1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
Sử dụng nguyên vật liệu hoa, lá để
tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi
tại trường mầm non Hải Khê
Họ và tên người thực hiện: Nguyễn Thị Lúa
Chức vụ: Giáo viên
Năm học: 2023-2024
PHÒNG GD & ĐT HẢI LĂNG
TRƯỜNG MẦM NON HẢI KHÊ
2
MỤC LỤC
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ........................................................................................................................ 3
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN............................ 3
1.Tính mới và sáng tạo của sáng kiến ..................................................................... 4
1.1 Các giải pháp cụ thể .......................................................................................... 4
1.1.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động tạo hình với nguyên vật
liệu hoa-lá..............................................................................................................4
1.1.2. Biện pháp 2: Lựa chọn, sưu tầm, phân loại hoa- lá......................................5
1.1.3. Biện pháp 3: Cho trẻ khám phá nguyên vật liệu tự nhiên hoa- lá và các tác
phẩm nghệ thuật tạo hình ở mọi lúc mọi nơi……………………………………6
1.1.4. Biện pháp 4: Khuyến khích trẻ sử dụng các nguyên vật liệu tự nhiên hoa - lá để
sáng tạo trong hoạt động tạo hình.......................................................................................7
1.2 Điểm mới cơ bản của sáng kiến......................................................................10
1.3 Tính thực tiễn của sáng kiến............................................................................10
2. Hiệu quả áp dụng và phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến............................................10
2.1 Hiệu quả áp dụng………………………………………………………………..10
2.2 Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến…………………………………………...11
III. KẾT LUẬN…………………………………………………………………12
.
3
PHÒNG GD &ĐT HẢI LĂNG
TRƯỜNG MN HẢI KHÊ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do –Hạnh phúc
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
- Họ và tên: Nguyễn Thị Lúa giới tính: Nữ
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: ĐHSP mầm non.
- Chức vụ: Tổ trưởng tổ mẫu giáo
- Đơn vị công tác: Trường mầm non Hải Khê
- Tên sáng kiến: “Sử dụng nguyên vật liệu hoa, lá để tổ chức hoạt động tạo
hình cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm non Hải Khê”.
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục
- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 20 tháng 9 năm 2023
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Hoạt động tạo hình là một trong những hoạt động có nghĩa hết sức quan
trọng đối với sự phát triển của trẻ nói chung và đối với lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
cho trẻ nói riêng. Thông qua hoạt động tạo hình trẻ được phát triển khả năng tri giác
đồ vật, các thao tác tư duy, óc sáng tạo; hình thành xúc cảm và thị hiếu thẩm mỹ,
giúp trẻ biết yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp.
Để hoạt động tạo hình của trẻ mầm non, đặc biệt là trẻ 5-6 tuổi có hiệu
quả thì việc lựa chọn và sử dụng hợp lí nguyên vật liệu tự nhiên có vai trò rất
quan trọng. Bởi nó giúp cho trẻ được hoạt động, được khám phá và tạo ra những
sản phẩm mà mình mong muốn, từ đó giúp cho trẻ thích thú, say mê hơn đối với
hoạt động này.
Trong các nguyên vật liệu tự nhiên quanh ta thì nguyên vật liệu hoa- lá là
nguồn nguyên vật liệu vừa phong phú, vừa có sẵn xung quanh ta với đa dạng về
màu sắc, hình dáng... Chúng chứa đựng những điều kỳ diệu, gợi cho trẻ những ý
tưởng mới lạ và kích thích mong muốn tạo ra những tác phẩm nghệ thuật. Đây
cũng chính là nguồn nguyên vật liệu vô cùng phong phú để giáo viên có thể tổ chức
nhiều hoạt động khám phá, trải nghiệm, sáng tạo cho trẻ.
Tuy nhiên, thực tế cho thấy, trong chương trình giáo dục mầm non, đa số
giáo viên thường lựa chọn, sử dụng các nguyên vật liệu mua sẵn như: giấy (giấy
màu, giấy để vẽ), vở tạo hình, sáp màu, hồ dán, đất nặn,... để thực hiện các bài
tạo hình mà chưa chú trọng đến việc sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên. Vì thế trẻ
thường thụ động, tạo hình theo mẫu của cô, chưa có nhiều sáng tạo, chưa có ý
tưởng riêng của mình, nên chưa phát triển được năng khiếu tạo hình của trẻ, trẻ
còn nhàm chán, chưa tích cực, một số chưa hứng thú tham gia hoạt động.
Để giải quyết các vấn đề trên, tôi đã suy nghĩ và đầu tư thời gian để tìm
hiểu về các nguyên vật liệu từ hoa, lá để đưa vào hoạt động tạo hình của trẻ, sau quá
4
trình thực hiện tôi thấy trẻ lớp tôi hứng thú, tích cực, sáng tạo hơn trong hoạt động
này, nên tôi đã mạnh dạn lựa chọn biện pháp: “Sử dụng nguyên vật liệu hoa, lá để
tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm non Hải Khê”.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN
1.Tính mới và sáng tạo của sáng kiến
Khi thực hiện áp dụng các giải pháp, tôi thường cho trẻ được tham
quan, quan sát và trò chuyện rất nhiều về đặc điểm các loại hoa, loại lá khác
nhau trong sân trường cũng như bên ngoài, trên tất cả các phương tiện như:
tivi, báo, tranh ảnh thông qua các hoạt động như Ngoài trời, hoạt động góc,
hoạt động học....Tạo các góc chơi ở lớp, góc sáng tạo bên ngoài sân, góc để
trưng bày sản phẩm.... Đồng thời ôn luyện những kỹ năng: cắt, dán, xé, lắp
ghép..., để giúp trẻ thực hiện hoạt động tạo hình từ hoa, lá được diễn ra thuận
lợi. Để thực hiện sáng kiến này, bản thân tôi đã đổi mới phương pháp giáo
dục, coi trọng phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm: xây dựng các hoạt
động dựa vào sở thích, khả năng, hứng thú của trẻ, giáo viên chỉ gợi ý, động
viên, khuyến khích, quan sát, ghi chép, đánh giá sự sáng tạo của từng trẻ trong
suốt quá trình trẻ thực hiện. Qua đó giúp trẻ thoải mái thể hiện sự sáng tạo,
tính kiên nhẫn, góp phần giúp trẻ phát triển thị hiếu thẩm mỹ, biết yêu thiên
nhiên, yêu cái đẹp của tự nhiên..
*Vào đầu năm học, tôi tiến hành khảo sát trẻ của lớp tôi với kết quả như sau:
TT
Nội dung khảo sát
Kết quả khảo sát
Số lượng
1
-Trẻ tích cực, hứng thú trong hoạt
động tạo hình
20/31
2
-Trẻ có các kỹ năng tốt trong tạo
hình như: cắt, xé, vẽ, xếp, bố cục
tranh hợp lý
19/31
3
-Trẻ biết tự mình nói lên ý tưởng
và sáng tạo ra những sản phẩm tạo
hình mà trẻ yêu thích
19/31
4
-Trẻ biết yêu thích cái đẹp và biết
thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của
thiên nhiên
25/31
1.1. Các giải pháp cụ thể
1.1.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động tạo hình
với nguyên vật liệu hoa-lá
Để trẻ được tham gia hoạt động tạo hình với nguyên vật liệu hoa- lá,
ngay từ đầu năm học, khi xây dựng chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo
dục trẻ 5-6 tuổi của lớp do bản thân phụ trách, tôi đã mạnh dạn lựa chọn những
đề tài tạo hình phù hợp với từng chủ đề và phù hợp với nhận thức, kỹ năng tạo
hình của trẻ có sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoa- lá đưa vào chương trình,
nhằm thu hút trẻ vào hoạt động.
Ví dụ:
5
Ở chủ đề “Bản thân”, tôi lựa chọn đề tài tạo hình “Trang phục tuổi thần
tiên” ( Trẻ sẽ sử dụng nguyên vật liệu hoa -lá để sáng tạo ra các trang phục của
bé)
Ở chủ đề “Gia đình”, tôi lựa chọn đề tài tạo hình “Câu chuyện của bé”
( Trẻ sử dụng nguyên vật liệu hoa- lá để sáng tạo ra các nhân vật trong các câu
chuyện mà trẻ yêu thích như Thỏ con không vâng lời, Cô bé quàng khăn đỏ... )
Ở chủ đề “Động vật”, tôi lựa chọn đề tài tạo hình “Tạo hình các con vật
từ lá cây” ( Bằng các kỹ năng đã học trẻ sẽ sử dụng nguyên vật liệu hoa- lá để
tạo ra các con vật ngộ nghĩnh, đáng yêu theo ý thích của trẻ)
Ở chủ đề “Thực vật”, tôi lựa chọn đề tài tạo hình “Những chiếc lá xinh”
( Từ những chiếc lá sưu tầm được, trẻ sẽ tạo ra những bức tranh mà trẻ yêu
thích theo sự sáng tạo của trẻ)
Ở chủ đề “Nước và hiện tượng tự nhiên”, tôi lựa chọn đề tài “ In hình
hoa-lá từ màu nước” ( Trẻ sử dụng các loại hoa- lá sưu tầm được để in hình từ
màu nước tạo thành những bức tranh mà trẻ yêu thích)
Việc xây dựng kế hoạch hoạt động tạo hình với nguyên vật liệu hoa-lá sẽ
giúp tôi chủ động hơn trong công tác chuẩn bị mọi phương tiện để tổ chức hoạt
động tạo hình với nguyên liệu hoa- lá một cách có hiệu quả.
1.1.2. Biện pháp 2: Lựa chọn, sưu tầm, phân loại hoa- lá
Sau khi xây dựng kế hoạch hoạt động tạo hình với nguyên vật liệu hoa-
lá, tôi dựa vào kế hoạch và hướng dẫn trẻ cùng lựa chọn, sưu tầm, phân loại hoa-
lá để tiến hành cho trẻ thực hiện các đề tài tạo hình theo kế hoạch.
Trong thực tế, tôi nhận thấy các loại hoa- lá có rất nhiều ở vườn trường
với đa dạng màu sắc như xanh, đỏ, cam, vàng, trắng...; kích thước rất phong phú
như tròn, dài, to, nhỏ.... Bản thân mỗi một chiếc lá, bông hoa là những tác phẩm
tạo hình mà thiên nhiên ban tặng, nên nếu được đưa vào sử dụng trong hoạt
động tạo hình sẽ tạo nên những bức tranh sống động mà trẻ yêu thích. Vì vậy
trong các hoạt động khám phá, trải nghiệm, các hoạt động lao động vệ sinh, hoạt
động ngoài trời, hoạt động vui chơi của trẻ tôi thường xuyên nhắc nhở trẻ sưu
tầm các loại cây, các loại hoa-lá...
( Hình ảnh trẻ sưu tầm nguyên vật liệu tự nhiên hoa-lá)