Ụ Ụ M C L C

Trang

Ặ Ấ Ề A.  Đ T V N Đ

ế ủ ề ự ầ 1. S  c n thi t c a  đ  tài. 1­4

2. M c ụ tiêu nghiên c u.ứ 4­5

Ế Ấ Ề Ả B. GI I QUY T V N Đ

ủ ấ ề ầ ự ạ ả ế 1. Th c tr ng c a v n đ  c n gi i quy t 5­6

ả ộ ế ứ 2. N i dung nghiên c u, gi i pháp thay th 6­18

3. Đánh giá đ  tàiề 18­19

ổ ứ ứ ậ 4. T  ch c thu th p minh ch ng 19­20

Ậ Ế Ế 20­21 Ị C. K T LU N, KHUY N NGH

Ả Ệ TÀI LI U THAM KH O 22

ụ ụ Ph  l c 1 23

ụ ụ Ph  l c 2 24

ụ ụ ậ ả Ph  l c 3: Bài t p kh o sát 25­29

ư ệ ụ ụ ạ Ph  l c 4: Th  vi n âm nh c 30­36

ả ọ Hình  nh minh h a 37­40

1

Ặ Ấ Ề I. Đ T V N Đ

ề ự ầ 1. S  c n thi ế ủ  đ  tài t c a

ố ợ ữ ệ ạ ậ ộ ậ   Âm nh c là m t môn ngh  thu t ph i h p âm thanh theo nh ng quy lu t

ấ ị ắ ậ ế ớ ờ ố ộ ườ ử ụ nh t đ nh, nó g n bó m t thi t v i đ i s ng xã h i. Loài ng i s  d ng nó nh ư

ươ ờ ố ệ ể ầ ầ ộ m t ph ả   ng ti n đ  làm cho đ i s ng tinh th n thêm phong phú, góp ph n c i

ấ ượ ệ ộ ố ạ ượ ắ ồ ừ ữ thi n và nâng cao ch t l ng cu c s ng. Âm nh c đ c b t ngu n t nh ng âm

ộ ố ữ ủ ả ả ườ thanh trong cu c s ng, nó ph n ánh nh ng tình c m c a con ng ữ i, nh ng t ư

ủ ườ ẽ ế ủ ạ ả ộ ưở t ng, trí tu ệ c a con ng i và có tác đ ng m nh m  đ n c m xúc c a bao

ườ ữ ả ắ ộ ọ ồ ng ắ   i khác. Nó làm rung đ ng nh ng tình c m l ng đ ng trong tâm h n, ch p

ứ ưở ượ ổ ế ạ ấ ệ ậ ổ cánh cho s c t ng t ng bay b ng. Ngh  thu t âm nh c r t ph  bi n, nó giúp

ườ ộ ố ứ ậ ơ ạ ườ ữ ọ m i ng i nh n th c và yêu cu c s ng h n, đem l i cho con ng ả   i nh ng c m

ề ẩ xúc v  th m mĩ.

ẽ ễ ạ ắ ặ ả ờ Âm nh c có tính g n bó ch t ch  và logic, di n ra trong kho ng th i gian

ấ ị ữ ủ ả ườ ể ể ệ nh t đ nh đ  th  hi n nh ng t ư ưở  t ng, tình c m c a con ng i. Vì v y ậ khi nh cắ

ừ ẽ ọ ườ ễ ả ượ ế đ n hai t ạ  âm nh c có l m i ng ể i không th  nào di n t đ ạ c, âm nh c mang

ơ ủ ữ ủ ắ ầ ộ ổ ồ ệ   ả m t nét gì đó c a văn th , c a nh ng c m xúc sâu l ng, tr m b ng, đ ng đi u

ặ ễ ạ ạ ả ạ ấ ề   ế “Âm nh c có r t nhi u ị ho c d u xoa. Nhà so n nh c Nguy n Thanh H i vi t.

ể ạ ủ ấ ứ ề ấ ạ ườ th  lo i có r t nhi u cách đ  l ể ộ ả ữ t t nh ng tâm tr ng c a b t c  con ng i nào.

ự ể ể ẳ ấ ọ ị ư ọ   Không ai có th  kh ng đ nh mình luôn th u hi u m i lĩnh v c cũng nh  m i

ủ ạ ạ ố phong cách c a âm nh c, vì ai trong s  chúng ta cũng hi u r ng ể ằ . Âm nh c quá

ể ộ ố ộ ờ ủ ườ ế ọ ẹ ể ấ ộ r ng đ  cu c s ng c a m t đ i ng i th u hi u h t tr n v n… ”

ể ế ầ ầ ộ ố ượ Là nhu c u cu c s ng, là món ăn tinh th n không th  thi u đ ố   c đ i

ờ ố ườ ữ ủ ế ạ ạ v iớ  đ i s ng con ng ộ   i. Âm nh c là ngôn ng  chung c a nhân lo i. N u cu c

ặ ờ ế ế ạ ẳ ặ ố s ng mà thi u âm nh c thì ch ng khác gì thi u ánh sáng m t tr i. Đ c bi ệ ố   t đ i

2

ượ ữ ữ ệ ạ ố ổ ầ ớ ẻ ầ v i tr  m m non thì nh ng n t nh c tr m b ng, nh ng giai đi u m t mà vui

ủ ư ữ ẩ ạ ọ ươ t ẻ i, trong tr o c a các tác ph m   âm nh c nh  là dòng s a ng t ngào nuôi

ưỡ ẻ ồ ồ ẻ ư ữ ấ d ng tâm h n tr . Qua đó làm cho tâm h n tr ả   ơ  h ng ph n h n, nh ng ph n

ứ ủ ữ ệ ả ộ ẻ ể ng xúc c m, nh ng bi u hi n sinh đ ng c a tr ấ  khi nghe th y âm thanh đã

ể ằ ẳ ị ẻ ạ ớ ừ kh ng đ nh r ng, có th  cho tr làm quen v i nghe nh c, nghe hát t ữ    nh ng

ổ ầ ươ ự ụ ệ tháng tu i đ u tiên, đó là con đ ng hoàn thi n ệ  tích c c trong vi c giáo d c tr ẻ

ỹ ạ ứ ệ ẩ ạ ề v  ề nhi u m t: ặ “Th m m , đ o đ c, trí tu , th ư ể l cự ...”.  Nhà s  ph m V.Xu­

ụ ủ ệ ệ ả ạ “Ch tấ khôm­lin­xki đã đánh giá cao hi u qu  giáo d c toàn di n c a âm nh c:

ệ ộ ườ ượ ầ ớ ị ượ l ụ ng công vi c giáo d c trong m t nhà tr ng đ ở   c xác đ nh ph n l n b i

ứ ộ ạ ộ ạ ộ ủ ạ ườ ở ẽ m c đ  ho t đ ng âm nh c ttong ho t đ ng c a nhà tr ng đó”. B i l ữ    nh ng

ẹ ủ ẻ ế ề ậ ượ ấ ượ n t ng v  cái đ p c a các bài hát mà tr  ti p nh n đ ơ ậ   ỉ c không ch  kh i d y

ở ẻ ữ ề ả ạ ượ ữ ự ầ  tr  nh ng xúc c m chân th c đ u tiên v  âm nh c, mà còn đ c gi mãi trong

ẻ ồ ố ộ ờ ẻ tâm h n tr , theo su t cu c đ i tr .

ạ ỗ ườ ẻ ể Âm nh c có th  giúp m i ng i chúng ta nói chung và tr em nói riêng

ư ẹ ấ ụ ươ ự ố ớ ả c m th y th  thái, nh  nhàng ẽ  thì nó cũng s  có tác d ng t ng t đ i v i tr ẻ

ự ứ ể ề ấ ạ ệ   nh .ỏ  Nhi u nhà nghiên c u cho th y âm nh c kích thích s  phát tri n toàn di n

ủ ệ ẻ ậ ồ ẻ ề v  trí tu  và tâm h n c a tr , th m chí còn giúp tr sinh non phát tri n t ể ố ề t v

ố ớ ẻ ơ ườ ể ấ ế ớ ư ộ ệ ầ ạ th  ch t. Âm nh c đ i v i tr  th  d ng nh  là m t th  gi ả   i kì di u đ y c m

ạ ạ ạ ườ ứ ừ xúc. Bên c nh đó nhà so n nh c ng i Đ c Robert Schumann đã t ng phát ngôn

ấ ủ ữ ụ ệ ế ạ “Nhi m v  cao quý nh t c a âm nh c là chi u sáng vào nh ng cõi sâu ằ r ng:

ẳ ỗ ắ ầ ấ ữ ườ th m trong trái tim m i ng i” ườ . Chính nh ng cái b t đ u  y d ư   ư ng nh  đã đ a

ẻ ơ ế ớ ạ ỗ ồ ộ ầ ả ệ m i tâm h n tr  th  hòa vào âm nh c, vào m t th  gi i kì di u đ y c m xúc.

ẻ ế ớ ỳ ệ ạ ả ộ ố ớ Đ i v i tr âm nh c là m t th  gi ầ i k  di u đ y c m xúc, âm nh cạ  tác

ườ ừ ằ ượ ộ đ ng vào con ng i ngay t khi còn n m trong nôi, khi đ ế c nghe ti ng ru à ơ   i

ẻ ẻ ế ẹ ồ ơ ớ   ủ c a m . Tâm h n tr  ngây th  trong sáng, luôn luôn vui v  cho nên ti p xúc v i

ự ế ể ạ ầ ớ âm nh c là nhu c u không th  thi u v i tr . Â ẻ m nh cạ   còn  kích thích s  phát

3

ể ề ủ ụ ầ ả ệ tri n toàn di n v  trí tu ồ ệ,  tâm h n c a tr ẩ   ẻ,  góp ph n giáo d c tình c m th m

ế ứ ậ ể mỹ, cách giao ti p,  ng x ử, th m chí còn giúp tr  ẻ phát tri n ể v  ề th  ch t ấ khi trẻ

ượ ư ộ ươ ụ ệ ể ệ sinh non, còn đ c coi nh  m t ph ng ti n giáo d c phát tri n toàn di n nhân

cách cho tr .ẻ

ờ ệ ủ ạ ẽ ứ ẻ ả Trong âm nh c lạ i ca và giai đi u c a bài hát, b n nh c s  giúp đ a tr  có

ẽ ừ ẻ ế ả ữ ả ậ ả ạ nh ng rung c m m nh m . T  đó tr  bi ệ   ẩ t c m nh n tác ph m và tr i nghi m

ể ầ ữ ủ ả ế ự ủ ạ nh ng c m xúc, ý nghĩ c a mình đ  d n bi ộ   t khám phá s  đa d ng c a cu c

ố ớ ẻ ơ ồ ữ ể ậ ạ ưỡ ố s ng, vì v y, có th  nói đ i v i tr  th , âm nh c là ngu n s a nuôi d ng th ế

ớ ầ ọ gi i tinh th n và có vai trò vô cùng quan tr ng trong giai đo n ạ ở ườ  tr ầ   ng m m

non.

ườ ạ ộ ầ ộ ượ ự ệ Trong tr ng m m non ca hát là m t ho t đ ng đ c th c hi n th ườ   ng

ụ ượ ồ ạ ộ ủ ẻ ầ ố xuyên liên t c và đ ữ   c l ng ghép trong các ho t đ ng c a tr , nó là c u n i gi a

ồ ạ ạ ộ ạ ộ ứ ẽ ạ ớ ho t đ ng này v i ho t đ ng khác, là ngu n t o h ng thú m nh m  nh t đ  tr ấ ể ẻ

ạ ộ Ở ứ ẻ ổ ượ tham gia vào các ho t đ ng. l a tu i này, tr  thích đ ạ c nghe nh c, nghe hát

ạ ộ ẻ ạ ắ ạ   ẻ và tham gia vào ho t đ ng âm nh c. Tr  vui v , thích thú chú ý l ng nghe nh c,

ể ệ ộ ỏ ủ ẻ ả ụ ấ ạ có th  phân bi t đ  cao, th p, to, nh  c a âm thanh. Tr  c m th  vài nét nh c và

ườ ớ ế ể ệ ư ẫ ắ ư ả ạ hát theo ng i l n, bi t th  hi n c m xúc âm nh c nh  v y tay, l c l , nhún

ả ẻ ế ạ ộ ư ạ nh y... Qua quá trình tr ạ   ớ  ti p xúc và ho t đ ng v i âm nh c nh  nghe nh c,

ẻ ả ụ ệ ả ạ ưở ắ ư ỗ ứ nghe hát, tr c m th  giai đi u b n nh c, bài hát, h ng  ng, l c l , v  tay,

ạ ụ ậ ả ạ ạ ơ ộ nhún, nh y múa theo, các trò ch i âm nh c, nh c c , v n đ ng theo nh c… s ẽ

ế ố ữ ỹ ạ ứ ề ể ẩ hình thành ở ẻ  tr nh ng y u t nhân cách v  phát tri n th m m , đ o đ c, trí

ạ ủ ể ự ể ự ụ ẻ ệ ả ả tu , th  l c. Tuy nhiên, kh  năng c m th  âm nh c c a tr  không th  t phát

ả ả ể ầ ộ ườ ạ ộ tri n, mà c n ph i tr i qua m t quá trình th ụ ng xuyên, liên t c ho t đ ng, đó

ơ ơ mà h c” ọ là: “H c ọ b ngằ  ch i – Ch i

ạ ộ ẻ ạ V yậ  phát tri n ể c m ả xúc cho tr  thông qua ho t đ ng âm nh c có ý nghĩa

ẻ ờ ờ ố ủ ầ ọ ế ứ h t s c quan tr ng, làm phong phú thêm đ i s ng tinh th n c a tr . L i ca và

4

ạ ẽ ứ ữ ủ ẻ ệ ả ả ạ ẽ   giai đi u c a bài hát, b n nh c s  giúp đ a tr  có nh ng rung c m m nh m .

ẻ ế ả ữ ừ ệ ậ ẩ ả ả T  đó tr  bi ủ   t c m nh n tác ph m và tr i nghi m nh ng c m xúc, ý nghĩ c a

ể ầ ế ề ả ự ủ ẻ ạ mình đ  d n bi ộ ố t khám phá s  đa d ng c a cu c s ng, là n n t ng giúp tr  phát

ể ệ ơ ươ ế ạ ộ ự tri n toàn di n h n sau này, và

là ph

ệ ng ti n thi t th c cho các ho t đ ng giáo

ộ ộ ờ ớ ể ể ạ ậ ụ d c khác. Có th  coi âm nh c là m t b  ph n không th  tách r i v i công tác

ẻ chăm sóc, giáo d c trụ

ươ ụ ầ ộ ụ Ch ng trình giáo d c m m non, b  môn giáo d c âm nh c ạ  là m t bộ ộ

ậ ế ứ ạ ộ ẻ ệ ầ ớ ượ ẻ môn ngh  thu t h t s c g n gũi v i tr , là ho t đ ng đ c tr yêu thích, là

ẽ ể ẻ ả ụ ứ ệ ạ ậ ồ ươ ngu n h ng thú m nh m  đ  tr  c m th  ngh  thu t và nó còn là ph ệ   ng ti n

ế ạ ộ ộ ộ ụ ự ể ạ thi ậ   t th c cho các ho t đ ng giáo d c khác. Có th  coi âm nh c là m t b  ph n

ờ ớ ụ ể ạ không th  tách r i v i công tác chăm sóc, giáo d c tr . ẻ  Giai đo n tr ẻ ở ườ   ng  tr

ể ẻ ề ể ầ ả ạ ộ   m m non chúng ta có th  phát tri n c m xúc cho tr  thông qua nhi u ho t đ ng

ệ ể ả ẩ ỹ ẻ khác nhau. Trong đó, vi c phát tri n c m xúc, th m m  cho tr ạ ộ    qua ho t đ ng

ế ứ ờ ố ạ ầ ọ   âm nh c làm phong phú thêm đ i s ng tinh th n, có ý nghĩa h t s c quan tr ng

ố ớ ẻ đ i v i tr .

ả ế ớ ề ầ ộ B n thân ọ   tôi là m t giáo viên m m non, luôn tâm huy t v i ngh  đã ch n

ề ẻ ề ạ ờ ộ ượ ệ cho cu c đ i mình, ngh  nuôi d y tr . Nhi u năm đ c ban giám hi u phân

ụ ở ổ ấ ở ộ ổ ẻ ậ công chăm sóc giáo d c các cháu tu i nhà tr . Tôi nh n th y đ  tu i này tr ẻ

ể ấ ư ữ ế ạ ớ tuy còn non n t nh ng tâm sinh lý phát tri n r t nhanh và m nh n u có nh ng tác

ố ự ợ ở ụ ộ đ ng t t, tích c c và phù h p. Tuy nhiên nhóm 25­36 tháng do tôi ph  trách ,

ể ệ ả ở ẻ ư ồ ộ ố ẻ ả ậ m c đ ứ ộ th  hi n c m xúc tr  ch a đ ng đ u ề , m t s  tr  kh  năng t p trung

ư ẻ ạ ạ ạ ộ ớ ch a cao . Có tr  m nh d n, say mê, thích thú v i ho t đ ng âm nh c, ạ nh ng đa ư

ờ ơ ứ ư ố ẻ ch a thích s  tr nghe  hát, nghe nh c,  ạ còn th , nhút nhát, không h ng th ú.

ẻ ư ự ự ủ ế ơ ỉ ư   Ngoài ra c  quan phát âm c a tr  ch a th c s  hoàn ch nh, âm phát ra y u, ch a

ắ ặ ơ ở ệ ự ố ợ ữ ư ọ rõ, h i th  ng n, nông và đ c bi ậ   t s  ph i h p gi a tai nghe và gi ng ch a th t

ể ệ ượ ả ủ ộ ủ ẩ ư ch  đ ng, ch a th  hi n đ c c m xúc c a các tác ph m.

5

ữ ộ ổ ứ ạ ộ ệ t M t trong nh ng nguyên nhân là do vi c ạ ủ    ch c ho t đ ng âm nh c c a

ư ế ề ể ẫ ấ ạ ả ơ ọ tôi v n còn s  sài, ch a chú tr ng đ n v n đ  phát tri n c m xúc âm nh c cho

ầ ớ ổ ứ ớ ư ẻ ậ ạ tr , ph n l n t ch c v i hình th c ứ còn r p khuôn, máy móc ch a linh ho t, sáng

ẻ ộ ườ ọ t oạ . Đôi khi tôi hát cho tr  nghe có lúc còn chênh gi ng, sai cao đ , tr ng đ ộ

ư ự ể ệ ọ ờ ồ ợ ủ c a bài hát, ả    l a ch n th i đi m l ng ghép, tích h p trong ngày ch a hi u qu ,

ự ự ạ ứ ư ẻ ế ả ẻ ư ch a th c s  t o h ng thú cho tr  nên k t qu  mang l ạ cho tr  còn i ch a cao.

ữ ề ạ ọ Chính vì nh ng lí do trên tôi đã m nh d n ạ ch n đ  tài: “Thông qua ho tạ

ộ ể ạ ả ạ ớ ẻ đ ng   âm   nh c,   giúp   tr   phát   tri n   c m   xúc   t ổ   i   l p   25–36   tháng   tu i,

ườ ầ ấ ượ ằ ầ ng trong Tr ng m m non 8/3 Nha Trang” nh m góp ph n nâng cao ch t l

ẻ ầ ụ công tác chăm sóc và giáo d c tr  m m non.

ụ ứ   2. M c tiêu nghiên c u

ự ế ạ ổ ứ ạ ộ Xây d ng k  ho ch t ch c giáo d c ụ ho t đ ng âm nh c ợ ạ  phù h p v i tr ớ ẻ

ẻ ư ầ ủ ể ả ả ổ ạ   25­36 tháng tu i và kh  năng phát tri n c m xúc c a tr , s u t m và sáng t o,

ứ ổ ổ ạ ộ ứ ẻ ạ thay đ i hình th c t ụ  ch c các ho t đ ng giáo d c âm nh c, giúp tr  phát huy

ự ự ẻ ứ ạ ạ ạ ơ ơ tính tích c c, t tin, m nh d n h n. Bên c nh đó giúp tr  h ng thú h n trong các

ạ ộ ạ ho t đ ng âm nh c.

Ả Ấ Ế Ề II. GI I QUY T V N Đ

ủ ấ ề ầ ả ự 1. Th c tr ng ạ  c a v n đ  c n gi ế i quy t

a) Thu n l ậ ợ i

ớ ả ề ủ ắ

ủ ệ ượ ự ổ ủ  đ  tu i này. Đ c s  quan tâm, giúp đ

ủ ộ ệ ạ B n thân tôi đã qua nhi u năm ch  nhi m l p 25­36 tháng tu i, tôi n m rõ ệ   t ề

ệ ươ ạ ộ ề ng ti n th c hi n các ho t đ ng âm nh c cho tr ẻ

ị ầ ồ ỡ ng h  nhi  chuyên môn, luôn t o đi u ki n v ạ ủ c trang b  đ y đ  các đ  dùng, thi

ượ đ c tâm sinh lý c a tr   tình c a Ban giám hi u nhà tr ơ ở ậ c  s  v t ch t và ph Nhà tr ọ ấ ệ ườ ng đã có phòng âm nh c đ ụ ụ ế

ạ ộ ắ ể ắ ơ ố ẻ ở ộ ổ ủ ổ ườ ng, c a t ệ ự ế   ạ ượ t ạ ị ạ b  d y h c ph c v  cho ho t đ ng âm nh c nh : đ u đĩa, ti vi, máy chi u đa   ễ   ụ ố Các trang ph c bi u di n năng, tr ng l c, tr ng c m, x c xô, ư ầ thanh gõ, xúc x c…ắ

6

ầ ấ ờ   ủ ề Có sân kh u ngoài tr i

nh  qu t, mũ, qu n áo, băng đĩa các bài hát theo ch  đ ...  ổ ứ ễ ộ  h i t ư ạ  ch c l

ớ ố Đa s  các nhóm, l p đã có ti vi, đ u đĩa , máy tính n i m ng internet. Phụ

ạ ụ ế ầ ố ẻ ạ ộ ệ t tình, quan tâm đ n các ho t đ ng chăm sóc, giáo d c tr huynh nhi

ọ ỏ ị  Là giáo viên, tôi luôn tích c c ch u khó, không ng ng h c h i, b i d

ườ ự ệ ớ

ừ ự ự ờ ng xuyên thăm l p d  gi ề ổ ủ

ườ ề ạ Th

ề ệ ầ ồ ưỡ   ng ụ ề v  chuyên môn nghi p v , th   . Tích c c tham gia ọ   ạ chuyên môn, các chuyên đ  đ i m i c a ngành h c ớ ủ ổ ầ đ y đ  các bu i sinh ho t  ạ ầ ng xuyên so n giáo án, tham m m non, trong đó có chuyên đ  âm nh c.     ườ ọ ậ ụ ả kh o tài li u v  giáo d c m m non và tham quan h c t p các tr ạ ng b n.

b) Khó khăn

ả ủ ệ Kh  năng c m th  giai đi u bài hát c a tr  còn th

ả ẻ ờ ơ ư ẻ

ư ạ ưở ả ả ố   , ch a h ng thú, v n ố ẻ  ệ   ế ng đ n vi c

ể ệ ạ ộ ụ ư ứ ẻ ụ ọ ờ ừ ủ  c a tr  còn nghèo nàn, tr  phát âm ch a rõ l t i, nói ch a tr n câu, đa s  tr ư ch a chú ý th  hi n c m xúc khi nghe nh c, nghe hát, nên  nh h ạ ổ ứ  ch c các ho t đ ng giáo d c âm nh c t

ị ả ạ Giáo viên còn b   nh h

ơ ợ ả ươ ẻ ồ ưở ẻ ọ

ậ

ế ọ ữ ậ ọ ạ ư ẻ ể ạ ướ . Vì v y mà ti c ệ  nh ng năm h c tr

ẻ ạ ừ i nh ng bài hát đã d y t ề ạ ư ủ ng pháp cũ, ch a linh ho t trong   ng c a ph ệ ổ  ạ ệ vi c kh i g i c m xúc cho tr , còn d y tr  đ ng lo t, ch a coi tr ng vi c t ọ ứ   ch c các nhóm và cá nhân tr . Vi c ch n bài hát đ  d y tr  còn r p khuôn, còn ữ ặ ạ l p l   t h c còn ư ặ n ng n , ch a sáng t o.

ạ ớ ầ M t s  tr  l n đ u tiên đ n l p, còn l ạ ườ  tr ng l

ế ớ ụ ơ ớ    l p nên không ch i v i ả

ư ậ ộ ố ẻ ầ ầ ị ạ b n, không ch u g n cô, còn r t rè, nhút nhát, không thích hát, thích múa, kh năng t p trung chú ý ch a cao .

ừ ả ỏ

ữ ữ Chính t ạ ớ ể ủ

́ ẻ ả ự ̉ ệ   i và khó khăn đó đòi h i tôi ph i tìm ra các bi n ể  ụ ệ ơ ở ự ạ D a trên c  s  th c tê ban thân tôi

ậ ợ  nh ng thu n l ậ ạ ộ ư ệ ả ̃ ả pháp sáng t o, nh ng th  thu t m i đ  giúp tr  c m th  giai đi u bài hát và th hi n c m xúc thông qua ho t đ ng âm nh c.  ớ đa kh o sát cháu l p mình nh   sau:

ả ầ ẻ ả                              B ng kh o sát đ u năm (28 tr )

ứ ộ ạ ủ ộ ể ẻ TT N i dung m c đ  phát tri n âm nh c c a tr S  trố ẻ T  lỷ ệ

ẻ ế ậ ờ ạ ộ 1 Tr  bi t t p trung trong gi ạ  ho t đ ng âm nh c 10 36%

ẻ ế ự , m nh d n, t 2 7 25% ạ ở ọ ạ ể ệ ả t th  hi n c m xúc Tr  bi ạ   ạ ộ khi tham gia ho t đ ng âm nh c ứ  tin và h ng thú ọ ơ  m i lúc m i n i

7

ố ả ẻ ể ệ ạ ộ ạ

ả ắ ổ ắ ượ ứ ể ộ c h t giáo viên ph i n m b t đ

ẻ

ế ướ ứ ề ộ ớ ộ ổ ạ ộ ọ ạ ủ ả ư ậ ả

ạ ộ ể ề ộ ố ẻ ữ ế thích nghe hát và bi

ặ ạ ả

. M t s  tr ộ ố ẻ ộ ế ậ ạ ơ Mu n tr  25–36 tháng tu i th  hi n c m xúc qua ho t đ ng âm nh c thì   ậ   ặ c đ c đi m tâm sinh lý và m c đ  nh n tr ạ ủ ừ th c v  kh  năng ho t đ ng âm nh c c a t ng tr . Đ  tu i này tuy h c chung   ẻ  ứ ự m t l p nh ng s  phát tri n v  nh n th c, kh  năng ho t đ ng âm nh c c a tr ắ   ố t hát nh ng bài hát ng n, không gi ng nhau ho c hát theo cô, m t s  tr  thích nghe nh c, nghe hát và có c m xúc khi nghe   ả ộ ố ẻ hát, m t s  tr  đã bi t v n đ ng đ n gi n theo nh c...

ệ ự ế ể ể

Vi c căn c  vào tình hình th c t ẻ ướ ớ ả ụ ẻ ệ ứ ộ ạ ng giáo d c âm nh c cho tr  thêm hi u qu ạ    đ  kh o sát m c đ  phát tri n âm nh c ả

ứ ủ c a tr  trong l p đã giúp tôi có h h nơ .

ứ ộ ả ế 2. N i dung nghiên c u, gi i pháp thay th

ẻ ế ậ ờ ạ ộ 2.1. Gi i ả  pháp 1: Tr  bi t t p trung trong gi ạ  ho t đ ng âm nh c

ườ ợ ớ ạ ộ ụ ớ ọ ự a) Xây d ng môi tr ng l p h c phù h p v i ho t đ ng giáo d c âm

nh cạ

ệ ự ườ ừ ầ ọ , nhà tr

ậ ế ạ T  đ u năm h c ẻ ng đã quan tâm đ n vi c xây d ng môi tr ả

ầ ề

ẹ ả ữ ẻ ẽ ọ

ả ữ ọ

ậ ợ

ấ ủ ể ề

ự ớ ầ ể ậ ỏ

ớ ẻ ệ ọ ố ỉ ố ớ ự ể v  ề th  ch t c a tr ý nghĩa to l n không ch  đ i v i s  phát tri n  ế ủ ở ộ t c a tr , kích thích tr ở ẻ ẻ ế

ườ ữ ng xung quanh s  t o c

ớ ẻ ẻ ượ ườ ẻ ớ ẻ ớ c phát tri n c m xúc, tr  yêu tr

ườ   ng ạ ộ ấ l y tr  làm trung tâm nói chung và ho t đ ng âm nh c nói riêng. Vì v y b n thân   ớ ữ   ề ệ ơ ọ tôi c n ph i suy nghĩ và tìm tòi nhi u h n v  vi c trang trí l p h c, không nh ng ẻ  ượ ạ ộ ạ ạ  s  h c đ c gì, t o cho tr t o ra nh ng góc ho t đ ng đ p mà qua đó tr ọ ạ   ườ ự ớ nh ng c m xúc gì m i là quan tr ng. Tôi đã xây d ng môi tr ng l p h c s ch ạ ộ ơ ẽ s , an toàn, b  trí khu v c ch i và h c phù h p, thu n ti n cho tr  ho t đ ng.   ẻ  Đi u này có  ẻ  ứ mà còn th a mãn nhu c u nh n th c, m  r ng hi u bi ở ạ ạ ộ ệ   ự ng giao ti p c i m , vui v  và thân thi n ho t đ ng tích c c, sáng t o. Môi tr ẽ ạ ơ  ườ ẻ ớ ẻ ữ ữ gi a cô v i tr , gi a tr  v i tr  và gi a tr  v i môi tr ạ   ể ả ộ ng, yêu l p, yêu cô giáo và b n h i cho tr  đ bè h n.ơ

ớ ế ớ ầ ạ ệ ở t ặ Đ c bi

ậ

ớ ở ể ả ng l n

ẻ ể ệ ữ ụ ả ả ạ ấ ạ ạ ẹ ộ ế

ẻ ử ụ ể ễ ộ ể ạ    trong l p, đ  t o m t th  gi i phong phú, đa d ng đ y màu ằ ệ ắ   s c mang tính ngh  thu t cao nh m thu hút, kích thích tr  th  hi n c m xúc, tôi ườ  góc âm nh c đ  trang trí nh ng hình  nh có liên dành m t kho ng t   ẫ   ụ ủ ề ố quan đ n ch  đ . B  trí các góc âm nh c đ p và các d ng c  âm nh c h p d n, ừ ầ v a t m đ  cho tr  s  d ng d  dàng.

Ví d :ụ

ớ ủ ề ừ ộ

V i ch  đ  “T   m gia đình”: Tôi huy đ ng t ủ ộ ố ơ ổ ấ ả ụ ả ủ ẻ ạ

ẹ ặ ả ph  huynh m t s  hình   ẹ ấ ả nh c a gia đình tr : C nh sinh ho t chung c a gia đình, c nh m  n u c m, bé   ơ ơ ớ   đang giúp m  nh t rau, ông bà đang ch i v i bé, c  nhà đang ăn c m, xem ti vi,

8

ị ẻ ơ ớ ữ ầ ế ợ ả

ạ ẽ ạ

c c m xúc yêu th ẻ ả ố ớ ủ ự ế

anh ch  đang ch i v i em bé, bé đang múa, đánh đàn, c m micro hát... Hàng ngày, ẻ ượ ề c xem tranh cho tr  nghe nh ng b n nh c, bài hát v  gia đình, k t h p tr  đ ươ ớ ẻ ượ ả ủ ng, nh  nhung và c a chính gia đình mình s  t o cho tr  đ ượ ữ ừ quý m n đ i v i gia đình. T  đó nh ng c m xúc c a tr c phát  tích c c đ tri n.ể

ạ ả ủ ề Các lo i hoa bé thích”: Tôi trang trí m ng t

ườ ẻ ắ ẹ

ế ợ

Ch  đ  “ ữ ộ ướ ẻ ả ẽ ạ ộ ứ   ng thành m t b c   ệ ổ ớ    giai đi u dân tranh có nh ng bông hoa hình n i v i màu s c đ p, tôi cho tr  nghe ả   ong,    bài hát “Màu hoa” k t h p treo th  vài con ca Nam B  “Lý cây bông”,   ờ ắ ừ  và b t ng . ươ b m b m quanh hoa... s  t o cho tr  c m xúc thích thú, vui m ng

ả ậ ữ ủ ề ề

ấ

ụ ế ậ ọ t, g i tên các con v t, giáo d c tr

ẻ ậ ố ố  trong l p, hàng ngày cho tr  nh n bi c ích l

ư

ặ ộ ử ậ ạ ằ ố ị

ậ ậ

ỏ ẻ ị ẻ ợ ẻ ẻ ắ ậ   Ch  đ  “Nh ng con v t nuôi”, tôi trang trí các hình  nh v  các con v t ị   ứ ư nuôi đáng yêu nh : (Gà tr ng, gà mái  p tr ng, gà con, gia đình mèo con, chó, v t, ẻ  ậ ớ ở heo…)  ợ ế ượ   bi i, yêu quí các con v t thông qua các bài hát “Con gà tr ng”, “Gà t đ ố tr ng mèo con và cún con”, “ Đàn gà trong sân” , “R a m t nh  mèo” “Con con”,   ả   “Đàn v t con”... Bên c nh đó tôi còn làm các con v t ng  nghĩnh b ng r i, v i, ố x p, cho tr  xem các con v t và h i tr : Con gì đây? Con v t này có trong bài hát   nào? Tôi g i ý cho tr  nói và b t nh p hát cùng tr

ạ ụ ồ

ụ ề ử ụ ằ ạ

ạ ộ ự ụ ữ ề ậ ươ ệ ệ

ủ ệ

ố ệ ẽ ộ ườ ẻ ả ng c m giác nh p đi u, th  hi n sinh đ ng và h p d n h n, giúp tr

ừ ị ẻ ả ươ ầ i, qua đó p

ố ớ ự   Đ i v i các ho t đ ng giáo d c âm nh c tôi đ u s  d ng các đ  dùng tr c ậ ệ   ụ ạ quan, sáng t o và s  d ng các d ng c  âm nh c b ng nhi u nguyên v t li u ể ệ   ẻ ữ ứ ng ti n h u hi u giúp tr  nh n th c và th  hi n khác nhau. Đây là nh ng ph ạ ặ ọ ượ ả ẻ   c c m xúc c a mình. Khi nghe nh c, nghe hát, ho c h c hát, tr  gõ đ m theo đ ủ   ắ ắ ằ ể phách b ng thanh gõ, gáo d a, tr ng l c, x c xô... s  giúp phát tri n tai nghe c a ẻ  ẫ ấ ể ệ ơ tr , tăng c ể ả ạ   hát tri n c m xúc cho có tr ng thái tinh th n vui v , s ng khoái vui t trẻ

ồ ạ ạ ụ ơ Bên c nh đó các đ  dùng đ  ch i, các lo i nh c c  âm nh c đ

ạ ướ ế

ắ ậ ệ ữ ạ ẻ làm thanh gõ, lon bia, n ỏ ộ ắ

ử ụ ẻ ượ

ẻ ả

ơ ố ụ ắ ộ

ẻ

ủ ứ ạ ộ ạ ứ ượ ả ạ ộ ể ờ ẫ ớ ặ ho t đ ng âm nh c, đ c  bi ự  th  hi n đ ệ ẻ ẽ ừ ừ ể ệ  t ẻ t tr  s  t

ượ ồ   c làm ữ   ở ư ằ c y n, chai s a, b ng các nguyên v t li u m  nh : Tr  làm đàn, lon s a làmữ ộ ữ ố   h p s a chua, váng s a làm tr ng l c, xúc x c, v  h p bánh ạ ố   c khám phá các âm thanh khác nhau. Bên c nh đó, tôi tr ng... Khi s  d ng tr  đ ử ụ   s  d ng thêm các vòng hoa đ  màu cho tr , v i von làm hoa đeo tay, dây ruy   băng làm vòng, n , x p, bìa c ng làm mũ, trang ph c múa có màu s c sinh đ ng, ấ   h p d n đ  kích thích tr  ho t đ ng. Qua đó tr  ngày càng tích c c và h ng thú ơ h n v i gi   c c m xúc ủ c a mình.

ứ ủ ẻ ậ

ề ả ị

ớ ộ ổ ạ ư ư ề ổ ậ ế ế ế ả ả ạ ậ ể   ấ V i đ  tu i 25­36 tháng tôi nh n th y nh n th c c a tr  đang phát tri n ế ẻ ủ nh ng còn h n ch , kh  năng chú ý c a tr  còn y u, không đ u, không  n đ nh,   ệ   ể ệ ẻ nhi u tr  ch a bi t hát, kh  năng th  hi n c m xúc còn h n ch . Vì v y vi c

9

ẻ ủ ẻ ẽ c các băng đĩa hình c a bài hát, s  giúp tr  hình dung

ướ ạ ắ ọ cho tr  xem và nghe tr ạ ộ ượ đ c ho t đ ng âm nh c s p h c.

ệ ế ợ ờ ự i nói và đ  dùng tr c quan đ  gi

ồ

ượ ộ ớ ắ ệ ồ ậ ậ ơ ệ i bài hát k t h p v i các ph

i thi u vào bài hát, tôi k t h p l ọ ồ ẽ ả ẻ ắ ế ợ ả ồ ể ọ ư ụ ạ ố

ươ ộ ố ớ ộ ấ ể ớ   ể ớ i Đ  gi ặ   c n i dung bài s p h c, có th  đ c vài câu đ ng dao ho c thi u cho tr  n m đ ờ ng ti n đ  ch i nh : Các con v t, đ  v t, búp l   bê, con r i, tranh  nh, dùng m t s  tranh v ,  nh ch p phóng to, đo n video, các   ắ seidlad trên m y tính…g n v i n i dung bài hát.

Ví d :ụ

ườ ủ ề ừ ầ ầ Ch  đ : Cô giáo và tr

ạ ạ ễ ế

ể ườ ườ ụ ả

sân tr ứ ặ ở ậ có m t c m xúc vui t i, nh

ấ ộ ế ộ ả ướ ẻ ườ ắ ẻ ễ ộ   ng M m Non: D y hát bài: “M m non m ng h i” ớ   ố ả (Sáng tác: Hoàng Văn Y n). Tôi làm b i c nh t o sân kh u bi u di n trong l p ẽ ề ọ ng trong không ng, hình  nh ch p, v  v  ngày h i đ n tr h c ho c    ư  ươ ị ộ khí th t náo n c, nh n nh p và vui v , giúp tr ộ ễ ộ ế  h i đ n tr cùng nhau chào đón m t l ẻ ng đang di n ra tr c m t tr

ủ ề ổ ấ ạ

ẹ ẽ ặ ả

ố ộ ứ ệ ắ ớ i thi u n i dung bài hát, h i tr

Ch  đ : T   m gia đình: D y hát bài “Cháu yêu bà” (Sáng tác: Xuân Giao). ớ Tôi dùng tranh v  ho c hình  nh gia đình có ông, bà, b , m  và em bé v i các   ỏ ẻ  màu s c khác nhau. Thông qua b c tranh tôi gi ọ ề ủ ề các bài đã h c v  ch  đ .

ệ ươ

ồ ủ ề Ch  đ : Ph ố ng ph ” (Sáng tác: Hoàng Văn Y n). Tôi s  d ng đ  dùng tr c quan nh

ự ự

ọ ề ệ ả

ư ườ  đ ủ ậ ộ

ạ ng ti n giao thông: Nghe nh c nghe hát bài “Em đi qua ngã   ư  ử ụ ế ư ườ  đ t ế ợ   ằ ỏ ể bi n báo giao thông màu xanh, vàng, đ  (làm b ng phom, bìa, nh a); k t h p ươ ỏ   ố ng ti n giao thông (ô tô, tàu h a, ng ph , ph tranh  nh minh h a v  ngã t ặ ừ   ẻ ạ xe máy, xe đ p, máy bay, tàu th y), cho tr  khi nghe hát, v n đ ng ho c t ng nhóm tham gia trò ch i.ơ

ẻ ỏ ầ ượ ả

ệ ớ

ứ ổ ứ ạ ộ ề ộ ư ề đ

ạ ộ ả ạ ặ ẻ    ch c không gò bó, áp đ t tr , luôn t o cho tr  th a mãn Các hình th c t ơ ớ ư ượ ầ c ch i v i cô, đ   c g n gũi,  có c m giác nh  đ nhu c u trong các ho t đ ng, ẻ ể ề   ổ ắ ứ trò chuy n v i cô. V  đ i hình, không c ng nh c, có th  cho tr  thay đ i nhi u ẻ ượ   ể ự ữ ộ đ i hình khác nhau nh : Hình tròn, ch  u, v  nhóm, t c  do... đ  giúp tr tho i mái ho t đ ng.

Trong gi

ờ ươ ơ ậ ẻ ị ẻ ự ơ ặ ữ ế ờ ế  ch i­t p tôi luôn quan tâm đ n cá nhân tr , nhóm, đ c bi ng tr  k p th i nh m khuy n khích tr  tích c c h n, nh ng tr

ằ ạ

ẹ ơ ể ơ ể ề ả ặ

ẻ ộ ạ ạ ơ ể ạ ậ ớ ạ ồ ớ ứ ẻ ệ   t ẻ  tuyên tuyên d ổ   ư nào ch a chú ý, ít tham gia cùng b n, tôi nh  nhàng đ ng viên, có th  thay đ i ồ nhi u th  lo i hình  nh, ho c đ  dùng đ  ch i âm nh c phong phú h n đ  giúp   ạ ộ tr  hòa nh p v i b n, h ng thú v i ho t đ ng âm nh c h n

ụ ả

ế ộ

ằ ừ ỏ ạ ạ ừ ạ ộ   Ví d : Cháu Thanh Hà, Gia b o, Khánh Chi..., ít tham gia vào ho t đ ng ế ạ   âm nh c cùng b n, tôi đ ng viên, khuy n khích cháu b ng cách cho cháu đ n bên   đàn organ và ch m t ng ngón tay vào phím đàn, tôi v a h i: “Con đang làm gì?

10

ạ ế ụ ế

ứ ế ầ ấ

ầ ạ ộ ạ ạ   Khi con ch m vào phím đàn thì có ti ng gì phát ra?” Tôi ti p t c cho cháu ch m ấ   vào các phím ti p theo, d n d n tôi th y các cháu r t thích thú, hào h ng khi ượ đ c tham gia vào ho t đ ng âm nh c.

ọ ạ ư ộ

ở ươ ườ

ế ớ ầ ự ớ ả ẻ ầ ư ng nh  ng ả ẻ

ố ủ ủ ớ ạ

ẻ i m  th  ham mu n đ n l p, v i c m xúc vui v , tho i mái khi tr ả  l p tôi r t thích thú và t đó bi

ẻ ớ ế ườ ủ

c c m xúc c a mình. M i ngày đ n tr ẻ ượ

ỗ ượ ọ ơ c ch i, đ ạ ẻ ự ự ộ ố ằ ẻ

ạ ộ ự ọ ớ

ấ   ớ L p h c nh  m t ngôi nhà chung, tôi luôn t o cho tr  b u không khí  m ẹ ứ  ầ ưở ng, g n gũi, ch  che và đong đ y s  yêu th áp, tin t ẻ  ể ẻ ẻ hai c a tr . Đ  tr ệ ớ ế   đ n v i cô, trong vòng tay c a cô cùng v i các b n nh c, bài hát, làn đi u dân ca ể ệ   ấ ế ừ ặ t th  hi n ho c chính tôi hát cho tr  nghe, tr ủ ộ ượ ả   đ ng c a tr  th c s  là m t ngày vui ượ   c h c hành và khám phá cu c s ng thông qua các c hát, đ vì tr  đ ạ ộ ho t đ ng phong phú, đa d ng. Thông qua các ho t đ ng h ng ngày giúp tr  ôn   ớ   ể ệ ả ữ ạ l  tin khi th  hi n c m xúc v i i nh ng bài hát đã h c, làm quen bài hát m i và t âm nh c.ạ

ả ầ ể ự ủ

ẻ ố ợ ở

ề

ụ ọ

ệ

ề ầ ớ ủ ể ẻ ề ụ ơ

ề ầ ả ẻ ề ọ ủ ạ

ụ ố ớ ự ố ố ọ ỹ ạ ủ i s ng... th  hi n qua góc: “B  m  c n bi

ặ ố ẹ ầ ạ ế ạ ự ế ộ

ế ệ ẻ ầ ở ờ ọ   ầ Góp ph n vào s  phát tri n c m xúc c a tr  không kém ph n quan tr ng ụ  ụ ạ ộ ệ ạ ớ thông qua ho t đ ng âm nh c đó là bi n pháp ph i h p v i ph  huynh, b i ph ầ ườ ấ ượ ườ ng chăm sóc giáo   huynh là ng ng góp ph n nâng cao ch t l i cùng nhà tr ớ   ủ ộ ầ ụ ẻ ụ ừ ộ ọ  cu c h p ph  huynh đ u năm tôi đã ch  đ ng tuyên truy n v i d c tr . Ngay t ầ ươ ủ ụ   ng trình giáo d c m m non nói chung và ph  huynh v  t m quan tr ng c a ch ạ   ạ ộ ể ả ý nghĩa to l n c a vi c phát tri n c m xúc cho tr  thông qua ho t đ ng âm nh c ầ ể nói riêng. Đ  giúp ph  huynh hi u rõ h n v  m c đích yêu c u v  t m quan   ẩ   ể  v  m i m t, tình c m, th m tr ng c a âm nh c đ i v i s  phát tri n c a tr ố   ể ệ ứ m , đ o đ c, hành vi, l t”. Tôi b  trí ề ạ ớ góc tuyên truy n t   i l p có n i dung rõ ràng, xây d ng k  ho ch d y theo tháng, ể ụ theo tu n đ  ph  huynh bi t và rèn luy n thêm cho tr  trong th i gian nhà.

ố ạ ắ ế ướ ể N u đ  bày ra tr

ả ả ả ộ ứ ư

ỹ ọ ậ ộ ọ ạ ư ớ

ư ớ ấ ầ ộ

ị ắ ạ ụ ườ ẻ ạ

ộ ố ọ ớ ộ ầ ớ

ẩ ậ

ạ ẽ ắ ạ ơ ữ

ự ủ ườ ơ ọ ị ụ ư c m t các v  ph  huynh thì âm nh c không gi ng nh   ẩ ế các môn h c khác. Nó không ph i là k t qu  s n ph m t o ra m t b c tranh nh ộ ộ ớ l p m  thu t h i h a, nó không là m t đ ng tác múa nh  l p ba lê, nó không ra  ạ ư ộ m t món ăn nh  l p d y n u ăn..v.v...nh ng nó là m t giá tr  tinh th n vô cùng  ủ ứ ế ớ i và ánh m t h nh phúc, nó k t  l n cho cu c s ng c a đ a tr , nó t o ra n  c ế ợ ứ ợ h p v i cây c  cho ra b c tranh đ y ánh sáng, k t h p v i đ ng tác múa cho ra  ẽ ộ m t tác ph m t o hình ngh  thu t, và nó cũng s  cho tình yêu vào c  nh ng món ả ăn... Nói đúng h n, c m th  v  âm nh c s  ch p cánh cho nh ng đ a tr , hay  đúng h n là cho con ng ệ ụ ề i thăng hoa trong m i lĩnh v c c a cu c s ng. ả ữ ẻ ứ ộ ố

ổ ớ

ẻ ả ẻ ặ ụ ề  trong l p k t h p cùng d n dò ph  huynh v  nhà cho tr

ờ ế ợ ứ ẻ ể

ẻ ố ơ ụ ủ ộ Trong các gi ớ tr ẻ ưở khích tr  h ả ể ệ th  hi n c m xúc c a tr  t ủ ừ   ả ụ  đón, tr  tr  tôi trao đ i v i ph  huynh v  kh  năng c a t ng ế   ề  nghe và khuy n ệ   ế ớ ệ ng  ng theo các bài hát có giai đi u khác nhau, đ  khi đ n l p vi c ậ   t h n. Tôi còn v n đ ng ph  huynh đóng góp các

11

ữ ư

ỏ ộ ữ ồ ơ ệ ở ỏ ộ ự ạ ộ ể ẻ ấ ả ụ   nguyên li u m  nh : Băng, đĩa CD cũ, lon s a, v  h p s a, chai nh a, v i v n, ộ ố ồ lõi gi y, v  h p bánh... đ  làm m t s  đ  dùng, đ  ch i cho tr  ho t đ ng.

ừ ự ờ ợ ớ ẻ ạ ể   b)  L a ch n bài hát, b n nh c phù h p v i tr  và t ng th i đi m

ằ ả ọ ẻ ơ ợ ả nh m kh i g i c m xúc cho tr .

ọ ừ ầ ế ặ ạ

ứ ự ậ ọ ụ

Ngay t ẻ ớ ạ ể ư ệ ơ ợ ả ự ổ ụ ằ ợ

ụ ụ  4) đ u năm h c, tôi l p k  ho ch, nghiên c u đ c đi m tâm, sinh lý   ạ ộ   ể ủ c a tr  l p tôi ph  trách, l a ch n các bài hát đ  xây d ng th  vi n ho t đ ng ể ớ ứa tu i tôi đang ph  trách đ  nh m kh i g i c m xúc cho âm nh c phù h p v i l   ầ tr  ẻ (Xem ph n ph  l c

ẻ ệ ồ ổ l a tu i này, c m xúc c a tr

ả t qua các gi

ữ ể ế ữ ấ

ả ự ở ẻ ứ ả

ủ ấ    có nh ng thay đ i rõ r t, bu n vui b t ớ ạ i h n an toàn đ  khám phá xung quanh. Lúc này,   ồ   ự ọ i l n có vai trò r t quan tr ng đ  h n ch  nh ng c m xúc tiêu c c (bu n,    tr  phát tri n (vui ấ ự ạ ấ ạ ổ Ở ứ ợ ượ ẻ ch t, tr  thích v ườ ớ ng ợ s  hãi, ghét, t c gi n...), kích thích nh ng c m xúc tích c c  ừ m ng, yêu thích, t ể ạ ữ ể ụ ể ư  hào, ph n khích, h ng ph n...). C  th : ậ ự  tin, m nh d n, t

ầ ở ộ ổ ớ ườ Lúc đ u, các cháu ẫ  đ  tu i này v n ch a quen đ c v i tr

ọ ố ườ

ừ ư ượ ườ ng chúng cháu là tr ẻ ộ

ớ

ườ ng l p, tôi khen ng i tr ọ ụ ế ờ

ườ ự ơ ợ ở ẻ ế ợ ẻ i cô, k t h p giáo d c tr  đi h c không khóc nhè, t ả ờ ế ng không khóc nhè, t  hào khi đ n tr tin khi tr  l

ườ ớ   ng, l p, đi ầ   ọ ng m m h c đa s  còn khóc nhè, tôi ch n bài hát “Tr ể ạ ộ ầ ẻ ệ   non, m m non m ng h i, đi nhà tr …” đ  d y tr , thông qua n i dung, giai đi u ợ ẻ  ả ẽ ươ ủ i c a bài hát, s  kh i g i   tr  tình c m yêu tr vui t ừ ọ   t vâng l  đó đi h c ngoan, bi ự các cháu thích thú, t   i tên ọ ng mình đang h c. tr

ệ ọ ế ễ ươ ng ti n giao thông”, tôi ch n bài “Đàn ki n d  th

ủ ề ố ẻ ừ ủ ớ  V i ch  đ  “Ph ư ườ  đ

ộ ố ớ ồ ươ ể ự

ừ ự ẻ ẻ ễ ệ ủ c c m xúc vui m ng, t ng,   ổ    c a bài hát sôi n i,    d  dàng có   ng theo đúng tín hi u c a đèn giao

ạ ng ph ...” đ  cho tr  nghe nh c, nghe hát. Ca t Ngã t ủ ớ ầ ế ợ k t h p v i đ  dùng tr c quan g n gũi v i cu c s ng c a tr , tr ườ ượ ả đ  tin khi đi qua đ thông.

ọ ậ ủ ề ế ớ ộ ở ả Ch  đ : “Th  gi

ả i đ ng v t”, ch n bài “Chú voi con  ữ ẹ

ẻ ẹ ố

ẻ ố

ữ ươ ự ớ ự ề ế ạ ủ ư i, háo h ng nh   đang  đ

ế ợ    b n đôn” k t h p ề ả ơ ư g,   r n khung c nh v  b n làng Tây Nguyên có nh ng chú voi m , voi con, đàn t ả ế ợ   ạ ấ chiêng, tr ng r t vui và đ p. Khi b n nh c vang lên, cô hát cho tr  nghe k t h p ẻ ả ơ ư ớ    r ng thánh thót, trong tr o giúp tr  có c m xúc v i nh ng n t nh c c a đàn t ả ượ ứ vui t   c đ n th c s  v i b n  đôn, mi n núi Tây Nguyên xinh đ p.ẹ

ế ớ ự ậ ẻ ẹ ủ

ả ủ ề  Ch  đ : Th  gi ả

ờ ẻ ế n hoa...”, tr  bi ề ấ ả ố

ắ ộ ố ẻ ẹ ả i th c v t: V  đ p trong l ườ ả  đó tr i ca c a các bài hát: “Lý cây   t cây xanh có lá, có cành, ỏ   ứ t cho s c kh e, ố    có c m xúc yêu thích, mong mu n

ừ ữ ệ ả xanh, qu , qu  cà chua, màu hoa, v ề có qu , hoa có nhi u màu s c, rau, qu  cung c p nhi u vitamin t hoa làm đ p thêm cho cu c s ng t ượ ả đ c b o v , chăm sóc, nâng niu nh ng cây xanh, hoa, qu ...

12

, tích h pợ   trong  các  ch  đ

ồ ng ghép ủ Bên c nh đó tôi còn l ộ ễ ạ ư  nh : N

gày h i ộ c a bà và m   ả ủ

ượ ự ạ

ẻ ể ệ ệ ườ ng tôi đ t tr ớ ẻ ệ ườ ộ

ầ ế ườ ườ ớ ủ ề ng 8/3” v i ch  đ  “Cô giáo và tr ng và yêu m n thích thú đ n tr

ẻ

ơ ớ ề ự ẻ ộ ả ả ầ ọ ủ ề thông qua các  ư ẹ 8/3, hát các bài nh : “Qùa 8/3, mùng   ẹ đ i ố v i bà, m  và cô giáo. ớ     c vinh d  mang tên 8/3 nên tôi d y tr  hát bài “Bé yêu   ng M m Non”, giai đi u vui nh n giúp ủ ề ng h n. Ch  đ : “Cô giáo   ẹ  ệ ế   t ế  nghe bài “Cô giáo em”, v i giai đi u êm, nh ợ t tha, g i trong tr  m t c m xúc v  s  kính tr ng, bi

ngày h i l 8/3…” giúp tr  th  hi n tình c m yêu quý c a mình  ặ Đ c bi ườ tr ẻ ễ tr  d  nh  tên tr ư ẹ ề nh  m  hi n”, tôi hát cho tr nhàng, đ y tình c m thi ế ơ ế ơ ớ ủ ề n và quý m n nhi u h n t i cô giáo c a mình

ế ế ế ổ Th i gian s p đ n t

ề ắ ộ

ộ ờ ể ạ ế t sang, t

ế ế ế ộ ế ắ ẻ ớ t t nh, không khí r n ràng c a ngày t ớ c ngày t

ủ ề ế ẻ ế ượ ở ư ọ

ề

ươ ế ạ ế t còn đem l  tr  c m xúc t ọ ng kính tr ng chúc t t yêu th

ữ ọ ự   t c  truy n, tôi l a ch n ch  đ  “T t ­ hoa mùa ế ế ồ ổ   xuân” đ  d y tr , v i các bài hát: “S p đ n t t, bé thêm m t tu i, t r i, chúc t ư ủ ữ bé đón t t t   t,...” n i dung c a bài hát đ a tr  đ n v i nh ng hình ả ế ế ể ẻ ế ủ   t có t và hi u đ  bi t, tr t, t ề ườ ề ế nhi u bánh ch ng, bánh t   t, có hoa đào hoa mai đua nhau n , m i ng i đ u có ạ ớ ượ ượ ỳ ế i ni m vui và h nh phúc cho c l c đi chúc t áo m i, đ t, đ    xì, t ề   ế ổ ề ự ơ ợ ở ẻ ả ừ ọ ườ ọ  hào v  ngày t m i ng t c  truy n  đó kh i g i  i, m i nhà, t ộ ế ẹ ủ c a dân t c. Bi   t ông bà, cha m , cô giáo và ườ i thân yêu... nh ng ng

ớ ợ ả ể Ngoài ra, đ  giúp tr

ờ ằ ạ ả ươ ẻ ể ệ ệ i có giai đi u du d

ắ , ru em, con cò cánh tr ng, cô giáo em...) cho tr

ả ắ ng, đ m th m, tình c m tha thi  nghe, đ  tr ệ ủ ơ ể ằ ẻ ử ỉ

ể ẻ ự ạ  t ộ ằ ạ ặ

ộ ườ ắ ư ẫ i, l c l ạ ấ ủ ả ệ ộ ờ ớ ổ

ư ẻ ờ

ể ậ ạ ừ ừ

ở ậ ả ấ

ế ẻ ớ ể ệ ạ ọ    th  hi n c m xúc phù h p v i bài hát, tôi ch n ế   ữ t nh ng b n nh c không l ả    t o ra (Cò l ể   ượ ữ ng qua các đ ng tác c a c  th , b ng c  ch , đi u b , b ng bi u nh ng hình t ấ   ủ ả , v y tay, nhún chân theo nh c, sau đó b t c m c a khuôn m t: Vui, c ờ ộ   i v i giai đi u r n ràng, vui nh n, ng  thay đ i tính ch t c a b n nh c không l ờ ắ ộ ng  nghĩnh (Chú  ch con, con cào cào; tr i n ng, tr i m a...) đ  t p cho tr  thay   ẻ  ổ ả ả đ i c m xúc: tr  h n h , d m chân, nhún nh y, reo m ng theo nh c... T  đó tr ệ   ự ủ ả có kh  năng th  hi n c m xúc tích c c c a mình thông qua tính ch t giai đi u ả bài hát, b n nh c.

ờ ớ ế ủ ề

ể ể ệ ế ữ ẻ ể ệ ạ ộ ế ệ

ạ ộ ẻ ạ i, h

ươ ự ộ

ặ ộ ờ c, ho c m t ng

ươ ể i và nhí nh nh đ  thu hút tr  t

ượ ả ể ư ệ ậ ươ ồ đ ng th i phát tri n đ

ạ ộ    V i th i đi m k t thúc ch  đ , tôi đã ti n hành m t đ n hai ho t đ ng ơ   ễ i nh ng bài hát, đi u múa, trò ch i bi u di n văn ngh . Tôi cho tr  th  hi n l ồ  ệ ạ âm nh c. Tôi tham gia ho t đ ng văn ngh  cùng tr , t o không khí vui t ứ ẻ ạ ộ ẻ ở h i cho tr . Giúp tr  tham gia vào ho t đ ng m t cách h ng thú, tích c c. Tôi   ườ   ướ ế ố ắ ố ạ i  b t ng  nh : Đóng vai cô ca sĩ hài h t o tình hu ng, y u t ẻ ự  ả ổ ẫ ng trình cho bu i văn ngh  th t vui t d n ch ạ ạ ạ   ờ tin m nh d n vào tham gia cùng cô,  c c m xúc âm nh c ể ệ ẻ ượ c th  hi n bài hát khi tr  đ .

ụ ế ể ễ ậ ố Ví d : Trong ti ủ ề t bi u di n cu i ch  đ : “Các con v t nuôi”.

13

ể ễ ố + Bi u di n chính: Hát bài “Gà tr ng, mèo con và cún con”.

ẹ + Nghe hát: “Chim m  chim con”

ơ ơ + Trò ch i: “Ai nhanh h n”

ườ ẫ ươ ễ ẻ là “di n viên”, tôi chu n b  m t s ng trình, tr i d n ch

Tôi là ng ụ ề ẩ ụ ụ ậ

ễ ở ể ị ộ ố  ạ trang ph c v  các con v t: gà, mèo, chó, cánh chim, mũ múa, d ng c  âm nh c...,   ạ ấ trang trí sân kh u bi u di n góc âm nh c.

ụ ẻ ự  t hát, tôi cho tr

ể ễ

ẻ ự ể ệ ọ ệ

ạ

ọ ẻ  ụ ạ  ch n trang ph c, mũ múa, nh c c ... mà tr ả ể  ắ ư ẫ , v y tay, th  th  hi n c m xúc khi bi u di n: l c l ỗ ẻ ễ ẻ ể    khác v  tay,  bi u di n xong thì cho các tr ệ ử ụ ể ậ ư ạ   Bên c nh đó, vi c s  d ng m t s  th  thu t s  ph m đ  kích ạ ộ ố ủ ọ ẻ ể ệ ả ẻ Khi tr ế thích, khuy n khích tr  t ộ ệ hi n đi u b  minh h a... Khi tr động viên b n. ạ thích tr  th  hi n c m xúc âm nh c cũng vô cùng quan tr ng.

ạ

Đ i v i tr   , tr  ch a bao gi ứ ấ ầ ố ớ ẻ ở ứ  l a tu i này nhi u th  r t g n gũi, thân quen nh ng l ổ ứ ờ ượ  đ ổ c bi

ề t đ n. Và khi t ạ ạ ộ ẻ ể ệ ế ế ậ ư ư ụ ả

ộ ố ủ ạ ẻ ể ừ ớ   i m i ạ ẻ ư ạ    ch c ho t đ ng giáo d c âm nh c l ư   ử ụ tôi s  d ng m t s  th  thu t s  ph m đ  kích thích tr  th  hi n c m xúc nh : ờ ấ b t ng , vui v , ng c nhiên, tò mò, reo m ng...

ề ớ ệ   ẻ  V i bài hát “Bàn tay m ”, tôi cho tr  xem video clip v  nh ng công vi c

ủ ể ẻ ẹ ẹ ộ ố ẻ ở ớ ữ ệ ủ hàng ngày c a gia đình m t s  tr ề  l p và đ  tr  nói v  công vi c c a m ...

ớ ạ ạ

ậ ộ ườ ồ ề ẻ ắ ắ

ệ ư ế ề ả ủ

ự ể ủ ề  Hay v i các bài hát trong ch  đ : “Các lo i hoa”, tôi t o m t v n hoa     th t có nhi u màu s c cho tr  ng m nhìn và cùng trò chuy n v  hoa h ng, hoa ẻ  cúc trên mô hình đó, sau đó cùng hát bài “Màu hoa”, nh  th  thì c m xúc c a tr ượ đ ộ c phát tri n m t cách tích c c.

ẻ ế ự 2.2.  Gi tin và

iả   pháp  2:  Tr  bi ạ ộ ả ở ọ ứ ể ệ khi tham gia ho t đ ng âm nh c t th  hi n c m xúc ạ  và ạ ạ , m nh d n, t ọ ơ .  m i lúc m i n i h ng thú

ờ ơ ậ * Trong gi ch i­t p

ộ ệ ự ượ ườ ạ ng m m non âm nh c là m t ho t đ ng đ

ạ ộ c th c hi n th ủ

ạ ộ ồ ạ

ạ ộ ệ ạ ộ ẻ ươ

ả ể ạ ấ

ho t đ ng ngh  thu t đ ụ ớ ặ ổ 25­36 tháng  trẻ  r t  nh y c m v i  âm nh c ề ư ấ

ả ệ ặ ậ ủ ẻ ờ ợ ỹ

ng nh n th y ch a chính xác v  giai đi u ho c v  l ộ ự ề ệ

ơ ỉ ầ ườ   ạ ộ ng Trong tr ầ   ượ ồ ụ ẻ c l ng ghép trong các ho t đ ng trong ngày c a tr , là c u xuyên, liên t c và đ ẽ  ớ ữ ạ ộ ố ứ ạ n i gi a ho t đ ng này v i ho t đ ng khác, nó là ngu n t o h ng thú m nh m ẻ  ấ ể ẻ ệ ậ ượ c tr nh t đ  tr  tham gia vào các ho t đ ng. Đây là  ệ ả ể  Tuy  yêu thích, là ph ng ti n có hi u qu  đ  giáo d c tr  phát tri n c m xúc. ạ , khi  tr ẻ ứ    ca hát ta nhiên  l a tu i   ườ ẻ ề ờ ậ th   i ca, th m chí tr  còn ạ   ậ ự i không phù h p n i dung... M t khác k  thu t hát c a tr  còn h n  sáng tác l t ậ   ả ế ấ ế ề ơ ế ề ọ ch  v  gi ng, v  h i, v  âm v c ti t t u vì th  nó làm gi m đi tính ngh  thu t ự ự ẻ ư ủ ủ   c a bài hát. Ngoài ra c  quan phát âm c a tr  ch a th c s  hoàn ch nh, âm phát

14

ộ ố ẻ ắ ở i, ng ng, h i th  ng n, nông và đ c bi

ư ọ ữ ẻ

ế ố ợ ệ ặ ư ể ệ ượ ậ ậ ơ ủ ộ c, hay, hát chính xác,

ệ ự  ờ ọ ra y u, m t s  tr  phát âm ch a rõ l t s ậ ư   ph i h p gi a tai nghe và gi ng ch a th t ch  đ ng. Do đó tr  hát ch a có tính ể ẻ ế ả   ngh  thu t. V y làm th  nào đ  tr  hát đ th  hi n c m ạ ? ụ ạ ộ xúc thông qua các ho t đ ng giáo d c âm nh c

ể ẻ ả ệ

ứ ự ọ ỏ ụ ứ ầ ạ ộ ắ

ữ ồ ẻ ợ ỗ Đ  giúp tr , b n thân tôi luôn có ý th c t ế ủ ừ ng pháp c a t ng bài d y,

ươ ẹ ươ h c h i, nghiên c u tài li u liên ạ ộ quan đ n ho t đ ng giáo d c âm nh c, n m v ng m c đích, yêu c u, n i dung,   ộ cô giáo  ế  ch  ng i cho tr  h p lý, thái đ   ph ầ nh  nhàng, g n gũi, yêu th ụ ắ ạ s p x p ẻ ng tr .

ạ ạ ộ ậ ộ

Khi t ơ ổ ứ ạ ữ

ổ ẻ ẻ ọ ộ ả ượ

ế ấ ễ ả ơ

ả ữ ễ ẹ

ầ ữ ớ ạ   ạ  ch c ho t đ ng d y hát, nghe nh c, nghe hát, v n đ ng theo nh c ợ ứ   ọ ọ ơ ầ và rò ch i âm nh c cho tr  m i lúc m i n i c n ch n nh ng bài hát phù h p l a ế ớ   t trong quãng ba Mi – La, c vi tu i tr , bài hát quen thu c hay bài m i ph i đ ễ ể ờ ị ị   i bài hát d  hi u, d  hát, t t u đ n gi n, nh p 2/4, kho ng 8 – 10 ô nh p, l có ti ớ ớ ẻ ễ  ọ ộ ộ n i dung g n gũi đ i v i tr . Nh ng đ ng tác minh h a nh  nhàng, d  làm d ễ ể ơ ầ ậ t p, v i nh ng trò ch i g n gũi và d  hi u.

ẻ ế ể ệ ả ạ ự ạ t th  hi n c m xúc , m nh d n, t ứ  tin và h ng thú khi nghe

a) Tr  bi ạ nh c, nghe hát

ầ ạ ạ ự

ừ ệ ộ Nghe nh c nghe hát góp ph n phát tri n c m xúc, ạ ẩ ủ  đó bi tin và   m nh d n, t ạ ế    tr  thói quen nghe nh c có ki n ệ  ố

ạ ộ ự ươ

ồ ắ ả ố ớ ộ ộ

ệ ng ỗ ế t kinh nghi m s ng và đ

ạ ả ể ứ ẻ ố ớ ở ẻ h ng thú c a tr  đ i v i âm nh c, hình thành  ớ ế ứ th c, t t n i dung, hình thành m i liên h t ghi nh  tác ph m, phân bi ộ ố ữ gi a âm thanh và cu c s ng ắ Nghe nh c, nghe hát là m t s  t ng tác sâu s c đ i v i tâm h n con ế ự ứ ạ i. Đây là quá trình ph c t p vì nó liên quan đ n s  rung đ ng sâu s c, tinh ạ ậ ự ả ườ i. S  c m nh n âm nh c tùy thu c vào kh  năng, ầ c tích lũy d n d n. ơ ở ể ẻ ọ ậ ầ Nghe nh c, nghe hát là c  s  đ  tr  h c hát, v n đ ng, ch i theo nh c.

ườ ồ  trong tâm h n m i ng ố ượ ạ ổ ứ ơ ọ

ộ ẻ ầ ươ ạ ả ệ ộ

ệ ế ả ạ ộ ẻ ả ẻ t tha, có th  cho tr  nghe thông qua ph

ề

ệ

ể ạ ề ị ng n i tr  s ng. Cho dù nghe d

ữ ươ ể ạ ầ ệ ứ ọ

ế ợ

ạ ụ ệ ượ ờ ộ ớ

ụ ầ ổ

ợ ớ

ẻ ể ệ ẻ ả ệ ậ ứ ạ ạ Vì  v y ậ khi t ữ    ch c ho t đ ng nghe nh c, nghe hát cho tr  c n ch n nh ng bài hát ạ ổ ợ ứ phù h p l a tu i tr , b n nh c ph i có giai đi u vui t i, ng  nghĩnh, trong   ể ươ ư ng ti n nh : Ti vi, sáng, tình c m thi   ẻ ặ    nghe nhi u, đa máy tính, đài, đàn, video…ho c nghe cô hát. Ngoài ra cho tr ạ ặ   ư ạ d ng các th  lo i nh c khác nhau: Nh  nh ng bài hát ru, làn đi u dân ca đ c ướ   ư ơ ẻ ố i tr ng vùng mi n khác nhau, g n gũi đ a ph ọ ề ươ ng ti n nào, th  lo i nào đi u quan tr ng là gi ng hát hình th c nào, qua ph   ấ   ợ ộ ễ ả ẩ ề ả ả ệ ộ chu n xác, di n c m, k t h p đ ng tác, đi u b  phù h p, h p ph i truy n c m,  ỏ ể ẻ ử ụ ẫ   i ca, n i dung và d n, s  d ng nh c c  đ m v i âm l ng nh  đ  tr  nghe rõ l ử ụ   ệ ủ ế giai đi u c a bài hát. Sau đó, l n hát ti p theo, tôi thay đ i trang ph c, s  d ng ộ ặ ụ ạ ế   đ o c  phù h p v i bài hát, khuy n khích tr  th  hi n đi u b , nét m t, cùng ượ ự ầ ưở   c s  g n gũi, ng  ng theo cô khi nghe nh c, nghe hát giúp tr  c m nh n đ h

15

ừ ẻ ượ ủ ả ể ộ ừ m áp trong t ng câu hát, t đó c m xúc c a tr  đ c phát tri n m t cách tích

ấ c c. ự

ụ ổ ứ ạ

ế ệ ằ

ệ    Ví d : T  ch c cho tr  nghe nh c ­ nghe hát bài “Ru em”.. Tôi trò chuy n   ng ti n em búp bê đang n m trên m t chi c võng ứ ẻ ươ ụ ử d ng ph ẻ ư ề ớ ộ ớ ẻ ề v i tr  v  em bé, s dung đ a. Sau đó, tôi cho tr  nghe hát v i nhi u hình th c khác nhau:

ầ ả ế ả ờ L n 1: Hát di n c m, l

i ru ng t ngào, âm thanh thi ằ ễ ộ ệ ạ ồ

ặ ắ ư ả đ u, tay đong đ a thi

ế ể ệ ắ ư ầ ủ ọ ờ ế   ọ t tha tình c m, k t ẻ ợ   h p nét m t, đi u b , âu y m em bé đang n m trên võng và tr  ng i bên c nh. ế ẻ Tr  chú ý l ng nghe và th  hi n l c l   t tha tình c m âu ế i ru ng t ngào c a cô y m em bé theo l

ế ệ

ẻ ứ ự ư ế ợ  đ ng bên đàn, hai tay chéo tr ẻ ể ệ ả c ng c đong đ a, l c l Tr

ạ ủ ẹ ạ L n 2: Tôi hát, k t h p đ m đàn, khuy n khích tr  th  hi n c m xúc theo   ắ ư  ả   c theo suy nghĩ và c m ướ ả ờ ượ i đ i bài hát, tr  l

ươ ủ ấ ầ nh c c a bài hát. ờ nh  nhàng toàn thân theo nh c và l ng em bé  xúc c a mình r t  yêu th

ầ ẻ ớ

ẻ ả ề ả ọ ờ ọ ộ i ru ng t ngào đã truy n cho tr

. Trong l ừ ừ ữ ể ệ   L n 3: Cho tr  nghe bài hát có trong đĩa hình hát ru v i m t ca sĩ th  hi n    c m xúc âm    đó thêm giàu lòng nhân ái, yêu

ấ r t tình c m ng t ngào nh c, yêu quý em bé, em bé đ ng khóc n a, t th ạ ngươ

ổ ệ ẻ

ứ

ủ

ứ ự ạ ng  ng, l c l

ươ ự ư ạ ạ ả ờ ẻ ớ ộ các đ ng tác

ọ   ầ ụ ể  L n 4: Cho tr  nghe giai đi u và cô thay đ i trang ph c đ  múa minh h a ưở ế ạ ớ   ng  ng trong theo nh c, tôi cùng hòa v i các cháu, khuy n khích cháu cùng h ể ệ ả ạ ả ệ    Thông qua bài hát, b n nh c ngoài th  hi n c m xúc, làn đi u ru em ng  theo cô. ả ể ệ ắ ư ự ưở ạ ả ẻ ấ , nhún nh y, th  hi n c m xúc  tin, s  h   tr  r t m nh d n, t ồ   ươ ả ẻ i, h n  m i vui t ng cho nên tr  có c m giác an toàn, mà nh  nó tr yêu th ọ   ớ ờ i ru ng t v i l  tin m nh d n nhún nh y, đông đ a theo  nhiên, t ngào c a côủ

ạ ự ạ ể ệ ả b) Th  hi n c m xúc , m nh d n, t ứ  tin và h ng thú ạ  khi d y hát

ộ ạ ế ề ả

ợ ả ự

ễ ằ ượ ủ

ạ ẻ  vào n i dung, hình t ọ ộ ẽ ẻ

ố ể ấ ẻ ệ ằ

ẫ ạ ẻ ậ ử ỉ ế ẻ ề i và cho tr

ế ạ

ặ ạ ặ

ẻ ậ ạ ộ ồ

ạ ả ẻ ầ ệ ể ằ ả ộ ờ i, hát N u n i dung bài là d y hát, tôi trình bày bài hát truy n c m, to, rõ l   ẹ   ọ ể ả hay, hát di n c m đ  thu hút s  chú ý và g i cho tr  kh  năng tri giác tr n v n ẻ ả ạ   ng c a bài hát. bài hát, nh m t o c m xúc, lôi cu n tr ế   ự ệ ử ụ Khi d y hát, vi c s  d ng đàn đ  l y gi ng s  giúp tr  hát đúng âm v c. N u ẻ ẽ ả   ề ầ tr  hát sai, s a sai b ng cách cho tr  nghe đàn giai đi u nhi u l n, tr  s  c m ẻ  ơ nh n, đi u ch nh tai nghe và hát đúng h n. N u tr  hát sai hát m u l ẻ ả   ẻ ể hát theo. Cô có th  hát cùng tr , nhóm tr , khuy n khích các b n khác nhún nh y ế ấ ừ  ẽ ọ ạ ờ i ca ho c hát theo âm hình, ti cùng b n đang hát, ho c tôi s  đ c l t t u t i l ộ ế   ả ễ mà tr  hát sai m t cách ch m rãi, di n c m r i cho tr  hát l i theo cô m t đ n ể ệ   i c  bài và th  hi n đi u b  nh m phát tri n c m xúc cho hai l n, sau đó hát l

16

ạ ộ ẻ ậ ễ ể ể ạ c khi k t thúc ho t đ ng d y hát, tôi cho tr  t p bi u di n đ  giúp tr ẻ

ướ ạ ự ơ ẻ tr . Tr ạ m nh d n, t ế  tin h n.

ọ ạ ụ Ví d : D y hát bài “Đi h c v ” ề  tr  ch a hát luy n ế láy đ

ượ ừ c t ề ầ ẫ ạ ẻ

ẻ i cho tr  nghe ẹ ạ ả ẹ

ọ ạ ẻ ẹ   ẻ ư  “Cha m ”   , cho tr  nghe trên đàn nhi u l n, sau đó   i c  câu hát. Bài ”Cô và m ”: Câu “Cô là m  và các cháu là con” thì   i câu đó cho tr  nghe 2 – 3

ẹ ạ ế ợ ể ẻ ớ trong bài. Tôi đã hát m u l ẻ cho tr  hát l ẻ tr  hát thành “Cô và m  và các cháu là con”. Tôi đ c l ầ l n sau đó hát l i k t h p v i đàn đ  cho tr  hát theo cho đúng.

ộ ẻ ộ Khi tr

đó tr ứ ả

ớ ạ ặ ọ ẻ ể  ẻ ể  th ủ   c nh ng c m xúc tình c m riêng c a mình. Tr  thích hát h n, h ng thú, ẹ đã thu c bài hát giúp tr ả ữ ễ ở ớ  l p v i b n, cô ho c ra sân, trên đ ừ  hi u rõ n i dung bài hát, t ơ ẻ ề ườ ng đi h c v  hát cho m

ệ ượ ể  tin bi u di n  ề hi n đ ự t nghe, v  nhà.

ể ệ ả ạ ạ ự c) Th  hi n c m xúc , m nh d n, t ứ  tin và h ng thú ộ   ậ khi  v n đ ng

theo nh cạ

ẻ ậ ạ ọ ộ Khi t

ả ừ ị ư V a hát v a v  tay theo nh p, phách, ti ộ ố ậ ế ấ ủ t t u c a bài, l c l

ộ ổ vỗ tay, cu n c  tay,

ộ ừ ỗ ả ả ẫ ộ ộ

theo bài hát, b n nh c.  ộ ộ ơ Các đ ng tác nâng cao h n, có th

ơ ộ ơ   ổ ứ  ch c cho tr  v n đ ng theo nh c. Tôi ch n m t s  v n đ ng đ n ắ ư  ạ gi n theo nh c nh :  ị ủ ạ ậ  đung  theo nh c. D m chân, nhún nh y theo nh p c a bài hát,  ọ   ậ ạ V n đ ng, múa các đ ng tác minh h a ư , v y tay  đ a tay ể  ạ ấ theo tính ch t âm nh c và n i dung bài hát.  múa đ n, múa theo nhóm, theo đ i hình

ộ ậ ự ượ ế do ữ : V n d ng nh ng đ ng tác đã đ c bi

ậ ạ ủ

ụ ế ộ  s ế ợ ớ   t, k t h p v i ẻ  ế Khuy n khích tr ắm  ạ ụ ẻ ử d ng nh c c  mua s

ạ ụ ạ ộ ụ V n đ ng t ụ ạ ể ậ ả sáng t o, c m th  âm nh c c a riêng mình đ  v n đ ng, múa.  ể ờ ộ ậ i bài hát, có th  khuy n khích tr v n đ ng theo l ẻ ặ ho c nh c c  cô tr  cùng t o nên.

ướ c “V t v Ví d : ụ Hai tay giang ngang b t ch

ộ ầ ướ ộ

ắ ả ờ  v  vô lăng đ  b t ch ớ ự ộ

ươ ả

ẻ ẻ ề ơ

ữ ị ẫy cánh cho khô” trong bài hát  ể ắ ắ ị   c đ ng tác lái xe trong “M t con v t”, tay c m x c xô gi ộ ử ỉ ủ ệ ẻ ậ  tr , thái đ  c  ch  c a cô, bài hát “Em t p lái ô tô”   … V i s  đ ng viên khích l ượ   ủ ữ ế ỗ ề ẻ, nh ng c m xúc c a cô đ ắ ụ ườ ng, v  v  tr ánh m t n  c c i trìu m n yêu th ự ứ ả ạ     và h ng thú tích c c h n vào  tăng thêm c m xúc  giúp tr truy n đ t sang tr ạ ả nh ng b n nh c

ạ ự ạ ơ ể ệ ả d) Th  hi n c m xúc , m nh d n, t ứ  tin và h ng thú ơ   khi ch i trò ch i

âm nh cạ

ế ộ

ủ ẻ ố ớ ườ ự ạ t tăng c

ơ ứ ạ Trò ch i: “Nghe âm thanh đoán nh c c

ồ ậ ấ ơ ệ ẻ ặ xúc c a tr , đ c bi ộ đ ng âm nh c.   ế ti ng hát tìm đ  v t”, “Ai nhanh nh t”, “ ố ớ ự ể ả   ự Trò ch i âm nh c cũng tác đ ng tr c ti p đ i v i s  phát tri n c m ạ   ủ  đ i v i ho t ng s  thích thú, hào h ng c a tr ạ ụ?”  “Tai ai tinh”, “Nghe  ỏ     Âm thanh to­ nh ” “ Nhìn hình đoán

17

ứ ẻ ể ệ ậ ự ả ch i tôi th  hi n c m xúc th t t ả    nhiên, tho i

ổ ệ ẻ tên”: Trong khi t mái và khích l ơ  ch c cho tr .   tr  tham gia cùng cô

ả ậ ụ ườ ộ Ví d : Tôi c làm m t trò gì ng

ộ ộ

ạ ạ ị ặ ề  Đ  kh i g i c m xúc

ạ ụ ư ự ự ơ ợ ả ọ ẻ ườ

ể

i to lên m t cách th c s  thích thú. Đi u quan tr ng là khi t ỉ ẻ ả ạ ầ ươ

ụ ụ ạ ẻ (Xem ph  l c 3) ộ  ẻ i th t thích thú, s ng khoái khi  tr ẻ ộ   ộ ử ỉ ặ nghĩnh, tr  đoán đúng m t nh c c , ho c tôi có m t c  ch  ng  nghĩnh, vui nh n ư ắ ắ ở ẻ   ể  tr , nh  l c l c cái mông l ch b ch nh  con v t, m t h . ổ ứ   ề ộ ế khi n tr  c  ch c ẻ ơ ẻ ơ   hát tri n tai nghe cho tr  mà giúp cho tr  ch i các trò ch i âm nh c không ch  là p ể   ượ ẻ tr  có đ i, qua đó phát tri n ả c m xúc cho tr . c tr ng thái tinh th n vui v  s ng khoái, vui t

ạ ự ạ , m nh d n, t ứ  tin và h ng thú ạ ộ khi ho t đ ng âm

ọ ạ ể ệ ả * Th  hi n c m xúc ọ ơ nh c m i lúc m i n i

ờ ể ụ ẻ a) Gi đón tr , th  d c sáng

ớ ờ ả ẻ Đây là kho ng th i gian cô chào đón tr , thu hút tr  vào l p v i tâm th

ấ ươ ẻ ả ẻ ượ ở c che ch , yêu th ớ ng, tr  c m th y an toàn và  m áp khi đ

ụ ưở ẻ ấ ự ượ ng khi cho tr

ằ ườ

ở ứ ạ ế ổ ẻ ế ờ ờ ạ ạ ư ự  l a tu i này ch a t

ẻ ể ế ố ẹ ẻ ạ  đ  đ n tr

ố ớ ẻ ạ

ẻ ẹ ủ ấ ớ ủ ự ở ườ  tr

tin khi  ạ ạ ở

ươ ớ ề ạ ề ớ

ữ

ờ ầ i ca g n gũi, t ẻ ư ồ

ẽ ơ ự ạ ế     ế   c đ n vui v , đ ẻ  ớ v i cô. Bên c n đó còn t o cho ph  huynh s  yên tâm và tin t ế ớ   ng, vì các đ n l p. Vì th  tôi luôn t o không khí vui v  nh m thu hút tr  đ n tr ữ ẻ ạ    giác. Giai đo n này tr  t m th i r i ra nh ng tình cháu  ạ ườ ế ả   ng, lúc này âm nh c góp c m âu y m mà b  m  đã dành cho tr ả ữ ể ộ ầ   ph n tác đ ng r t l n đ i v i tr . Đ  cho tr  t m quên đi nh ng tình c m âu ế ng c a cha m , c a gia đình và yên tâm, t   ng. Tôi y m, yêu th ả ẻ ệ ẻ   đón tr  vào l p và m  nh c cho tr  nghe các bài hát, b n nh c có giai đi u vui, ổ trong sáng v  b n bè, v  gia đình, cô giáo: “L i chào bu i sáng, l p chúng mình,   ượ   ệ ươ ờ ẻ cô giáo em, đi nhà tr ”…Chính nh ng l i vui, có giai đi u m t ả ạ mà không nh ng thu hút tr  mà còn t o cho tr  tình c m h n nhiên, vô t   , chân th c, ự t ữ ẻ m nh m  h n. tin,

ử ụ S  d ng nh c c a tr

ự ẻ ễ ườ ộ

ữ ớ ộ ợ ầ ơ ạ ẻ ạ  m nh d n h n, t ậ ở ạ c t p th  d c v i nh c, không nh ng t p

ể ụ  ngoài sân tr

ị ẫ ộ ố ộ ọ

ầ ớ ườ ớ ờ ể ụ  th  d c sáng, tôi l a ch n m t s  đ ng tác đ ớ ự ộ ậ ấ

ờ ể ụ ạ ủ   ng, các bài hát phù h p v i đ ng tác th  d c, giúp ơ ự ệ    tin h n và tr  d  dàng th c hi n các đ ng tác, d n d n tr ớ ượ ậ ơ    trong l p mà thích thú h n khi đ ớ   ẻ ạ ạ ậ ở ng cùng các l p anh ch  m u giáo. V i giúp tr  m nh d n t p  ể  ễ ồ ể ụ phút th  d c đ ng di n sau gi ợ ẻ ể ệ   tr  th  hi n sao cho phù h p v i tính ch t vui nh n, nhanh ch m trong bài hát ệ ử ư nh : “Vũ đi u r a tay” nh c i “Cha cha cha”… ạ không l

ờ ạ ộ b) Gi ho t đ ng góc

ụ ạ ờ ờ

i, không l ủ ề ợ

Chu n b  âm nh c, nh c có l ạ ẻ ế ể ể ệ ả ạ ớ ừ ưở ứ ạ ẩ ị ạ   i, mũ múa, trang ph c, đa d ng ạ ụ ộ   ẻ các lo i nh c c … phù h p v i t ng ch  đ  và khuy n khích tr  tham gia, đ ng ự viên tr  tích c c tham gia và h ng  ng đ  th  hi n c m xúc theo nh c bài hát.

18

ụ ề ẻ Ví d : Ch  đ : “Cô giáo nh  m  hi n”: Cho tr

ụ ặ

ầ ợ ướ ừ

ủ ề ồ ự ỡ ắ ệ ẻ ặ ệ ừ ẻ ể ớ ẻ ộ c khi tr ạ ự

ẻ ạ ả ễ ể

ẻ ặ ư ẹ ề  nghe hát các bài v  cô     giáo, hát bài “Bông h ng t ng cô”. Tôi cho tr  m c trang ph c phù h p bài hát, ẻ  ễ tay c m hoa r c r  s c màu, tr  bi u di n văn ngh  chúc m ng cô, tr ễ ể  tin bi u di n tôi trò chuy n v i tr  n i dung bài hát. T  đó giúp tr  m nh d n t   ế   ả ể ể ệ ượ c phong cách khi bi u di n ph i làm sao cho tình c m, trìu m n, đ  th  hi n đ ủ ả vì đó là tình c m mà tr  dành t ng cho cô giáo c a mình.

ụ ủ ề ẻ ớ ả Ví d : Ch  đ : “Con v t”. Tr

ộ ẻ ầ ừ ẻ

ắ ẻ ạ ượ ẹ ở ậ ừ ấ ấ ẻ ự  tin và th y  m áp đ

ươ ụ   ẻ  v i trang ph c  nghe bài “Cò l ”, cô tr ố   ớ ẻ ầ ế m t đàn cò tr ng, cô v a  hát v a âu y m tr , g n gũi v i tr , c m tay tr , vu t tay,vu t má tr . T o cho tr  t   c cò m  che ch  và yêu th ố ng.

ờ ạ ộ c) Gi ờ  ho t đ ng ngoài tr i

ỏ ẻ ượ Không gian ngoài tr i giúp tr  đ ẻ ậ ở ứ ầ

ủ ơ ơ ộ

ủ ề ể ẻ ứ ự ạ ờ   c tho i mái hít th  không khí trong lành, ạ   ẻ ế ợ ổ ộ  nghe nh c, th a mãn nhu c u v n đ ng c a tr . Tôi k t h p t  ch c cho tr ạ ừ   ạ ặ ậ nghe hát, hát cùng cô, ch i trò ch i âm nh c, ho c v n đ ng theo nh c theo t ng ơ ch  đ  đ  tr  h ng thú tích c c tham gia h n.

ườ ẻ ng M m non. Tôi cho tr quan sát v  tr

ủ ề ẻ

ụ Ví d : Ch  đ : Tr ế ợ ớ ơ ườ ọ ủ ườ ườ ề ườ ầ ng m m non ng chúng cháu là tr ng c a mình đang h c, thêm yêu tr ủ   ng c a ” giúp  ườ   ng

ế ớ ơ ầ Tr mình k t h p cho tr  nghe bài hát “ ề ắ ẻ tr  ghi nh , kh c sâu h n v  mái tr ớ l p và ham thích đ n l p h n.

ẻ ườ

ợ  tôi g i ý cho tr ẻ ứ ộ

ờ ủ ữ ố

ườ ườ ẻ  ệ Cho tr  tham gia trò chuy n, quan sát cây quanh tr ng, ơ   ế ữ hát nh ng bài hát có liên quan đ n n i dung ho t đ ng giúp tr  h ng thú h n, ọ ồ   đ ng th i c ng c  nh ng bài hát đã h c hi u qu  h n. Quan sát cây bàng, cho ẻ n rau”… tr  hát bài “Em yêu cây xanh”, quan sát v ạ ộ ệ ả ơ ẻ n rau cho tr  hát “ Em ra v

d) Trong gi ngờ ủ

ờ ẻ ườ ủ ư ủ ằ

ờ ọ ng  tr a tôi th ư

ữ ộ ẫ ử Vào gi ấ ắ ạ ổ

ơ

ề ể ạ ọ

ẹ ệ ư ệ ư ươ i nh  nhàng êm ái, bài hát trong ch ng trình có giai đi u êm d u cho tr

ủ ủ ơ

ẻ ả ừ ọ

ẻ ẻ ả ư ậ ượ ả ư ẹ ủ ng c a cô giáo nh  m  c a mình, nh  đang đ c ng

ấ ờ i ru ng t ngào êm ái đó đã giúp tr  c m nh n đ ủ ẹ ừ ữ  nh ng l ươ ủ ượ ầ ạ ầ ả đó c m xúc âm nh c d n d n đ

ữ   ng có thói quen hát ru cho tr  ng , b ng nh ng ẹ ớ ờ   i ru  m áp ng t ngào nh  dòng s a m  v i bài “L i ru mùa đông”, “Con cò l    tình thâm, d  c  hoài lang” hay cánh tr ng”, “Ru con” dân ca Nam B , “M u t ư ầ ạ là bài ca dao “Công cha nh  núi Thái S n”. Bên c nh đó tôi còn s u t m các băng   ấ   ế ớ t, hòa t u đĩa v i nhi u th  lo i nh : Hát ru, làn đi u dân ca ng t ngào, tha thi ờ ẻ  ị không l ẽ ạ nghe s  t o cho tr  c m giác an toàn, yên tâm và gi c ng  c a tr  ngon h n, sâu   ượ   ơ c h n. Cũng chính t ủ  tình c m, tình yêu th ấ trong vòng tay  m áp c a m , t   c hình thành trong tr .ẻ

19

ạ ộ ạ ộ ủ ổ ề ẻ đ) Ho t đ ng bu i chi u và ho t đ ng theo ý thích c a tr

ơ ả ấ ủ ầ ấ ươ Đang trong gi c ng   đ y  m áp, th  ngây thì b n nh c vui t i, ng

ồ ỏ

ư ỏ ứ ậ ạ ử ổ ẹ ẽ ậ ộ ộ  th c d y m t vài v n đ ng nh  nhàng s  giúp tr

ơ ẻ ự ứ ậ ẻ ạ ơ

ớ ơ  do theo

ủ ẻ ý thích c a tr , t ờ ặ ạ ố ơ . Ho c bài hát “ Gi

ử ị

ẻ ẻ ế ồ  ăn đ n r i” đ ư ộ ờ ẻ ế ồ ệ ẹ ẩ ơ ư ậ i thúc d c tr  nhanh nh n ra bàn ng i ăn c m tr a. T p cho tr

ở ẻ ở ớ ộ  ạ   nghĩnh, h n nhiên vang lên “Chú chim xinh xinh gõ ngoài c a s . H i thăm b n ẻ  nh  th c d y ch a nào” tr  t ẻ ỉ t nh táo h n. Qua đó tôi còn hát cho tr  nghe, cho tr  ch i trò ch i âm nh c, có   ẻ ừ  ự khi tôi cho tr  làm quen bài hát m i, cho tr  hát múa t ế   ả ể ẽ  ăn đ n đó s  giúp tr  phát tri n c m xúc âm nh c t t h n ể ượ ờ ồ t chu n b  đi r a tay đ  ăn c m  lên báo hi u cho tr  bi r i, gi   ẻ  ụ ơ c m, nh  m t l ớ ghi nh , thói quen hàng ngày l p.

ộ ễ e) Thông qua ngày h i ngày l

ườ trong tr

ả ươ ầ ệ

ạ ộ ượ ộ ệ ướ

ạ ữ

ệ ủ ỉ ẻ ớ

ệ ượ ớ ữ

ỏ ả ạ ộ ổ ễ ộ ắ ứ ầ ể

ẻ ố ề ề

ữ ế

ữ ạ ộ ộ ữ t h n,

ạ ủ ủ ẻ ế t thêm nh ng đi u m i và c ng c  nh ng gì đã lĩnh h i đ ẻ ỹ ổ ồ ễ ệ ừ ữ

ạ ủ ệ ứ ể ế ợ ẩ ơ ơ

ạ ạ ấ ị ẻ ề ả

ẻ ế ủ ứ ự ả ớ

ẻ ồ ể ễ ơ ơ

ấ ẻ ể ắ ơ ẻ ụ ị ệ   ộ ề ễ Ở c coi là m t đi u ki n, ng m m non ngày l , ngày h i đ ẻ ượ ụ ơ ộ ễ ệ   , ngày h i là c  h i giúp tr  đ ng ti n giáo d c hi u qu . Ngày l ph c lên ễ ể ạ ộ ườ . Ho t đ ng này ạ ự ọ ấ  tin bi u di n văn ngh  tr sân kh u, m nh d n t   c m i ng i ẻ ề ả ở ẻ    tr  nh ng c m xúc i cho tr  ni m vui mà còn làm phong phú  không ch  đem l ộ ằ   ạ t c a các ho t đ ng âm nh c b ng m i m  v i không khí sôi đ ng, náo nhi ộ   ơ , h i, đ ng trên m t nh ng bài hát, đi u múa, trò ch i. Đ c tham gia vào bu i l ế   ấ ớ t sân kh u l n hay nh , c m xúc v  âm nh c c a tr  thêm sâu s c, t m hi u bi ộ ượ   ở ộ ớ c. m  r ng. Tr  bi ạ ờ   Nh  đó nh ng k  năng ho t đ ng âm nh c, năng khi u âm nh c c a tr  phát ỏ ộ ể ố ơ Thông  qua h i thi “H i kh e măng non”, “Giai đi u tu i h ng”   tri n t ằ ớ , b ng nh ng hình th c bi u di n các tác ấ ơ ở c p c  s , “Văn ngh  m ng xuân m i”   ế ợ ư ồ ậ   ph m âm nh c nh  đ ng ca, đ n ca, hát k t h p múa, hát k t h p trò ch i, v n ữ ạ   ệ ộ đ ng theo nh c đ m, đ u gây cho tr  nh ng c m xúc nh t đ nh. Tr  đã m nh ọ   ễ ạ d n và t  tin đ ng trên sân kh u bi u di n v i bao c m xúc yêu m n c a m i ườ ng   i dành cho tr , giúp tr  bi u di n thành công h n, vui v , h n nhiên h n thì ẽ s  có giá tr  giáo d c sâu s c h n.

3. Đánh giá đ  tàiề

ố ớ ẻ * Đ i v i tr

ờ ạ ộ ạ ở ơ ộ ẻ ứ Gi h ng thú,

ho t đ ng âm nh c tr ộ nên sinh đ ng, tho i mái h n, tr ơ ẻ ầ ự ả tham gia m t cách tích c c, cô và tr  g n gũi nhau h n.

ẻ ề ắ ẹ ọ

ạ ự ặ ẹ , t

t chú ý l ng nghe tr n v n bài hát, các v n đ ng c a tr ạ ệ ẻ t tr  đã m nh d n, nhanh nh n ữ ủ ệ tin  ẻ ủ ộ ậ ẻ  ể ệ   ế và bi t th  hi n ể ố ơ   t h n, c th c hi n các ho t đ ng, ngôn ng  c a tr  phát tri n t

ờ ọ ế Nhi u tr  đã bi ơ thành th o h n. Đ c bi ả c m xúc khi đ ẻ tr  hát rõ l ượ i, hát đ ạ ự ạ ộ ẹ ượ c tr n v n bài hát.

20

ạ ể ệ ễ

ươ ả ố

ạ

ẻ ự ạ Tr  t ồ i, h n nhiên, nhí nh nh. ệ ủ ớ ạ

ạ ộ ể ả ể ộ ấ   ẩ  tin, m nh d n th  hi n m t tác ph m và bi u di n trên sân kh u ể   ầ ươ ạ ộ ờ ng cu i tu n, bi u  ho t đ ng nêu g ạ ề ể ệ c các cháu m nh d n th  hi n nhi u bài hát   ậ ệ ớ ầ   ư o v i đ u c ượ tăng lên rõ  ủ ạ  c a tr ẻ đ

Các gi vui t ượ ễ di n liên hoan văn ngh  c a l p đ ề ộ hay, phong phú và đa d ng v  n i dung cũng nh  giai đi u. Vì v y s năm phát tri n c m xúc thông qua ho t đ ng âm nh c r t.ệ

ự ệ ả ả ả ố                   B ng kh o sát cu i năm sau khi th c hi n gi ẻ i pháp (28 tr )

ứ ộ ạ ủ ộ ể ẻ TT N i dung m c đ  phát tri n âm nh c c a tr S  trố ẻ T  lỷ ệ

ẻ ế ậ ờ ạ ộ Tr  bi t t p trung trong gi ạ  ho t đ ng âm nh c 28 100% 1

ẻ ế ự , m nh d n, t 25 89% 2

ạ ở ọ ạ ể ệ ả t th  hi n c m xúc Tr  bi ạ   ạ ộ khi tham gia ho t đ ng âm nh c ứ  tin và h ng thú ọ ơ  m i lúc m i n i

ố ớ * Đ i v i giáo viên

ự ủ ề ề

ư ệ ụ ề

ượ ượ ạ ạ ế

ộ ố ụ ể ơ ả ồ ơ ả ệ ự ủ ủ ẻ

ừ ạ ớ ự   c góc tuyên truy n, trang trí theo ch  đ , xây d ng  Tôi đã xây d ng đ ạ   ồ ạ c nhi u đ  dùng đ  ch i, m t s  d ng c  âm nh c th  vi n âm nh c và làm đ ạ ộ   giúp cho ho t đ ng nghe nh c, nghe hát đ t k t qu  cao h n. Hi u rõ ý nghĩa và ọ ể ầ t m quan tr ng c a và trong s  phát tri n toàn di n c a tr . Kh o sát đánh giá   ẻ ả phân lo i kh  năng c a ủ t ng cá nhân tr  trong l p.

ắ ượ ẻ ặ ủ ớ ể c đ c đi m c a t ng cá nhân tr , đ c đi m c a l p, tình

Luôn n m đ ự ế ủ ị ủ ừ ế ể ể ụ ạ c a đ a ph ặ ẻ ươ ng đ  có k  ho ch chăm sóc giáo d c tr . hình th c t

ủ ả

ễ ả ọ ủ ệ ạ ạ ậ ộ ợ

ụ ể ệ ả

ộ   ể ệ ắ Hát chính xác, di n c m, th  hi n s c thái tình c m c a bài hát, hát thu c ạ ử  ầ bài, kêt h p đi u b  minh h a khi hát, c n sáng t o, có th  thu t, m nh d n s ẻ ứ ụ   d ng  ng d ng công ngh  thông tin vào bài gi ng đ  kích thích, thu hút tr  vào ạ ộ ho t đ ng.

ế ộ ờ ạ ữ   Luôn đ ng viên khen ng i tr  k p th i, t o đi u ki n quan tâm đ n nh ng

ợ ẻ ị ư ự ệ ạ ộ ư ẻ ạ ạ ề  tin tham gia vào ho t đ ng. tr  nhút nhát, ch a m nh d n, ch a t

ạ ườ ạ ọ ng cho tr

ằ ạ ộ ể ọ ơ ế ẻ ủ ể ố ẻ ượ  đ ở ườ  tr c ho t đ ng âm nh c m i lúc m i n i và t thêm ng đ  giúp tr  c ng c  và hi u bi

ạ T o môi tr ạ ộ trong các ho t đ ng h ng ngày  ề v  âm nh c.

ư ầ ự ế ạ ạ ậ

ạ ộ ủ ề ư ệ ả ớ ợ ộ

ạ ằ ể ự ổ ủ ứ S u t m và xây d ng th  vi n âm nh c, l p k  ho ch cho ho t đ ng âm ọ ờ   ạ nh c b ng cách l a ch n bài hát, b n nh c có n i dung phù h p v i ch  đ , th i ẻ đi m và l a tu i c a tr .

21

ọ ấ ừ

ươ ch c gi

ấ ế ẻ ề ạ

ư ầ ậ ạ

ể ệ ạ ệ ề ư ộ ỏ ữ ạ , n m v ng các ph ng pháp t năng l c s n có v  năng khi u âm nh c ế ử ạ ạ ộ ho t đ ng âm nh c cho tr , linh ho t và bi t x  lý các tình hu ng ượ đ ượ đ Không ng ng ph n đ u h c h i nâng cao trình đ  chuyên môn, phát huy   ờ  ổ ứ ắ ự ẵ ố .  Nâng cao  c ngh  thu t ca hát khi th  hi n các ca khúc âm nh c. S u t m và sáng tác   ẻ c nhi u ca khúc hay đ a vào d y tr .

ể ủ ạ

ọ ẻ

ạ ụ  và phát  ộ ổ    đó nâng ể   ụ  ch c các ho t đ ng giáo d c âm nh c giúp tr  phát tri n

Tôi hi u rõ t m quan tr ng c a vi c giáo d c âm nh c nói chung ừ ả ứ ệ ạ ủ ệ ổ ứ ặ ệ ầ v i trớ ẻ đ  tu i 25­36 tháng, t tri nể  c m xúc âm nh c c a tr  nói riêng  ẻ ạ ộ cao ý th c trong vi c t ề toàn di n v  các m t.

ạ ượ ệ ầ ữ ẻ

ụ ữ ng yêu gi a cô và tr , m i quan   ấ ượ   ng

ố ố ươ Luôn t o đ c m i quan h  g n gũi, th ở ừa thân tình gi a cô và ph  huynh, nâng cao ch t l ở ự ệ h  đúng m c, c i m  v ẻ ụ chăm sóc giáo d c tr .

ố ớ ụ * Đ i v i ph  huynh

ủ ệ ẻ ậ ọ Ph  huynh nh n th c đ

ượ ầ ủ ứ ọ ầ ạ

ụ   c t m quan tr ng c a vi c cho tr  25­36 tháng ọ ể ả   ụ ế ớ đ n l p h c, t m quan tr ng c a giáo d c âm nh c nói chung và phát tri n c m ẻ xúc cho tr  nói riêng.

ế ợ ệ ố ự ớ ệ ả Đã k t h p v i giáo viên cùng th c hi n t ể t vi c phát tri n c m xúc cho

trẻ

ậ ệ ư ủ ể Quan tâm  ng h  l p nh  đóng góp các nguyên v t li u đ  làm các đ ồ

ả ơ ớ ộ ớ ủ ề ch i cho l p, đóng góp tranh  nh theo các ch  đ .

ậ ự ừ ụ ấ ưở ế ớ ư Ph  huynh r t vui m ng, th t s  tin t ng khi đ a con đ n l p

ổ ứ ứ ậ 4. T  ch c thu th p minh ch ng

ạ ộ ậ ượ ổ ứ ạ ộ ế ạ Thu th p qua các ho t đ ng đ ả    ch c (K  ho ch ho t đ ng, hình  nh c t

minh h a)ọ

ươ ụ ầ ể ổ ả Tham kh o tài li u ệ , ch ng trình giáo d c m m non, ợ     đ  giúp t ng h p

ộ ố ấ ề ậ m t s  v n đ  lý lu n có liên quan

ạ ộ ẻ ể ủ ượ ư ể ạ Quan sát các ho t đ ng c a tr , đ  đánh giá đ ế t c  u đi m, h n ch đóừ

ư đ a ra các gi iả  pháp phù h pợ

ự ủ ả ẻ ượ ể c phát tri n, tr  t ẻ ự

Tr c quan, trò chuy n, đàm tho i ạ ệ ứ ộ ả ạ ứ ụ ạ : C m xúc c a tr  đ ạ tin, m nh d n h ng thú, m c đ  c m th  âm nh c tăng lên.

ố ệ ố ướ ộ ộ Th ng kê s  li u: Tr c tác đ ng và sau tác đ ng.

Ế Ế Ị III. K T LU N Ậ , KHUY N NGH

ế ậ * K t lu n

22

ự ứ Qua m t th i gian t

ượ ụ ấ

ộ c nh ng thành công ơ ệ bi n pháp ế ậ t t p trung   bi ộ ụ ể ầ

ạ ả ờ ữ ạ ẻ ế Tr  bi , m nh d n, t

ể ệ ở ọ ộ ứ ự  tin và h ng thú  ọ ơ  khi ch a tác đ ng 25% khi đ m i lúc m i n i

nghiên c u và áp d ng các   nêu trên, tôi đã  trong giờ  ẻ ậ ặ  đã   .  Tôi nh n th y tr g t hái đ ư ạ ộ ho t đ ng âm nh c h n c  th  đ u năm khi ch a tác đ ng 36%. Sau khi tác   ạ ộ khi tham  t th  hi n c m xúc đ ng 100%.  ượ ư ạ   ạ ộ   c tác gia ho t đ ng âm nh c ộ đ ng 89%.

ạ ộ ề ả ẻ ạ

ớ ẻ ờ ẻ ậ ạ ạ ạ ẻ ứ   ạ i cho tr  nhi u c m xúc, tr  h ng    ho t đ ng âm nh c h n, tr  đã chú ý t p trung, đã m nh d n hát và

ạ ộ ọ ờ V i tr , ho t đ ng âm nh c đã mang l ớ thú v i gi ộ ậ v n đ ng minh h a theo l ơ i bài hát.

ẻ ạ ự ạ ơ

ạ ộ ề ả

tin h n, yêu thích gi ế ẻ ế ự ạ Tr  đã m nh d n t ạ ắ ế ệ ủ ỉ ồ ẻ ạ ộ   ờ  ho t đ ng âm nh c. Ho t đ ng ộ   ể ẻ ự âm nh c không ch  mang đ n cho tr  s  phát tri n v  c m xúc mà còn tác đ ng ể sâu s c đ n tâm h n tr , đ n s  phát tri n toàn di n c a tr  sau này.

ầ tr ng M m non 8/3 chúng tôi đã đ

* Khuy nế  nghị  Trong tình hình th c t ủ ề ơ ở ậ ạ ộ ẻ

ạ ư ộ ổ ẻ

ự ế ở ườ   ấ ự ự ấ ề ề ầ

ơ ữ ớ ạ

ẫ ấ ồ ố ơ ủ ề

ườ ụ ế

ạ ạ ộ ẻ ẻ ả ng: Lên k  ho ch giáo d c tr  và ch  đ o sát sao công ạ  trong nhà ỉ ạ  nhà tr

ườ ượ ị  c trang b ụ   ư ạ ầ đ y đ  v  c  s  v t ch t, phòng âm nh c riêng cho tr  ho t đ ng. Nh ng d ng ạ ộ ụ c  âm nh c ch a th c s  h p d n tr  theo đ  tu i 25 ­ 36 tháng ho t đ ng theo   ỗ ợ  ẩ ị ủ đúng nghĩa c a nó, đ  ngh  các c p có th m quy n c n quan tâm h n n a, h  tr ể ơ ồ ắ ạ ộ   kinh phí ho t đ ng, mua s m đ  dùng, đ  ch i âm nh c trong ngoài l p đ  các ạ ạ ộ ệ cháu đ  đi u ki n tham gia t t h n vào ho t đ ng âm nh c ẻ ố ớ            Đ i v i Nhà tr ể tác phát tri n c m xúc thông qua ho t đ ng âm nh c cho tr tr ng.

ợ ề ự ổ ứ ồ ưỡ

ạ ư ạ ộ ộ   ng chuyên môn, xây d ng các chuyên đ  có tích h p các n i ẻ ạ   i

ớ ớ ậ ấ ộ T  ch c b i d ụ dung giáo d c nh : Phát tri n c m xúc thông qua ho t đ ng âm nh c cho tr  t ớ các nhóm l p trong tr V i ngành

ượ ư

ạ ỉ ể ả ầ ườ ng m m non.  ụ ổ ứ  ch c các l p t p hu n cho cán b , giáo viên công   giáo d c, t ổ   ẻ ổ ứ ẻ c giao l u, trao đ i ườ ng l n trong và ngoài t nh. ụ i các tr

̀ ẻ ̣ Đ i v i giáo viên yêu ngh  m n tr , không ng ng t ự ọ ự  h c, t

ế ế tác chăm sóc giáo d c tr  nhà tr . T  ch c cho giáo viên đ ớ ệ kinh nghi m t ố ớ ể ể ng đ  hi u bi

ử ụ

ậ ư ạ ́ ́ ̣ ̣ ̉

̀ ệ ́ ̉ ư ơ ẻ ơ ộ ̉ ừ ồ   ề ế  ren luyên b i ạ   ộ ưỡ t khai thác thông tin trên m ng t nâng cao trình đ  chuyên môn, bi d ế ị ạ   ạ t b  d y internet, có kĩ năng ngh  thu t s  ph m, s  d ng thành th o các trang thi ọ ạ ươ ế ạ ệ ọ ng pháp d y h c tích t tô ch c tôt cac hoat đông cho tre theo ph h c hi n đ i, bi   ́ ̣ . ế ạ ự ự  tin h n, luôn mang đ n cho tr  c  h i phat triên toan diên c c, linh ho t, t

ệ ả

ố ắ ạ ạ ộ ệ ệ ả B n thân tôi s  luôn c  g ng h c h i kinh nghi m, tham kh o tài li u, làm   ơ ,  ể ẻ ồ  t o, t o m i đi u ki n đ  tr  ho t đ ng h ng thú h n

ẽ ồ ơ ự ạ ́ ̀ ọ ỏ ọ ề ̀ ́ ́ ư ệ ̉ ̣ ̣ ̣ ứ thêm đ  dùng đ  ch i t ạ đap  ng yêu câu cua Bô Giao duc Đao tao, rèn luy n giáo viên sáng t o.

ủ ệ ả ổ Trên đây là m t s  kinh nghi m c a b n thân tôi trong quá trình t

ạ ộ ẻ ể ạ ả ớ ề ộ ố ằ ho t đ ng âm nh c nh m giúp tr  phát tri n c m xúc. ứ    ch c ể    V i đ  tài này có th  áp

23

ụ ầ ặ ệ ớ ộ ổ t v i đ  tu i nhà tr ẻ ố ớ    đ i v i

ườ ạ ụ d ng trong nghành giáo d c m m non, đ c bi ườ tr ng tôi và tr ng b n

ự ấ ỡ ầ Kính đ  ngh  các c p, các ngành c n có s  quan tâm giúp đ  và đ u t ầ ư

ề ơ ữ ề ầ ọ ị nhi u h n n a cho ngành h c m m non.

ể ệ ế ặ Đ  hoàn thành sáng ki n kinh nghi m này, m c dù đ

ư ữ ệ ế ồ

ủ ạ ấ ạ

ả ơ ượ ự   c s  quan tâm giúp ị ỏ ỡ ủ   đ  c a các ch  em đ ng nghi p, nh ng cũng không tránh kh i nh ng thi u sót, ồ   ượ ự ấ r t mong đ c s  đóng góp ý ki n c a ban lãnh đ o c p trên và các b n đ ng ế ể ệ nghi p đ  sáng ki n ngày càng t ế ố ơ t h n. Tôi xin chân thành c m  n!

Ng ườ ế i vi t

́ ̣ 27 thang 3 năm 2018 Tân Lâp, ngay ̀

ị ễ                                                          Nguy n Th  Khuyên

24

̀ ̣ ̉ STT TAI LIÊU THAM KHAO

ạ :  www.mamnon.com;  thu  vien  tailieu.bachkim.com;  thu  vien 1 M ng Internet bai giang dientu.bachkim.com; giaovienmamnon.com ...

ứ ươ ạ ủ ụ Nghiên c u sách âm nh c ạ  và ph ng pháp giáo d c âm nh c c a PTS : Ngô 2

ầ ầ Tr n Minh Trí, Tr n Nguyên Hoàn

ụ ạ ườ ầ ả ị Th  Nam,  ươ Ph ng pháp giáo d c âm nh c trong tr ng m m non. Tác gi ạ  Ph m Th ị 3

ườ Hòa. Tr ng ĐHSP Huế

ươ ạ ủ ụ ặ ị ườ Sách ph ng pháp giáo d c âm nh c c a Đ ng Th  Hà – Tr ng ĐHSP Hà 4

Tĩnh

ạ ộ ụ ứ ạ ổ ẻ ầ ướ T  ch c ho t đ ng giáo d c âm nh c cho tr m m non theo h ng tích 5

ụ ứ ự c c. Trung tâm nghiên c u GDMN. NXB Giáo d c 2007

ạ ở ể ế Tìm   hi u   các   thông   tin   liên   quan   đ n   môn   âm   nh c trên   các   trang 6

web.mamnon.com

ủ ề ứ ể ậ ể ệ ơ ổ ơ Tuy n t p trò ch i, bài hát, th  ca, truy n k  theo ch  đ  l a tu i Nhà tr ẻ 7

ườ ủ 3 – 36 tháng c a TS – Lê Thu H ng

ế ế ạ ạ ộ ụ ọ ủ ầ Thi t k  d y h c Ho t đ ng giáo d c âm nh c ạ ở ườ  tr ng m m non c a Lê 8

ụ Kim Nga. NXB Giáo d c 2009

ứ ậ ạ ổ ộ ọ ả ụ T  ch c v n đ ng, múa minh h a theo nh c Tác gi : Hoàng Công D ng, 9

ầ Tr n Chính

10 ồ ưỡ ườ ệ Tài li u b i d ng th ng xuyên 2016­2017

11 ạ ầ ẫ ọ T p chí M m non, Báo h a mi, các giao án m u.

Ụ Ụ PH  L C 1

ả 1. B ng theo dõi đánh giá tr  tr ộ (28 tr )ẻ

ẻ ướ ư ạ ạ ấ c tác đ ng  ừ ấ ộ                         (Đ t ­ d u c ng, ch a đ t ­ d u tr )

25

ẻ ể âm nh cạ  c a trủ

ể ệ ả

ọ ẻ SttTsST  H  và tên tr t th  hi n c m xúc ,  ạ ứ ộ ộ ế ậ trong  t t p trung  ạ ạ ộ  ho t đ ng âm nh c ứ  tin và h ng thú

ạ ộ

N i dung m c đ  phát tri n  ẻ ế Trẻ bi Tr  bi ự ạ ờ m nh d n, t gi khi tham gia ho t đ ng âm  nh cạ

Đ

CĐ ­ ­ ­

ọ ơ ở ọ  m i lúc m i n i CĐ Đ ­ ­ ­ ­ +

­

+ +

­ ­ ­

+

­ ­ ­ ­ ­

+ + + +

­ ­

+ +

­ ­ ­ ­ ­ ­

ả + +

­ ­ ­ ­

+

+ +

­ ­ ­

+ +

­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­

1 Thanh Ngân 2 Trà Giang 3 Châu Giang 4 Gia Khang 5 Khánh Chi 6 Minh Quân 7 Ban Mai 8 Khánh Hà 9 Trung Thu nậ 10 Gia Long ả 11 Phan B o Hân 12 Đình Nam ả 13 Th o Hân 14 Thái Minh ậ 15 Nh t Hoàng ươ ng Anh 16 Ph 17 Vy Oanh 18 Kh  Hân 19 Gia B oả ả 20 Hoàng B o Hân 21 Thanh Hà 22 Duy H ngư 23 Khánh Ng cọ 24 Thanh S nơ ứ 25 Đ c dũng ồ 26 H ng Anh 27 Vũ Duy ỳ 28 Qu nh Nhi TC: % 10/28(36%) 7/28( 25%)

Ụ Ụ 2 PH  L C

26

ả ộ (28 tr )ẻ

ấ

ẻ ể âm nh cạ  c a trủ

ể ệ ả

ẻ ọ SttTsST  H  và tên tr ,  t th  hi n c m xúc ạ ứ  tin và h ng thú

ạ ộ

ẻ 2. B ng theo dõi đánh giá tr  sau tác đ ng  ư ạ ừ ấ ộ ạ                         (Đ t ­ d u c ng, ch a đ t ­ d u tr ) ứ ộ ộ           N i dung m c đ  phát tri n  ẻ ế ế ậ Trẻ bi trong  t t p trung  Tr  bi ự ạ ạ ạ ộ ờ m nh d n, t  ho t đ ng âm nh c gi khi tham gia ho t đ ng âm  nh cạ

Đ CĐ

ọ ơ ở ọ  m i lúc m i n i Đ CĐ + +

­

+ + + + + + + + + + +

­

ả

+ + + + + + + + + + + +

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ­

1 Thanh Ngân 2 Trà Giang 3 Châu Giang 4 Gia Khang 5 Khánh Chi 6 Minh Quân 7 Ban Mai 8 Khánh Hà 9 Trung Thu nậ 10 Gia Long ả 11 Phan B o Hân 12 Đình Nam ả 13 Th o Hân 14 Thái Minh ậ 15 Nh t Hoàng ươ ng Anh 16 Ph 17 Vy Oanh 18 Kh  Hân 19 Gia B oả ả 20 Hoàng B o Hân 21 Thanh Hà 22 Duy H ngư 23 Khánh Ng cọ 24 Thanh S nơ ứ 25 Đ c dũng ồ 26 H ng Anh 27 Vũ Duy ỳ 28 Qu nh Nhi TC: % 28/28(100%) 25/28( 89%)

27

Ụ Ụ PH  L C 3

Ả Ậ Ẻ BÀI T P KH O SÁT TR

Ph nươ ươ Ph ệ   ng ti n Ch aư ệ Tên bài t pậ g pháp ự Cách th c hi n Đ tạ ự ệ th c hi n đ tạ

­ Bài hát “Lý cây Trẻ Trẻ Bài t p ậ ạ *Nghe nh c ­ nghe hát theo dõi ­Quan

bông” bi ế ậ   t t p ch aư sát, theo ẻ ậ ả ­   Tr ẫ     t p   trung:   Cô   d n kh o sát gi ả   i

ạ ­   Đĩa   nh c,   đàn trung t pậ ẻ ớ ườ dõi, tr đi   t i   v n   hoa   đ ủ pháp 1 “Tr  ẻ

organ l ngắ trung luy n ệ ẻ ắ s c   màu,   cô   và   tr cùng ế ậ bi t t p trung

máy   hát,   hình nghe   cô l ngắ ườ t p, ậ quan sát v ỏ   n hoa và h i trong gi ờ

ả ạ nh các lo i hoa hát,   l cắ nghe th c ự ẻ tr ? Hoa gì đây? Có màu ạ ộ ho t đ ng âm

ườ ư ổ n i   trên   t ng, l theo cô hát, hành gì? nh c”ạ

sa bàn ạ   nh c và ch aư ẻ ­ Tr nghe cô hát và gi ớ   i Bài t p 1.ậ

ẻ ố ­   Cu c,   x ng, bi tế bi tế ệ thi u   tên   bài   hát,   dân   ca Nghe nh c ạ

ướ bình t i cây chăm l c   lắ ư Nam B . ộ nghe hát  bài sóc  b oả theo ẻ ­ Tr nghe cô hát l ạ ầ   i l n “ Lý cây vệ nh cạ ữ ế ợ n a k t h p đánh đàn bông” (Dân v nườ và ẻ ỏ ­   H i   tr tên   bài   hát? ca Nam B )ộ hoa chăm Vùng mi n?ề ộ N i dung sóc ớ ệ ộ ­ Cô gi i thi u n i dung ế ợ k t h p: b oả ấ và   tính   ch t   bài   hát   cho ậ ộ V n đ ng vệ tr ẻ ế  bi t: “Bài hát nói v ề

theo  nh c: ạ v nườ ề ạ nhi u   lo i   hoa   đua   nhau

ồ “Tr ng cây” hoa ắ   ề ở ớ n   v i   nhi u   màu   s c

ụ M c đích: ẹ ậ th t   là   đ p”   Bìa   hát   có

ẻ ế Tr  bi t tên

28

ệ bài hát, vùng ẹ giai đi u nh  nhàng, tình

ề ể ướ mi n, hi u ả c m th t tha

ế ỗ ố ộ n i dung bài b ng   nghe   ti ng   tr ng,

ưở ướ hát, h ng cô h ng tr ẻ ớ  t i ch  đ ỗ ể

ứ ắ ư ng l c l , tr ngố

ẻ nhún nh y ả ­   Tr ế    nghe  trên  máy  k t

cùng cô, th  ể ợ h p   xem   cô   múa   minh

ệ ự ế hi n s  yêu ọ h a, cô khuy n khích tr ẻ

ưở ứ ắ thích v n ườ h ng   ng   l c,   nhún

ủ   hoa c a cô và nh yả

ế ẻ ấ đã chăm sóc Tr l y bình *K t thúc.

ữ ườ gi gìn v n ớ ẻ t ố i, x ng, cu c chăm sóc

hoa. V n ậ ườ ế ợ v ạ   n   hoa   k t   h p   nh c

ượ ộ đ ng đ c ồ bài hát “Tr ng cây”.

cùng cô. Tích

ự c c tham gia

­Tr  ẻ Trẻ ạ ộ ho t đ ng   Bài t pậ ­ Quan * Thu hút tr :ẻ

th  ể ch aư sát, theo ẻ ơ ả ­ Tr  ch i: “Đàn gà con kh o sát gi ả   i

hi n ệ th  ể ế dõi, pháp   2  “Trẻ ạ đ c ượ hi n ệ luy nệ ế bi ể ệ   t th  hi n

c m ả đ c ượ t p,ậ ả ,  c m   xúc

xúc v i ớ c m ả th cự ạ ạ m nh d n, t ự ẻ ố ố ạ con gà: xúc hành tin   và   h ngứ ế ỏ ố vu t ve, v i  ớ thú  khi   tham ễ cho gà các ứ ạ ộ   gia ho t đ ng ế         Kêu chi p chi p ẹ     Ch y theo m Đi tìm m iồ ố ờ i tr i Khi t ủ ề  V  nhà ng ” ế ­ Tr  nghe ti ng gà tr ng  gáy: “ Ò… ó…o..o”  ẻ   ­ H i tr : Ti ng gì kêu? ố ế   ti ng   gà   tr ng   gáy   sáng ườ ậ   ọ ọ g i m i ng i th c d y, ậ ạ nào các b n d y đi thôi. ­ Mô  hình c nhả   ậ ở   v t     vùng   cao ườ   n,   nhà,   gà, (v cây)…  ­ Đàn organ, gùi  ạ “Gà  ­   Nh c   bài   gáy   le   te”,   dân  ca C ng Khao.   ­   Nh c   bài   hát Đàn   gà   trong  tác   giả  sân,   Nguy n   Văn Hiên ­   Trang   ph c:ụ ăn, b t ắ con âm nh cạ ”

29

ch c ướ v t, ậ Bài t p 2:ậ ố gà v i ớ Nghe nh c­ ạ Váy   áo   dân   t cộ   C ng Khao ­ Mũ gà. ẻ nghe   cô   hát   bài gáy… âm nghe hát bài: ớ ệ ­ Th  ể nh cạ “Gà gáy le te”

hi n ệ khi ố dân ca C ng ố

đ c ượ nghe Khao ẻ c m ả cô hát, tên bài hát? ộ N i dung

xúc âm ch aư ế ợ k t h p: ộ nh c ạ m nhạ ậ ộ V n đ ng ố khi d n,ạ theo  nh cạ : ự nghe cô t tin “Đàn gà trong hát, tích và  tích sân” c c, ự c cự ụ M c đích: ườ ẫ m nh ạ tham

ạ ự d n t gia ượ

tin vào ậ tham ho tạ ế

gia vào đ ng.ộ ẻ nghe   ca   sĩ   hát   và h t ạ

ộ ậ đ ng.ộ

ễ ả

ặ

ố ồ

đ n   mô   hình   trò

ố ẻ ượ ế   ẻ ­Tr   bi t ượ   c   khi   gà đ gáy   báo   sáng  cũng   là   lúc  ộ   ầ ắ b t   đ u   m t làm  ngày   ườ   ệ vi c,   ng i ọ ớ   l n   g i   nhau ngươ   đi làm n ẻ  ẫ làm   r y,   tr đ nế   em   ẻ  ườ ng.   Tr tr ế ượ bi   c tên t đ bài   hát   Gà  gáy le te, dân    C ngố   ca Khao.    ­   Tr ệ hi n   đ ự     th c   c   vài ữ ữ * Nghe hát: Gà gáy le te­  ố Dân ca C ng Khao  ­  Tr “Gà gáy le te”    ­   Cô   gi   i   thi u   bài   hát “Gà   gáy   le   te,   Dân   ca  C ng Khao”.  ế ợ ­ Cô hát k t h p đàn cho ỏ ẻ tr  nghe . H i tr : ẻ ỏ ­ Cô h i tr Dân ca vùng nào? ệ ớ ­ Cô gi   i thi u n i dung bài hát Gà gáy le te, Dân  ca   C ng   Khao.   “Bài   hát   ẹ  ệ này   có   giai   đi u   nh ả Ở     trên nhàng,   tình   c m.   ớ ổ vùng   cao   bu i   s m   mai   ọ   ế ti ng   gà   gáy   vang   g i ậ ứ ọ   i   th c   d y   lên m i   ng ươ ệ   ng r y làm vi c, các n ạ ọ b n   thì   đi   h c.   Chú   gà   ệ   ố c   vi c tr ng   đã   làm   đ ườ   ố i. t t có ích cho con ng ả   Vì   v y,   chúng   ta   ph i   t yêu quý và chăm sóc bi các chú gà nhé. ­   Tr ọ múa minh h a cùng cô.  ạ   *V n   đ ng   theo   nh c bài Đàn gà trong sân, tác   Nguy n Văn Hiên gi ờ   ­   Cô   nói:   “Ông   m t   tr i ạ   đã xu ng núi r i, các b n ề  ơ i!   chúng   mình   cùng   v nhà thôi”. ẻ ế ­   Tr chuy n: ệ +   Ngoài   chú   gà   tr ng   ra còn nh ng chú gà gì n a ?

30

ớ

ườ

ớ ỏ

ạ ẻ gi

ụ

ố ậ

ị ỏ ẻ

ễ ắ ạ ả

ả ỏ ộ

ạ ộ ể ­   Các   chú   gà   này   s ngố   ấ   chung   v i   nhau   nên   r t ươ   ng yêu nhau. Các chú th ượ i   nuôi gà   đ   c   con   ng ấ ầ   trong gia đình nên r t g n gũi v i chúng ta. ẻ   ­   H i   tr :   Các   chú   gà ư ế trông nh  th  nào?  ủ   ả ế   ti ng   kêu   c a ­   Tr ế ế   gà   con   (chi p   chi p),   gà ẹ ọ ụ m  g i con (c c, c c…),   ố gà tr ng gáy (ò… ó… o… o…).   ­ H i tr : Bài hát nào nói ề v   các   chú   gà   ?   Do   ai   sáng tác?   i tên bài hát, ­ Cô nh c l  (bài hát Đàn gà   tên tác gi ễ    Nguy n trong sân, tác gi Văn Hiên). H i n i dung   ấ tính ch t bài hát.  : ­ Cô cho trẻ  ế * K t thúc ầ ộ ậ v n   đ ng   2­   3   l n   theo   nh c.ạ   ­ Chuy n ho t đ ng.

ậ

ể  ộ đ ng   tác   th ả ệ   hi n   c m   xúc ớ   v i   con   gà: ố vu t ve, cho gà   ướ   ắ ăn,   b t   ch c gà   gáy…   Thể  ượ   ệ c hi n   đ ả   c m   xúc   âm nh c   khi   nghe   cô   hát   bài   Gà  gáy   le   te,   dân  ca   C ng   Khao   ộ   và   v n   đ ng nh p   nhàng   theo   bài   hát  Đàn   gà   trong  sân,   tác   giả  Nguy n   Văn   Hiên. ẻ ­   Tr     yêu   quý và   thích   chăm  sóc   gà.   Trẻ  ứ h ng thú tham   gia   vào   ho tạ   ộ   đ ng   nghe   hát bài   Gà   gáy   le  ộ   te,   v n   đ ng ạ   theo   nh c   bài Đàn   gà   trong  sân.

ả ậ Tr  ẻ Trẻ Bài t p kh o ­ Quan

ẻ ớ nh  tên ch aư sát, theo ả sát gi i pháp - Đàn organ - Máy hát, - Microo

bàì hát, hát, dõi, ẻ ạ 2: “Tr  m nh ể hát đ c,ượ luy nệ ự ạ d n, t tin và

ượ đ c, ch aư t p,ậ ớ ứ h ng thú v i - Cô   tuyên   b   lý   do ố   ế   t:   Hôm cho   tr   bi ơ   nay,   chim   S n   Ca ổ ứ ổ     ch c   bu i   văn t ừ ệ   m ng   các ngh   ề ọ   muông   thú   v   h p m t.ặ ở ầ - M   đ u   ch ươ   ng - Sân   kh uấ   ễ   bi u di n, các   d ngụ   ụ c   âm   nh c:ạ th  ể h ngứ th cự ạ ộ ho t đ ng âm

31

ạ nh c”ạ hành, hi n ệ thú,

ộ ề bi uễ c m ả m nhạ Đ  tài: “H i ọ ẽ

di nễ xúc c aủ d n,ạ ế thi ti ng hát ạ ủ Tr ngố   rung,   bộ  gõ,   đàn  ghi   ta   đồ  ch i.ơ ự mình t tin ấ ủ hay nh t c a

qua bài c mầ ừ r ng xanh” ế trình, ban nh c Sóc   nâu cùng nhóm Thỏ  Ng c   s   trình   bày   bài   hát:   “Chú   Thỏ    con”   c a   nh c   sĩ Song   Trà   sáng   tác,  ệ cô đ m organ. - Ti p   theo   ch hát – micro ạ

H ng ứ hát

ẽ ơ thú, trên

m nh ạ sân

ọ ạ ự ạ d n, t kh u,ấ

tin c m ầ và v nậ

ễ micro đ ng,ộ

bi u ể minh

di n, ễ h aọ ệ

trên  sân

kh u, ấ

và v n ậ

ộ đ ng,

ọ ộ ạ múa

ố theo ệ ươ   ng trình, b n Gia Long   trong vai Chim b cạ   má   s   đ n   ca   bài   hát:   “Con   chim  non”­ Sáng tác c aủ   nh c sĩ: Lý Tr ng - Sau đây, nhóm Nai  ễ   ẽ ể Vàng s  bi u di n ọ minh h a bài “Ta đi   ừ vào r ng xanh”. - Cô   d o   trên   đàn ạ   ạ   ộ organ   m t   đo n giai   đi u   bài   hát   “Gà gáy” và h i trỏ ẻ  đó là bài hát gì? Ca  sĩ   Đình   Nam   cùng  ỏ  ạ ban   nh c   Th ẽ Ng c   s   trình   bày   ủ   m t   sáng   tác   c a   nh c   sĩ,   đó   là   bài hát “Con gà tr ng”,   cô đ m organ

nh cạ

ễ ế - M c đích: ụ ớ ẻ     nh   tên ­   Tr các bài hát, tên  ể   ả tác   gi ,   hi u ộ ượ   c n i dung đ các bài hát. ẻ ­ Tr  hát đúng,   th o,ạ   thành   ả di n c m, chú   ý   nghe   các  ạ   b n,   cô   hát, ể ệ ượ   c th  hi n đ ủ   ả tình   c m   c a ậ   ả b n thân. V n ị   ộ đ ng nh p   nhàng theo bài  hát,   tham   gia  ứ   ưở h ng ng   cùng   các   b n:ạ   ỗ   V   tay,   nhún ị   ả nh y theo nh p bài hát. ẻ ự     t   tin, ­   Tr ạ   ạ m nh   d n, ạ sáng   t o   khi   tham   gia   bi uể   ệ di n văn ngh . - Bài   hát   “Là   con  mèo” sau đây s  doẽ   các   nam   ca   sĩ   c aủ   ớ l p ta trình bày. - Ti p   theo   ch

ở

ươ   ng ữ  trình,   các   b n   nạ ẽ ớ   l p   ta   s   múa   bài “Con   cào   cào”.   Cô  ẻ  m   máy   cho   tr múa theo nh c.ạ

32

ổ ể

ờ

- Đ  thay đ i không     khí,   xin   m i   các ạ   b n   cùng   tham   gia ạ ơ trò ch i “T o dáng   các con v t”ậ

ươ ệ

ẽ

ố - Cùng   tham   gia    ng   trình   văn ch   ngh   hôm   nay,   cô giáo s  múa, hát bài   “Gà gáy le te” Dân  ca C ng Khao

ủ

ẻ

- Cu i cùng cô tuyên ố   ầ   ươ d ng   tinh   th n ệ   t   tình   c a   các nhi   và   tuyên ca   sĩ   tr   ươ   ố ế ng b  k t thúc ch văn ngh . ệ ở

ả ớ ẫ

ẻ

ụ

ể - Cô m  máy bài hát   “Cùng   múa   vui”.  C   l p   cùng   múa   hát, v y tay chào - Cô cùng tr  thu d n ọ   ế ụ  bàn   gh ,   d ng   c ễ bi u di n.

Ụ Ụ PH  L C 4

Ạ Ẻ TH  VI N Ư Ệ  ÂM NH C CHO TR  25 – 36 THÁNG

Ọ NĂM H C 2017­2018

THÁNG TÊN BÀI HÁT

GHI  CHÚ

33

ƯỜ Ầ THÁNG 9 Ủ Ề CH  Đ : TR NG M M NON – BÉ VÀ CÁC B NẠ

ắ ­ B c kim thang ­ Cái mũi

ườ ­ Tr ng chúng cháu ­ Đôi dép

ườ ơ là tr ầ ng m m non ­ Tay th m, tay ngoan

­ Cô giáo ­ Bàn tay bé

ẫ ­ Cháu đi m u giáo ­ Đôi bàn tay

­ Em bé ngoan ­ Nào cùng xoay

­ Đi nhà trẻ ­ Đôi dép

ườ ­ Bé yêu tr ng 8/3 ­ Cái mũi

ế ­ Chi c khăn tay ờ ổ ­ L i chào bu i sáng

­ Em búp bê

ầ ọ ­ Ngày đ u tiên đi h c ấ ­ Gi u tay

ổ ờ ­ L i chào bu i sáng

­ Nào cùng xoay ụ ườ ­ N  c i xinh

­ Năm ngón tay ngoan ­ Tay đ pẹ

­ Út c ngư ­ Ru em

ớ ­ Càng l n càng ngoan

ắ ­ Con cò cánh tr ng, ỏ ơ ­ Chân nào kh e h n

ề ề ­ Lý chi u chi u. ­ Bé góp vui

­ Bàn tay xinh

­ Đôi dép xinh ­ Cái mũi

ễ ­ Bé l phép

THÁNG 10

Ổ Ấ CH  Đ : Ủ Ề T   M GIA ĐÌNH­ T T TRUNG THU

ế Ế ­ Sau m aư ­ T t trung thu

ướ ướ ủ ­ R c đèn d i trăng ­ Nhà c a tôi

ậ ­ Bé và trăng ­ Bé em t p nói

34

ằ ố ơ ộ ­ Th ng cu i ­ Tr ng c m

ướ ­ R c đèn tháng 8 ­ Ru em

ả ươ ­ Bàn tay mẹ ­ C  nhà th ng nhau

ọ ẹ ế ­ Ba ng n n n lung linh ­ M  yêu không nào

­ Có ông bà, có ba mẹ ­ Cháu yêu bà

ừ ủ ­ Bông hoa m ng cô ­ Nhà c a tôi

ế ờ ẹ ­ Em yêu ai ­ Bi t vâng l i m

­ Cho con ­ Cô giáo em

ộ ỏ ẹ ắ ­ M t gia đình nh ­ M  đi v ng

ổ ấ ổ ờ ­ T   m gia đình ­ L i chào bu i sáng

­ Bà còng đi chợ ­ Múa cho m  xemẹ

ươ ề ơ ­ Bàn tay mẹ ­ Ai th ng con nhi u h n

ố ­ B  là t ấ ả t c ­ M ẹ ơ ạ i t i sao?

­ Bé quét nhà ỉ ồ ­ Xe ch  lu n kim

ế ờ ­ Ru con ­ Bi t vâng l i

ờ ấ ­ L i ru mùa đông ­ Tôi là cái  m trà

ọ ổ ấ ế ­ Ng n n n lung linh ­ T   m gia đình

ủ ­ Nhà c a tôi ­ Bà và cháu

ề ề ố ố ­ G ng g ng g nh g nh

ỉ ờ ộ ­ Ch  có m t trên đ i

ừ ậ ẹ ­ M ng sinh nh t m

Ủ Ề ƯƠ Ệ THÁNG 11 CH  Đ : CÁC LO I Ạ PH NG TI N GIAO THÔNG

Ư Ẹ Ề CÔ GIÁO NH  M  HI N

35

ễ ươ ạ ơ ế ế ­ Đàn ki n d  th ng ­ B n i có bi t

ố ậ ­ Em đi qua ngã t ư ườ  đ ng ph ­ Em t p lái ô tô

ố ­ Đoàn tàu nh  xíuỏ ­ Ngã t ư ườ  đ ng ph

ườ ề ơ ­ Em đi ch i thuy n ­ Đ ng em đi

­ Lái ô tô ­ Tàu vào ga

­ Đi xe đ pạ ­ Đi tàu

ộ ­ Đi m t hai ­ Đèn xanh,đèn đỏ

ườ ậ ­ Đ ng và chân ­ T p lái ô tô

ẻ ườ ­ Cô nuôi d y trạ ­ Đ ng và chân

­  n côƠ ­ Cô giáo em

ặ ­ Đóa hoa t ng cô ­ Kinh cong

ặ ồ ­ Bông h ng t ng cô ­ Em yêu cô

­ Đèn xanh đèn đỏ ế ­ Chi c xe lu

­ Cái vô lăng

THÁNG 12 CH  Đ : Ủ Ề CÂY VÀ QU  BÉ THÍCH – CHÁU YÊU CHÚ

Ả Ộ Ộ B  Đ I

ề ­ Mi n Nam quê em ­ Gieo h tạ

­ Lý cây khế

ườ ­ V n cây nhà bé ồ ­ Tr ng cây

ồ ấ ­ Lý đ t gi ng ­ Quả

ườ ủ ­ V n cây c a ba ­ Lý cây xanh

­ Qu  thả ị ­ Em yêu cây xanh

ườ ­ V n cây nhà bé ộ ­ Đi m t hai

­ Lá xanh ộ ộ ­ Em thích làm chú b  đ i

ộ ộ ơ ư ­ Chú b  đ i và c n m a

­ Anh phi công iơ ộ ộ ả ­ Chú b  đ i đ o xa

36

­ Anh phi công iơ ­ Ông già Noel

Ươ ­ ộ ộ c làm anh b  đ i ộ ộ ­ Màu áo chú b  đ i

­ Cây trúc xinh

ươ ­ Cháu th ộ ộ ng chú b  đ i ­ Lý cây đa

Ủ ƯỜ THÁNG 01 CH  ĐỦ Ề: RAU C  TRONG V N

ườ ủ ủ ­ V n rau c a ba ố ­ C  cà r t

ườ ­ Em ra v n rau ồ ­ Tr ng rau

ủ ­ Q a cà chua ­ Gieo h tạ

ườ ậ ­ V n rau xanh ­ Tay em gieo đ u xanh

ườ ắ ả ­ Ra thăm v n rau ­ Bài ca b p c i xanh

­ Giúp mẹ ủ ả ­ C  c i

ầ ­ B u và bí ầ ­ Lý b u bí

Ủ Ề Ạ THÁNG 02 CH  Đ : CÁC LO I HOA – MÙA XUÂN

­ Bé chúc T tế ­ Mùa xuân iơ

ộ ộ ổ ­ Bé thêm m t tu i ổ ­ Bé thêm m t tu i

ồ ỏ ế ơ ­ Em là bông h ng nh ­ T t ế i là T t

ừ ­ Khúc hát m ng xuân ­ Mùa xuân đ nế

ẫ ­ Mùa xuân và cô m u giáo ­ Bé chúc T tế

ơ ư ­ Bánh ch ng xanh ­ Xuân i xuân

ẻ ­ Mùa xuân iơ ắ ­ Xúc x c xúc x

ế ế ế ­ Bé chúc T tế ­ T t t t là t t

­ Bé chúc xuân ­ Chúc xuân

ắ ế ế ồ ế ­ S p đ n T t r i ­ Bé đón t t sang

ế ­ Hoa k t trái ế ồ ­ Mùa xuân đ n r i

ườ ­ Hoa tr ng em

37

ườ ườ ­ Hoa tr ng em ­ Ra v ơ n hoa em ch i

ừ ­ Bông hoa m ng cô ­ Lý cây bông

ườ ­ Ra v ơ n hoa em ch i ­ Màu hoa

­ Lý cây bông ­ Cây bông h ngồ

­ Màu hoa ­ Hoa mào gà

­ Hoa bé ngoan ườ ­ V n hoa

ừ ớ ­ Chúc m ng năm m i

Ủ Ề THÁNG 03 Ữ CH  Đ : NH NG CON V T Ậ NUÔI ĐÁNG YÊU – EM

YÊU BÀ VÀ MẸ

ướ ­ Đàn gà trong sân ­ Kìa con b m vàng

ị ­ Con heo đ tấ ­ Ch  ong nâu và em bé

­ Con gà ­ Con heo đ tấ

­ Em vẽ ­ Con công

ừ ­ Con chim hót trên cành cây ­ Ta đi vào r ng xanh

­ Con cò cánh tr ngắ ế ­ Chú  ch con

­ Cò lả ­ Chim bay

­ Chim bay ­ Chim gì

­ Chim gì ­ Gà gáy

­ Gà gáy ­ Là mèo con

­ Là mèo con ­ Con gà tr ngố

ư ử ặ ­ R a m t nh  mèo

­ Con gà tr ngố ố ­ Gà tr ng, mèo con và cún con

­ Cá vàng b iơ ­ Meo meo meo

­ Đàn gà con ợ ­ Đàn l n con

ộ ị ­ M t con v t

­ Cún con ­ Ai cũng yêu chú mèo

­ Chú mèo con

38

ươ ­ Th ng con mèo ­ Con trâu

­ Con heo đ tấ ­ Gà mái tơ

ị ­ Đàn v t con ­ Đàn gà trong sân

­ Qùa 8/3 ­ Gà gáy le te

­ Mùng 8/3

­ Chúc bà, chúc mẹ ừ ­ Bông hoa m ng cô

­ Cô và mẹ

ặ ­ Làm hoa t ng cô

Ế Ớ Ộ Ậ THÁNG 4 CH  Đ : Ủ Ề TH  GI I Đ NG V T

ở ả ­ Chú voi con B n Đôn ­ Có con chim chích

ướ ­ Kìa con b m vàng ­ Làng chim

ị ­ Ch  ong nâu nâu Ế ộ ­  ch  p

­ Con công ­ Chim sáo

ừ ­ Ta đi vào r ng xanh ­ Con cò

ế ­ Chú  ch con ­ Cò lả

­ Chú th  conỏ ­ Cá vàng b iơ

­ Con chim non ẹ ­ Chim m  chim con

ồ ồ ­ Con chu n chu n ­ Con cào cào

ờ ắ ờ ư ­ Tr i n ng, tr i m a ­ Chim chích bông

­ Con chim vành khuyên ế ­ Đàn ki n nó đi

ằ ­ Con th n lăn con ­ Con cò cánh tr ngắ

­ Lý chim sáo ­ Chim bay

ỉ ­ Chú kh  con bé xíu ­ Cá, tôm, cua thi tài

­ Cá vàng b iơ ­ Chim chích bông

39

ắ ồ ­ Em là chim b  câu tr ng ­ Chim bay, cò bay

­ Phi ng aự ừ ­ Ta đi vào r ng xanh

­ Nhong nhong nhong

­ Làng chim

ƯỚ THÁNG 5 CH  ĐỦ Ề: Ơ Ủ C M  C A BÉ

ớ ọ ồ ộ ộ ­ Thích làm chú b  đ i ­ Nh  gi ng hát Bác H

­ Bài ca chú công nhân ­ Bài ca cây lúc

ụ ấ ­ Kính cong ­ B i ph n

ậ ­ Em t p lái ô tô ­ Chú phi công

ộ ­ Cô giáo em ­ M t đoàn tàu

ề ơ ­ Em đi ch i thuy n ­ Anh phi công i!ơ

ồ ạ ọ ­ Ai yêu Bác H  Chí Minh ­ B n mình là nh c sĩ

ề ­ V  thăm Bác ạ ạ ­ H t g o

ừ ­ Lý bánh ít ậ ­ M ng sinh nh t

ướ ­ B c chân hành quân

40

Ộ Ố Ứ Ả M T S  HÌNH  NH MINH CH NG

41

42

43

44