I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1.1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Theo đi u tra c a T ch c Y t Th gi i 34 % tr em b b nh và 36 % trề ủ ổ ứ ế ế ớ ẻ ị ệ ẻ
em d i 14 tu i b ch t trên th gi i là do bi n đi các y u t v môi tr ng,ướ ổ ị ế ế ớ ế ổ ế ố ề ườ
1/3 b nh bùng phát tr em toàn c u là do bi n đi các y u t v không khí,ệ ở ẻ ầ ế ổ ế ố ề
đt, n c và th c ph m. Các th m h a thiên nhiên nh l c xoáy, cháy l n. cóấ ướ ự ẩ ả ọ ư ố ớ
th gây sang ch n đng tâm th n m nh v i tr em khi các tr em ph i ch ngể ấ ộ ầ ạ ớ ẻ ẻ ả ứ
li n c nh m t đi ng i thân, nhà c a b tàn phá, m c b nh nhi m khu n. T lế ả ấ ườ ử ị ắ ệ ễ ẩ ỷ ệ
m c b nh hen toàn c u đã tăng g p đôi trong 15 năm qua do tăng ô nhi m môiắ ệ ầ ấ ễ
tr ng, 5 tri u tr em d i 5 tu i t vong m i năm do b nh s t rét, m t cănườ ệ ẻ ướ ổ ử ỗ ệ ố ộ
b nh m i l đang lây lan r t nhanh trên toàn c u là virus corona làm cho hàngệ ớ ạ ấ ầ
tri u ng i b t vong. Môi tr ng nh h ng r t l n đi v i tr em.ệ ườ ị ử ườ ả ưở ấ ớ ố ớ ẻ
Nh n th c đc t m quan tr ng c a công tác giáo d c b o v môiậ ứ ượ ầ ọ ủ ụ ả ệ
tr ng, Đng, Nhà n c và B GD & ĐT đã ban hành nhi u văn b n, t o đi uườ ả ướ ộ ề ả ạ ề
ki n cho công tác giáo d c b o v môi tr ng trong h th ng giáo d c qu c dânệ ụ ả ệ ườ ệ ố ụ ố
nói chung và giáo d c m m non nói riêng. Ngày 21 tháng 4 năm 2006 V Giáoụ ầ ụ
d c m m non đã có công văn h ng d n th c hi n ch th 02/2005/BGD&ĐT vụ ầ ướ ẫ ự ệ ỉ ị ề
vi c: “Tăng c ng công tác giáo d c b o v môi tr ng trong tr ng m m nonệ ườ ụ ả ệ ườ ườ ầ
giai đo n “2005 -2010”. Công văn đã đ ra nhi m v cho các các c s giáo d cạ ề ệ ụ ơ ở ụ
M m non tham gia vào công tác giáo d c b o v môi tr ng t đó tr hi u bi tầ ụ ả ệ ườ ừ ẻ ể ế
v môi tr ng, giúp tr có hành vi, thái đ ng x phù h p v i môi tr ng đề ườ ẻ ộ ứ ử ợ ớ ườ ể
gìn gi b o v môi tr ng, bi t s ng hòa nh p v i môi tr ng nh m đm b oữ ả ệ ườ ế ố ậ ớ ườ ằ ả ả
phát tri n lành m nh. Tr bi t môi tr ng xung quanh tr bao g m nh ng gì?ể ạ ẻ ế ườ ẻ ồ ữ
Tr bi t phân bi t đc môi tr ng xung quanh tr , nh ng vi c làm t t – x uẻ ế ệ ượ ườ ẻ ữ ệ ố ấ
đi v i môi tr ng và làm gì đ b o v môi tr ng?. Hay cũng có th giáo d cố ớ ườ ể ả ệ ườ ể ụ
tr cách chăm sóc gi gìn s c kh e cho b n thân tr , bi t chăm sóc và b o vẻ ữ ứ ỏ ả ẻ ế ả ệ
cây c i, b o v con v t n i mình . Bi t v m t s ngành ngh , văn hóa, phongố ả ệ ậ ơ ở ế ề ộ ố ề
t c t p quán c a đa ph ng, xây d ng cho tr ni m t hào và ý th c gìn giụ ậ ủ ị ươ ự ẻ ề ự ứ ữ
b o t n văn hóa dân t c.ả ồ ộ
T năm hoc 2008-2009, Bô Giao duc - Đao tao đa phat đông phong trao ư ' ' ' ' '
“Xây d ng tr ng hoc thân thiên - hoc sinh tich c c ư ươ ư ”, v i yêu câu tăng c ng s ơ ườ ự
tham gia m t cách h ng thú, tích c c c a h c sinh vào các ho t đng giáo d cộ ứ ự ủ ọ ạ ộ ụ
trong nhà tr ng và t i c ng đng v i thái đ t giác, ch đng và ý th c sángườ ạ ộ ồ ớ ộ ự ủ ộ ứ
t o. Môi tr ng s ng bao g m các y u t t nhiên, xã h i và v t ch t nhân t oạ ườ ố ồ ế ố ự ộ ậ ấ ạ
bao quanh con ng i. Môi tr ng có t m quan tr ng đc bi t đi v i đi s ngườ ườ ầ ọ ặ ệ ố ớ ờ ố
con ng i và s phát tri n kinh t văn hoá c a đt n c và c a cá nhân.ườ ự ể ế ủ ấ ướ ủ
Đ đm b o cho con ng i đc s ng trong m t môi tr ng lành m nhể ả ả ườ ượ ố ộ ườ ạ
thì vi c giáo d c ý th c b o v môi tr ng đc hình thành và rèn luy n t r tệ ụ ứ ả ệ ườ ượ ệ ừ ấ
s m, t l a tu i m m non giúp con tr có nh ng khái ni m ban đu v môiớ ừ ứ ổ ầ ẻ ữ ệ ầ ề
tr ng s ng c a b n thân mình nói riêng và con ng i nói chung là cân thiêt. T ườ ố ủ ả ườ ừ
đó bi t cách s ng tích c c v i môi tr ng nh m đm b o s phát tri n lànhế ố ự ớ ườ ằ ả ả ự ể
m nh c a c th và trí tu .ạ ủ ơ ể ệ
“T t c vì m t th gi i ngày mai - Hãy chung tay b o v môi tr ng”ấ ả ộ ế ớ ả ệ ườ .
Môi tr ng là n i nuôi d ng con ng i c v th ch t l n tinh th n,ườ ơ ưỡ ườ ả ề ể ấ ẫ ầ
nh ng cũng chính con ng i trong quá trình t n t i và phát tri n đã khai thác c nư ườ ồ ạ ể ạ
ki t các ngu n tài nguyên thiên nhiên, gây nên s m t cân b ng sinh thái, làmệ ồ ự ấ ằ
nh h ng đn ch t l ng cu c s ng. M i năm trên th gi i có hàng v n ng iả ưở ế ấ ượ ộ ố ỗ ế ớ ạ ườ
ch t vì các lo i d ch b nh do ngu n n c b ô nhi m và môi tr ng m t v sinhế ạ ị ệ ồ ướ ị ễ ườ ấ ệ
gây ra. M t trong các nguyên nhân c b n gây nên tình tr ng trên là do thi u hi uộ ơ ả ạ ế ể
bi t, thi u ý th c c a con ng i. Vì v y, hi u bi t v môi tr ng và giáo d cế ế ứ ủ ườ ậ ể ế ề ườ ụ
b o v môi tr ng tr thành m t v n đ c p bách, có tính chi n l c toàn c u .ả ệ ườ ở ộ ấ ề ấ ế ượ ầ
“ Gi gìn v sinh môi tr ng góp ph n nâng cao ch t l ng cu c s ngữ ệ ườ ầ ấ ượ ộ ố
là trách nhi m c a m i chúng taệ ủ ỗ ". M i chúng ta ai cũng nh n th c đc t mỗ ậ ứ ượ ầ
quan tr ng c a s c kh e đi v i b n thân, không có s c kh e con ng i s ngọ ủ ứ ỏ ố ớ ả ứ ỏ ườ ố
đâu- còn ý nghĩa. “Ng i kh e m nh thì có trăm đi u c, ng i đau m thì chườ ỏ ạ ề ướ ườ ố ỉ
c m t đi u” ch c h n ai cũng đoán đc đi u c đó là có s c kho . Nh ngướ ộ ề ắ ẳ ượ ề ướ ứ ẻ ư
v n đ đt ra là làm th nào đ m i ng i đu có m t s c kh e t t, ngoàiấ ề ặ ế ể ỗ ườ ề ộ ứ ỏ ố
nh ng y u t v dinh d ng, th d c th thao tinh th n tho i mái thì môiữ ế ố ề ưỡ ể ụ ể ầ ả
tr ng s ng trong s ch đóng m t vai trò vô cùng quan tr ng. V y môi tr ngườ ố ạ ộ ọ ậ ườ
s ng trong s ch là gì? Làm th nào đ có môi tr ng trong s ch? M i chúng taố ạ ế ể ườ ạ ỗ
đã đóng góp đc gì đ cho môi tr ng ngày càng trong s ch h n? Đi u đó hoànượ ể ườ ạ ơ ề
toàn ph thu c vào ý th c c a m i cá nhân chúng ta.ụ ộ ứ ủ ỗ
Ngày nay, giáo d c b o v môi tr ng đã tr thành m t nhi m v quanụ ả ệ ườ ở ộ ệ ụ
tr ng trong vi c đào t o th h tr các tr ng h c và đc quan tâm ngay tọ ệ ạ ế ệ ẻ ở ườ ọ ượ ừ
b c h c đu tiên: “ Giáo d c m m non”.ậ ọ ầ ụ ầ
Giáo d c b o v môi tru ng cho tr m m non là cung c p cho tr nh ngụ ả ệ ờ ẻ ầ ấ ẻ ữ
hi u bi t ban đu v môi tr ng s ng c a b n thân nói riêng và c a con ng iể ế ầ ề ườ ố ủ ả ủ ườ
nói chung, bi t cách s ng tích c c v i môi tr ng. M c đích c a giáo d c b oế ố ự ớ ườ ụ ủ ụ ả
v môi tr ng là hình thành cho tr có thói quen t t bi t s p x p đ dùng đệ ườ ẻ ố ế ắ ế ồ ồ
ch i trong l p và ngoài tr i g n gàng ngăn n p, bi t b rác đúng n i qui đnh,ơ ớ ờ ọ ắ ế ỏ ơ ị
bi t chăm sóc cây xanh và chăm sóc con v t nuôi, hình thành cho tr có thái đế ậ ẻ ộ
thi n c m b o v môi tr ng, bi t đc hành vi x u nh v t rác b a bãi n iệ ả ả ệ ườ ế ượ ấ ư ứ ừ ơ
công c ng, v b n lên t ng, d m đp lên cây xanh…Bên c nh đó giúp cho cácộ ẽ ẩ ườ ẫ ạ ạ
b c ph huynh và c ng đng có ki n th c c b n v giáo d c b o v môiậ ụ ộ ồ ế ứ ơ ả ề ụ ả ệ
tr ng và tích c c tham gia vào các ho t đng làm “ Xanh- s ch - đp” cho đtườ ự ạ ộ ạ ẹ ấ
n c và cho th h mai sau.ướ ế ệ
Trên th c t , tr ng m m non v n đ giáo d c môi tr ng cho trự ế ở ườ ầ ấ ề ụ ườ ẻ
m m non còn h n ch , ch a phát huy h t đc vi c cho tr hi u v môi tr ng,ầ ạ ế ư ế ượ ệ ẻ ể ề ườ
đc quan sát, ti p c n, làm các tr i nghi m th c ti n. l p, tôi nh n th y cóượ ế ậ ả ệ ự ễ Ở ớ ậ ấ
m t s ph huynh ch a quan tâm đn v n đ môi tr ng c a tr ng/ l p, giaộ ố ụ ư ế ấ ề ườ ủ ườ ớ
đình. Còn h c sinh thì ch a tích c c tham gia vào các ho t đng b o v môiọ ư ự ạ ộ ả ệ
tr ng nh : v sinh thân th , s p x p đ dùng đ ch i, gi gìn l p h c s chườ ư ệ ể ắ ế ồ ồ ơ ữ ớ ọ ạ
s , chăm sóc cây, thu gom lá, rác th i ngoài sân tr ng...Ví d nh ăn k o ho cẽ ả ườ ụ ư ẹ ặ
ăn bánh xong không v t ngay v vào thùng rác mà v t d u vào m t xó kín đáoứ ỏ ứ ấ ộ
hay nhìn th y v bim bim, v h p s a ngoài sân tr ng không nh t b vàoấ ỏ ỏ ộ ữ ườ ặ ỏ
thùng rác đúng n i qui đnh...ơ ị
Giáo d c b o v môi tr ng cho tr m m non là cung c p cho tr nh ngụ ả ệ ườ ẻ ầ ấ ẻ ữ
ki n th c s đng v môi tr ng phù h p v i kh năng nh n th c c a tr nh mế ứ ơ ẳ ề ườ ợ ớ ả ậ ứ ủ ẻ ằ
t o ra thái đ, hành vi đúng c a tr đi v i môi tr ng xung quanh. Do đó đạ ộ ủ ẻ ố ớ ườ ể
b o v môi tr ng chúng ta ph i th c hi n nhi u bi n pháp khác nhau.ả ệ ườ ả ự ệ ề ệ
Vi c giáo d c ý th c b o v môi tr ng tôi xác đnh là m t trong nh ngệ ụ ứ ả ệ ườ ị ộ ữ
nhi m v quan tr ng đc ti n hành có k ho ch, chi n l c c th đ phátệ ụ ọ ượ ế ế ạ ế ượ ụ ể ể
tri n toàn di n nhân cách tr . Giáo d c ý th c b o v môi tr ng đc l ngể ệ ẻ ụ ứ ả ệ ườ ượ ồ
ghép vào các ho t đng h ng ngày t o đi u ki n đ tr đc tr i nghi m nh ngạ ộ ằ ạ ề ệ ể ẻ ượ ả ệ ữ
v n s ng c a b n thân.ố ố ủ ả
Đng hành v i nh ng suy nghĩ y b n thân tôi trăn tr , suy nghĩ nên gi iồ ớ ữ ấ ả ở ả
quy t v n đ này nh th nào? Đ mang l i hi u qu giáo d c cao nh t là đi uế ấ ề ư ế ể ạ ệ ả ụ ấ ề
mà nh ng ng i làm công tác giáo d c ph i quan tâm. Tôi cho r ng s thànhữ ườ ụ ả ằ ự
công c a công tác này không th thi u s k t h p ch t ch t ba l c l ng giáoủ ể ế ự ế ợ ặ ẽ ừ ự ượ
d c Gia đình- Nhà tr ng - Xã h i.ụ ườ ộ
V i tình hình th c t t i l p đang ph trách, tôi nh n th c sâu s c và xácớ ự ế ạ ớ ụ ậ ứ ắ
đnh rõ nh ng vi c c n làm ngay đi v i tr , v i Ph huynh đ đy m nh côngị ữ ệ ầ ố ớ ẻ ớ ụ ể ẩ ạ
tác giáo d c b o v môi tr ng cho tr m m non. Vì v y tôi đã ch n đ tài:ụ ả ệ ườ ẻ ầ ậ ọ ề
“ M t s bi n pháp nâng cao ý th c b o v môi tr ng cho tr 5 tu iộ ố ệ ứ ả ệ ườ ẻ ổ
trong tr ng m m nonườ ầ ”.
1.2. Ph m vi áp d ng c a đ tài:ạ ụ ủ ề
Có th áp d ng và tri n khai cho t t c các cháu tu i m m non trongể ụ ể ấ ả ở ổ ầ
tr ng m m non, vì đây là m t cách làm không quá khó và nó g n gũi v i chúngườ ầ ộ ầ ớ
ta, v i tr nh , không đòi h i yêu c u, c s v t ch t gì t n kém cho vi c làmớ ẻ ỏ ỏ ầ ơ ở ậ ấ ố ệ
trên .
1.3.Đi m m i c a đ tài:ể ớ ủ ề
Là m t giáo viên hàng ngày đang tr c ti p giáo d c nh ng th h t ngộ ự ế ụ ữ ế ệ ươ
lai c a đt n c, tôi nh n ra m t đi u th t quan tr ng trong công vi c c a mìnhủ ấ ướ ậ ộ ề ậ ọ ệ ủ
là c n ph i giáo d c cho tr ngay t b c h c m m non ý th c b o v môiầ ả ụ ẻ ừ ậ ọ ầ ứ ả ệ
tr ng. Đi u này là vô cùng quan tr ng trong đi s ng c a tr sau này, vì khi trườ ề ọ ờ ố ủ ẻ ẻ
có ý th c b o v môi tr ng s kh c sâu vào cu c s ng c a tr , qua đó t o n nứ ả ệ ườ ẽ ắ ộ ố ủ ẻ ạ ề
t ng hình thành nhân cách cho tr v ng ch c sau này. ả ẻ ữ ắ
Vì v y đi m m i c a đ tài làậ ể ớ ủ ề tìm ra nh ng bi n pháp hay, sáng t o đữ ệ ạ ể
l ng ghép b o v môi tr ng cho tr nh m hình thành cho tr nh ng thói quenồ ả ệ ườ ẻ ằ ẻ ữ
t t lao đng t ph c v : lau d n, s p x p đ dùng, đ ch i g n gàng, không v tố ộ ự ụ ụ ọ ắ ế ồ ồ ơ ọ ứ
rác, v t đ ch i b a bãi, bi t chăm sóc cho cây: lau lá, t i n c , nh c …Hìnhứ ồ ơ ừ ế ướ ướ ổ ỏ
thành cho tr có thái đ thi n c m b o v môi tr ng bi t đc hành vi nênẻ ộ ệ ả ả ệ ườ ế ượ
làm, không nên làm.
II. PH N N I DUNGẦ Ộ
2.1 Th c tr ng c a v n đự ạ ủ ấ ề