn c ứ

ế ủ ự ễ ậ ả ả ụ ơ ở c s lý lu n và th c ti n, tham kh o các ý ki n c a các nhà qu n lý giáo d c,

ứ ệ ị ướ ắ ề ệ ấ ồ đ ng nghi p; căn c vào đ nh h ỗ ng và các nguyên t c đ xu t bi n pháp. M i

ứ ự ụ ệ ề ệ ấ ồ ộ ệ bi n pháp g m có lý do đ xu t, m c tiêu, n i dung và cách th c th c hi n bi n

pháp.

ứ ủ ộ ậ ả ầ 3.1.1. Nâng cao nh n th c c a Cán b qu n lý, nhân viên, các th y cô

ạ ộ ộ ề ụ ộ ồ ạ ph trách và Đ i viên, nhi đ ng toàn Liên đ i v ho t đ ng Câu l c b ộ

phát thanh măng non

ệ ụ ế ắ ầ ả ộ Quán tri t sâu s c đ n cán b qu n lý, nhân viên, các th y cô ph trách

ạ ộ ủ ề ạ ồ ộ ộ ộ ụ Đ i và đ i viên, nhi đ ng v vai trò, m c tiêu c a ho t đ ng Câu l c b phát

ườ ị ầ ể ạ ọ ợ thanh măng non trong tr ng ti u h c thông qua đ t sinh ho t chính tr đ u năm

ứ ả ộ ộ ườ ộ ộ ị ị ọ h c: Khai gi ng, H i ngh Cán b , công ch c và ng i lao đ ng, H i ngh ph ụ

ạ ộ ạ ộ ể ầ ạ ậ huynh đ u năm; các ho t đ ng t p th , ho t đ ng ngo i khóa.

ừ ự ấ ượ ạ ộ ạ ộ ạ T th c tr ng ch t l ủ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a

ụ ả ầ ộ ộ ộ ộ Liên đ i làm cho cán b qu n lý, nhân viên, các th y cô ph trách Đ i và đ i

ạ ộ ủ ấ ạ ồ ộ ị viên, nhi đ ng th y rõ vai trò, v trí c a ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng

ườ ị ượ ệ ụ ể ữ ủ ệ non trong tr ng, xác đ nh đ c nh ng công vi c c th , trách nhi m c a mình

ạ ộ ạ ộ trong ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non.

ọ ấ ể ả ầ ộ ớ ệ ể ầ ủ V i cán b qu n lý: C n làm cho h th u hi u tri ạ t đ tinh th n c a ho t

ạ ộ ừ ể ề ọ ộ đ ng Câu l c b phát thanh măng non, t ậ đó h tuyên truy n đ nâng cao nh n

ư ạ ộ ồ ư ọ ứ ườ th c trong h i đ ng s ph m cũng nh h c sinh toàn tr ng.

ụ ứ ủ ệ ậ ả ớ ộ ị V i giáo viên ch nhi m các anh ch ph trách Đ i: Ph i nh n th c rõ

ạ ộ ủ ấ ộ ị ượ ạ vai trò, v trí c a ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non; th y đ c trách

ạ ộ ạ ộ ự ủ ệ ệ ệ ạ ế nhi m c a mình trong vi c th c hi n k ho ch ho t đ ng Câu l c b phát thanh

ủ ườ măng non c a nhà tr ng.

ọ ấ ả ớ ị ấ ả V i nhân viên: Ph i xác đ nh cho h th y rõ t t c các thành viên trong

ể ư ứ ệ ể ạ ả ạ ộ ậ t p th s ph m ph i có ý th c, trách nhi m đ giúp Câu l c b phát thanh

ạ ộ ố ấ ượ ầ ườ măng non ho t đ ng t t góp ph n nâng cao ch t l ụ ủ ng giáo d c c a nhà tr ng.

ể ượ ộ ớ ồ ạ ộ ạ ộ ủ V i Đ i viên, nhi đ ng: Hi u đ c vai trò c a ho t đ ng Câu l c b phát

ể ừ ự ắ ươ thanh măng non đ t đó tích c c l ng nghe các ch ng trình phát thanh, tham

ể ế ộ ậ gia c ng tác viên đ vi t bài cho ban biên t p.

ị ố ơ ở ậ ế ệ ề ấ ẩ 3.1.2. Chu n b t t c s v t ch t là đi u ki n tiên quy t cho các

ươ ch ng trình phát thanh thành công

ệ ố ư ư ệ Vì không mang tính nh các Studio chuyên nghi p, nh ng h th ng ghi âm

ượ ặ ộ ố ư ạ ươ ệ ẵ ủ đ c đ t lên hàng u tiên. Bên c nh m t s ph ng ti n s n có c a nhà tr ườ ng

ư ệ ả ẩ nh micro, dây đi n, loa phóng thanh, máy cassette, b ng đen,… chúng ta chu n

ươ ế ị ị b thêm các ph ệ ng ti n, thi t b sau:

ộ ầ M t đ u máy thâu băng (deck) cassette.

ộ ố ư ắ M t s băng cassette tr ng (ch a in sang).

ộ ố ề ế ạ ạ ố M t s băng nh c thi u nhi, nh c truy n th ng.

ấ ở Đàn, bút, gi y, v .

ộ ể ủ ề ể ề ố ố V phòng c, chúng ta có th dùng phòng Truy n th ng c a Đ i đ làm

phòng thu thanh.

ạ ộ ủ ệ ậ

ự ồ ưỡ ỗ ọ ầ 3.1.3. Thành l p Ban ch nhi m Câu l c b phát thanh măng non vào ệ ụ ỹ ng chuyên môn, k năng, nghi p v đ u m i năm h c và tích c c b i d

ạ ộ ủ ộ ệ cho Ban ch nhi m Câu l c b và c ng tác viên

ụ ư ệ ầ ỗ ổ ọ ớ ưở Vào đ u m i năm h c, t ng ph trách tham m u v i Hi u tr ng thành

ạ ộ ủ ệ ồ ậ l p Ban ch nhi m Câu l c b phát thanh măng non g m 10 thành viên, trong đó

ộ Giáo viên là 4, đ i viên là 6.

ủ ệ ệ ạ ạ ộ ộ ị Ngoài ch nhi m câu l c b ch u trách nhi m chung, câu l c b chia

ỗ ế ậ thành 3 nhóm, m i nhóm 3 thành viên, đó là nhóm vi t tin bài, nhóm biên t p và

nhóm phát thanh.

ự ượ ỡ ỗ ợ ứ ộ Hình thành các l c l ng c ng tác viên giúp đ h tr có ch c năng khác

nhau nh :ư

ộ ế ộ ồ ư ạ C ng tác viên vi ự t tin là các thành viên trong h i đ ng s ph m mà tr c

ế ỡ ườ ủ ệ ớ ti p giúp đ là các Đoàn viên trong nhà tr ng, các giáo viên ch nhi m l p.

ả ộ ọ ọ ọ ộ C ng tác viên đ c tin là h c sinh (các Đ i viên) có kh năng đ c tin bài

ễ ả ộ ớ ố ượ ộ m t cách di n t , rõ ràng. Riêng v i đ i t ả ng c ng tác viên này, chúng tôi ph i

ậ ượ ự ồ ả ề ẹ ọ ủ ủ tranh th nh n đ ộ c s đ ng ý c a cha m h c sinh vì các em ph i v mu n

ạ ớ ơ h n so v i các b n khác.

ụ ệ ể ộ ườ C ng tác viên ph trách âm thanh, văn ngh là Ban Văn th nhà tr ng.

ệ ạ ậ 3.1.4. Đa d ng hóa trong vi c thu th p tin bài

ụ ủ ự ệ ạ ộ Theo s phân công nhi m v c a các nhóm trong câu l c b , các thành

ế ự ượ ủ ộ ộ ế viên trong nhóm vi t tin bài và l c l ng c ng tác viên ch đ ng vi t bài, thu

ể ế ạ ậ ậ ồ th p thông tin theo k ho ch r i chuy n cho nhóm biên t p.

ệ ố ộ ỗ N i dung tin bài: Chúng tôi hình thành h th ng tin bài trong m i ch ươ ng

ượ ư ấ ả ả trình phát thanh, đ ể ạ c phân thành các th lo i khác nhau nh ng t t c b n tin

ắ Ở ầ ề ợ ổ ị ọ đ c đ u mang tính t ng h p, tin v n. ph n này, chúng tôi xác đ nh đây là

ế ị ầ ấ ố ướ ạ ph n m u ch t quy t đ nh. Các tin bài d i các d ng:

ươ ệ ố ử ẹ ấ ể G ng đi n hình “Ng ườ ố i t t Vi c t t”, “Nghĩa c cao đ p”, “T m lòng

ầ ượ ậ ở ộ ệ vàng”, tinh th n v ọ ậ t khó trong h c t p, t p trung ề ự n i dung th c hi n 5 đi u

Bác d y.ạ

ọ ậ ủ ề ộ Thông tin v phong trào thi đua h c t p c a các chi đ i, các sao nhi

ở ộ ọ ậ ủ ả ộ ậ ồ đ ng, t p trung ồ n i dung ph n ánh tình hình h c t p c a đ i viên, nhi đ ng

ầ ố ờ ồ ộ ộ ộ trong th i gian tu n qua (kh i, chi đ i, sao, đ i viên, nhi đ ng) và đ ng viên

khen ng i.ợ

ạ ộ ủ ề ộ Thông tin v ho t đ ng c a Liên đ i.

ưở ủ ề ứ ườ Thông tin mang tính h ng ng các ch đ do ngành, do nhà tr ng đ ề

ậ ự ư ị ẻ ậ ổ ra nh : Qui đ nh Tr t t ề an toàn giao thông, Quy n và b n ph n tr em, Bi ế ơ t n

ộ ộ ầ th y cô, Em yêu chú b đ i, …

ạ ộ ề ưở ứ ễ ớ Thông tin v ho t đ ng tham gia h ng ng các ngày l ỉ ệ l n, k ni m

ư ề ậ ậ ố ộ truy n th ng trong năm nh ngày thành l p Đ i TNTP, ngày thành l p Đoàn,

ngày 30/4,…

ạ ộ ả ờ ư ề Thông tin ph n ánh v các ho t đ ng ngoài gi nh tham gia trào rèn

ể ậ ự ề ế ề ệ ữ ệ ườ ệ luy n thân th , tr t t n n p khi ra v , gi gìn v sinh môi tr ng, v sinh cá

ễ ớ ườ ọ ế ườ nhân, không ăn quà rong, l phép v i ng i ngoài khi h đ n tr ng, phong trào

ạ ạ ỏ ồ ườ ố ạ ế k ho ch nh , mô hình Xe đ p 1000 đ ng cùng b n đén tr ng, phòng ch ng t ệ

ệ ổ ộ ờ ị ạ n n xã h i, phòng cháy n vào mùa khô, phòng b nh k p th i v.v… trên c s ơ ở

ố ậ ể ằ ươ ệ phát hi n nhân t ự t p th tích c c nh m tuyên d ệ ợ ng khen ng i và các bi n

ệ ượ ữ ư ố ặ pháp ngăn ch n nh ng hi n t ng ch a t ế t, thi u lành.

ướ ữ ươ ọ ậ ứ ả ỏ ẫ H ng d n nh ng ph ng pháp h c t p, chăm sóc s c kh e b n thân,

ề ễ ề ệ tuyên truy n các b nh truy n nhi m, ...

ủ ườ ư ế ặ ẩ ị Các thông báo c a nhà tr ả ng nh chu n b tham gia (ho c k t qu )

ộ ữ ở ạ ế ế ạ ọ ộ Gi v s ch Vi t ch đ p cu c thi “ ữ ẹ ”, k ho ch ôn thi h c kì, H i thi văn ngh ệ

ườ ổ ứ ộ ộ Tin TDTT do nhà tr ng t ch c, tham gia H i thi “ Rung chuông vàng”, H i thi “

ẻ ả ệ ọ h c tr huy n Kim S n i Toán Violympic ơ ”, Thi “Gi ” hay Thi “Giao thông thông

minh” trên m ng,…ạ

ớ ủ ọ ể ệ ơ ộ ọ ọ Gi i thi u bài th hay, m t gi ng hát hay, gi ng k hay c a h c sinh

trong tr ng…ườ

ư ữ ệ ớ ữ V i nh ng tin bài hay, chúng tôi có bi n pháp l u tr và phát thanh l ạ i

ư ờ ữ ể ế ề ệ ờ ợ trong nh ng th i đi m thích h p khác n u có đi u ki n nh gi ề ra v .

ổ ớ ộ ậ ươ 3.1.5. Đ i m i n i dung biên t p các ch ng trình phát thanh

ớ ộ ự ổ ầ ươ C n có s đ i m i n i dung các ch ng trình phát thanh

ấ ộ ươ ủ C u trúc c a m t ch ng trình phát thăng măng non:

ớ ờ ở ầ + M đ u: ờ L i gi ệ i thi u, l i chúc

ủ ữ ộ ươ Nêu nh ng n i dung chính c a Ch ng trình.

ộ ậ ộ (Phát theo các n i dung biên t p) + N i dung:

ạ ờ ệ L i chào t m bi t ế + K t thúc:

ộ ậ Cách biên t p n i dung:

ườ ủ ể ủ ỗ Th ng m i Bài phát thanh măng non phát theo ch đi m c a tháng đ ượ c

ậ ự ư ộ biên t p theo trình t các n i dung nh sau:

ạ ộ ủ ể ờ ộ + Đi m tin ho t đ ng c a Liên đ i trong th i gian qua.

ử ị ễ ớ ẳ ạ + Nghe l ch s ngày l l n trong tháng. Ch ng h n:

ủ ể ủ ọ ả ả B ng 3.1. B ng minh h a các ch đi m c a tháng

Ễ Ớ THÁNG Ủ Ể CH ĐI M NGÀY L L N

ệ Kính yêu th y côầ Ngày Nhà giáo Vi t Nam (20/ 11)

11

ậ ộ ộ Em yêu chú b đ i Ngày thành l p QĐND (22/ 12)

12

ế ướ ậ ồ Ti n b c lên Đoàn Ngày thành l p Đoàn TNCS H Chí Minh

03

(26/3)

ươ ướ ạ ộ ủ ộ ờ ớ + Ph ng h ng ho t đ ng c a Liên đ i trong th i gian t i.

ủ ể ệ ế ộ + Nghe bài hát hay câu chuy n có n i dung liên quan đ n ch đi m.

ậ chuyên m c:ụ ể Ngoài ra, có th biên t p theo

+ Chuyªn môc: ChuyÖn b¹n t«i (tháng 01)

ọ ữ + Chuyên m c ụ Góc nhìn h c trò qua câu chuy nệ “Nh ng tiêng ve”

ươ (Ch ng trình tháng 05).

ả ố ạ ươ t trong mùa hè" + Chuyên m c ụ "Các lo i hoa qu t ng trình tháng (Ch

04).

ẽ ể ặ ậ ộ Ho c có th biên t p xen k các n i dung nêu trên.

ề ề ệ ầ ạ ạ ạ ế ụ V ph n nh c hi u nh c n n, ráp nh c cho các ti ủ t m c, bài hát c a

ườ ề ị ượ ể tr ng chúng tôi đ ngh và đ ỡ c Ban Văn th giúp đ .

ấ ượ ấ ượ 3.1.6. Nâng cao ch t l ng âm thanh, nâng cao ch t l ọ ọ ng gi ng đ c

ươ ể ườ tin bài các ch ng trình phát thanh đ thu hút ng i nghe

ờ ượ ự ấ ố Th i l ệ ạ ng phát thanh: Chúng tôi bàn b c và cùng th ng nh t th c hi n

ể ầ ầ ờ ờ ờ ạ ộ th i gian phát thanh 2 l n/ngày vào th i đi m đ u gi và sau khi ho t đ ng ra

ờ ứ ứ ầ ả ữ gi a gi vào th ba và th năm hàng tu n trong c 2 ca.

ươ ẽ ỗ M i ch ng trình s phát trong vòng 5 12 phút.

ủ ể ỗ ươ ẽ ổ ữ ợ Sau m i ch đi m, ch ng trình s t ng h p và phát thanh nh ng tin đáng

ữ ự ờ ư l u ý hay nh ng thành t u trong th i gian qua.

ể ệ ế ầ ờ ờ Th i gian đ u, 1 đ n 2 tháng, đ quen vi c, chúng tôi dành th i gian cho

ườ ậ ệ ố h th ng âm thanh (Phòng thu âm, loa phóng thanh, đ ọ ng dây, thu th p ch n

ướ ủ ẫ ươ ạ ọ l c tin, h ng d n các Phát thanh viên “Nhí” c a ch ệ ng trình, làm nh c hi u,

ờ ượ ạ ử ả ráp nh c ...) nên th i l ộ ng phát thanh có kho ng cách khá xa: n a tháng m t

ươ ch ng trình.

ể ươ Ngoài ra, toàn th các thành viên liên quan ch ng trình phát thanh măng

ỳ ầ ẽ ọ ạ ướ ể ệ ị ớ non s h p đ nh k l l n / tháng đ rút kinh nghi m và bàn b c h ng t i.

ố ượ ụ ụ ọ ườ Đ i t ng ph c v : H c sinh, giáo viên trong toàn tr ng.

ỉ ự ứ ệ ả ố ạ ộ ệ Hình th c: Phát “s ng” ch th c hi n cho vi c phát B n tin ho t đ ng

ụ ặ ộ ờ ự Đ i, ho c các chuyên m c mang tính th i s .

ạ ộ Ứ ụ ệ 3.1.7. ng d ng công ngh thông tin trong ho t đ ng phát thanh

măng non

ạ ộ ệ ứ ủ ụ ệ Hi n nay, vi c ng d ng CNTT vào trong các ho t đ ng c a nhà tr ườ ng

ượ ự ệ ườ ạ ệ ả ố ầ đ c th c hi n th ng xuyên và mang l i hi u qu khá t ế t. H u h t các tr ườ ng

ượ ị ệ ố ế ị ư ề đ u đã đ c trang b h th ng máy vi tính, các thi t b âm thanh nh Radio, âm

ệ ệ ả ố ệ ỗ ợ ố ly, loa,…; do đó hi u qu công vi c khá t ặ t. Đ c bi t, nó h tr t ạ t cho ho t

ạ ộ ề ộ ươ ộ đ ng Đ i, trong đó có công tác tuyên truy n thông qua ho t đ ng ch ng trình

phát thanh măng non.

ệ ế ố ạ ổ Bên c nh đó, vi c k t n i internet C ng thông tin đa năng cũng đã thi ế t

ườ ậ ợ ế ệ ậ ế ừ ậ l p đ n t ng tr ng. Vi c truy c p, tìm ki m thông tin đã thu n l i, nhanh

ạ ơ ướ chóng và đa d ng h n tr c.

ự ệ ộ ươ Do đó, vi c xây d ng n i dung ch ặ ấ ng trình Phát thanh măng non g p r t

ậ ợ ề ự ể ươ ớ nhi u thu n l i. Chúng ta có th xây d ng ch ề ng trình phát thanh v i nhi u

ụ ơ ế ố ơ ố ế chuyên m c h n, bài vi t h n mà đa s các bài vi t t ế ể t đó ta có th tìm ki m

ạ trên m ng internet.

ế ị ự ệ ở ườ ệ Các thi t b th c hi n cho phát thanh nhà tr ạ ng ngày càng hi n đ i.

ướ ể ọ ể ồ ỉ Lúc tr c ta ch có th đ c hàng ngày, r i sau đó là thu vào băng cassette đ phát

ể ử ụ ộ ố ữ ư ệ ề ầ ầ nh ng l n sau. Nh ng hi n nay chúng ta có th s d ng m t s ph n m m thu

ề ầ ấ ượ ể ố ấ âm đ chúng ta thu và phát r t nhi u l n sau đó mà ch t l ng khá t t.

ớ ườ ượ ầ ủ ề ị ệ V i vi c nhà tr ng đã đ ế ố c trang b khá đ y đ v máy móc, đã k t n i

ự ể ệ ệ ệ ạ ả ạ ộ m ng internet, đ phát huy có hi u qu CNTN vào vi c th c hi n các ho t đ ng

ả ố ộ ố ệ phát thanh măng non t ạ ườ i tr ng, chúng ta ph i làm t t m t s công vi c sau:

ệ ử ụ ự ề ệ ằ ầ Thu và phát b ng vi c s d ng ph n m m thu âm: Th c hi n cho các

ụ ả ệ ỹ chuyên m c: b n tin y t ế ươ , g ng anh hùng li ớ ủ ấ ỷ ệ t s , các ngày k ni m l n c a đ t

ướ ữ ứ ữ ệ ệ ề ắ ớ n ẩ c, nh ng câu chuy n v Bác, nh ng m u chuy n ng n,… V i hình th c này

ể ử ụ ẽ ể ạ thì ta có th s d ng lâu dài do sau khi thu âm thì chúng ta s chuy n và t o

ể ư ữ ữ ầ ế ự ậ thành nh ng đĩa CD đ l u tr và phát khi c n thi ệ ệ t. Do v y, vi c th c hi n

ẽ ệ ợ ơ phát thanh măng non s ti n l i h n.

ư ề ấ ầ ở ầ ọ ề Có r t nhi u ph n m m dùng thu âm nh ng ề đây tôi ch n ph n m m

ề ầ ươ ố ễ ử ụ ề ầ ỉ Goldwave. Đây là ph n m m t ng đ i d s d ng và nó có ph n đi u ch nh

ố ể ắ ạ âm thanh (mix) khá t t, có th c t hay thêm các đo n âm thanh và có ch t l ấ ượ ng

âm thanh t t.ố

ỳ ề ệ ặ ố ự Phát “s ng” và thu vào Băng cassette ho c đĩa (tu đi u ki n): Th c

ụ ả ạ ộ ề ệ ộ hi n các chuyên m c b n tin ho t đ ng Đ i, các thông báo, tuyên try n m t s ộ ố

ầ ế ộ n i dung c n thi t, …

ố ớ ề ằ ầ ọ ươ Thu âm và phát b ng ph n m m tin h c đ i v i các ch ng trình: Ngày

ồ ạ ư ể ế ữ ệ ắ ẩ ệ này năm x a, k chuy n Bác H , B n có bi t, nh ng m u chuy n ng n, m t s ộ ố

ữ ế ươ ữ ế bài hát thi u nhi, … Nh ng ch ng trình này là nh ng bài vi t có tính ch t s ấ ử

ể ử ụ ự ư ệ ề ầ ụ d ng lâu dài, có th s d ng nhi u l n. Chúng ta th c hi n nh sau:

ế ố ặ + Cài đ t và k t n i thi ế ị t b :

ể ả ề ầ ạ ặ Chúng ta có th t i ph n m m Goldwave trên m ng internet ho c mua các

ề ầ ặ ướ ẫ ế đĩa ph n m m và ti n hành cài đ t theo h ng d n vào máy vi tính. Tuy nhiên,

ươ ư ế ể ả ầ chúng ta nên mua đĩa ch ng trình vì nh th chúng ta có th dùng b n đ y đ ủ

ượ ơ ể (full) đ thu âm đ c lâu h n.

out

ế ế ử ụ ị ố K t n i thi t b : chúng ta s d ng dây AMPLY



ộ ầ ầ ố n i 12 (m t đ u crack 3,5mm; 2 đ u crack búp

ầ ố ổ ủ sen. Đ u crack 3,5mm ta n i vào c ng mic c a

ầ ố ố ổ máy vi tính, 2 đ u búp sen ta n i vào c ng out (rec). N i micro vào Amply.

ướ ế + Các b c ti n hành thu âm:

ữ ớ ị ộ ự ệ ệ ẩ ẵ Chu n b n i dung: tài li u in s n (phong ch l n), th c hi n phân chia

ư ặ ạ ọ ướ đo n ho c bài, đ a cho phát thanh viên đ c tr c khi thu 5 – 10 phút. Chúng ta

ể ự ệ ể ể ộ ộ ổ ọ ị có th th c hi n thu nhi u n i dung trong m t bu i. Ch n đ a đi m thu yên tĩnh

ỉ ọ ể ể ặ ọ ờ ọ ạ (có th phòng vi tính) ho c ch n th i gian thu khi h c sinh ngh h c đ tránh t p

âm.

ở ươ ế ẻ ọ ở ớ Ti n hành thu: m ch ng trình, ch n th New (m 1 trang m i), khi đó

ể ọ ụ ủ ệ ả ấ ộ ạ xu t hi n b ng New Sound, trong m c Duration ta có th ch n đ dài c a đo n

ườ ọ âm thanh mà chúng ta thu. Th ng thì tôi ch n 10 phút, sau đó click OK.

ọ

ờ Ch n th i gian thu

ắ ầ ế Khi b t đ u thu thì chúng ta click vào Start Recording (xem hình). Cho đ n

ọ

Click ch n khi ắ ầ b t đ u thu

khi thu xong thì click vào Stop Recording.

ọ ọ ườ ơ ầ ư ẫ ặ Sau đó ch n File > Save > ch n đ ng d n (n i c n l u) > đ t tên >

ọ

ể Click ch n đ ư l u bài phát thanh

save.

ể ử ụ ươ Sau khi thu xong thì chúng ta có th s d ng ch ng trình ghi đĩa Nero đ ể

ữ ể ế ộ ạ t o thành nh ng Đĩa CD và dùng máy Cassette có đĩa đ phát khi đ n n i dung

ươ ư ừ ữ ạ ch ng trình phát thanh. Ta nên thu và l u theo t ng bài và t o thành nh ng đĩa

ớ ộ ệ ụ ừ ộ v i n i dung riêng bi t theo t ng n i dung chuyên m c, bên ngoài có bìa ghi tên

ứ ự ể ạ ậ ợ ệ và th t bài đ t o thu n l ạ i cho vi c biên so n và phát thanh.

ạ ộ ạ ộ ủ ể ộ ườ Đ ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ể ng Ti u

ấ ượ ạ ồ ệ ả ồ ộ ộ ọ h c C n Thoi đ t ch t l ộ ự ng cao, Liên đ i ph i th c hi n m t cách đ ng b ,

ố ợ ự ệ ệ ạ ượ ề có s ph i h p linh ho t các bi n pháp trên. Các bi n pháp đ ấ c đ xu t trong

ề ừ ệ ắ ả ủ ừ ế ề ớ ề đ tài v a là ti n đ , v a là k t qu c a nhau; quan h g n bó v i nhau, cùng

ạ ộ ổ ố ỗ ợ h tr nhau, b sung nhau trong su t quá trình ho t đ ng phát thanh măng non.

ả ế ự ể ộ ộ ồ ộ Do đó, Liên đ i ph i ti n hành tri n khai th c hiên chúng m t cách đ ng b ,

ớ ạ ượ ạ ộ ấ ạ ộ nh t quán thì ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non m i đ t đ ấ c ch t

ượ l ng cao.

Ộ Ầ Ứ Ả Ả Ệ Ế Ủ 3.2. KH O NGHI M M C Đ C N THI T VÀ TÍNH KH THI C A

Ấ ƯỢ Ệ Ộ Ạ Ạ CÁC BI N PHÁP NÂNG CAO CH T L NG HO T Đ NG CÂU L C B Ộ

Ộ Ủ ƯỜ Ọ Ể PHÁT THANH MĂNG NON C A LIÊN Đ I TR Ồ NG TI U H C C N

THOI

ộ ầ ứ ệ ể ả ế ệ ả Đ kh o nghi m m c đ c n thi ủ t và tính kh thi c a các bi n pháp đã

ỏ ố ớ ế ế ế ấ ằ ề đ xu t, tôi ti n hành xin ý ki n b ng phi u h i đ i v i:

ườ ể ọ ồ ồ CBQL Tr ng Ti u h c C n Thoi: 3 đ ng chí;

ụ ụ ộ ổ ộ ườ ể ọ ồ GV ph trách Đ i và T ng ph trách Đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi: 17

ồ đ ng chí;

ứ ủ ộ ồ ồ Cán b công ch c y ban nhân dân xã C n Thoi: 10 đ ng chí.

ụ ụ ọ Ph huynh h c sinh: 10 ph huynh.

Trong đó:

ế ủ ứ ộ ấ ầ ệ ỏ ề ứ ộ ầ H i v m c đ c n thi t c a bi n pháp, có 3 m c đ là: R t c n thi ế t,

ế ầ ế ắ ầ c n thi t, không c n thi t l m.

ứ ộ ỏ ề ủ ệ ả ả ả H i v tính kh thi c a bi n pháp, có 3 m c đ là: Kh thi cao, kh thi,

ắ ả không kh thi l m.

ể ố ố ượ ủ ế ệ ả Đ th ng kê các ý ki n đánh giá c a các đ i t ề ứ ng kh o nghi m v m c

ế ủ ạ ộ ệ ề ả ướ ộ ầ đ c n thi t c a các bi n pháp qu n lý ho t đ ng GDĐĐ, đ tài quy c nh ư

ấ ầ ế ỗ ớ ế ặ ấ ể V i m i ý ki n đánh giá là r t c n thi ả t ho c r t kh thi: 3 đi m;

ế ầ ớ ỗ ế ể ặ ả V i m i ý ki n đánh giá là c n thi t ho c kh thi: 2 đi m;

ế ầ ỗ ớ ế ắ ặ ả V i m i ý ki n đánh giá là không c n thi t l m ho c không kh thi

ể ắ l m: 1 đi m.

ế ể ớ V i ý ki n không đánh giá: 0 đi m.

ứ ộ ầ ả ế ủ ệ ả B ng 3.2. M c đ c n thi t và tính kh thi c a các bi p pháp nâng cao

ấ ượ ạ ộ ạ ộ ch t l ề ấ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non đ xu t

Ứ

Ả

TÍNH KH THI

Ộ Ầ M C Đ C N THI TẾ

Ệ

BI N PHÁP

T T

∑

Thứ b cậ

ậ

ả

ộ

ứ ủ Nâng cao nh n th c c a Cán b qu n lý,

ụ

ầ

ộ nhân viên, các th y cô ph trách và Đ i

2,88

2,93

115

117

ề

ồ

ộ

ạ viên, nhi đ ng toàn Liên đ i v ho t

ạ ộ

ộ đ ng Câu l c b phát thanh măng non.

ị ố ơ ở ậ

ề

ẩ Chu n b t

ệ ấ t c s v t ch t là đi u ki n

ế

ươ

2,48

2,85

tiên quy t cho các ch

ng trình phát

114

ệ

ạ

thanh thành công ủ ậ Thành l p Ban ch nhi m Câu l c b

ộ

ầ

ỗ

phát thanh măng non vào đ u m i năm

ồ ưỡ

ự

2,65

2,85

ọ h c và tích c c b i d

ng chuyên môn,

106

114

ủ

ệ

ệ ụ ỹ k năng, nghi p v cho Ban ch nhi m

ộ

Câu l c b và c ng tác viên

ạ ộ ạ

ệ

ậ

2,70

2,80

4 Đa d ng hóa trong vi c thu th p tin bài

108

112

ớ ộ

ậ

ổ

Đ i m i n i dung biên t p các ch

ươ ng

2,88

2,90

115

116

trình phát thanh

ấ ượ

Nâng cao ch t l

ng âm thanh, nâng cao

ấ ượ

ọ

2,83

2,65

ch t l

ng gi ng đ c tin bài các ch

ươ ng

113

106

ể

ườ

trình phát thanh đ thu hút ng

i nghe

Ứ

ụ

ệ

ng d ng công ngh thông tin trong

2,80

2,88

112

115

ạ ộ

ho t đ ng phát thanh măng non

2,75

2,84

ề ứ ố ệ ứ ậ ộ ầ ợ ổ ố ế ả S li u th ng kê t ng h p th b c v m c đ c n thi t và tính kh thi

ấ ượ ệ ạ ộ ộ ủ c a các bi n pháp nâng cao ch t l ạ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng

ở ả ứ ộ ầ ự ồ ấ ị ữ ấ ế non ậ b ng 3.1 cho th y có s đ ng thu n nh t đ nh gi a m c đ c n thi t và

ệ ả ượ ứ ậ ữ ề ệ ấ ủ tính kh thi c a 7 bi n pháp đ c đ xu t. Có nh ng bi n pháp có th b c v ề

ứ ộ ầ ế ư ả ạ ả m c đ c n thi t và tính kh thi nh nhau. Bên c nh đó, tính kh thi và m c đ ứ ộ

ế ủ ệ ộ ạ ứ ậ ấ ầ c n thi t c a m t vài bi n pháp l ồ i có th b c không đ ng nh t. Theo tôi cũng

ấ ầ ệ ộ ế ư ở là m t đánh giá khách quan b i vì có bi n pháp r t c n thi ự t nh ng khó th c

ự ệ ệ ả ả ế ề ệ hi n, quá trình th c hi n ph i gi ố i quy t nhi u m i quan h và ng ượ ạ c l i.

ứ ộ ầ ữ ể ẳ ậ ị ế ề ự ồ Đ kh ng đ nh tính chính xác v s đ ng thu n gi a m c đ c n thi t và

ệ ố ươ ử ụ ứ ề ả ể tính kh thi, đ tài s d ng công th c tính h s t ng quan Spiecman đ tính:

D 2

NN (

(cid:0) R= 1 , trong đó: (cid:0)

ệ ố ươ R: h s t ng quan

ệ ố ứ ậ ạ ượ ữ D: h s th b c gi a hai đ i l ầ ng c n đo

ố ệ N: s bi n pháp

ừ ế ệ ả ượ ệ ố ươ ả T k t qu kh o nghi m, tính đ c h s t ng quan th b c R 0,68≈ ứ ậ

ậ ươ ế ậ ươ ẽ ặ ố cho phép k t lu n t ng quan trên là thu n và t ng đ i ch t ch hay m c đ ứ ộ

ế ấ ượ ủ ệ ả ầ c n thi t và tính kh thi c a 7 bi n pháp nâng cao ch t l ạ ộ ng ho t đ ng Câu

ộ ượ ề ề ấ ươ ố ợ ạ l c b phát thanh măng non đ c đ xu t trong đ tài là t ng đ i phù h p và

ươ ấ ớ ầ ố ố ế ở ứ ộ t ng đ i th ng nh t v i nhau, có nghĩa là c n thi m c đ nào thì tính kh t ả

ươ ứ ệ ượ ể ệ ể ằ ồ thi cũng t ố ng ng. M i quan h đ c th hi n b ng bi u đ sau:

( X )

2.9

2.8

2.7

2.6

ế ứ ộ ầ M c đ c n thi t Tính kh thiả

2.5

2.4

2.3

ệ

2.2

(Bi n pháp)

BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7

ứ ộ ầ ể ồ ế ủ ệ ả Bi u đ 3.1. M c đ c n thi t và tính kh thi c a các bi p pháp nâng cao

ấ ượ ạ ộ ạ ộ ch t l ề ấ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non đ xu t

ứ ộ ầ ự ồ ữ ặ ế ủ ả ậ M c dù s đ ng thu n gi a m c đ c n thi ệ t và tính kh thi c a các bi n

ấ ượ ạ ộ ạ ượ pháp nâng cao ch t l ộ ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non đ c đ ề

ệ ố ư ệ ả ấ ẳ ả ả ị ắ ế xu t không ph i là tuy t đ i nh ng k t qu kh o nghi m đã kh ng đ nh ch c

ấ ả ừ ệ ệ ượ ề ấ ề ấ ầ ắ ằ ch n r ng t t c 7 bi n pháp và t ng bi n pháp đ c đ xu t đ u r t c n thi ế t

ệ ổ ể ứ ụ ả ạ ộ ứ ạ và tính kh thi cao, có th ng d ng vào vi c t ch c ho t đ ng Câu l c b ộ

ể ừ ướ ấ ượ ạ ộ ạ phát thanh măng non đ t ng b c nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b ộ

ủ ộ ườ ể ọ ồ phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi.

ấ ượ ệ ạ ộ ạ ộ Tóm l i,ạ các bi n pháp nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát

ủ ộ ườ ể ề ấ ồ ọ thanh măng non c a Liên đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi đ xu t là m t h ộ ệ

ệ ạ ạ ộ ố ỗ ệ th ng đa d ng, năng đ ng, không có bi n pháp nào là v n năng. M i bi n pháp

ấ ị ữ ư ể ệ ế ạ ề đ u có nh ng u đi m và h n ch nh t đ nh. Do đó các bi n pháp ph i đ ả ượ c

ệ ố ự ệ ộ ồ ộ th c hi n m t cách có h th ng và đ ng b .

Ậ Ế ƯƠ K T LU N CH NG 3

ấ ượ ề ệ ấ ạ ộ ạ Khi đ xu t các bi n pháp nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b ộ

ủ ộ ườ ả ự ể ọ ồ phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ng Ti u h c C n Thoi ph i d a vào lý

ề ệ ạ ộ ự ậ ạ ệ ộ lu n v bi p pháp ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non, d a vào nhi m

ễ ụ ể ủ ủ ậ ự ừ ụ ứ ọ ộ ụ v , m c tiêu c a b c h c, vào th c ti n c th c a Liên đ i. T đó căn c vào

ữ ị ướ ự ữ ề ệ ấ ầ nh ng đ nh h ủ ng, nh ng nguyên tác xây d ng, đ xu t bi n pháp đ y đ ,

ấ ượ ề ề ọ ủ ế ệ ể chính xác, khoa h c. Đ tài đã đ xu t đ c 7 bi n pháp ch y u đ nâng cao

ấ ượ ạ ộ ủ ạ ộ ộ ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ườ ng

ả ủ ế ể ệ ẩ ọ ồ ể Ti u h c C n Thoi. B y bi n pháp trên là k t qu c a quá trình tìm hi u,

ấ ượ ứ ậ ạ ộ ạ ề ệ nghiên c u lý lu n v bi n pháp nâng cao ch t l ng ho t đ ng Câu l c b ộ

ạ ộ ự ủ ạ ộ phát thanh măng non; phân tích th c tr ng ho t đ ng này c a Liên đ i Tr ườ ng

ộ ệ ố ệ ệ ể ọ ồ ố Ti u h c C n Thoi. Đây là m t h th ng các bi n pháp có m i quan h qua l ạ i,

ạ ạ ả ộ ứ ỗ ợ ổ h tr , b sung cho nhau t o nên tính đa d ng, năng đ ng và kh năng thích ng

ố ượ ư ẽ ừ ứ ụ ướ ấ ượ t ế t. N u đ c đ a vào ng d ng s t ng b c nâng cao ch t l ạ ộ ng ho t đ ng

ấ ượ ạ ầ ộ ụ Câu l c b phát thanh măng non góp ph n nâng cao ch t l ng giáo d c toàn

ệ ườ ệ ể ạ ọ ồ ọ di n cho h c sinh Tr ng Ti u h c C n Thoi trong giai đo n hi n nay.

Ậ

Ế

Ị K T LU N VÀ KI N NGH

Ậ Ế 1. K T LU N

́ ̣ ủ ổ ứ ạ ộ ộ ̣ 1.1. Câu l c b phat thanh măng non là câu lac bô c a t ch c Đ i, đ ượ c

̀ ạ ộ ủ ề ề ằ ộ ̣ ầ thanh lâp nh m tuyên truy n v các ho t đ ng c a Đ i, thông qua đó góp ph n

́ ủ ổ ứ ụ ụ ệ ế ộ ộ giáo d c cac em đ i viên, thi u nhi theo m c tiêu c a t ch c Đ i. Vi c thành

́ ổ ạ ộ ứ ạ ộ ̣ ậ l p và t ữ ch c ho t đ ng câu l c bô phat thanh măng non là m t trong nh ng

ả ụ ủ ằ ẩ ạ ̣ ̣ gi i pháp nh m đ y m nh công tác giáo d c c a Đôi, viêc nâng cao ch t l ấ ượ ng

̃ ́ ̀ ệ ả ươ ộ và hi u qu ch ự ng trình phát thanh măng non trong liên đ i se gop phân th c

̀ ̀ ́ ́ ̣ ủ ̀ ơ ơ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ́ ộ hiên hiêu qua công tac giao duc c a Đ i, đông th i tao sân ch i lanh manh thiêt

ự ạ ộ ủ ổ ạ ặ ̣ ̣ ̣ th c cho đôi viên tai liên đôi. Đây là lo i hình ho t đ ng đ c thù c a t ứ ch c

ế ổ ự ộ ộ ồ ứ ự ệ Đ i do Đ i viên, nhi đ ng tr c ti p t ch c và th c hi n d ướ ự ướ i s h ẫ ng d n

ể ệ ụ ự ả ủ ổ ứ ộ ộ ủ c a Ph trách Đ i th hi n tính t qu n c a t ch c Đ i.

ấ ượ ự ệ ể ạ 1.2. Tìm hi u th c tr ng bi n pháp nâng cao ch t l ạ ộ ng ho t đ ng Câu

ủ ộ ộ ườ ể ọ ạ l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ấ ồ ng Ti u h c C n Thoi, tôi th y

ạ ộ ạ ộ ự ế ộ Liên đ i đã có s quan tâm đ n ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non và đã

ệ ố ự ạ ộ ộ ố ạ ộ th c hi n t t m t s khâu trong quá trình ho t đ ng Câu l c b . Tuy nhiên s ự

ư ấ ườ ư ư ệ ắ quan tâm y còn ch a th ng xuyên, ch a sâu s c. Các bi n pháp còn ch a toàn

ấ ượ ế ệ ợ ộ ạ ộ ạ ộ di n, phù h p và năng đ ng. Vì th mà ch t l ng ho t đ ng Câu l c b phát

ư thanh măng non còn ch a cao.

ứ ừ ể ậ ầ ự ễ 1.3. T nghiên c u lý lu n và th c ti n, đ góp ph n nâng cao ch t l ấ ượ ng

ạ ộ ủ ạ ộ ộ ườ ể ọ ho t đ ng Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ồ ng Ti u h c C n

ủ ế ấ ượ ệ ể ề ề ấ Thoi, đ tài đ xu t 7 bi n pháp ch y u đ nâng cao ch t l ạ ộ ng ho t đ ng

ạ ộ ủ ộ ườ ể ọ Câu l c b phát thanh măng non c a Liên đ i Tr ồ ng Ti u h c C n Thoi, đó là:

ệ ứ ủ ậ ả ộ Bi n pháp 1. ầ Nâng cao nh n th c c a Cán b qu n lý, nhân viên, các th y

ộ ề ạ ộ ụ ạ ộ ộ ồ cô ph trách và Đ i viên, nhi đ ng toàn Liên đ i v ho t đ ng Câu l c b phát

thanh măng non.

ệ ị ố ơ ở ậ ệ ế ề ấ Bi n pháp 2. ẩ Chu n b t t c s v t ch t là đi u ki n tiên quy t cho các

ươ ch ng trình phát thanh thành công.

ệ ủ ệ ậ ạ ộ Bi n pháp 3. Thành l p Ban ch nhi m Câu l c b phát thanh măng non

ồ ưỡ ự ầ ỗ ệ ọ vào đ u m i năm h c và tích c c b i d ỹ ng chuyên môn, k năng, nghi p v ụ

ạ ộ ủ ệ ộ cho Ban ch nhi m Câu l c b và c ng tác viên.

ệ ệ ạ ậ Bi n pháp 4. Đa d ng hóa trong vi c thu th p tin bài.

ệ ớ ộ ậ ổ ươ Bi n pháp 5. Đ i m i n i dung biên t p các ch ng trình phát thanh.

ệ ấ ượ ấ ượ Bi n pháp 6. Nâng cao ch t l ng âm thanh, nâng cao ch t l ọ ng gi ng

ươ ể ườ ọ đ c tin bài các ch ng trình phát thanh đ thu hút ng i nghe.

ệ ạ ộ ụ ệ Bi n pháp 7. Ứ ng d ng công ngh thông tin trong ho t đ ng phát thanh

măng non.

Ế Ị 2. KI N NGH

ươ ạ ộ ộ Ch ng trình Phát thanh măng non, theo tôi, là m t ho t đ ng không th ể

ộ ơ ự ủ ế ầ ộ ồ ồ thi u c a Đ i TNTP H Chí Minh nên c n có s quan tâm đ ng b h n trong

ề ư ấ ộ m t vài v n đ nh sau:

ế ộ ồ ưỡ ề ượ ộ V kinh phí (ch đ thù lao b i d ng cho C ng tác viên): Đ c phép

ừ ộ ể ả ế ấ ề ầ ộ ợ trích t quĩ Đ i đ gi i quy t v n đ này m t cách h p lý và c n có s h tr ự ỗ ợ

ủ ườ kinh phí c a nhà tr ng.

ụ ụ ộ ổ ộ ị Trong các h i ngh giao ban t ng ph trách Đ i, Phòng Giáo d c và Đào

ộ ồ ơ ổ ệ ộ ứ ầ ờ ạ t o, H i đ ng đ i huy n Kim S n t ch c c n quan tâm, giành th i gian trao

ổ ế ạ ộ ề ằ ộ ổ ề đ i v ho t đ ng phát thanh măng non nh m ph bi n nhân r ng “đi u hay” và

ệ ở ữ ộ rút kinh nghi m ạ ộ nh ng liên đ i đã có câu l c b .

ộ ủ ự ợ ẽ ơ ữ ặ ầ ườ C n có s h p tác ch t ch h n gi a Chi đoàn và Liên đ i c a tr ng,

ệ ụ ủ ộ ộ ự ợ s h p tác nhi t tình c a đ i ngũ giáo viên ph trách chi đ i (giáo viên ch ủ

nhi m).ệ

ủ ệ ườ ế ộ ồ Ban Giám Hi u, H i đ ng thi đua c a nhà tr ng xem đây (ti ng nói

ươ ộ ươ ệ ộ ủ c a ch ng trình phát thanh măng non) cũng là m t ph ế ng ti n, m t ý ki n

ạ ộ ụ ủ ẩ ị đóng góp trong tiêu chu n đánh giá thành tích ho t đ ng c a anh ch ph trách,

ủ ọ ủ ớ c a l p, c a cá nhân h c sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc bộ phát thanh măng non của Liên đội Trường Tiểu học Cồn Thoi

M Đ UỞ Ầ

Ụ

Ộ

Ồ

Ộ

Ụ

Ộ

Ồ

Ụ

Ồ

Ộ

Ộ

Ụ

Ộ

CBQL, GV ph ụ trách ộ Đ i viên, nhi đ ngồ

ộ

Ọ

Ỳ

Ọ

Ỳ

Ế Ố Ả

ƯỞ

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

ế ố )

1

2

3

4

5

6

7

Ế Ố Ả

ƯỞ

ế ố )

11

12

03



Ứ

Ả

Ộ Ầ M C Đ C N THI TẾ

Ệ

ế ứ ộ ầ M c đ c n thi t Tính kh thiả

ệ

Ậ

Ế

Ế

Ị K T LU N VÀ KI N NGH

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi