Giáo d c tr m m non gi gìn v sinh môi tr ngụ ẻ ầ ữ ệ ườ
ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
“T t c vì m t th gi i ngày mai – Hãy chung tay b o v ấ ả ộ ế ớ ả ệ môi tr ng”ườ .
Môi tr ng là n i nuôi d ng con ng i c v th ch t l n tinh th n, nh ngườ ơ ưỡ ườ ả ề ể ấ ẫ ầ ư
cũng chính con ng i trong quá trình t n t i và phát tri n đã khai thác c n ki tườ ồ ạ ể ạ ệ
các ngu n tài nguyên thiên nhiên, gây nên s m t cân b ng sinh thái, làm nhồ ự ấ ằ ả
h ng đn ch t l ng cu c s ng. M i năm trên th gi i có hàng v n ng iưở ế ấ ượ ộ ố ỗ ế ớ ạ ườ
ch t vì các lo i d ch b nh do ngu n n c b ô nhi m và môi tr ng m t v sinhế ạ ị ệ ồ ướ ị ễ ườ ấ ệ
gây ra. M t trong các nguyên nhân c b n gây nên tình tr ng trên là do thi uộ ơ ả ạ ế
hi u bi t, thi u ý th c c a con ng i. Vì v y, hi u bi t v môi tr ng và giáoể ế ế ứ ủ ườ ậ ể ế ề ườ
d c b o v môi tr ng tr thành m t v n đ c p bách, có tính chi n l c toànụ ả ệ ườ ở ộ ấ ề ấ ế ượ
c u .ầ
“ Gi gìn v sinh môi tr ng góp ph n nâng cao ch t l ng cu c s ngữ ệ ườ ầ ấ ượ ộ ố
là trách nhi m c a m i chúng taệ ủ ỗ “. M i chúng ta ai cũng nh n th c đc t mỗ ậ ứ ượ ầ
quan tr ng c a s c kh e đi v i b n thân, không có s c kh e con ng i s ngọ ủ ứ ỏ ố ớ ả ứ ỏ ườ ố
đâu- còn ý nghĩa. “Ng i kh e m nh thì có trăm đi u c, ng i đau m thì chườ ỏ ạ ề ướ ườ ố ỉ
c m t đi u” ch c h n ai cũng đoán đc đi u c đó là có s c kho . Nh ngướ ộ ề ắ ẳ ượ ề ướ ứ ẻ ư
v n đ đt ra là làm th nào đ m i ng i đu có m t s c kh e t t, ngoàiấ ề ặ ế ể ỗ ườ ề ộ ứ ỏ ố
nh ng y u t v dinh d ng, th d c th thao tinh th n tho i mái thì môiữ ế ố ề ưỡ ể ụ ể ầ ả
tr ng s ng trong s ch đóng m t vai trò vô cùng quan tr ng. V y môi tr ngườ ố ạ ộ ọ ậ ườ
s ng trong s ch là gì? Làm th nào đ có môi tr ng trong s ch? M i chúng taố ạ ế ể ườ ạ ỗ
đã đóng góp đc gì đ cho môi tr ng ngày càng trong s ch h n? Đi u đó hoànượ ể ườ ạ ơ ề
toàn ph thu c vào ý th c c a m i cá nhân chúng ta.ụ ộ ứ ủ ỗ
Ngày nay, giáo d c b o v môi tr ng đã tr thành m t nhi m v quan tr ngụ ả ệ ườ ở ộ ệ ụ ọ
trong vi c đào t o th h tr các tr ng h c và đc quan tâm ngay t b cệ ạ ế ệ ẻ ở ườ ọ ượ ừ ậ
h c đu tiên: “ Giáo d c m m non”.ọ ầ ụ ầ
Giáo d c b o v môi tru ng cho tr m m non là cung c p cho tr nh ng hi uụ ả ệ ờ ẻ ầ ấ ẻ ữ ể
bi t ban đu v môi tr ng s ng c a b n thân nói riêng và c a con ng i nóiế ầ ề ườ ố ủ ả ủ ườ
chung, bi t cách s ng tích c c v i môi tr ng. M c đích c a giáo d c b o vế ố ự ớ ườ ụ ủ ụ ả ệ
môi tr ng là hình thành cho tr có thói quen t t bi t s p x p đ dùng đ ch iườ ẻ ố ế ắ ế ồ ồ ơ
trong l p và ngoài tr i g n gàng ngăn n p, bi t b rác đúng n i qui đnh, bi tớ ờ ọ ắ ế ỏ ơ ị ế
chăm sóc cây xanh và chăm sóc con v t nuôi, hình thành cho tr có thái đ thi nậ ẻ ộ ệ
c mảb o v môi tr ngả ệ ườ , bi t đc hành vi x u nh v t rác b a bãi n i côngế ượ ấ ư ứ ừ ơ
c ng, v b n lên t ng, d m đp lên cây xanh…Bên c nh đó giúp cho các b cộ ẽ ẩ ườ ẫ ạ ạ ậ
ph huynh và c ng đng có ki n th c c b n v giáo d c b o v môi tr ng vàụ ộ ồ ế ứ ơ ả ề ụ ả ệ ườ
tích c c tham gia vào các ho t đng làm “ Xanh- s ch – đp” cho đt n c vàự ạ ộ ạ ẹ ấ ướ
cho th h mai sauế ệ
Trên th c t , tr ng m m non xã Yên M nói chung và l p m u giáo l n (A2)ự ế ở ườ ầ ỹ ớ ẫ ớ
nói riêng v n đ giáo d c môi tr ng cho tr m m non còn h n ch , ch a phátấ ề ụ ườ ẻ ầ ạ ế ư
huy h t đc vi c cho tr hi u v môi tr ng, đc quan sát, ti p c n, làm cácế ượ ệ ẻ ể ề ườ ượ ế ậ
tr i nghi m th c ti n. l p, tôi nh n th y có m t s ph huynh ch a quan tâmả ệ ự ễ Ở ớ ậ ấ ộ ố ụ ư
đn v n đ môi tr ng c a tr ng/ l p, gia đình. Còn h c sinh thì ch a tích c cế ấ ề ườ ủ ườ ớ ọ ư ự
tham gia vào các ho t đng b o v môi tr ng nh : v sinh thân th , s p x pạ ộ ả ệ ườ ư ệ ể ắ ế
đ dùng đ ch i, gi gìn l p h c s chồ ồ ơ ữ ớ ọ ạ s , chăm sóc cây, thu gom lá, rác th iẽ ả
ngoài sân tr ng…Ví d nh ườ ụ ư ăn k o ho c ăn bánh xong không v t ngayẹ ặ ứ
v vào thùng rác mà v t d u vào m t xó kín đáo hay nhìn th y v bim bim, vỏ ứ ấ ộ ấ ỏ ỏ
h p s a ngoài sân tr ng ộ ữ ườ không nh t b vào thùng rác đúng n i qui đnh…ặ ỏ ơ ị
Là m t giáo viên hàng ngày đang tr c ti p giáo d c nh ng th h t ng lai c aộ ự ế ụ ữ ế ệ ươ ủ
đt n c, tôi nh n ra m t đi u th t quan tr ng trong công vi c c a mình là c nấ ướ ậ ộ ề ậ ọ ệ ủ ầ
ph i giáo d c cho tr ngay t b c h c m m non ý th c b o v môi tr ng.ả ụ ẻ ừ ậ ọ ầ ứ ả ệ ườ
Đi u này là vô cùng quan tr ng trong đi s ng c a tr sau này, vì khi tr có ýề ọ ờ ố ủ ẻ ẻ
th c b o v môi tr ng s kh c sâu vào cu c s ng c a tr , qua đó t o n n t ngứ ả ệ ườ ẽ ắ ộ ố ủ ẻ ạ ề ả
hình thành nhân cách cho tr v ng ch c sau này. Nh n th c đc t m quanẻ ữ ắ ậ ứ ượ ầ
tr ng c a vi c giáo d c b o v môi tr ng b c h c m m non, ngay t đuọ ủ ệ ụ ả ệ ườ ở ậ ọ ầ ừ ầ
năm h c tôi đã l a ch n đ tài:ọ ự ọ ề “M t s bi n pháp giáo d c b o v môiộ ố ệ ụ ả ệ
tr ng thông qua các ho t đng cho tr m u giáo 5- 6 tu i tr ng m mườ ạ ộ ẻ ẫ ổ ở ườ ầ
non Yên M ”.ỹ
Giáo d c tr m m non gi gìn v sinh môi tr ngụ ẻ ầ ữ ệ ườ
*M c đích c a đ tài này:ụ ủ ề
Đánh giá th c ch t, ch t l ng vi c giáo d c b o v môi tr ng cho tr 5- 6ự ấ ấ ượ ệ ụ ả ệ ườ ẻ
tu i t i tr ng m m non Yên M có ý th c b o v môi tr ng.ổ ạ ườ ầ ỹ ứ ả ệ ườ
Tìm ra nh ng bi n pháp hay, sáng t o đ l ng ghép b o v môi tr ng cho trữ ệ ạ ể ồ ả ệ ườ ẻ
nh m hình thành cho tr nh ng thói quen t t lao đng t ph c v : lau d n, s pằ ẻ ữ ố ộ ự ụ ụ ọ ắ
x p đ dùng, đ ch i g n gàng, không v t rác, v t đ ch i b a bãi, bi t chămế ồ ồ ơ ọ ứ ứ ồ ơ ừ ế
sóc cho cây: lau lá, t i n c , nh c …ướ ướ ổ ỏ . Hình thành cho tr có thái đ thi nẻ ộ ệ
c m b o v môi tr ng bi t đc hành vi nên làm, không nên làm.ả ả ệ ườ ế ượ
* Đi t ng nghiên c u c a đ tài này là:ố ượ ứ ủ ề
Các bi n pháp giáo d c cho tr t ng b c nh m hình thành tr nh ng nệ ụ ẻ ừ ướ ằ ở ẻ ữ ấ
t ng t t trong vi c “ b o v môi tr ng xanh- s ch – đp.”ượ ố ệ ả ệ ườ ạ ẹ
* Ph m vi áp d ng:ạ ụ
L p A2 m u giáo l n tr ng m m non Yên M trong năm h c 2012- 2013.ớ ẫ ớ ườ ầ ỹ ọ
* K ho ch nghiên c u:ế ạ ứ
Th i gian nghiên c u 9 tháng (b t đu t tháng 9/2012 đn cu i tháng 4/2013)ờ ứ ắ ầ ừ ế ố
* Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ
– Ph ng pháp nghiên c u lý lu n:ươ ứ ậ
– Ph ng pháp đi u tra th c tr ng:ươ ề ự ạ
– Ph ng pháp nghiên c u th c ti n:ươ ứ ự ễ
– Ph ng pháp quan sát :ươ
GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. C s lý lu n:ơ ở ậ
Tình tr ng ô nhi m môi tr ng ngày càng cao nh h ng đn kinh t và cu cạ ễ ườ ả ưở ế ế ộ
s ng con ng i r t l n. Do đó bi n pháp giáo d c ý th c b o v môi tr ngố ườ ấ ớ ệ ụ ứ ả ệ ườ
đc xem là v n đ c n thi t và c p bách nh t hi n nay, không ch c a m t cáượ ấ ề ầ ế ấ ấ ệ ỉ ủ ộ
nhân, m t tr ng h c quan tâm mà v n đ c a c n c Vi t Nam nói riêng vàộ ườ ọ ấ ề ủ ả ướ ệ
c th gi i nói chung. Vì v y ta nên giáo d c con ng i nh n th c vi c b o vả ế ớ ậ ụ ườ ậ ứ ệ ả ệ
môi tr ng ngay t còn nh và tr ng m u giáo là n i lý t ng đ phát huy v nườ ừ ỏ ườ ẫ ơ ưở ể ấ
đ này.ề
Giáo d c b o v môi tr ng là m t trong nh ng bi n pháp h u hi u nh t, kinhụ ả ệ ườ ộ ữ ệ ữ ệ ấ
t nh t và có tính b n v ng trong các bi n pháp đ th c hi n m c tiêu b o vế ấ ề ữ ệ ể ự ệ ụ ả ệ
môi tr ng và phát tri n b n v ng đt n c. Thông qua giáo d c, mà t ngườ ể ề ữ ấ ướ ụ ừ
ng i và c ng đng đc trang b ki n th c v môi tr ng, ý th c b o vườ ộ ồ ượ ị ế ứ ề ườ ứ ả ệ môi
tr ng, năng l c phát hi n và x lý v n đ môi tr ng.ườ ự ệ ử ấ ề ườ
M c đích giáo d c b o v môi tr ng không ch làm cho m i ng i hi u rõ c nụ ụ ả ệ ườ ỉ ọ ườ ể ầ
thi t ph i b o v môi tr ng mà quan tr ng là ph i có thói quen, hành vi ng xế ả ả ệ ườ ọ ả ứ ử
văn minh, l ch s v i môi tr ng, đi u này ph i đc hình thành trong m t quáị ự ớ ườ ề ả ượ ộ
trình lâu dài và ph i b t đu ngay t tu i u th .ả ắ ầ ừ ổ ấ ơ
Giáo d c b o v môi tr ng là m t lĩnh v c giáo d c liên ngành, vì v y đcụ ả ệ ườ ộ ự ụ ậ ượ
tri n khai theo ph ng pháp tích h p. N i dung giáo d c b o v môi tr ngể ươ ợ ộ ụ ả ệ ườ
đc tích h p l ng ghép vào các ho t đng giáo d c, ho t đng vui ch i, khámượ ợ ồ ạ ộ ụ ạ ộ ơ
phá khoa h c…thông qua ch đ sinh ho t m t ngày c a tr ọ ế ộ ạ ộ ủ ẻ tr ng hìnhở ườ
thành cho tr có thói quen, hành vi ng x văn minh, l ch s v i môi tr ng ngayẻ ứ ử ị ự ớ ườ
t l a tu i m m non.ừ ứ ổ ầ
Xu t phát t nh ng vai trò c th và nhi m v tr ng tâm c a năm h c, tôi đãấ ừ ữ ụ ể ệ ụ ọ ủ ọ
xây d ng k ho ch giáo d c cũng nh bi n pháp đ ho t đng này mang đnự ế ạ ụ ư ệ ể ạ ộ ế
hi u qu nh t đnh, góp ph n m r ng nh n th c, phát tri n trí tu , phát tri nệ ả ấ ị ầ ở ộ ậ ứ ể ệ ể
toàn di n nhân cách cho tr .ệ ẻ
1. C s th c ti n:ơ ở ự ễ
2. Đc đi m chung:ặ ể
Tr ngườ m m non Yên M n m trên đa bàn xã Yên M – Thanh Trì –ầ ỹ ằ ị ỹ Hà N i,ộ
năm h c 2011- 2012 tr ng đã đt tr ng tiên ti n xu t s c c p thành ph vàọ ườ ạ ườ ế ấ ắ ấ ố
đc thành ph công nh n th c hi n t t phong trào “ Tr ng h c thân thi n –ượ ố ậ ự ệ ố ườ ọ ệ
h c sinh tích c c”.ọ ự
Tr ng đc xây d ng khang trang, có khung c nh s ph m môi tr ng s chườ ượ ự ả ư ạ ườ ạ
đp, tr ng nhi u cây xanh, cây c nh, c i t o các v n rau, phân khu h p lý vàẹ ồ ề ả ả ạ ườ ợ
luôn đm b o là ngôi tr ng xanh- s ch- đp. Nhà tr ng có đ đi u ki n vả ả ườ ạ ẹ ườ ủ ề ệ ề
c s v t ch t chăm sóc giáo d c tr .ơ ở ậ ấ ụ ẻ
V i qui mô toàn tr ng có 10 l p h c: 2 l p MG l n, 3 l p MG nh , 2 l p MGớ ườ ớ ọ ớ ớ ớ ỡ ớ
bé và 3 l p NT. Toàn tr ng có t ng s 42 đng chí CB- GV- NV và 350 cháu ớ ườ ổ ố ồ ở
các đ tu i.ộ ổ
Năm h c 2012- 2013 tôi đc nhà tr ng phân công ph trách l p M u giáo l nọ ượ ườ ụ ớ ẫ ớ
A2 v i s tr là 51 cháu, trong đó có 30 cháu nam và 21 cháu n .ớ ố ẻ ữ
L p có 3 cô giáo đt trình đ trên chu n và luôn chú tâm đn vi c chăm sóc giáoớ ạ ộ ẩ ế ệ
d c tr , trang trí l p phù h p v i ch đ, t o môi tr ng l p h c g n gũi h pụ ẻ ớ ợ ớ ủ ề ạ ườ ớ ọ ầ ấ
d n tr . Cô và trò luôn quan tâm đn v n đ v sinh môi tr ng, v sinh c thẫ ẻ ế ấ ề ệ ườ ệ ơ ể
và có trách nhi m trong vi c b o v môi tr ng.ệ ệ ả ệ ườ
V i đc đi m tình hình nh v y khi th c hi n đ tài này tôi th y có m t sớ ặ ể ư ậ ự ệ ề ấ ộ ố
thu n l i và khó khăn nh sau:ậ ợ ư
2.Thu n l i:ậ ợ
Phòng giáo d c đào t o huy n cùng BGH nhà tr ng t o đi u ki n cho giáoụ ạ ệ ườ ạ ề ệ
viên tham gia các l p t p hu n v các chuyên đ giáo d c b o v môi tr ng.ớ ậ ấ ề ề ụ ả ệ ườ
BGH nhà tr ng luôn quan tâm t o đi u ki n cho giáo viên tham gia các bu iườ ạ ề ệ ổ
h i th o các chuyên đ. Trang thi t b d y và h c đc BGH nhà tr ng đu tộ ả ề ế ị ạ ọ ượ ườ ầ ư
đy đ, và luôn quan tâm giúp đ khuy n khích s tìm tòi sáng t o c a giáoầ ủ ỡ ế ự ạ ủ
viên, t o đi u ki n v c s v t ch t và ph ng ti n th c hi n các ho t đngạ ề ệ ề ơ ở ậ ấ ươ ệ ự ệ ạ ộ
cho tr .ẻ
Môi tr ng l p h c s ch s , thoáng mát t o đi u ki n cho tr có m t môiườ ớ ọ ạ ẽ ạ ề ệ ẻ ộ
tr ng h c t p t t.ườ ọ ậ ố
Nhà tr ng đu t nhi u thùng rác có n p đy đt nhi u ch trong sân tr ngườ ầ ư ề ắ ậ ặ ở ề ỗ ườ
đ thu n l i cho cháu và ph huynh b rác. Nhà tr ng quan tâm đn vi c vể ậ ợ ụ ỏ ườ ế ệ ệ
sinh môi tr ng, v sinh c th tr t o đi u ki n cho tr tham gia ho t đng.ườ ệ ơ ể ẻ ạ ề ệ ẻ ạ ộ
Giáo viên có năng l c s ph m nhi t tình, có trách nhi m, yêu ngh m n trự ư ạ ệ ệ ề ế ẻ
ph i h p ăn ý trong công tác ố ợ chăm sóc và giáo d c tr , có tinh th n h c h i ụ ẻ ầ ọ ỏ ở
b n bè, đng nghi p, có năng l c s ph m.ạ ồ ệ ự ư ạ
Qua 15 năm tr c tiêp đng l p chăm sóc và giáo d c tr nên b n thân có nhi u ư- ư ơ ụ ẻ ả ề
kinh nghi m trong gi ng d y và nhi u năm đt danh hi u giáo viên gi i, chi nệ ả ạ ề ạ ệ ỏ ế
sĩ thi đua c p huy n. Và là l p đi m d y ki n t p v chuyên đ giáo d c b oấ ệ ớ ể ạ ế ậ ề ề ụ ả
v môi tr ng, t o môi tr ng thân thi n cho tr do tr ng t ch c.ệ ườ ạ ườ ệ ẻ ườ ổ ứ
Ph n l n các cháu thích đn l p, đi h c đu và r t tích c c tham gia vào cácầ ớ ế ớ ọ ề ấ ự
ho t đng.ạ ộ
3. Khó khăn:
Bên c nh nh ng thu n l i trên tôi g p không ít nh ng khó khăn sau:ạ ữ ậ ợ ặ ữ
Ph huynh đa s làm ngh nông và buôn bán nh nên đi s ng còn khó khăn, doụ ố ề ỏ ờ ố
đó m t s ph huynh ch a quan tâm đn tr đc nhi u.ộ ố ụ ư ế ẻ ượ ề
Ph huynh ch a quan tâm đn môi tr ng quanh tr .ụ ư ế ườ ẻ
M t s tr ộ ố ẻ ch a có ý th c v b o v môi tr ng nên vi c truy n th ki n th cư ứ ề ả ệ ườ ệ ề ụ ế ứ
đn cho tr còn nhi u b t c p.ế ẻ ề ấ ậ
– Xu t phát t đc đi m chung c a tr ng c a l p, t nhu c u th c t c a trấ ừ ặ ể ủ ườ ủ ớ ừ ầ ự ế ủ ẻ
và t m quan tr ng c a vi c giáo d c tr có ý th c b o v môi tr ng đáp ngầ ọ ủ ệ ụ ẻ ứ ả ệ ườ ứ
đc nhi m v tr ng tâm c a năm h c, t ng b c tôi đã có k ho ch gi i phápượ ệ ụ ọ ủ ọ ừ ướ ế ạ ả