Kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động giáo dục âm nhạc

Môt sô biên phap giup tre 5 - 6 tuôi tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac         ư    

I. Phân m đâu ơ

1. Ly do chon đê tai:  

Cac nha khoa hoc đa   nghiên c uứ, tre đc nghe nhac cô điên t trong ươ    ư

bao thai se kich thich song điên nao phat triên tăng tri thông minh sau nay.         

Nh chung ta đa biêt âm nhac tac đông vao con ng i ngay t khi con năm        ư   ươ ư

trong nôi khi đc nghe tiêng ru a i cua me. Âm nhac đôi v i tre la môt thê     ươ ơ    ơ  

gi i ky diêu đây cam xuc. Tâm hôn tre ngây th trong sang, luôn luôn vui ve     ơ    ơ 

cho nên tiêp xuc v i âm nhac la nhu câu không thê thiêu v i tre. Thông qua      ơ   ơ 

âm nhac tre linh hoat, manh dan, thông minh qua viêc sang tao cac đông tac         

minh hoa kêt h p khi hat va ren luyên cho tre, khi vân đông theo nhac se thuc      ơ     

đây s vân đông c thê, s nhanh nhen kheo leo, bên bi va deo dai cac đông     ư   ơ  ư    

tac. l a tuôi mâm non âm nhac la môn hoc giup tre phat triên toan diên      Ơ ư      

nhât.

Hoat đông g  iao duc âm nhac la hoat đông nghê thuât co tac dung giao        

duc thâm my ngoai ra no con giup tre       mâm non co kha năng trai nghiêm  

nh ng cam xuc trong qua trinh cam thu va thê hiên âm nhac: Khi nghe nhac,    ư       

tre cam nhân đc tinh chât, tinh cam cua âm nhac, anh h ng nh ng trang      ươ     ươ ư 

thai cam xuc co trong tac phâm. Đ     ông th i âm nhac cung dân dăt tre đên v i     ơ   ơ

nh ng hiên t ng sông đông cua đi sông, giup tre hinh thanh s liên t ng.      ư  ươ   ơ  ư ươ

Nhip điêu răn roi v i nh ng âm săc reo răt, tiêt tâu sôi nôi cua ban hanh khuc            ơ ư   

g i cho tre niêm vui, hao h ng phân kh i... Bai hat êm diu, trâm lăng se đa        ơ  ư ơ  ư

tre đên tinh cam nhe nhang, sâu lăng co khi cam giac lai buôn... V i tôi khi            ơ

day gi âm nhac giông nh môt bi quyêt riêng giup tôi thu hut tre, tao ân       ơ  ư   

t ng đep khi t i tr ng l p.  ươ  ơ ươ ơ

Y th c ro vai tro giao duc âm nhac cho nên hoat đông co chu đich “Giao       ư     

duc Âm nhac” đa tr thanh môt hoat đông không thê thiêu đc trong tr ng     ơ     ươ ươ

l p mâm non va h n n a. Cung v i s quan tâm chi đao cua cac câp, trong       ơ ơ ư ơ ư   

Ng i th c hiên: H’Dinh Byă – Tr ng Mâm Non S n Ca  ươ ư  ươ ơ 1

Môt sô biên phap giup tre 5 - 6 tuôi tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac         ư    

nh ng năm qua, ban thân tôi đa va đang cô găng đi sâu tim nh ng biên phap       ư  ư 

tich h p nhăm nâng cao chât l ng day hoc cho hoat đông lam quen giao duc    ơ ươ     

âm nhac. Nh ng đôi v i đăc điêm l a tuôi mâm non đăc biêt la tre 5-6 tuôi,     ư ơ   ư     

giao duc âm nhac không chi d ng lai viêc cô day tre hat va mua đn gian       ư  ơ    ơ 

ma phai tô ch c hat, mua d i nhiêu hinh th c va luôn đi cung v i đô dung,              ư ươ ư ơ

đô ch i âm nhac va giai thich cho tre hiêu đê tre hat mua t nhiên. Bên canh    ơ       ư 

đo, giao duc âm nhac luôn đc th c hiên phu h p v i chê đô sinh hoat ca      ươ ư  ơ ơ   

ngay tr ng cua tre co y nghia l n nh : Giao duc âm nhac đc tich h p       ơ ươ   ơ ư   ươ ơ

trong gi thê duc buôi sang, môn kham pha khoa hoc, lam quen văn hoc, hoat    ơ      

đông tao hinh, hoat đông ngoai tr i, hoat đông goc, biêu diên văn nghê…        ơ    

Nh đo ma cuôc sông cua tre thêm vui ve, hôn nhiên.    ơ    

La môt giao viên mâm non. Tôi nhân thây tre em bây gi rât thông minh        ơ

va lanh l i. Tôi ơ luôn mong muôn truyên đat thât nhiêu kiên th c cho tre, giup       ư 

tre phat triên hêt nh ng kha năng vôn co. Chinh vi điêu đo tôi đa luôn trăn         ư 

tr , tim toi va sang tao, đê tim ra nh ng cach th c hay, nh ng ph ng phap         ơ   ư ư ư ươ

tôt nhât cho bai giang cua minh. Trong tât ca cac môn hoc cua tre tôi đăc biêt            

yêu thich bô môn âm nhac, co le vi ban thân âm nhac đa mang nhiêu thê         

manh.

V i t m quan tr ng c a vi c t ch c làm đ dùng d y h c, đ ch iớ ầ ọ ủ ệ ổ ứ ồ ạ ọ ồ ơ

nâng cao ch t l ng giáo d c âm nh c thông qua vi c t ch c các ho tấ ượ ụ ạ ệ ổ ứ ạ

đng đ ph c v chuyên môn nên b n thân tôi đã m nh d n đi sâu nghiênộ ể ụ ụ ả ạ ạ

c u đ tài: ứ ề

“M t s bi n pháp giup tre 5 - 6 tuôi tich c c tham gia vao hoat đông  ộ ố ệ   ư  

giao duc âm nhac” 

2. Muc tiêu, nhiêm vu cua đê tai   

* Muc tiêu: 

Đa ra môt sô biên phap giang day  ư     giao duc âm nhac đat hiêu qua tre     

Ng i th c hiên: H’Dinh Byă – Tr ng Mâm Non S n Ca  ươ ư  ươ ơ 2

Môt sô biên phap giup tre 5 - 6 tuôi tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac         ư    

đc hat đc vân đông v i nh ng đông tac uyên chuyên va t nhiên, kich     ươ ươ   ơ ư    ư

thich s h ng thu va ham hoc cua tre. T đo nâng cao chât l ng       ư ư    ư ươ giao duc

âm nhac trong tr ng mâm non ươ .

* Nhiêm vu: Trang bi cho tre môt sô ky năng ca hat, nghe nhac, vân        

đông theo nhac, vô tay theo nhip, vô theo tiêt tâu l i ca… Hinh thanh cho tre         ơ 

nh ng hiêu biêt s đăng vê cai hay, cai đep trong nghê thuât âm nhac     ư  ơ      ơ

tr ng mâm non. Tre co c hôi đc cam thu, đc thê hiên minh, đc   ươ  ơ  ươ   ươ   ươ

biêu diên theo s sang tao cua tre.  ư   

3. Đôi t ng nghiên c u: ươ ư

Môt sô biên phap s pham giup tre mâm non 5 - 6 tuôi tr ng Mâm       ư    ươ

non S n Ca tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac.  ơ ư    

4. Gi i han pham vi nghiên c u: ơ   ư

Hoat đông co chu đich va hoat đông moi luc moi n i         ơ   ơ tre mâm non

l p la 5 - 6 tuôi ơ  tai tr ng Mâm non S n Ca ươ ơ , xa Dray Sap, huyên Krông  

ANa, tinh Đăk Lăk.

5. Ph ng phap nghiên c u: ươ ư

Mu n đê tai nay đc thanh công tôi đa s dung nh ng ph ng phap      ố ươ ư  ư ươ

a) Nhom ph ng phap nghiên c u ly luân   ươ ư 

- Ph ng phap đoc sach, nghiên c u tai liêu   ươ  ư 

b) Nhom ph ng phap nghiên c u th c tiên   ươ ư ư

- Ph ng pháp tr c quan thính giácươ ự

- Ph ng pháp dùng t (gi ng gi i, ch d n)ươ ừ ả ả ỉ ẫ

- Ph ng pháp th c hành ngh thu tươ ự ệ ậ

- Ph ng phap d gi ươ ư ơ

c) Ph ng phap thông kê toan hoc  ươ 

II. Phân nôi dung

Ng i th c hiên: H’Dinh Byă – Tr ng Mâm Non S n Ca  ươ ư  ươ ơ 3

Môt sô biên phap giup tre 5 - 6 tuôi tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac         ư    

1. C s ly luânơ ơ 

Âm nhac vôn rât gân gui v i tre em nh ng nh ng năm đâu tiên cua       ơ  ư ơ ư 

cuôc sông, nh ng phan ng vui ve cua tre khi nghe âm nhac vân con m hô,      ư  ư     ơ

thâm chi nhiêu khi con lân lôn gi a âm nhac v i cac âm thanh khac nhau          ư  ơ ơ

xung quanh. Khi tre b c vao tuôi mâu giao nhât la khi tre b c vao tuôi 5 –        ươ   ươ 

6 tuôi tr lên tre đa cam nhân đc nh ng bai hat va nh ng điêu nhac. Tuy      ơ    ươ ư ư  

nhiên long yêu thich âm nhac cac chau lai nhiêu m c đô khac nhau. Co        ơ  ơ ư 

chau yêu đên m c say mê, co chau lai rât th khi nhac vang lên va m c đô        ư  ơ ơ  ư 

yêu âm nhac phân l n do hoan canh cuôc sông, giao duc cua ng i l n xung       ơ     ươ ơ

quanh. Vi thê cho nên giao duc âm nhac la ph ng tiên giao duc thâm my,       ươ   

giao duc đao đc, gop phân phat triên tri tuê va co s tac đông l n đên s            ư   ư  ơ ư

phat triên tâm sinh li cua tre. Âm nh c đi v i tr là th gi i k di u đy    ạ ố ớ ẻ ế ớ ỳ ệ ầ

c m xúc. Khi nghe nh c c ng i l n và tr em đu mu n c đng theoả ạ ả ườ ớ ẻ ề ố ử ộ

nh p, ti t t u nh là tay đung đa, chân gõ nh p.ị ế ấ ư ư ị

Tr 5 – 6 tu i các c chi đã linh ho t, nhu c u v n đng c a tr ngàyẻ ổ ơ ạ ầ ậ ộ ủ ẻ

càng l n, các ch c năng tâm lý nh xúc c m, tình c m, ghi nh , chú ý đã cóớ ứ ư ả ả ớ

ch đnh, tr có th ghi nh và th hi n các v n đng ph c t p, tr đã bi tủ ị ẻ ể ớ ể ệ ậ ộ ứ ạ ẻ ế

chuy n đng nh p nhàng theo tính ch t âm nh c. Tr cũng có th th c hi nể ộ ị ấ ạ ẻ ể ự ệ

đúng đp, di n c m các đng tác quy đnh và b c đu bi t sáng t o m tẹ ễ ả ộ ị ướ ầ ế ạ ộ

s đng tác cho riêng mình. Cô giáo c n t o m i đi u ki n cho tr đcố ộ ầ ạ ọ ề ệ ẻ ượ

v n đng theo nh c đ th a m n nhu c u v n đng c a tr góp ph n nângậ ộ ạ ể ỏ ả ầ ậ ộ ủ ẻ ầ

cao k năng v n đng cho tr .ỹ ậ ộ ẻ

Tât ca nh ng nôi dung trên cân đc tiên hanh th ng xuyên đôi v i        ư  ươ ươ ơ

tre. Đăc biêt đê nâng cao chât l ng, s yêu thich âm nhac đôi v i tre, giao        ươ ư  ơ 

viên phai t tao nhiêu đô ch i, đô dung day hoc phu h p, tich h p giao duc       ư  ơ   ơ ơ 

âm nhac v i cac hoat đông trong cuôc sông hăng ngay tr ng Mâm non       ơ    ơ ươ

môt cach lôgich, co hiêu qua.   

Ng i th c hiên: H’Dinh Byă – Tr ng Mâm Non S n Ca  ươ ư  ươ ơ 4

Môt sô biên phap giup tre 5 - 6 tuôi tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac         ư    

2. Th c trangư 

+ u điêmƯ 

- Nh s quan tâm cua ban giam hiêu tr ng cung v i s nhiêt tinh cua     ơ ư   ươ ơ ư  

phu huynh, s nô l c hoc hoi cua giao viên đng l p.   ư  ư    ư ơ

- Đa sô tre cua l p nhanh nhen, co s c khoe tôt đê tham gia vao cac hoat        ơ  ư   

đông cua l a tuôi.  ư 

- Tre đc tham gia nhiêu hoat đông văn nghê cua nha tr ng, giup tre    ươ     ươ 

đc thê hiên va nâng cao tinh t tin. ươ   ư

- Tre co c hôi đc cam thu, đc thê hiên minh, đc biêu diên theo   ơ  ươ   ươ   ươ 

s sang tao cua tre.ư   

- L p đc trang bi đây đu cac trang thiêt bi, đô dung thuân tiên nh :     ơ ươ      ư

May vi tinh, ti vi, đâu đia… phu h p v i tre.     ơ ơ 

- Cac giao viên cua l p nhiêt tinh, co đu trinh đô chuyên môn, co tô chât         ơ   

tôt vê âm nhac.  

- Giáo viên yêu thích, say mê âm nh c, có kh năng t ch c ho t đngạ ả ổ ứ ạ ộ

âm nh c, ch đng xây d ng k ho ch th c hi n ch ng trình ngay t đuạ ủ ộ ự ế ạ ự ệ ươ ừ ầ

năm h c.ọ

- Ban giam hiêu nha tr ng luôn quan tâm, tao moi điêu kiên thuân l i    ươ     ơ

cho giao viên co đu ph ng tiên đê chăm soc va day tre nh m cac l p bôi       ươ     ư ơ ơ

d ng công nghê thông tin cho giao viên, bôi d ng vê chuyên môn nghiêp    ươ  ươ 

vu…

- Đa sô phu huynh cua l p nhiêt tinh, quan tâm chu đao t i con em va       ơ  ơ

th ng xuyên trao đôi v i giao viên vê tinh hinh hoc tâp cua con em minh.      ươ  ơ   

+ Han chê

- Kha năng tiêp thu ghi nh cua tre con han chê, tre hoc tr c quên sau     ơ      ươ

nên cân nhăc cho tre hat biêu diên nhiêu lân moi luc moi n i va tich h p v i             ơ ơ ơ

môn hoc khac nhiêu lân thi tre m i nh đc l i bai hat.          ơ ơ ươ ơ

Ng i th c hiên: H’Dinh Byă – Tr ng Mâm Non S n Ca  ươ ư  ươ ơ 5

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp trẻ 5 - 6 tuổi tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục âm nhạc

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

Xác nhận đăng nhập

Đăng nhập từ tài khoản này?

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi