M C L CỤ Ụ
Trang
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
1. S c n thi t c a đ tài.ự ầ ế ủ ề 1-4
2. M c ụtiêu nghiên c u.ứ4-5
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. Th c tr ng c a v n đ c n gi i quy tự ạ ủ ấ ề ầ ả ế 5-6
2. N i dung nghiên c u, gi i pháp thay thộ ứ ả ế 6-18
3. Đánh giá đ tàiề18-19
4. T ch c thu th p minh ch ngổ ứ ậ ứ 19-20
C. K T LU N, KHUY N NGHẾ Ậ Ế Ị 20-21
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả 22
Ph l c 1ụ ụ 23
Ph l c 2ụ ụ 24
Ph l c 3: Bài t p kh o sátụ ụ ậ ả 25-29
Ph l c 4: Th vi n âm nh cụ ụ ư ệ ạ 30-36
Hình nh minh h aả ọ 37-40
1
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
1. S c n thi t c aự ầ ế ủ đ tài ề
Âm nh c là m t môn ngh thu t ph i h p âm thanh theo nh ng quy lu tạ ộ ệ ậ ố ợ ữ ậ
nh t đnh, nó g n bó m t thi t v i đi s ng xã h i. Loài ng i s d ng nó nhấ ị ắ ậ ế ớ ờ ố ộ ườ ử ụ ư
m t ph ng ti n đ làm cho đi s ng tinh th n thêm phong phú, góp ph n c iộ ươ ệ ể ờ ố ầ ầ ả
thi n và nâng cao ch t l ng cu c s ng. Âm nh c đc b t ngu n t nh ng âmệ ấ ượ ộ ố ạ ượ ắ ồ ừ ữ
thanh trong cu c s ng, nó ph n ánh nh ng tình c m c a con ng i, nh ng tộ ố ả ữ ả ủ ườ ữ ư
t ng, trí tuưở ệ c a con ng i và có tác đng m nh m đn c m xúc c a baoủ ườ ộ ạ ẽ ế ả ủ
ng i khác. Nó làm rung đng nh ng tình c m l ng đng trong tâm h n, ch pườ ộ ữ ả ắ ọ ồ ắ
cánh cho s c t ng t ng bay b ng. Ngh thu t âm nh c r t ph bi n, nó giúpứ ưở ượ ổ ệ ậ ạ ấ ổ ế
m i ng i nh n th c và yêu cu c s ng h n, đem l i cho con ng i nh ng c mọ ườ ậ ứ ộ ố ơ ạ ườ ữ ả
xúc v th m mĩ.ề ẩ
Âm nh c có tính g n bó ch t ch và logic, di n ra trong kho ng th i gianạ ắ ặ ẽ ễ ả ờ
nh t đnh đ th hi n nh ng t t ng, tình c m c a con ng i. Vì v y ấ ị ể ể ệ ữ ư ưở ả ủ ườ ậ khi nh cắ
đn hai t âm nh c có l m i ng i không th nào di n t đc, âm nh c mangế ừ ạ ẽ ọ ườ ể ễ ả ượ ạ
m t nét gì đó c a văn th , c a nh ng c m xúc sâu l ng, tr m b ng, đng đi uộ ủ ơ ủ ữ ả ắ ầ ổ ồ ệ
ho c d u xoa. ặ ị Nhà so n nh c Nguy n Thanh H i vi t.ạ ạ ễ ả ế “Âm nh c có r t nhi uạ ấ ề
th lo i có r t nhi u cách đ l t t nh ng tâm tr ng c a b t c con ng i nào.ể ạ ấ ề ể ộ ả ữ ạ ủ ấ ứ ườ
Không ai có th kh ng đnh mình luôn th u hi u m i lĩnh v c cũng nh m iể ẳ ị ấ ể ọ ự ư ọ
phong cách c a âm nh c, vì ai trong s chúng ta cũng hi u r ngủ ạ ố ể ằ . Âm nh c quáạ
r ng đ cu c s ng c a m t đi ng i th u hi u h t tr n v n…ộ ể ộ ố ủ ộ ờ ườ ấ ể ế ọ ẹ ”
Là nhu c u cu c s ng, là món ăn tinh th n không th thi u đc điầ ộ ố ầ ể ế ượ ố
v iớ đi s ng con ng i. Âm nh c là ngôn ng chung c a nhân lo i. N u cu cờ ố ườ ạ ữ ủ ạ ế ộ
s ng màố thi u âm nh c thì ch ng khác gì thi u ánh sáng m t tr i. Đc bi t điế ạ ẳ ế ặ ờ ặ ệ ố
2
v i tr m m non thì nh ng n t nh c tr m b ng, nh ng giai đi u m t mà vuiớ ẻ ầ ữ ố ạ ầ ổ ữ ệ ượ
t i, trong tr o c a cácươ ẻ ủ tác ph m âm nh c nh là dòng s a ng t ngào nuôiẩ ạ ư ữ ọ
d ng tâm h n tr . Qua đóưỡ ồ ẻ làm cho tâm h n tr h ng ph n h n, nh ng ph nồ ẻ ư ấ ơ ữ ả
ng xúc c m, nh ng bi u hi n sinh đng c a tr khi nghe th y âm thanh đãứ ả ữ ể ệ ộ ủ ẻ ấ
kh ng đnh r ng, có th cho tr làm quen v i nghe nh c, nghe hát t nh ngẳ ị ằ ể ẻ ớ ạ ừ ữ
tháng tu i đu tiên, đó là ổ ầ con đng hoàn thi nươ ệ tích c c trong vi c giáo d c trự ệ ụ ẻ
v ềnhi u m t: ề ặ “Th m m , đo đc, trí tu , th ẩ ỹ ạ ứ ệ ể l cự...”. Nhà s ph m V.Xu-ư ạ
khôm-lin-xki đã đánh giá cao hi u qu giáo d c toàn di n c a âm nh c: ệ ả ụ ệ ủ ạ “Ch tấ
l ng công vi c giáo d c trong m t nhà tr ng đc xác đnh ph n l n b iượ ệ ụ ộ ườ ượ ị ầ ớ ở
m c đ ho t đng âm nh c ttong ho t đng c a nhà tr ng đó”.ứ ộ ạ ộ ạ ạ ộ ủ ườ B i l nh ngở ẽ ữ
n t ng v cái đp c a các bài hát mà tr ti p nh n đc không ch kh i d yấ ượ ề ẹ ủ ẻ ế ậ ượ ỉ ơ ậ
tr nh ng xúc c m chân th c đu tiên v âm nh c, mà còn đc gi mãi trongở ẻ ữ ả ự ầ ề ạ ượ ữ
tâm h n tr , theo su t cu c đi tr .ồ ẻ ố ộ ờ ẻ
Âm nh c có th giúp m i ng i chúng taạ ể ỗ ườ nói chung và tr em nói riêngẻ
c m th y th thái, nh nhàngả ấ ư ẹ thì nó cũng s có tác d ng t ng t đi v i trẽ ụ ươ ự ố ớ ẻ
nh .ỏ Nhi u nhà nghiên c u cho th y âm nh c kích thích s phát tri n toàn di nề ứ ấ ạ ự ể ệ
v trí tu và tâm h n c a tr , th m chí còn giúp tr sinh non phát tri n t t về ệ ồ ủ ẻ ậ ẻ ể ố ề
th ch t. Âm nh c đi v i tr th d ng nh là m t th gi i kì di u đy c mể ấ ạ ố ớ ẻ ơ ườ ư ộ ế ớ ệ ầ ả
xúc. Bên c nh đó nhà so n nh c ng i Đc Robert Schumann đã t ng phát ngônạ ạ ạ ườ ứ ừ
r ng: ằ“Nhi m v cao quý nh t c a âm nh c là chi u sáng vào nh ng cõi sâuệ ụ ấ ủ ạ ế ữ
th m trong trái tim m i ng i”ẳ ỗ ườ . Chính nh ng cái b t đu y d ng nh đã đaữ ắ ầ ấ ườ ư ư
m i tâm h n tr th hòa vào âm nh c, vào m t th gi i kì di u đy c m xúc. ỗ ồ ẻ ơ ạ ộ ế ớ ệ ầ ả
Đi v i tr âm nh c là m t th gi i k di u đy c m xúc,ố ớ ẻ ạ ộ ế ớ ỳ ệ ầ ả âm nh cạ tác
đng vào con ng i ngay t khi còn n m trong nôi, khi đc nghe ti ng ru à iộ ườ ừ ằ ượ ế ơ
c a m . Tâm h n tr ngây th trong sáng, luôn luôn vui v cho nên ti p xúc v iủ ẹ ồ ẻ ơ ẻ ế ớ
âm nh c là nhu c u không th thi u v i tr . Âạ ầ ể ế ớ ẻ m nh cạ còn kích thích s phátự
3
tri n toàn di n v trí tuể ệ ề ệ, tâm h n c a trồ ủ ẻ, góp ph n giáo d c tình c m th mầ ụ ả ẩ
mỹ, cách giao ti p, ng xế ứ ử, th m chí còn giúp ậtr ẻphát tri n ểv ềth ch t ể ấ khi trẻ
sinh non, còn đc coi nh m t ph ng ti n giáo d c phát tri n toàn di n nhânượ ư ộ ươ ệ ụ ể ệ
cách cho tr .ẻ
Trong âm nh c lại ca và giai đi u c a bài hát, b n nh c s giúp đa tr cóờ ệ ủ ả ạ ẽ ứ ẻ
nh ng rung c m m nh m . T đó tr bi t c m nh n tác ph m và tr i nghi mữ ả ạ ẽ ừ ẻ ế ả ậ ẩ ả ệ
nh ng c m xúc, ý nghĩ c a mình đ d n bi t khám phá s đa d ng c a cu cữ ả ủ ể ầ ế ự ạ ủ ộ
s ng, vì v y, có th nói đi v i tr th , âm nh c là ngu n s a nuôi d ng thố ậ ể ố ớ ẻ ơ ạ ồ ữ ưỡ ế
gi i tinh th n và có vai trò vô cùng quan tr ng trong giai đo n tr ng m mớ ầ ọ ạ ở ườ ầ
non.
Trong tr ng m m non ca hát là m t ho t đng đc th c hi n th ngườ ầ ộ ạ ộ ượ ự ệ ườ
xuyên liên t c và đc l ng ghép trong các ho t đng c a tr , nó là c u n i gi aụ ượ ồ ạ ộ ủ ẻ ầ ố ữ
ho t đng này v i ho t đng khác, là ngu n t o h ng thú m nh m nh t đ trạ ộ ớ ạ ộ ồ ạ ứ ạ ẽ ấ ể ẻ
tham gia vào các ho t đng. l a tu i này, tr thích đc nghe nh c, nghe hátạ ộ Ở ứ ổ ẻ ượ ạ
và tham gia vào ho t đng âm nh c. Tr vui v , thích thú chú ý l ng nghe nh c,ạ ộ ạ ẻ ẻ ắ ạ
có th phân bi t đ cao, th p, to, nh c a âm thanh. Tr c m th vài nét nh c vàể ệ ộ ấ ỏ ủ ẻ ả ụ ạ
hát theo ng i l n, bi t th hi n c m xúc âm nh c nh v y tay, l c l , nhúnườ ớ ế ể ệ ả ạ ư ẫ ắ ư
nh y... Qua quá trình tr ti p xúc và ho t đng v i âm nh c nh nghe nh c,ả ẻ ế ạ ộ ớ ạ ư ạ
nghe hát, tr c m th giai đi u b n nh c, bài hát, h ng ng, l c l , v tay,ẻ ả ụ ệ ả ạ ưở ứ ắ ư ỗ
nhún, nh y múa theo, các trò ch i âm nh c, nh c c , v n đng theo nh c… sả ơ ạ ạ ụ ậ ộ ạ ẽ
hình thành tr nh ng y u t nhân cách v phát tri n th m m , đo đc, tríở ẻ ữ ế ố ề ể ẩ ỹ ạ ứ
tu , th l c. Tuy nhiên, kh năng c m th âm nh c c a tr không th t phátệ ể ự ả ả ụ ạ ủ ẻ ể ự
tri n, mà c n ph i tr i qua m t quá trình th ng xuyên, liên t c ho t đng, đóể ầ ả ả ộ ườ ụ ạ ộ
là: “H c ọb ngằ ch i – Ch i ơ ơ mà h c” ọ
V yậ phát tri n ểc m ảxúc cho tr thông qua ho t đng âm nh c có ý nghĩaẻ ạ ộ ạ
h t s c quan tr ng, làm phong phú thêm đi s ng tinh th n c a tr . L i ca vàế ứ ọ ờ ố ầ ủ ẻ ờ
4
giai đi u c a bài hát, b n nh c s giúp đa tr có nh ng rung c m m nh m .ệ ủ ả ạ ẽ ứ ẻ ữ ả ạ ẽ
T đó tr bi t c m nh n tác ph m và tr i nghi m nh ng c m xúc, ý nghĩ c aừ ẻ ế ả ậ ẩ ả ệ ữ ả ủ
mình đ d n bi t khám phá s đa d ng c a cu c s ng, là n n t ng giúp tr phátể ầ ế ự ạ ủ ộ ố ề ả ẻ
tri n toàn di n h n sau này, vàể ệ ơ là ph ng ti n thi t th c cho các ho t đng giáoươ ệ ế ự ạ ộ
d c khác. Có th coi âm nh c là m t b ph n không th tách r i v i công tácụ ể ạ ộ ộ ậ ể ờ ớ
chăm sóc, giáo d c trụ ẻ
Ch ng trình giáo d c m m non, b mônươ ụ ầ ộ giáo d c âm nh cụ ạ là m t bộ ộ
môn ngh thu t h t s c g n gũi v i tr , là ho t đng đc tr yêu thích, làệ ậ ế ứ ầ ớ ẻ ạ ộ ượ ẻ
ngu n h ng thú m nh m đ tr c m th ngh thu t và nó còn là ph ng ti nồ ứ ạ ẽ ể ẻ ả ụ ệ ậ ươ ệ
thi t th c cho các ho t đng giáo d c khác. Có th coi âm nh c là m t b ph nế ự ạ ộ ụ ể ạ ộ ộ ậ
không th tách r i v i công tác chăm sóc, giáo d c tr .ể ờ ớ ụ ẻ Giai đo n tr tr ngạ ẻ ở ườ
m m non chúng ta có th phát tri n c m xúc cho tr thông qua nhi u ho t đngầ ể ể ả ẻ ề ạ ộ
khác nhau. Trong đó, vi c phát tri n c m xúc, th m m cho tr qua ho t đngệ ể ả ẩ ỹ ẻ ạ ộ
âm nh c làm phong phú thêm đi s ng tinh th n, có ý nghĩa h t s c quan tr ngạ ờ ố ầ ế ứ ọ
đi v i tr .ố ớ ẻ
B n thân ảtôi là m t giáo viên m m non, luôn tâm huy t v i ngh đã ch nộ ầ ế ớ ề ọ
cho cu c đi mình, ngh nuôi d y tr . Nhi u năm đc ban giám hi u phânộ ờ ề ạ ẻ ề ượ ệ
công chăm sóc giáo d c các cháu tu i nhà tr . Tôi nh n th y đ tu i này trụ ở ổ ẻ ậ ấ ở ộ ổ ẻ
tuy còn non n t nh ng tâm sinh lý phát tri n r t nhanh và m nh n u có nh ng tácớ ư ể ấ ạ ế ữ
đng t t, tích c c và phù h p. Tuy nhiên nhóm ộ ố ự ợ ở 25-36 tháng do tôi ph tráchụ,
m c đ ứ ộ th hi n c m xúc tr ch a đng đuể ệ ả ở ẻ ư ồ ề , m t s tr kh năngộ ố ẻ ả t p trungậ
ch a caoư. Có tr m nh d n, say mê, ẻ ạ ạ thích thú v i ho t đng âm nh c, ớ ạ ộ ạ nh ng đaư
s tr ố ẻ ch a thíchư nghe hát, nghe nh c, ạcòn th , nhút nhát, không h ng thờ ơ ứ ú.
Ngoài ra c quan phát âm c a tr ch a th c s hoàn ch nh, âm phát ra y u, ch aơ ủ ẻ ư ự ự ỉ ế ư
rõ, h i th ng n, nông và đc bi t s ph i h p gi a tai nghe và gi ng ch a th tơ ở ắ ặ ệ ự ố ợ ữ ọ ư ậ
ch đng, ch a th hi n đc c m xúc c a các tác ph m. ủ ộ ư ể ệ ượ ả ủ ẩ
5