ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG MẦM NON C TỨ HIỆP
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHÒNG TRÁNH
TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI TRONG THỜI GIAN
NGHỈ DỊCH COVID-19 TẠI NHÀ
Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo
Cấp học : Mầm non
Tác giả: Nguyễn Thị Hòa
Đơn vị công tác: Trường mầm non C xã Tứ Hiệp
Chức vụ: Giáo viên.
NĂM HỌC 2021 – 2022
MỤC LỤC
PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài.
Sinh thời Bác Hồ đã từng nói: "Cái mầm có xanh thì cây mới vững, cái búp
có xanh thì lá mới tươi quả mới tốt, con trẻ có được nuôi dưỡng, giáo dục thì
Đất Nước mới tự cường, tự lập”. Trẻ em là nguồn hạnh phúc của gia đình, là
tương lai của mỗi dân tộc. Trẻ em sinh ra có quyền được chăm sóc, bảo vệ, được
tồn tại, phát triển và được chấp nhận trong gia đình và cộng đồng. Vì vậy, việc
chăm sóc, bảo vệ trẻ em đã trở thành nghĩa vụ và trách nhiệm của mỗi gia đình,
của toàn xã hội và đó cũng là trách nhiệm của bậc học mầm non.
Trong phiên hoTp ngaUy 22/3/2019 troTng tâm tha\o luâTn ca]c vâ]n đêU vêU tre\ em,
pho] Thu\ tươ]ng Vu^ Đư]c Đam đa^ nhâ]n maTnh tình trạng tai nạn thương tích và tử
vong do tai nạn thương tích ơ\ tre\ em vẫn ở mức cao. Tai naTn thương ti]ch laU
nguyên nhân haUng đâUu dâ^n đê]n tư\ vong vaU gây ra như^ng biê]n chư]ng trâUm troTng ơ\
tre\ ca\ vêU sư]c kho\e vaU vêU tinh thâUn. ViU vâTy, viêTc đa\m ba\o an toaUn phoUng chô]ng tai
naTn thương ti]ch cho tre\ laU nhiêTm vuT quan troTng trong viêTc chăm so]c gia]o duTc tre\
trong nhaU trươUng.
Hiện nay, có rất nhiều trẻ tử vong do tai nạn thương tích, trong đó số vụ
tai nạn của trẻ mà nguyên nhân do sự bất cẩn của người lớn cũng đã xảy ra:
Như trẻ bị ngạt khí khi bị bỏ quên trên ô tô, để trẻ nhỏ đi chơi một mình dẫn
đến tai nạn đuối nước, sử dụng dụng cụ dạy học không khoa học làm trẻ bị
bỏng…Một số trẻ bị tai nạn thương tích tuy không tử vong nhưng cũng có
thể bị tàn tật suốt đời.
Song song đó làđại dịch Covid-19 xuất hiện, trẻ em là đối tượng bị ảnh
hưởng vô cùng nặng nề.Chắc hẳn chúng ta vẫn nhớ, những ngày đầu tháng
2/2020, những ảnh hưởng nặng nề của dịch bệnh Covid-19 đã khiến cho cả xã
hội bị ảnh hưởng và yêu cầu giãn cách xã hội đã làm cho việc học tập của hàng
triệu trẻ em Việt Nam trong đó có trẻ trong độ tuổi mầm non bị ảnh hưởng do
trường học đóng cửa. Trẻkhông được đến trường lâu ngày đã gây ra không ít
khó khăn cho các bậc phụ huynh về việc chăm sóc con mình nhiều khi do quá
bận rộn công việc mà lơ là dẫn đến những tai nạn thương tích ở trẻ nhỏ không
đáng có như sự việc cháu bé bị rơi từ tòa cao tầng xuống…
Đặc biệt với trẻ ở độ tuổi 5-6 tuổi là giai đoạn trẻ rất hiếu động, tò mò,
muốn khám phá thế giới xung quanh bên cạnh đó trẻ lại chưa được tới trường,
chưa được trang bị những kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích nên nguy cơ
xảy ra những tai nạn không mong muốn là rất cao.
Môi trường gia đình, trường học mất an toàn cũng là nguyên nhân dẫn đến tai
nạn thương tích cho trẻ như: Ngã cầu thang, cháy, bỏng nước sôi, điện giật, bị vật
sắc nhọn cắt, đâm, bị ngạt thở do nuốt đồ chơi, dị vật, v.v… Phó giáo sư, tiến sỹ
Trịnh Xuân Huấn (Bộ y tế) cho rằng: “Tai nạn thương tích không những gây tổn
thất về người mà còn để lại gánh nặng cho cả gia đình và xã hội, đó là những hậu
quả lâu dài như: “Thương tật vĩnh viễn, sang chấn tâm lý, mất khả năng đi lại, học
tập…”
Nói đến trường mầm non là chúng ta nói đến việc: “Nuôi cháu khỏe, dạy
cháu ngoan, đảm bảo cho cháu an toàn mọi lúc, mọi nơi”. Trong những nhiệm
vụ ấy, nhiệm vụ nào cũng quan trọng, song quan trọng nhất là đảm bảo an toàn
tuyệt đối cho trẻ. Bình thường khi trẻ được đến trường thì giáo viên mầm non là
người trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày, là người làm hạn chế và giảm
thiểu đến mức thấp nhất tai nạn thương tích cho trẻ, giúp cho trẻ phát triển cân
đối, hài hòa, nhưng trong bối cảnh trẻ nghỉ học ở nhà vì dịch bệnh covid – 19 để
thực hiện được nhiệm vụ này thì thực sự hết sức khó khăn.
Từ nhận thức trên, là một giáo viên mầm non được phân công dạy lớp mẫu
giáo lớnA4, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và áp dụng: “Một số biện pháp nâng
cao hiệu quả phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi khi nghỉ dịch ở
nhà”. Xin được trao đổi, chia sẻ với bạn bè và đồng nghiệp.
II. Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu
1. Đối tượng nghiên cứu
100% phụ huynh, trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn,lớp MGL A4
2. Phạm vi nghiên cứu
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
5-6 tuổi khi nghỉ dịch ở nhà
3. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp nghiên cứu lí luận
- Phương pháp điều tra, khảo sát.
- Phương pháp tổng hợp, phân tích thông tin
4. Thời gian nghiên cứu
Đề tài được thực hiện từ tháng 09/2021 đến tháng 04/2022
PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu
tổng kết kinh nghiệm
Tai nạn thương tích là một trong những nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tử
vong và gây ra những biến chứng trầm trọng cho trẻ, vì vậy việc bảo đảm an
toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ là nhiệm vụ vô cùng quan trọng
trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ thơ.
Thông tư sô] 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ giáo dục và đào
tạo ban haUnh vêU quy điTnh xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn
thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non. Theo thông tư, tâ]t ca\ ca]c trươUng hoTc
không chi\ riêng câ]p hoTc mâUm non đêUu pha\i đa\m ba\o an toaUn cho tre\ khi tre\ ơ\
trươUng. Tre\ đê]n trươUng pha\i đươTc chăm so]c vaU gia]o duTc trong môTt môi trươUng
đa\m ba\o an toaUn. TrươUng hoTc an toaUn, phoUng chô]ng tai naTn thương ti]ch laU trươUng
hoTc maU ca]c yê]u tô] nguy cơ gây tai naTn, thương ti]ch cho tre\ đươTc phoUng, chô]ng
vaU gia\m tô]i đa hoăTc loaTi bo\.
Thông tư 13 đa^ chi\ ro^, tai nạn là sự kiện xảy ra bất ngờ ngoài ý muốn, do
tác nhân bên ngoài, gây nên thương tích cho cơ thể. Thương tích là tổn thương
thực thể của cơ thể do phải chịu tác động đột ngột ngoài khả năng chịu đựng của
cơ thể hoặc rối loạn chức năng do thiếu yếu tố cần thiết cho sự sống như không
khí, nước, nhiệt độ phù hợp.
Đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non là nhiệm vụ không phải của riêng ai mà
là của tất cả chúng ta, của toàn xã hội và đặc biệt là của cha mẹ học sinh và của
ca]c nhà giáo dục. Đây cu^ng laU muTc tiêu đâUu tiên, xuyên suô]t trong kê] hoaTch năm
hoTc cu\a ca]c trươUng mâUm non.
Theo nghiên cư]u vêU tâm sinh ly] tre\ lư]a tuô\i mâUm non đăTc biêTt vơ]i tre\ lư]a
tuô\i mâ^u gia]o lơ]n 5-6 tuô\i đang trong thơUi kyU kha]m pha] vaU tiUm hiê\u thê] giơ]i
xung quanh diê^n ra maTnh me^ nhâ]t. Chuyên gia tâm ly] hoTc PhaTm HiêUn (NguôUn
Chuyengiaphamhien.edu.vn) đa^ co] nghiên cư]u vaU cho răUng: “Tre\ lư]a tuô\i mâ^u
gia]o lơ]n đa^ y] thư]c ro^ raUng vêU “quyêUn lơTi” vaU “thê] maTnh” cu\a miUnh; viU thê] tre\ co]
như^ng biê\u hiêTn hiê]u đôTng vaU nghiTch ngơTm hơn”. Theo thô]ng kê cu\a tôi trong
viêTc ho\i ca]c đôUng nghiêTp, baTn beU daTy lơ]p mẫu giáo lớn 5 tuô\i vaU khảo sát phuT
huynh co] con ơ\ đôT tuô\i mẫu giáo lớn; 98% GV vaU phuT huynh cho răUng tre\ ơ\ lư]a
tuô\i 5-6 tuô\i râ]t hiê]u đôTng vaU nghiTch ngơTm, hoT râ]t vâ]t va\ trong viêTc kiê\m soa]t vaU
chăm so]c tre\.
Trong khi xã hội hiện đại thường xuyên tiềm ẩn nhiều tai nạn bất thường,
đe dọa đến sự an toàn của trẻ; tai nạn xảy ra có khi trẻ ở nhà, trên đường phố,
ngay trong trường học, ngoài sân chơi…Tre\ laTi chưa đủ sức khỏe và kinh