ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 3 - 4 TUỔI
RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG VÀ NƯỚC SÁT KHUẨN TẠI
TRƯỜNG MẦM NON YÊN NGƯU XÃ TAM HIỆP
Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo
Cấp học: Mầm non
Tên tác giả: Nguyễn Thị Mây Triều
Đơn vị công tác: Trường mầm non Yên Ngưu
Chức vụ: Giáo viên
NĂM HỌC 2019 - 2020
ĐẶT VẤN ĐỀ
Trẻ em hạnh phúc của mỗi gia đình, tương lai của đất nước. Trẻ em
quyền được chăm sóc bảo vệ, nuôi dưỡng tốt nhất để trẻ khỏe mạnh
phát triển toàn diện về mọi mặt. Trẻ em phát triển tốt nhờ vào rất nhiều yếu tố
nhưng quan trọng nhất yếu tố vệ sinh phòng bệnh trẻ em i chung trẻ
mầm non nói riêng là lứa tuổi dễ mắc bệnh nhất vì cơ thể trẻ trong giai đoạn này
sức đề kháng còn yếu. Trong tình hình đại dịch hoành hành trên thế giới, một
trong những biện pháp rẻ nhất, dễ nhất, quan trọng nhất để phòng tránh virus
lây lan là rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước sát khuẩn.
Bởi thế, từ năm 2008 đến nay, ngày 15/10 được chọn “Ngày thế giới
rửa tay với phòng” với sự kiện hàng triệu người của hơn 20 quốc gia trên thế
giới cùng tham gia rửa tay với phòng truyền đi thông điệp về thói quen
nhân, nâng cao chất lượng cuộc sống cho cộng đồng thế giới. Thế nhưng các
vụ dịch bệnh trên thế giới gần đây nhất dịch Covid - 19 đang diễn biến
phức tạp hay đợt bùng phát bệnh tiêu chảy, bệnh tay chân miệng... thường diễn
ra tại nhiều tỉnh thành trong cả nước, nhưng thói quen rửa tay hình như chưa
thực hiện một cách toàn diện, tích cực trong toàn dân, đặc biệt trẻ em. Tuy
nhiên, những nơi không nước sạch thì rửa tay bằng nước sát khuẩn biện
pháp khả thi nhất được sử dụng để giữ gìn vệ sinh đôi tay.
vậy dạy trẻ rửa tay bằng phòng nước sát khuẩn cho trẻ mẫu giáo
một việc rất quan trọng, cần thiết giúp trẻ nền nếp, thói quen tốt phòng
tránh bệnh tật, tăng cường sức khỏe, hình thành những kỹ năng sống bản đầu
tiên, góp phần tạo nguồn nhân lực chất lượng trong tương lai.
một giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo 3 - 4 tuổi, người trực tiếp giảng
dạy chăm lo cho các cháu từng bữa ăn, giấc ngủ tôi nhận thức sâu sắc về
trách nhiệm của mình cũng như tầm quan trọng của việc rửa tay với xà phòng và
nước sát khuẩn từ lâu được xem một trong những biện pháp phòng lây lan
dịch bệnh... bệnh về giun sán rất hiệu quả.
Rửa tay với phòng nước sát khuẩn được hiểu như liều vắc - xin”
hiệu quả, tiết kiệm phòng ngừa hữu hiệu các bệnh dịch... mà lúc nào cũng có thể
thực hiện để bảo vệ sức khỏe. Chính vậy tôi luôn canh cánh trong lòng tự
hỏi mình: Làm sao? Làm n thế nào? cần phải làm những gì? Để dạy trẻ
rửa tay bằng phòng nước sát khuẩn một cách tốt nhất. Xuất phát từ do
trên tôi quyết định chọn đề tài “Một số biện pháp dạy trẻ 3 - 4 tuổi rửa tay
bằng phòng nước sát khuẩn tại trường mầm non Yên Ngưu Tam
Hiệp”.
2/14
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Sức khoẻ vốn quý của con người, điều kiện không thể thiếu, để giúp
thể khỏe mạnh phát triển tốt. Vệ sinh biểu hiện của nếp sống văn minh,
một biện pháp khoa học nhằm mục đích bảo vệ, nâng cao sức khỏe của con
người. Trong đó có rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn.
Tại sao xà phòng lại hiệu quả với với phần lớn virus? Bởi vì đó là một hạt
nano tự lắp ráp, trong đó sự liên hệ lỏng lẻo nhất chính lớp lipid kép. Cụ thể
hơn xà phòng làm phân màng chất béo, virus rơi rụng ra như ngôi nhà làm
bằng c tấm bìa “chết”, hoặc đúng hơn trở nên bất hoạt như các virus
không còn sống nữa.
phòng tốt nhất nhưng các nước sát khuẩn cũng tốt khi việc sử dụng
phòng không tiện lợi hoặc không cầm theo người được. Rửa tay bằng nước
sát khuẩn không cần rửa lại bằng nước. Nước sát khuẩn cũng giúp làm sạch da,
kháng khuẩn, khử mùi hôi, duy trì độ ẩm tự nhiên cho da. Nước sát khuẩn góp
phần ngăn ngừa sự phát triển của vi khuẩn trên da.
Thường xuyên rửa tay một trong những cách tốt nhất để tránh bị bệnh
lây lan bệnh tật cho thể. Mặc dù, bạn không thể giữ tay trùng nhưng
việc rửa tay thường xuyên thể giúp bạn hạn chế chuyển giao và lây lan các vi
khuẩn, vi rút sang người khác và ngược lại.
Để rửa tay bằng xà phòng nước sát khuẩn trở thành thói quen văn hóa
mỗi người cần phải một quá trình tập luyện, rèn luyện đấu tranh với bản
thân. Bởi đây là giai đoạn đánh dấu sự tự lập dần dần trong sinh hoạt hàng ngày
của trẻ, giai đoạn định hình nhân cách. Giáo dục thói quen văn hóa rửa tay đúng
cách rèn luyện cho trẻ những thói quen của nếp sống văn minh, tính sạch sẽ.
Đồng thời cung cấp cho trẻ những kiến thức bản, khoa học về vệ sinh
nhân. Bồi dưỡng cho trẻ những tình cảm, thái độ tích cực đối với việc thực hiện
những hành vi văn hoá, tổ chức cho trẻ thực hiện các thói quen văn hoá vệ sinh
trong sinh hoạt hàng ngày, giúp trẻ biết tự kiểm tra, đánh giá hành động rửa tay
của mình, của bạn... Từ đó hình thành cho trẻ thói quen thực hiện hành vi văn
hoá rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn để trẻ có thể tự bảo vệ mình, được
sống thoải mái về thể chất và tinh thần - sống khỏe mạnh.
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
1. Đặc điểm chung:
một giáo viên mầm non đã công tác nhiều năm được phân công
giảng dạy lớp mẫu giáo 3 - 4 tuổi trường mầm non Yên ngưu Tam Hiệp
huyện Thanh Trì thành phố Nội. i nhận thấy việc dạy trẻ rửa tay bằng
3/14
phòng nước sát khuẩn cho trẻ lớp tôi cần thiết nhưng trên thực tế vấn đề
dạy trẻ rửa tay bằng phòng nước sát khuẩn cho trẻ lớp tôi còn hạn chế,
chưa phát huy hết được. Chính vậy tôi đã sáng tạo đưa vào thực hiện:
“Một số biện pháp dạy trẻ 3 - 4 tuổi rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn
tại trường mầm non Yên Ngưu xã Tam Hiệp”
* Tình hình thực tế:
Năm học 2019 -2020 tôi được Ban giám hiệu phân công dạy lớp mẫu giáo
bé C2 của trường mầm non Yên Ngưu.
Hiện nay, lớp tôi phụ trách có 38 cháu. Trong đó có 13 nam, 25 nữ.
- 60% phụ huynh làm nghề nông, 40% phụ huynh là công nhân viên chức
và nghề tự do.
Từ thực tế trên tôi đã gặp những thuận lợi và khó khăn sau.
2. Thuận lợi:
* Cơ sở vật chất
- Trong m học này BGH đã lắp đặt hệ thống cung cấp nước sạch đảm
bảo vệ sinh trong toàn trường.
- Được sự quan tâm của BGH nhà trường mua sắm bổ sung các đồ dùng,
dụng cụ phục vụ cho hoạt động rửa tay bằng xà phòng nước sát khuẩn cho
trẻ.
* Giáo viên
- Bản thân tôi một giáo viên trình độ đại học phạm mầm non,
13 năm công tác tại trường, nhiệt tình tâm huyết với nghề, có kinh nghiệm trong
việc nuôi dưỡng và giáo dục theo yêu cầu đổi mới của ngành.
- Tôi luôn học hỏi nâng cao hiểu biết nhận thức về kiến thức rửa tay bằng
xà phòng nước sát khuẩn trao đổi cùng đồng nghiệp, tìm ra những phương
pháp hay, biện pháp mới, sáng tạo chủ động trong các giờ hoạt động để giáo dục
trẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn .
* Học sinh
- Trẻ đa số đều có nền nếp thói quen tốt trong học tập.
- Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn, hào hứng tham gia vào các hoạt động. Tích
cực trả lời các câu hỏi của cô.
3. Khó khăn
- Lớp có 38 học sinh/1lớp, với diện tích lớp 35 m2/38 trẻ.
- Một số học sinh hay nghỉ học nên có nhiều khó khăn trong việc rèn trẻ.
- Một số cháu mới đến trường chưa quen nền nếp vệ sinh ở trường.
- Một số cháu được cha mẹ cưng chiều quá mức, thường làm giúp trẻ nên
khả năng tự phục vụ của trẻ trong hoạt động rửa tay còn hạn chế.
4/14
- Hệ thống thoát nước ngầm do sử dụng lâu năm nay đã xuống cấp nên
không đảm bảo vệ sinh.
- Vốn kiến thức, kỹ năng của trẻ về vệ sinh nhân còn hạn chế, trẻ chưa
kỹ năng nhận thức được tầm quan trọng trong việc rửa tay bằng phòng
và nước sát khuẩn bảo vệ sức khỏe cho bản thân.
- Đa số các bậc phu huynh bận buôn bán, làm ruộng nên ít thời gian
quan tâm chăm sóc con cái. Một số phụ huynh còn chủ quan, chưa tích cực quan
tâm chăm sóc trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ các kỹ năng rửa tay.
Xuất phát từ những đặc điểm chung của trường, lớp những khó khăn
thuận lợi trên. Nhận thức được tầm quan trọng của việc rửa tay bằng phòng
và nước sát khuẩn cho trẻ là rất cần thiết. Vấn đề này luôn làm tôi quyết tâm suy
nghĩ tìm tòi cuối cùng tìm được hướng đi cho mình qua nội dung đề tài sau:
“Một số biện pháp dạy trẻ 3 - 4 tuổi rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn
tại trường mầm non Yên Ngưu Tam Hiệp”. Tôi đã nghiên cứu thực hiện
đề tài từ tháng 9/2019 đến tháng 5/2020.
III.CÁC BIỆN PHÁP
1. Biện pháp 1: Khảo sát về ý thức, kỹ năng rửa tay bằng xà phòng và
nước sát khuẩn của trẻ:
Biện pháp này giúp i nắm được đặc điểm cũng như ý thức của trẻ đối
với rửa tay bằng phòng nước sát khuẩn. Trên sở đó cung cấp thêm cho
trẻ những kiến thức, kỹ năng còn chưa đạt.
Tôi khảo sát trẻ qua những tiêu chí như:
- Biết tự rửa tay khi cần: Trẻ biết tự rửa tay khi đến lớp, trước khi ăn
sau khi đi vệ sinh...
- Biết khi nào rửa tay bằng phòng: Rửa khi tay nhờn vấy bẩn
nhiều....
- Biết khi nào rửa tay bằng nước sát khuẩn: Khi không nước sạch,
trong những trường hợp gấp rút, trước khi vào lớp...
- Quy trình rửa tay bằng xà phòng: Nắm được 6 bước rửa tay.
- Cách rửa tay bằng nước sát khuẩn: Lấy một lượng vừa đủ thoa đều tay,
không cần rửa lại bằng nước.
- Trẻ nhận biết hành vi đúng chưa đúng trong việc rửa tay bằng
phòng và nước sát khuẩn.
* Kết quả khảo sát như sau:
Tổng số trẻ được đánh giá: 38 trẻ.
5/14