ơ ọ ậ ủ
ộ ố
ẻ
ả
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i
ứ ề ể Ề
I.
Ấ
ổ ế Ặ Đ T V N Đ
1.
Lý do ch n đ tài
ọ ề ề
ọ ả ấ ậ ả ưở
ọ ệ ạ ộ ệ
ấ ể ấ ệ ạ
ẩ ệ ủ ấ ớ ng r t l n th c ph m, d
ợ
ề ệ
ấ ấ ề ể ộ ầ
ả ườ ả ỏ ệ ầ
ề
ị ố ợ ế ể ể
ả
ủ ắ ể ấ
ớ ủ ấ ướ ở
ẽ
ủ ự ề
ệ ố
ươ
ư ệ ở i dân Vi
ữ
ề ả ả ệ ộ
ườ ớ ấ ề ậ ọ
ế ấ ầ ườ ữ
ả ả ng bi n, h i đ o là r t c n thi ườ ầ ề ả ậ
ể ề
ườ ụ ả ươ ệ ề ể ệ ố
ườ ở ấ hi n nay v n đ môi tr
ố ố
ộ ệ ụ ậ ớ
ữ ơ ằ ứ ề ự ế ệ ế ổ ự ế ườ ng. Con ng
ề ạ ủ ầ ả ố ầ ệ ạ ườ ừ
1/24
́ ́ ng tài nguyên đang d n c n ki ộ ố ớ ấ ệ ả ươ ế ở ̣ ể ủ ể ộ ử ị ố t Nam, bi n Đông Trong su t chi u dài l ch s phát tri n c a dân t c Vi ờ ế ắ đã th m đ m và có nh h ng sâu s c đ n m i ho t đ ng s n xu t, đ i ố ớ ự ố s ng và ngày càng có vai trò quan tr ng đ i v i s nghi p công nghi p hóa, ộ ấ ướ ạ ệ c. Bi n đã và đang cung c p cho nhân lo i m t hi n đ i hóa c a đ t n ậ ẩ ượ ự ố ượ c ph m, nguyên nhiên v t li u, năng kh i l ả ờ ể ế ơ ệ ượ i th h n c b bi n dài t Nam có l ng, tài nguyên thiên nhiên. Mà Vi l ể ặ trên 3.260km và không gian bi n r ng (di n tích vùng bi n đ c quy n kinh ả ớ ơ ệ ế t kho ng 1 tri u km2) g p 3 l n di n tích đ t li n, v i h n 2.577 hòn đ o ồ ớ ng Sa cùng ngu n tài nguyên thiên l n, nh , hai qu n đ o Hoàng Sa và Tr ạ ơ ả ể ạ nhiên phong phú, đa d ng. Bên c nh đó, bi n đ o cũng là n i có nhi u nguy ủ ấ ổ ề ơ i ích qu c gia.Đ có th làm c gây m t n đ nh, uy hi p ch quy n và l ổ ể ệ ả ủ ỏ ự ẹ ch và b o v toàn v n lãnh th bi n đ o đòi h i s quan tâm sâu s c cũng ả ộ ư nh tham gia r ng rãi c a toàn đ ng, toàn dân, toàn quân ta. Có th th y, góp ầ ộ ấ ồ ế ỏ ầ ph n không nh vào công cu c y là các t ng l p thanh, thi u niên nhi đ ng ự ố ề ươ ầ c. B i không lâu nh a s ng c a đ t n ng lai tràn tr – các m m non t ươ ữ ệ ủ ấ ướ ủ c, tham gia có hi u ng lai c a đ t n sau, các em s là nh ng ch nhân t ấ ả ể ắ ả ộ ả ệ ữ qu vào công cu c b o v v ng ch c ch quy n bi n đ o và xây d ng đ t ữ ướ ạ ở ộ t Nam tr thành m t qu c gia ngày càng v ng m nh. n c Vi ề ượ ấ ả ể ệ Bi n đ o quê h thành v n đ đ ng hi n nay đã và đang tr c Nhà ể ướ ặ ườ ệ t Nam nói riêng và t quan tâm cũng nh toàn th ng n c đ c bi ể ề ủ ớ ề ấ ế ớ th gi i nói chung. Đi kèm v i nh ng v n đ liên quan v ch quy n bi n ể ệ ả ả đ o dân t c ta thì vi c b o v tài nguyên và môi tr ng bi n, h i đ o cũng ẻ ế quan tr ng không kém.Vì th cho tr ti p c n v i v n đ tài nguyên và môi ể ế ể ẻ ế t. Đi u này giúp tr có nh ng hi u bi t tr ứ ả ơ ậ ừ ể ề ng, tài nguyên bi n đ o. T đó, kh i d y nh n th c b o ban đ u v môi tr ộ ủ ầ ự ả ệ hào, tinh th n dân t c c a v tài nguyên – môi tr ng bi n đ o và ni m t ủ ẻ ố ớ tr đ i v i nhi m v b o v ch quy n qu c gia trên bi n trong t ng lai không xa. ng và tài nguyên đang tr nên vô cùng Th c t ứ ầ ứ b c thi t.Đây là m i lo ng i c a toàn c u ch không riêng m t qu c gia ễ nào.S bi n đ i khí h u toàn c u đã và đang di n ra v i nh ng h l y không ườ i đang ph i đ i di n v i r t nhi u nguy c . B ng ch ng là l ấ môi tr t và không ng ng suy thoái. Ch t ́ ̀ ượ ng tac đông l ng cu c s ng cũng vì th mà suy gi m b i yêu tô môi tr
ả
ứ ề ể
́ ́
ộ ố ́
ự ạ ươ ̣
ẩ ự
ồ ẩ ệ
ể ể ạ ườ
ộ ệ ọ ẽ ng vùng bi n Vi ể ng bi n nghiêm tr ng. Môi tr ơ
ọ ằ ậ ấ ng lai, cũng không n m ngoài quy lu t y.Chính vì v y, m i ng
ấ ả ậ ọ ả ư ế ề ể
ệ
ấ ẻ ể ầ ợ ổ ả ả ng bi n, h i đ o vào trong ch ế
t, giúp tr ứ ẻ ườ
ụ ụ ế ề ể t v bi n, đ o Vi ệ ữ gìn và b o v môi tr ụ ề ẹ ạ ộ
ự
ầ ươ ế ể ầ
ướ ở ẻ tr .
ể
ợ c tích h p trong t ụ ể ệ ồ ự ẻ ượ ấ ụ ụ ụ
ữ ứ ụ ể ể
ể ụ ủ ề ể ả
ể ạ ộ ủ ầ ộ
ọ ặ ế ẻ ấ ệ
ế
ể ả ớ ơ
ụ ụ ể ả
i giáo d c bi n đ o, các trò ch i còn nghèo ẻ ụ ố ế ộ ố trò ch i h c t p c ng c ki n ơ ọ ậ ủ t k
ơ ọ ậ ủ ổ ổ ế ẻ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ̀ ủ ự ố ể ươ ng là cái nôi c a s s ng, i. Bi n và đ i d tr c tiêp đên cuôc sông con ng ượ ấ ớ ố ượ ộ ạ ấ c ng r t l n th c ph m, d đã và đang cung c p cho nhân lo i m t kh i l ư ậ ệ ượ ng, tài nguyên thiên nhiên… Nh ng ph m, nguyên nhiên v t li u, năng l ể ả ế ể bi n cũng đang làm suy gi m m nh ngu n tài nguyên vi c phát tri n kinh t ệ ườ ễ và gây ô nhi m môi tr t ệ ớ Nam v i di n tích r ng h n 1 tri u km2, s là không gian phát tri n và sinh ườ ồ ươ i t n t ả ự ể dân ph i có s hi u bi t v bi n đ o, ph i đ a vào các c p h c trong đó có ầ ụ giáo d c m m non ẻ ề ộ ố ớ ẻ ẫ Đ i v i tr m u giáo 5 tu i vi c tích h p n i dung giáo d c tr v tài ầ ườ ươ ng trình giáo d c m m non nguyên môi tr ệ ả ự ể ọ có s hi u bi t là r t quan tr ng và c n thi ể ả ụ ng bi n, Nam, thông qua đó giáo d c tr ý th c gi ả ả ườ h i đ o xanh, s ch, đ p.N i dung giáo d c v tài nguyên và môi tr ng ệ ữ ứ ả ẻ ụ ả ả ể hào ý th c b o v , g i bi n, h i đ o góp ph n giáo d c tr tình yêu, lòng t ụ ụ ệ ả ng Vi gìn bi n, đ o quê h ng đ n m c tiêu giáo d c m m non, t Nam, h ệ phát tri n nhân cách toàn di n hài hòa ấ ả ả t c các Vi c l ng ghép giáo d c bi n đ o cho tr đ ậ ể ể lĩnh v c giáo d c: Giáo d c phát tri n th ch t; giáo d c phát tri n nh n ẩ ụ th c; Giáo d c phát tri n ngôn ng ; giáo d c phát tri n th m mĩ; giáo d c ả ộ ợ ộ phát tri n tình c m kĩ năng xã h i theo ch đ . Có th tích h p trong c m t ọ ơ Trong đó, ạ ộ ho t đ ng, trong m t ph n c a ho t đ ng ho c m i lúc m i n i. ố ẻ ủ ư ộ ơ ọ ậ trò ch i h c t p là m t bi n pháp có u th , tr r t thích, giúp tr c ng c ả ứ ề ể ki n th c v bi n đ o ư ự ễ Th c ti n cô ch a quan tâm t ụ ụ nàn. Chính vì v y, đậ ể ph c v cho cho m c đích giáo d c bi n đ o cho tr ế ế m t s ọ “Thi nên tôi ch n đ tài: ẻ ứ ề ể
ề ả
th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ố ượ Đ i t ổ ”. ứ : ng nghiên c u
ẻ ố ế t k trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n ứ ề ể đ oả cho tr cho tr ẻ
ơ ọ ậ ủ ổ
ệ
ế ế ơ ọ ậ ủ t k trò ch i h c t p c ng c ố
ễ ủ ẻ ế ổ
ấ ố ế ể t k trò ch i h c t p c ng c ki n th c v ả ứ ề bi n đ o
ơ ọ ậ ệ ơ ọ ậ ủ ế ế t k
ạ
2. ế ế Thi ớ ẫ m u giáo l n 56 tu i. ứ : ụ 3. Nhi m v nghiên c u ệ ự ậ ơ ở 3.1 C s lí lu n và th c ti n c a vi c thi ứ ề ể đ o ả cho tr 5 6 tu i. ki n th c v bi n ế ế ề 3.2 Đ xu t cách thi ử 3.3 Th nghi m các trò ch i h c t p đã thi ứ 4. Ph m vi nghiên c u
2/24
ứ ề ể
ổ ế
ộ ố
ẻ
ơ ọ ậ ủ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i
ỉ ứ ề ể
ớ ả ẻ ớ ứ ỉ ng: chúng tôi ch nghiên c u trên 40 tr l p m u giáo l n A1
ầ ổ ng M m non Tu i Hoa.
ứ ừ ờ tháng 9/2016
ứ
ả ề ộ ớ ẻ V n i dung: Chúng tôi ch nghiên c u v bi n đ o v i tr . ẫ ề ố ượ V đ i t ườ Tr ỉ ề ờ V th i gian: Chúng tôi ch nghiên c u trong th i gian t 3/2017 ờ 5. Th i gian nghiên c u
Tõ ngµy 9/10/2015 ®¨ng ký ®Ò tµi vµ lµm ®Ò c ngươ
Th¸ng 10 / 2015 : Nghiªn cøu c¬ së lý luËn
Th¸ng 11/ 2015 : Nghiªn cøu thùc tr¹ng
Th¸ng 1/ 2016 : §Ò xuÊt c¸ch tæ chøc ho¹t ®éng
Th¸ng 2 / 2016 : Thö nghiÖm
3/24
Th¸ng 3/ 2016 : Hoµn thiÖn
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể
ổ ế
ộ ố
ẻ
ả
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i
II.
Ả Ấ Ề Ế GI I QUY T V N Đ
ộ ậ 1. N i dung lý lu n
ệ ơ ọ ậ ậ ơ
ộ ạ ơ ọ ậ ớ ủ
ậ ẻ ệ ố ứ ắ ậ ng đ n s m r ng và chính xác hóa, h th ng hóa bi u t
ơ ọ ậ ẻ ả
ứ ả ơ
ụ ự ệ ể
ẩ Khái ni m trò ch i h c t p: Trò ch i h c t p là trò ch i có lu t và có ủ ự ọ ộ n i dung tri th c g n v i ho t đ ng h c t p c a tr . Đó là trò chwoi c a s ể ượ ế ự ở ộ ứ ướ ng nh n th c h ệ ế ủ ẻ ề ế ớ i quy t nhi m c a tr v th gi i xung quanh.Trong trò ch i h c t p tr gi ọ ậ ẹ ụ ướ ứ ậ v nh n th c d i hình th c ch i nh nhàng, tho i mái. Trò chwoi h c t p ệ ẻ ỉ không ch giúp tr phát tri n năng l c trí tu mà còn có tác d ng rèn luy n các ả ể ự ấ ạ ứ ph m ch t đ o đ c và c th l c
ơ ọ ậ ủ ấ C u trúc c a trò ch i h c t p
ấ ạ ơ ồ ờ
ạ ộ ệ ơ ọ ậ ữ ụ ấ ầ
ế ứ ế ậ ả ơ ọ ơ ọ ậ Trò ch i h c t p mang tính ch t d y h c và đ ng th i là ho t đ ng ch i. Vì ậ ồ ượ c c u trúc g m nh ng thành ph n: nhi m v nh n th trò ch i h c t p đ ộ th c, lu t ch i, hành đ ng và k t qu
ậ ệ ứ
ẻ ụ ẻ ộ ế ự ữ
ự ứ ệ
ữ ậ
ợ ứ ủ ả ẻ ầ ứ ế ộ
i trí thông th ụ ệ ư ộ ặ ự ể ể ể ậ
ọ ậ ơ ả ầ + Nhi m v nh n th c: là thành ph n c b n trong trò chwoi h c t p. Nó ề ệ ả ả ặ i quy t d a trên nh ng đi u ki n đ t ra cho tr m t bài toán mà tr ph i gi ẻ ơ ủ ọ đã cho.Nó khêu g i tính h ng thú, tính tích c c, nguy n v ng ch i c a tr . ẻ ọ ượ ề ơ ọ ậ ụ c Nhi m v nh n th c c a trò ch i h c t p ngoài nh ng đi u mà tr h c đ ườ ng là n i dung ki n th c mà tr c n lĩnh nh m t trò chwoi gi ơ ậ ộ h i ho c ôn t p, v n d ng th c hành đ tham gia trò ch i và đ phát tri n cá nhân
ộ ơ ắ ậ ề ữ ơ
ả i ch i ph i tuân th ứ ườ ấ ậ ị
ậ ườ ụ ứ ơ ỉ
ẻ ậ ơ
ể ị ế ệ ộ ơ ả ậ ườ ậ
ặ ạ ủ ị + Lu t ch i: Là nh ng đi u quy đ nh b t bu c ng ơ ơ trong qua trình tham gia ch i. Lu t ch i xác đ nh tính ch t, cách th c các hành ộ ậ ậ ệ đ ng nh n th c.lu t ch i ch ra con đ ng đ hoàn thi n nhi m v nh n ơ ứ ể ứ th c cho tr . Lu t ch i cũng là căn c đ xác đ nh hành đ ng ch i đúng – sai. ả ạ Trong lu t ch i còn bao hàm c lu t cám mà n u ng i ch i vi ph m thì ph i làm l ơ ộ i ho c thua cu c
ộ ẻ ự ệ
ơ ề ủ ế ệ
ằ ả ả ơ ự ả ơ ặ ữ ư ậ ặ
4/24
ơ ề ộ ộ + Hành đ ng ch i: là hành đ ng mà tr th c hi n trong khi ch i. Hành đ ng ồ ệ ơ ch i bao g m nhi u thao tác ch y u là thao tác trí óc, nh m th c hi n nhi m ứ ụ v nh n th c mà trò ch i đ t ra nh ng m t khác ph i đ m b o nh ng yêu ậ ầ c u mà lu t ch i đ ra
ẻ
ơ ọ ậ ủ
ớ ố ả
ổ ế ề
t
ồ ừ ệ ế ề ể
ộ
ỏ
ườ ng Sa và Hoàng Sa, ai cũng có th tr
ổ ế ạ ể i kinh t
ấ ạ
ọ ướ ờ
ụ
ộ ầ ể ấ ề ủ ệ
ả ấ ấ ớ ượ ấ ứ ườ ể ế ả ớ
ổ ứ ề ể ả ộ ố M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ệ ơ ườ ẫ đ n gi n nghĩ ắ ế Khi nh c đ n di n tích qu c gia, nhi u ng i vùng i v n ể ậ ủ ự ớ ứ ấ ề i vùng bi n. Nguyên nhân c a s thi u sót trong nh n đ t li n ch ít chú ý t ộ ả ít đ ượ ề ắ ữ n i dung v bi n,đ o ầ b t ngu n t ộ ứ th c này m t ph n c đ vi c nh ng ươ ụ ở ấ ả ả ậ ng trình giáo d c t t c các c p m t cách bài b n, nghiêm túc trong ch ả ẻ ề ể ạ ủ ướ ấ ặ ự ế ệ hi n nay là, khi h i các b n tr v bi n,đ o c a n c ta, đ c c p. Th c t ộ ể ả ờ ả ệ ầ i đó là “m t l t là qu n đ o Tr bi ố ủ ồ ả ư ố ủ ị ầ ph n máu th t thiêng liêng c a T qu c". Nh ng đ lý gi i ngu n g c c a nó ế ồ ợ ả ề ư ế ra sao, thì không ph i nh th nào, có ti m năng, th m nh, ngu n l ườ ầ ớ ả ủ ứ ề ể ế ả ờ ượ i c. Nhìn chung, ki n th c v bi n, đ o c a ph n l n ng i đ ai cũng tr l ế ở ả ố ệ dân và các em h c sinh, sinh viên hi n nay còn r t h n ch .b i su t kho ng ươ ề ể ư ượ c đ a vào ch th i gian dài tr ng c đây, n i dung v bi n, đ o không đ ượ ữ ng, tài nguyên, trình giáo d c các c p. G n đây, khi nh ng v n đ v năng l ụ ở ả tranh ch p ch quy n bi n, đ o tr thành v n đ n i c m thì vi c giáo d c ng m i đ ki n th c bi n, đ o trong nhà tr
ề ề ề ổ ộ i. c chú ý t
ấ ườ
ệ ụ i Vi
ữ ng Sa, Hoàng Sa đã và đang là nh ng vùng đ t thiêng liêng mà b t c ồ ồ ề ẻ ng cho tr ngay t ả ả ủ ướ ụ ộ
ươ ặ
ớ ễ ế ấ ứ ộ ớ t Nam nào khi nghe th y đ u b i h i xúc đ ng. V i m c đích ể ầ ừ ổ ể tu i m m non đ ụ ể c ta thì ngành giáo d c c ch quy n bi n, h i đ o c a n ớ ặ ợ ả ể c n i dung giáo d c bi n đ o phù h p v i đ c ị ng trình, phù h p v i tình hình đ a ố ề ư t v ợ ớ ữ ạ ượ ấ ượ c n t ng t i đ l
ng, giúp tr d nh , d ti p thu mà l u gi ả Tr ấ ườ con ng ả ả ươ ụ giáo d c tình yêu bi n, h i đ o quê h ế ệ ẻ ể ượ ủ ề th h tr hi u đ ả ư ầ ượ m m non ph i đ a ra đ ẻ ể đi m tâm sinh lý tr , không làm n ng ch ẻ ễ ươ ph ể bi n đ o.
ề ể ứ ụ ể ớ ẻ ầ
ụ ạ
ả ả ứ ề ể ệ ị ữ
ẻ
ợ
ớ ả ả ờ ọ ữ ầ c s hi u h n v đ o và h i đ o qua nh ng gi
ơ ữ ệ ạ ơ
ấ ướ ẽ ể ữ ẽ ồ ẫ ữ ấ ả ữ ề
ở ộ
ố c t m c ch ể ẻ ầ
ả ố qu c, là b ổ ế ứ ố ướ ơ ở ưỡ ả ng và nuôi d ng nh ng
ư C th v i tr m m non có th duy trì cách th c tuyên truy n giáo d c nh ử ẽ ể ứ ồ l ng ghép thông qua hình th c k chuy n l ch s , v tranh, dã ngo i, xem ế ế ọ ữ phim nh…Thông qua nh ng ti t h c đó nh ng ki n th c v bi n đ o mà cô ạ ề ư ườ ữ ớ ng sa, Hoàng Sa, Phú truy n đ t cho tr hàng ngày v i nh ng cái tên nh Tr ươ ữ ố ẽ ự Qu c s không còn g i lên s xa xôi v i các bé. Nh ng m m non t ng lai ổ ủ ề ả h c b ích, lý c a đ t n ữ ứ thú, nh ng trò ch i, nh ng b c tranh, câu chuy n h p d n. Bên c nh nh ng ượ ỗ c nét v h n nhiên v sóng v rì rào, nh ng hòn đ o, nh ng con tàu ng ủ ộ ộ xuôi…đó là hình nh chú b đ i hiên ngang ôm sung đ ng gác ướ ề ủ ổ c chân dũng c m tu n tra su t ngày đêm đ tr em quy n c a t ữ ườ ỗ tung tăng m i bu i đ n tr c m tr thành lính ươ ả đ o trong t ng lai.
5/24
ự ạ ấ ề 2. Th c tr ng v n đ
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể
ổ ế
ẻ
ả
i:
ộ ố ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ậ ợ 2.1. Thu n l
ượ ự ấ ng m m non Tu i Hoa đ
ườ ủ ẹ ạ ẩ ạ ng khang trang s ch đ p đ t tiêu chu n tr ầ c s quan tâm c a các c p lãnh đ o đ u ườ ạ ng
ấ ứ ộ ườ ổ ầ Tr ủ ơ ở ậ ư ầ t đ y đ c s v t ch t, tr ố ẩ chu n qu c gia m c đ 1
ạ ớ ệ ọ ẫ c ban giám hi u phân công d y l p m u
ớ ố ọ ượ Năm h c 2016 – 2017 tôi đ ữ ớ ổ giáo l n A1 v i t ng s 40 h c sinh trong đó có 24 nam và 26 n .
ả ộ ườ ể ả ng bi n đ o cho
ng đã t ắ ổ ườ Tr 100% giáo viên n m đ ứ ề ch c h i th o v tài nguyên môi tr ượ c.
ượ ả ộ
ủ ồ ệ ệ ạ
ứ ề ể ươ ể ươ ế ề ể ư ị ầ c trang b đ y đ đ dùng nh tranh nh có n i dùng v bi n, ọ ư ầ ng ti n hi n đ i nh đ u đĩa, ti vi, máy tính nên h c ệ ả ả ng ti n c tìm hi u ki n th c v bi n, h i đ o thông qua các ph
ệ ớ L p đ ả ả h i đ o và các ph ượ sinh đã đ ạ hi n đ i.
ứ ề ẩ ắ ớ ộ ượ ặ ể c đ c đi m
02 giáo viên đ ng l p đ u có trình đ trên chu n, n m đ tâm sinh lý tr .ẻ
ả ề ệ ệ t tình, năng
B n thân là giáo viên có 3 năm kinh nghi m trong ngh nhi ệ ộ đ ng trong công vi c
2.2. Khó khăn.
ứ ể ề ệ ả
ừ ề ủ ệ ề ệ ỏ ự Trong quá trình tìm hi u nghiên c u th c hi n đ tài, b n thân tôi cũng không ữ tránh kh i nh ng khó khăn t đi u ki n khách quan và đi u ki n ch quan.
ầ ế ườ ế ẻ ư ể ng tài nguyên bi n, ề c ti p xúc nhi u v i môi tr
ượ ả ả
ể ở
ầ ố ẹ
ự
ề ể ệ ạ ầ ớ ớ ớ i là bé đ u lòng nên r t đ ượ ề ọ ẻ ớ v i m i ng
ữ ệ ườ ớ – H u h t tr ch a đ ố ẻ ạ ớ ả ả v i đa s tr . h i đ o nên bi n và h i đ o còn xa l ề ữ ượ c sinh ra trong nh ng gia đình có đi u 3 l p l n ph n l n đ ộ ấ ượ c ông bà b m nâng niu chi u chu ng, ứ ả ẻ c đáp ng nên s chia s và th hi n tình c m ế ặ ườ i m i v t xung quanh còn h n ch , đ c ng, gi
ọ ậ ệ ả ệ ứ ề ả v sinh chung ườ ậ ể ng, bi n
ườ ể
6/24
ng bi n, h i đ o c a giáo viên còn ề ả ả ủ ư ậ ầ ủ ỗ ợ ạ ư – Các cháu ạ ệ ki n, l ủ ọ m i ý thích c a bé đ u đ ươ ủ ng c a tr yêu th ệ ự ệ giác trong các hành vi b o v môi tr t là vi c t bi ụ ộ ố – M t s ph huynh nh n th c v b o v tài nguyên và môi tr ế ạ ả đ o còn h n ch . ứ ề ế – Ki n th c v tài nguyên và môi tr ọ ề ấ ệ ch a sâu. Tài li u h tr d y h c v v n đ này cũng ch a th t đ y đ .
ộ ố
ơ ọ ậ ủ
ổ ế
ả
ứ ề ể ạ
ừ ộ ố ộ ố
ẻ ứ Thi i và khó khăn trên tôi đã m nh d n nghiên c u “ ẻ
ậ ợ ơ ọ ậ ủ ạ ứ ề ể ố ế ả
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i t kế ế T m t s thu n l ổ m t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ”
ế ệ 3. Các bi n pháp đã ti n hành:
ệ ẻ ề ể ế ả ả 3.1. Bi n pháp 1: ứ ủ Kh o sát ki n th c c a tr v bi n đ o
ẻ ể ắ ượ ả Tr c khi th c hi n đ tài tôi đã kh o sát tr đ n m đ
ứ ự ả ệ ủ ề ẻ ế ừ
ướ ề ể ệ ở ứ ộ ậ ớ ứ ủ ụ ế ợ
ả ậ c kh năng nh n ộ ữ ư m c đ nào? T đó đ a ra nh ng n i th c v bi n đ o c a tr đ n đâu? ả ẻ dung, bi n pháo giáo d c phù h p v i nh n th c c a tr , tôi ti n hành kh o ư sát nh sau:
ề ể ườ ủ ể ặ tđ
ữ ạ c đ c đi m, đ c s n, môi tr ớ ẻ ẻ ữ ẻ ả Tôi cho tr xem nh ng đo n băng, nh ng video clip v bi n đ o và con ặ ả ỗ ể ẻ ế ượ ườ ơ ng c a m i vùng i n i đây đ tr bi ng ỏ ặ ệ ả ể bi n đ o. Sau khi tr quan sát xong tôi trò chuy n v i tr và đ t câu h i:
+ Đây là đâu?
ộ ỉ ể + Bãi bi n này thu c t nh nào?
ể ể ề + Con hi u gì v bãi bi n này?
ặ ả ủ ể + Đ c s n c a vùng bi n này là gì?
ế ể + Ngoài bãi bi n này con còn bi ể t bãi bi n nào?
+ Đây là gì?
ạ ọ ả ạ + T i sao l i g i là đ o?
ổ ậ ể ặ ả + Đ o này có đ c đi m gì n i b t?
ườ ả ọ + M i ng i trên đ o đang làm gì?
ể ọ ế ườ ố ượ ả + Làm th nào đ m i ng i s ng đ c trên đ o?
+ Đây là ai?
ộ ộ ọ + Các chú b đ i đó g i là gì?
+ Các chú đang làm gì?
ả ứ + Vì sao ph i đ ng canh gác?
7/24
ả ế ả + Ngoàiđ o này con còn bi t đ o nào?
ứ ề ể
ổ ế
ộ ố
ẻ
ả
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i
ừ ể ạ ợ + L iích t
ơ ọ ậ ủ ả bi n(đ o) đem l
i là gì?
ệ ườ ả ả + Vì sao ph i b o v môi tr ơ ng n i đây?
ố ẹ ể ữ ể c b m cho đi tham quan bi n con đã làm gì đ gi gìn cho
ượ ẹ ể ạ + Khi đ bi n s ch đ p?
ế ẽ ế ẻ ạ ả ể + N u có k thù đ n xâm ph m bi n đ o quê mình thì con s làm gì?...
ể ủ ặ ề ự ả
ỏ ượ ạ Hàng lo t câu h iđ ạ ế ẻ ớ ẻ ề ể ả ỉ ệ ầ ứ ủ ỗ ế ư ả ả ằ ớ c tôi đ t ra nh m thôi thúc tr cùng tôi tìm hi u. V i ẻ ộ m i hình nh hay đo n phim đ u là m t khám phá m i gây s chúý c a tr . K t qu kh o sát ki n th c c a tr v bi nđ o t l đ u năm nh sau:
ộ
N i dung
Số trẻ
Giai đoạ n
ể ả Tình yêu bi n đ o
Đ uầ năm
40
L iợ ích từ bi nể đ oả (T9)
Ý th cứ b oả vệ môi trườ ng bi nể , đ oả
Nhậ n tế bi tên g i,ọ ị v trí c aủ 1 số bãi bi nể , đ oả
Nhậ n tế bi đ cặ điể m n iổ b tậ c aủ 1 số bi nể , đ oả
Đ
CĐ Đ
CĐ Đ
CĐ Đ
CĐ Đ
CĐ
8
32
7
33
9
31
10
30
8
32
ả K t quế
20% 80% 17,5
78% 25% 75% 20% 80%
T lỉ ệ
82,5 %
22,5 %
%
ấ ự ể ế ủ ẻ ớ ể ả t c a tr
8/24
ẻ ỉ ế ả ạ ả ờ ế ấ ể Qua k t qu kh o sát tôi th y s hi u bi ộ ố ươ h ng còn r t m nh t. Tr ch bi v i bi n đ o quê ư t tên m t s bãi bi n thân quen, còn ch a
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể ư
ả ứ ả
ể iích v ngu n tài nguyên phong phú t ẻ ư ả ả ơ
ổ ế ổ ậ ủ ả ồ ề c l ế ữ i.Và h n th n a tr ườ ơ
ế ượ ợ ườ ộ ố ư ộ ố ể ả ớ
ẻ ổ ộ ố M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ả ệ ể ế ứ ề ặ có ki n th c v đ c đi m n i b t c a đ o, ch a có ý th c b o v bi n đ o, ừ ể ả ố ớ ậ bi nđ ođ i v i tđ ch a nh n bi ố ớ cu c s ngcon ng ch a có xúc c m tình c mđ i v i bi nđ o, v i cu c s ng con ng
i n i đây.
ế ạ ự ệ 3.2. Bi n pháp 2: Xây d ng k ho ch:
ế ả ạ ậ
ừ ầ ơ ể ể ồ ọ ơ ọ ậ Ngay t đ u năm h c tôi đã l p k ho ch , phác th o các trò ch i h c t p, ơ các trò ch i đ có th tìm đ dung, các trò ch i
ị ả
ế ượ ệ ầ ẻ ướ ứ ư ể
ẻ Ở ạ ư ơ ượ ữ ng nh ng vi c c n ph i làm, các trò ơ c đ a vào v i hình th c nào đ cho tr thong qua ch i mà ế sáng ki n này ạ c linh ho t đ a vào các ho t ệ c 20 trò ch i đ ế ế ượ t k đ
ạ ệ ậ Vi c l p k ho ch giúp tôi đ nh h ơ ọ ậ ớ ch i h c t p đ ể ọ h c, tìm hi u khám phá hay rèn luy n thêm kĩ năng cho tr . ư ầ tôi đã s u t m, thi đ ngộ
ệ ổ ợ ể ệ ứ 3.3. Bi n pháp 3: Nghiên c u tìm hi u các tài li u b tr
ư ệ ứ ề ẻ ọ
ệ ơ ọ ậ ể ậ ươ ầ Nghiên c u tài li u trên phòng th vi n tr tuy n t p trò ch i h c t p, ch ườ ng: Sách v tam lý h c tr em, ụ ng trình giáo d c m m non…
ứ ệ ể ạ ạ ụ Tìm hi u nghiên c u các tài li u qua m ng, sách báo, t p chí giáo d c
ạ Tham kh o ả ở ườ tr ng b n
ệ ư ầ ế ế ộ ố ố ế ơ ủ ứ t k m t s trò ch i c ng c ki n th c
3.4. Bi n pháp 4: S u t m thi ả ề ể v bi n đ o
ơ ể ị * Trò ch i 1: Du l ch bi n
ậ ộ ố ị ị ế ượ t đ ể ủ c tên, v trí đ a lý c a m t s bãi bi n,
ụ M c đích ổ ế ả đ o n i ti ng c a n ẻ : Giúp tr nh n bi ủ ướ c ta
ẩ ị Chu n b :
ồ ệ ắ ố
ụ ố ẵ
ỉ ể ẻ ầ ộ ơ ổ ỉ
9/24
ố ộ ố ỉ ả + Hai b n đ Vi t Nam trên đó g n tên m t s t nh thành ph ( Ví d : Yên ư ộ Bái, Hà N i, Thanh Hóa, Đà N ng, Cà Mau). L u ý: tên t nh thành ph không ố ị c đ nh, sau m t vài l n tr ch i đã quen, cô giáo có th thay đ i tên t nh/ thành ph khác
ẻ
ả
ứ ề ể ư
ổ ế ượ
ể ng tr ng cho bi n), màu nâu( T
ơ ọ ậ ủ ấ ả
ộ ố ộ ố ả ả
ự ồ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ượ + M t s m nh gi y màu xanh( t ng ầ tr ng cho đ o, qu n đ o), h dán
ế ể ụ + 10 chi c vòng th d c
: ế Ti n hành
ướ B c 1:
ẻ ậ ế ố ượ ắ ả ỉ ồ + Cô giúp tr nh n bi t tên t nh/ thành ph đ c g n trên b n đ
ẻ ự ậ ế ố ắ ả ỉ ồ + Cô cho tr t nh n bi t tên t nh/ thành ph g n trên b n đ
ướ ẻ ơ B c 2: Các tr cùng ch i
ỗ ộ ứ ẻ ướ ữ ượ ế c nh ng chi c vòng đã đ ế c x p
ồ + chia tr thành 2đ i. M i đ i đ ng tr ố ế n i ti p nhau tr ộ ướ ả c b n đ
ẻ ắ ầ ậ ả ơ ạ + Cô b t b n nh c, tr b t đ u ch i
ừ ộ ậ ả
ữ ẻ ở ấ ế ả
ỗ ẻ ả ị ả ả
ể ỉ ượ ch đ ộ ế ụ ỉ ẻ ề ị ầ ạ ả ể ế ọ ể hai đ i b t nh y li n ti p qua năm chi c vòng, lên ch n + T ng tr ấ ỉ ị nh ng m nh gi y màu xanh dán vào v trí t nh có bi n, m nh gi y màu nâu ộ ấ dán vào v trí t nh có đ o/ qu n đ o. M i tr c dán m t m nh gi y. ơ dán xong, tr v v trí đ các b n khác trong đ i ti p t c lên ch i
ơ ừ ế ả ộ ạ ạ ả + H t b n nh c c 2 đ i ch i d ng l i
ướ ể ẻ ế ả B c 3: cô và tr cùng ki m tra k t qu
ỉ ỉ ố ẻ ể ầ ả
ượ ố ẵ ả ặ c tên bi n ho c tên đ o/ qu n đ o ẵ ẻ ọ đ c Đà N ng có bãi
ả ẵ + Cô ch vào t nh/ thành ph , tr nói đ ỉ ụ ủ ỉ c a t nh đó. Ví d : Cô ch vào thành ph Đà N ng, tr ầ ể bi n Đà N ng, qu n đ o Hoàng Sa
ề ẽ ế ắ ộ + Đ i nào dán đúng và nhi u s chi n th ng
ơ
(cid:0) Trò ch i 2: Ch n hành vi đúng / sai ọ
ụ M c đích:
ậ ả ế ệ ề ả ộ t và phân bi t hành đ ng đúng/ sai v b o v ệ
ủ ườ + C ng c kh năng nh n bi môi tr ố ể ng bi n
ờ ể ứ ứ ị
ể ẻ + Có ý th c không v t rác và phá b cây xanh trên b bi n khi du l ch bi n, ả đ o khi đi tham quan
10/24
ẩ ị Chu n b :
ơ ọ ậ ủ
ổ ế
ẻ
ả
ứ ề ể ạ ộ
ữ ệ ả
ộ ố ề ướ
ứ ắ ồ ỏ i cây, b t sâu cho cây, b rác vào thùng, v t rác ra bãi bi n, b ng: ẻ
ổ ướ ẩ ể ể ầ ạ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ườ + Lô tô v nh ng hành vi đúng và sai trong ho t đ ng b o v môi tr ể tr ng cây, t cây, đ n
c b n ra bi n, tàu ch y tràn d u ra bi n
ả ỏ + Hai b ng dính, hai bàn nh
ạ ả + B n nh c
Ti n hành:
ế
ỗ ộ ẻ ộ + Chia làm 2 đ i, m i đ i 34 tr
ộ ế ứ ể + hai đ i x p hang đ ng sau bàn, trên bàn đ các quân lô tô
ư ệ ầ ả ồ
ườ ạ ộ ạ ậ ộ
ộ ừ ả ả ờ ả ộ ọ + cô đ a ra yêu c u ch n hành đ ng b o v môi tr ng, đ ng th i b n ạ ọ nh c b t lên, các đ i thi đua nhau ch n quân lô tô có ho t đ ng đúng ch y lên ơ ạ ế dán vào b ng. Khi b n nh c k t thúc hai đ i d ng ch i
ộ ủ ầ ộ ọ ọ ượ c
ắ ộ ề ộ + Đ i th ng cu c là đ i ch n đúng theo yêu c u c a cô và ch n đ nhi u hành đ ng đúng
ọ ơ
(cid:0) Trò ch i 3: Ai ch n nhanh nh t ấ
ụ M c đích:
ẻ ậ ọ ố
ướ ộ ố + Tr có kh năng ch n đúng m t s con v t( tôm, cua, cá, ngao, c…) và ố cây s ng d ả ể i bi n
ệ ự ẹ ơ + Rèn luy n s nhanh nh n, khéo léo khi tham gia trò ch i
ẩ ị Chu n b :
ữ ậ ố ướ ể ố i bi n, s ng trong
ề ặ + Lô tô ho c mô hình v nh ng con v t, cây s ng d ừ r ng và nuôi trong gia đình…
ỏ ở ể ữ trong đ nh ng lô tô/ mô hình các con
ể ẻ ở ẽ + V hai vòng tròn( vòng tròn nh ậ v t, cây, vòng to ngoài đ tr đi xung quanh)
Ti n hành:
ế
ẻ ế ừ ừ ỗ ị
ố ẻ ượ ể ấ ạ ậ
ế ầ
11/24
ấ ượ ẽ ị ậ ả ặ ộ Cho tr x p thành vòng tròn , v a đi v a v tay theo nh p, khi cô nói: “ ầ ể c ch y vào vòng tròn trong đ l y con v t/ cây c m xu ng bi n” thì tr đ ậ ẻ ờ ồ lên tay đ ng th i nói ten con v t/ cây đó. N u tr nào nói nh m tên con v t ho c cây đã l y đ c s b nh y lò cò m t vòng
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể
ổ ế
ộ ố
ẻ
ả
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i
ẻ ơ ơ ọ ấ Tr ch i trò ch i: Ai ch n nhanh nh t
(cid:0) Trò ch i 4: Sóng đánh
ơ
ụ M c đích:
ế ợ ệ ậ ạ ả
ẻ ộ ớ ầ + Góp ph n rèn luy n kĩ năng t p trung chú ý, ph n x nhanh k t h p v i hành đ ng chính xác cho tr
ạ ươ ư ẻ ổ + T o không khí vui t ế i sôi n i, th giãn, vui v , đoàn k t
ị ẩ Chu n b :
ố ượ ườ ạ ơ ế ng ng i ch i không h n ch + S l
ể ặ ớ ị + Đ a đi m: trong l p ho c ngoài sân
ơ ậ Lu t ch i:
ườ ơ ừ ừ ự ộ ạ ữ ả + Ng ệ i ch i v a th c hi n đ ng tác, v a hô l i nh ng câu qu n trò nói
ơ ứ ơ
i ch i đ ng im không đ ị ờ ả ắ ấ ả ặ ỗ ể c di chuy n. ẽ ị ườ i đó s b
ượ ườ + Trong quá trình ch i, chân ng ế T t c ph i n m ch t tay nhau, n u ch nào b r i ra thì hai ng lo iạ
12/24
Cách ch i:ơ
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể ơ
ẻ ơ ứ
ả ườ
ả ẩ ơ ng d n cách ch i, ng i ch i đ ng thành
ộ ố ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ị + Chu n b ch i: Qu n trò h ữ vòng tròn, đan chéo tay nhau, gi
ổ ế ẫ ướ ặ cho ch t
ơ ấ ấ ả
ố ả
ơ ừ ả ả
ườ ừ ấ ả t c ng
ả
ả ừ ơ i ch i ng ơ ừ ấ ả t c ng
ườ t c ng ướ c, hì t ộ ị ướ
ể ườ ệ ơ ấ ả ẻ ắ ầ t c tr + B t đ u ch i: Khi qu n trò hô: “ Sóng nh p nhô nh p nhô” thì t ả ừ ừ v a hô v a nhún lên nhún xu ng, khi qu n trò hô “ Sóng đánh sang ph i”, thì ườ ấ ả i ch i v a hô v a nghiêng sang bên ph i; khi qu n trò hô “ Sóng t t c ng ơ ừ ừ i ch i v a hô v a nghiêng sang trái, khi đánh sang bên trái” thì t ả ấ ả ể i ch i v a hô v a ng ra qu n trò hô: “ Sóng bi n đánh nhau”, thì t ả ườ phía sau, khi qu n trò hô “ Sóng đánh ra phía tr ụ ứ ế c… C th , qu n trò hô càng ngày nh p đ càng nhanh và lien t c ra phía tr ộ ề nhi u đ ng tác… đ ng ả ự i ch i th c hi n
ơ ơ ẻ Tr tham gia ch i trò ch i sóng đánh
(cid:0) Trò ch i 5: Tôm, cua , cá thi tài
ơ
ụ M c đích:
ứ ề ố ế ủ ấ ưỡ ấ + C ng c ki n th c v các ch t dinh d ng do tôm, cua, cá cung c p
ệ ự ẹ ẻ + Rèn luy n s nhanh nh n, khéo léo cho tr
13/24
ẩ ị Chu n b :
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể
ổ ế
ộ ố
ẻ
ả
ẽ ạ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ấ + V v ch xu t phát và 3 đích
ế + Mũ tôm, cua, cá, ch xanh
ẻ ạ ợ ạ ẽ ọ + D y tr các l ơ i tho i s đ c trong trò ch i
ả ắ ướ ộ ơ Tr ph i b t ch c đ ng tác tôm, cua, cá( tôm bò lùi, cua bò
ơ ẻ ậ Lu t ch i: ẳ ngang, cá b i th ng)
Cách ch i:ơ
ỏ
ừ ớ ố ẻ Chia s tr trong l p thành các nhóm nh : Nhóm tôm, nhóm cua, nhóm cá theo t ng nhóm đã chia
ả ớ ầ ờ ướ ủ c, tôm, cua, cá r nhau đi
ư + C l p nói: Tr i m a rào rào, ao sâu đ y n ch iơ
ẳ
ạ ấ ấ ỏ + Nhóm cua nói: Cua là chúng tôi, có hai cái càng bò ngang là tám c ng, h i các b n đây chúng tôi cung c p ch t gì?
ạ ấ ạ + Các nhóm còn l i nói: Ch t đ m
ọ
ế ạ ơ ỏ
ấ + Nhóm tôm nói:” còn chúng tôi đây tên g i là tôm, có hai là hai cái râu r t ấ t chúng tôi cung c p dài, mà n i lùi là lùi nhanh ghê. H i các b n đây só ai bi ấ ch t gì?
ạ ấ ạ + Các nhóm còn l i nói: Ch t đ m
ẻ ộ ế ạ ấ
ộ ơ ộ ỉ
ướ ề ộ ơ ứ ấ + Sau đó ba đ i cùng đ ng vào v ch xu t phát. Tr đ i mũ ch xanh ph t ả ậ ề ờ c , ba đ i thi b i nhanh v đích. Nhóm cua ph a bò ngang, nhóm tôm ph i b t lùi, nhóm cá làm đ ng tác b i. Nhóm nào v đích tr ộ ắ c là th ng cu c
(cid:0) Trò ch i 6: Du l ch bi n Vi
ơ ể ị ệ t Nam
ụ M c đích:
ậ ổ ậ ủ ọ ộ ố
ị ể ở ươ ệ ị ế + Nh n bi ể vùng bi n ( khu du l ch bi n) ộ t tên g i, v trí đ a lý và m t vài đ c đi m n i b t c a m t s Ở ị t Nam, ặ đ a ph ị Vi ể ng
ụ ứ ẻ ữ ườ ả + Giáo d c tr ý th c gi gìn môi tr ể ng bi n, đ o
14/24
ị ẩ Chu n b :
ộ ố
ơ ọ ậ ủ
ổ ế
ả
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ế
ẻ ể
ầ ị
ứ ề ể ề ầ
ụ ồ ơ ạ ả ơ
+ Tranh na, mô hình, video( n u có), v khu du l ch bãi bi n( g n gũi ớ ẻ v i tr ). Ví d : Đ S n( H i Phòng), S m S n ( Thanh Hóa), H Long( ả Qu ng Ninh)…
ư ả
ể ươ ổ ế ủ ể ề ộ ố ị + Tr ng bày góc tranh, nh ho c mô hình( tri n lãm) v m t s đ a danh, bãi bi n n i ti ng c a Vi ặ ệ t Nam( quê h ng)
Cách ch i:ơ
ư ể ớ ệ ề i thi u v mmotj s ố
ẻ ế ị + Cho tr đ n tham quan góc tri n lãm tr ng bày gi ể ị đ a danh du l ch bi n
ể ả ị ị
ẻ + Cho tr nói tên các đ a danh du l ch bi n qua tranh, nh, mô hình, video cô ị dã chu n bẩ
ể ể ả
ệ ể ủ ổ ậ ủ ườ ở ơ i
ề ộ ố ặ ạ ộ ơ ộ ố ể ườ ắ ẻ + Tr trò chuy n cùng cô v m t s đ c đi m n i b t c a bi n, đ o: Bãi ướ c, sóng bi n, và m t s ho t đ ng c a con ng n i đó( giao thong cát, n ể trên bi n, ng i đang t m bi n. ch i trên bãi cát…)
ữ ể ư ườ ể
ữ ụ ỏ ứ ý th c gi ố ạ ứ ứ
ẻ ặ ờ ể ữ ệ ể
ả ượ ườ ớ ể ả ắ ị ẽ gìn môi tr ng bi n s ch s ( Có th đ a ra + Giáo d c tr ồ ố ể ẻ nh ng câu h i ho c tình hu ng) đ tr không có ý th c v t rác xu ng ao, h , ồ sông, bi n và b bi n, b o v cây tr ng trên bãi bi n, ý th c gi an toàn khi ể đi du l ch bi n( không đ c tách ra xa ng ứ i l n, ph i dùng phao khi t m…)
(cid:0) Trò ch i 7: Tìm d ng c lao đ ng
ụ ụ ơ ộ
ả ệ : Phát tri n tr kh năng quan sát, phân bi ậ t, nh n bi ế ồ ậ t đ v t
ụ M c đích ớ ợ phù h p v i các ngh ể ở ẻ ề ở ể bi n
ị ẩ Chu n b :
ồ ơ ề ụ ụ ể ắ ộ + Đ ch i v các d ng c lao đ ng dung đ đánh b t cá
ồ ơ ề ạ ộ ụ ụ ắ ộ + Đ ch i v các d ng c lao đ ng không dung cho ho t đ ng đánh b t cá
ộ ộ + M t h p các tông to
ẻ ẻ ẻ ầ ơ
ộ ọ ạ ộ ẻ ộ ỏ
ữ ẻ ạ ơ ơ ạ i xem b n ch i, c
ạ ạ ơ Cách ch iơ : cô g i 2 tr ( tr A và tr B) lên ch i. Cô yêu c u tr tìm d ng ụ ẻ ẻ ụ c lao đ ng cho ho t đ ng đánh cá và b vào h p các tong. Tr A và tr B ổ cùng thi xem ai tìm nhanh và đúng h n. Nh ng tr còn l ể vũ cho b n sau đó cùng cô ki m tra xem b n ch i có đúng không
(cid:0) Trò ch i 8:Nên hay không nên?
15/24
ơ
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể
ổ ế
ẻ
ả
ổ ộ ố M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ụ M c đích:
ữ ẻ ế ậ ộ
ố ớ t nh ng hành đ ng nên làm và không nên làm đ i v i ệ ể ẻ ữ ể ả ả + Giúp tr nh n bi ứ ụ bi n. Qua đó, giáo d c tr ý th c gi u gìn, b o v bi n đ o
ể ả ạ ẻ + Phát tri n kh năng phân lo i, phân nhóm cho tr
ẩ ị Chu n b :
ộ ả ộ
ườ ớ ứ ủ ể ầ ụ ể i v i bi n( Ví d : ả ả ướ c th i ra
ể ệ + B ng cà, b tranh th hi n hành đ ng c a con ng ứ v t rác, làm tràn d u, khai thác tài nguyên bi n quá m c, x n ể bi n…)
ặ ườ + Hình m t c ế ặ i, m t m u
ắ ẻ ế ể ẫ ệ
ế ơ Cách ch iơ : Giáo viên trò chuy n v i tr v bi n đ d n d t tr đ n v i ớ ớ ẻ ề ể trò ch i “ Nên hay không nên?”. Có 3 cách ti n hành:
ệ ệ ư
ẻ ọ ầ ủ ể ệ ể ộ ữ + Cách 1: Cô đ a ra hi u l nh “ nên”, “ không nên”, tr ch n đúng nh ng ớ ộ ứ b c tranh th hi n thái đ , hành đ ng v i bi n theo yêu c u c a cô
ể ệ ứ ữ ẻ ấ ộ
ộ + Cách 2: Tr đánh d u X vào nh ng b c tranh th hi n thái đ , hành đ ng ể ớ đúng v i bi n
ộ
ả ộ ộ ộ ộ ặ ộ
ứ ể ớ
ể ệ ữ ứ ộ
ế ộ ơ
ể ộ ơ
ướ ứ ử ụ + Cách 3: Giáo viên s u d ng b ng cài chia làm hai c t. M t c t là hành ộ ế ặ ườ đ ng đúng( có hình m t c i), m t c t là hành đ ng sai( có hình m t m u). ộ ể ệ ữ ẻ ế Tr x p nh ng b c tranh th hi n hành đ ng đúng v i bi n vào côt “ nên” ặ ộ ặ ườ i, nh ng b c tranh th hi n hành đ ng sai vào c t “ không nên” m t m t c ẻ ể ẽ ắ ộ ế m u. Đ i nào x p đúng và nhanh s th ng cu c. Ch i xong, côp cho tr k ủ ạ l i các hành đ ng và nêu ý ki n c a riêng mình. Cách này có th ch i theo ơ nhóm d ế ặ i hình th c thi đua ho c ch i theo cá nhân
(cid:0) Trò ch i 9: Cá n ơ
ướ c
ụ M c đích:
ệ ẹ ả ạ ườ ơ i ch i + Rèn luy n ph n x nhanh nh n, khéo léo cho ng
ạ ơ ổ ế + T o không khí vui ch i sôi n i, đoàn k t
ẩ ị Chu n b :
ố ượ ườ ế ạ ặ ơ + S l ng ng ộ i ch i không h n ch , theo đ i hình vòng tròn ho c tùy ý
16/24
ể ơ ớ ị + Đ a đi m ch i: Trong l p, ngoài sân
ộ ố
ứ ề ể
ổ ế
ả
ơ ọ ậ ủ ả
ẻ ỏ
ế
ư ặ ườ ư ả
ườ ạ ơ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ậ ặ ướ ộ ơ N u qu n trò ch a làm đ ng tác cho cá lên kh i m t n c Lu t ch i: ơ ơ ộ i ch i nào hô “ Chíu” ho c qu n trò ch a làm đ ng tác cho cá r i mà ng ậ ủ ặ ướ ố i ch i nào hô “ Ch m” là ph m lu t xu ng m t n
c mà ng
ự ả ẫ ộ
ệ ng d n các câu hô và làm đ ng tác th c hi n ả ướ ự ư ệ ơ ộ Cách ch iơ : Qu n trò h ườ kèm theo, ng i ch i hô và th c hi n đ ng tác theo qu n trò nh sau:
ả + Qu n trò hô: “ Cá đâu? Cá đâu?”
ườ ơ ơ ướ i ch i đáp: “ Cá đây, cá đây” và gi tay ra phía tr c, lòng bàn tay
+ Ng đ ngứ
ặ ướ ả ọ ộ + Qu n trò: Làm đ ng tác cá v t lên m t n c
ườ ậ ứ ự ệ ơ ộ i ch i: Ngay l p t c hô “ Chíu” và th c hi n các đ ng tác theo
+ Ng ả qu n trò
ặ ướ ả ộ ơ ố + Qu n trò: Làm đ ng tác cá r i xu ng m t n c
ườ ậ ứ ự ủ ệ ơ ộ i ch i: Ngay l p t c hô “ Ch m” và th c hi n các đ ng tác theo
+ Ng ả qu n trò
ệ ừ ậ ự ơ ị ệ Trò ch i th c hi n theo nh p đi u t ế ch m đ n nhanh
(cid:0) Trò ch i 10: Tìm ch sai
ơ ỗ
ụ M c đích
ố ể ủ ế ủ ẻ ề ặ ậ ố ướ + C ng c hi u bi ể t c a tr v d c đi m các con v t s ng d ể i bi n
ể ẻ ả + Phát tri n kh năng quan sát cho tr
ờ ấ ẽ ặ ậ ơ ị:Các t
ụ ị
ạ ầ ộ ộ Chu n bẩ gi y A4 ho c to h n, trên đó có v 45 con v t cá m t ắ ậ ộ b ph n nào đó b sai. Ví d : Con cua không có hai càng, đuôi con cá g n nh m vào con b ch tu c…
Cách ch i:ơ
ẻ ơ ặ + Tr ch i theo nhóm ho c cá nhân
ớ ẻ ẽ ầ
ỗ ờ
17/24
ỗ ẻ ộ ứ ậ ỗ ượ ộ + Cô đ a cho m i tr m t b c tranh và nói v i tr : “ Bác sĩ v nh m m t ố ộ s b ph n c a các con v t. Bây gi các con hãy tìm nhanh giúp bác cá ch sai ể ử ạ đ s a l c ch nào sai các co hãy khoanh tròn giúp bác nhé” ư ậ ủ i. Tìm đ
ơ ọ ậ ủ
ẻ
ả
ộ ố ẻ
ổ ế ệ
ể
ứ ề ể ỏ ẻ ượ
ề ẻ ấ ấ ể ỗ c nhi u nh t, nhanh nh t và ẻ ả gi
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i + Khi tr tìm xong, cô có th trò chuy n, h i tr : “ Vì sao ch này sai?” đ ặ tr i thích. Tr nào ho c nhóm nào tìm đ ộ ấ ẽ ắ đúng nh t s th ng cu c
ơ ế ắ
(cid:0) Trò ch i 11: C t, dán và x p hình các con v t ậ
ể ẻ ượ ượ ạ : Tr phát tri n trí t ng t ng và sáng t o ụ M c đích
ẩ ị Chu n b :
ướ ạ ưở ừ + Lá cây các lo i: lá m p, lá b i, lá xà c …
ạ ỏ + Các lo i s i
+ Keo, h dánồ
Cách ch i:ơ
+ Cách 1:
ậ ằ ữ ế
ườ ườ ắ sân tr
ặ ẻ ử ạ ẫ ủ ng, v ữ ậ ồ ợ nh t nh ng chi c lá vàng, ặ n nhà đem r a s ch. Dùng kéo c t ho c ẻ ự
ủ ứ ặ ế ắ C t, dán, x p hình các con v t b ng lá: tr ụ ở ỏ xanh, đ … r ng ặ ế xé, r i dán ho c x p thành nh ng con v t theo m u c a cô g i ý hay do tr t nghĩ ra và đ t tên cho các b c hình c a mình
ế
tìm các viên s i, r a s ch và ủ ỏ ử ạ ả ằ ậ ưở ượ ẻ ẩ + Cách 2: X p hình b ng các viên s i. Tr t ế x p thành hình các con v t theo trí t ỏ ng t ẻ ự ọ ng c a tr và g i tên s n ph m
ắ
(cid:0) Trò ch i 12: B t cá ơ
ụ M c đích:
ệ ự ố ợ ẻ ể ả ắ ủ + Phát tri n kh năng quan sát c a tr . Rèn luy n s ph i h p tay, m t
ẩ ị Chu n b :
ồ ơ ằ + H cá b ng phao b i
ợ ớ + V t v t cá
ầ ượ +C u tr t
ể ụ ế ầ ằ + C u thăng b ng( gh băng th d c)
ướ + Ch ạ ậ ng ng i v t
18/24
ạ ả ằ ự + Cá các lo i( làm gi ố b ng x p, nh a)
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể
ổ ế
ẻ
ả
ỏ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i + Gi
ộ ố ể / xô đ cá
ắ ầ ẻ ế ầ ằ ẻ ướ ạ ấ c ch y đ n c u thăng b ng thì tr sau b t đ u xu t
ơ Tr tr ờ ệ ệ ủ ậ Lu t ch i: phát, không ch hi u l nh c a cô
Cách ch i:ơ
ỗ ộ ố ẻ ộ + Chia tr thành các đ i( m i đ i t ẻ i đa 5 tr )
ẻ ế
ạ ẻ ế
ệ ệ ằ ợ ớ ầ
ượ ỏ ồ ề ứ ề ể ạ ố ọ ủ ạ + Cho tr x p thành hàng d c sau v ch xu t phát. Khi nghe hi u l nh c a ắ ầ ướ ch y dích d c qua các ch ng ng i v t, đ n c u thăng b ng đi qua cô, tr ấ ố ế ạ ầ c u. Sau đó ch y đ n c u tr t xu ng, ch y đ n ao cá l y v t v t cá, mang cá ch y v đ vào gi ấ ạ ậ ế ạ r i v đ ng cu i hang
ế ố ầ ụ ạ ơ
ơ ẽ ắ ấ ượ ề ộ ẻ ẻ ơ + Tr ch i liên t c trong vòng 10 phút, không h n ch s l n ch i cho tr . Đ i nào l y đ ộ c nhi u cá h n s th ng cu c
(cid:0) Trò ch i 13: Thi ch n đúng
ơ ọ
ậ ừ ể ế ợ t l i ích t ả ứ bi n và có ý th c, hành vi b o
ườ ụ M c đích: ệ v môi tr ẻ Giúp tr nh n bi ể ng bi n
ẩ ị Chu n b :
ặ ằ ẻ ạ ấ ộ ướ ỗ ạ ấ c m i v ch xu t
ộ + M t b ng r ng rãi có k v ch xu t phát cho 3 đ i, tr phát là 5 vòng tròn
ạ ộ ữ ệ ả ườ ể ng bi n
ườ ọ ộ ố + M t s tranh dính minh h a nh ng ho t đ ng b o v môi tr ể ễ ng bi n… và gây ô nhi m môi tr
+ B ngả
Cách ch i:ơ
ộ ứ ướ ấ
ạ ả ườ ụ ệ
ẻ ầ ệ ệ ủ
c v ch xu t phát. Giáo viên ể ữ ng bi n”. ế m i đ i b t nh y qua nh ng chi c vòng ả ả ầ ủ ữ ắ ừ ọ ạ ọ ế + Chia tr làm ba đ i đ ng x p hang d c tr ọ ạ ộ ư đ a ra yêu c u, Ví d “ Hãy ch n nh ng ho t đ ng b o v môi tr ẻ ở ỗ ộ ậ Theo hi u l nh c a cô, t ng tr ữ ồ r i ch y nhanh lên bàn ch n nh ng tranh theo yêu c u c a cô g n lên b ng
ộ ả ạ ơ ộ ấ ượ ộ ề c đúng, nhi u thì đ i đó
ắ ờ + Th i gian ch i là m t b n nh c, đ i nào l y đ ế ẽ s chi n th ng
(cid:0) Trò ch i 14: X p hình
19/24
ơ ế
ơ ọ ậ ủ
ổ ế
ẻ
ả
ệ ở ể ẻ ế ộ ố
ứ ề ể ả bi n đ o
t m t s ngh nghi p : Tr bi
ổ ộ ố M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ề ụ M c đích
ẩ ị Chu n b :
ề ộ ố ệ ở ể ứ ề ả ả + Cho cô: Các b c tranh/ nh v m t s ngh nghi p bi n đ o
ủ ư ứ ẻ ố ượ ắ ờ c c t r i thành
ữ ả ỏ ả + Cho tr : Các b c tranh/ nh gi ng tranh c a cô nh ng đ nh ng m nh nh
Cách ch iơ :
ố ớ i
ề ẻ ề ộ ệ ụ ể ề ừ ứ + Cô treo các tranh v các ngh ( đánh cá, làm mu i, khai thác…) và gi thi u c th cho tr v n i dung t ng b c tranh
ứ ả ộ ờ
ẫ ủ ẻ ỉ ứ ộ ẽ + Chia tr thành 3 đ i, các đ i s ph i ghép các b c tranh r i thành b c ư tranh hoàn ch nh nh tranh m u c a cô
ề ề ộ ố ả Đ i 1: Ghép các hình nh v ngh làm mu i
ắ ả ả ề ề ả ộ Đ i 2: Ghép các hình nh v ngh đánh b t h i s n
ủ ả ả ề ề ả ộ ồ Đ i 3: Ghép các hình nh v ngh nuôi tr ng th y h i s n
ẽ ắ ộ ộ + Đ i nào ghép nhanh và đúng s th ng cu c
ơ ồ ề ạ * Trò ch i 15: T o hình thuy n bu m
ụ M c đích:
ẻ ế ạ ề ồ ừ ữ ệ ẵ + Tr bi t t o hình thuy n bu m t nh ng nguyên li u có s n
ế ề ươ ể t v ph ế t
ố c c ng c nh n bi ờ ứ ng ti n giao thông trên bi n, bi ườ ẻ ượ ủ ạ ệ ễ ể ậ + Tr đ ồ ề thuy n bu m ch y nh s c gió, không gây ô nhi m môi tr ng bi n
ẩ ị Chu n b :
ơ ướ ẹ ả ố
ở ị ươ ộ ố + M t s các nguyên li u( lá b n to, lá dài, cong, b chu i, x m p, mo cau…) sãn có ệ ng đ a ph
ấ ấ ặ ồ + Gi y A4( gi y báo), h dán và băng dính hai m t
ộ ố ể ề ả ồ ề + M t s tranh nh v thuy n bu m trên bi n
20/24
Cách ch i:ơ
ứ ề ể
ẻ
ả
ộ ố ẻ ể
ổ ế ệ
ể
ơ ọ ậ ủ ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ẻ ế ề ộ ố ươ t ng ti n giao thong trên bi n mà tr bi + Cho tr k tên v m t s ph
ộ ố ề ể ồ
ệ ẻ ể ẻ ề ệ ể ng ti n giao thông bi n, s
ề ẩ ồ
ơ ả ề quan sát m t s tranh nh v thuy n bu m trên bi n và trò + Cho tr ử ươ ồ ế chuy n đ tr nêu ý ki n: thuy n bu m là ph ề ể ứ ụ d ng s c gió. Thuy n bu m có cánh dung đ căng lên đón gió đ y thuy n ạ ch y nhanh h n
ẻ ử ụ ề ệ ạ ẵ ồ s d ng các nguyên li u s n có t o hình thuy n bu m theo
ề ể + Cho tr nhi u ki u dáng khác nhau
ợ ế ồ ẻ ặ ể ạ cách ph t h , ho c dung băng dính đ dán lá cây t o hình
ề ặ ấ ồ + G i ý tr thuy n bu m trang trí lên trên m t gi y
ắ ướ ạ
(cid:0) Trò ch i 16: B t ch ơ
ậ c t o dáng các con v t
ụ M c đích:
ủ ệ ả ạ + Rèn luy n kh năng so sánh, sánh t o và khéo léo c a đôi tay
ụ ệ ẻ ể ệ ng n ể ả c bi n đ b o v các
ả có ý th c b o v môi tr ắ ộ ướ ế ườ ể ể ậ ậ ứ + Giáo d c tr ộ đ ng v t bi n và không đánh b t đ ng v t bi n quý hi m
21/24
ướ ể ẻ ớ ạ ơ ợ ộ ố ả c khi ch i giáo viên g i ý đ tr nh l i m t s hình nh Cách ch iơ : Tr
ả
ẻ
ộ ố
ổ ế
ơ ọ ậ ủ
ụ
ứ ề ể ụ
̉
̀ ̃ ư ế ̀ ̉ ̣ ̣ ̣
̀ ́ ̃ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣
́ ́ ̀ ̀ ̉ ̉ ̉ ̉ ̉
ư ạ ả
ư ẻ ổ ồ
ủ
́ ụ ầ ự ẫ ̉ ̉ ̣
́ ̀ ươ ̣ ̉ ̣ ̉
́ ̣ ̣
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ̉ ự Ví d : con tôm trông nh th nào? Con chim cánh c t đi ra sao?Tre phai t ̀ ́ ́ ̀ ̃ ̀ ́ ̉ nghi xem minh se lam con gi đê khi nao giao viên ra hiêu lênh tao dang thi tât ca sẽ ̀ ̃ ́ ̃ ̃ ươ ư tre tao dang theo nh ng hinh anh ma tre đa ng dân chon săn.Giao viên h ́ ̀ ̀ ́ ̉ ơ ượ ư i đung.( Ví ng tr ng cho con gi va tre phai tra l hoi tre vê kiêu dang đ ng t ố ạ ụ ẻ ụ d : Con chim cánh c t tr đi l ch b ch, hai tay buông xuôi th ng xu ng và áp ầ ụ sát hai bên thân, con rùa đ u r t, hai chân nh mái chèo tr ng i nh m, làm ườ ộ n, đ ng tác r t đ u vào và co hai cánh tay, áp sát kh y tay vào hai bên s ẫ ẳ c ng tay d ng lên, xòa hai bàn tay v y v y).Đê cho vui, giao viên cho tre chay ̃ ́ ̃ ̉ ự do trong phong theo nhip vô tay.Khi tre chay, giao viên h ng dân đê tre t ̀ ̀ ư d ng lai va tao dang.
Luâtch i: ́
́ ́ ́ ̀ ̉ ư ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ơ Tre phai đ ng ngay lai khi co hiêu lênh va phai noi đung
́ ̀ ư ́ ượ ư ̉ ̣ dang đ ng cua minh t ̀ ng tr ng cho con vât gi.
ướ ạ ẻ ắ Tr b t ch c t o dáng hình con tôm
(cid:0) Trò ch i 17:
ơ Tai ai thính
ạ ự ậ ẻ ự ư T o s t p trung cho tr nghe các âm thanh t nhiên: m a, gió
22/24
ụ M c đích: sóng bi nể
ộ ố
ơ ọ ậ ủ
ẻ
ả
ả
ụ ủ ả ơ ẻ ẽ ệ ả
ổ ổ ế ứ ề ể M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ờ Cách ch iơ : tr l ng nghe và phân bi ẻ ệ ẻ ắ lên t các âm thanh . Cô m i 1 tr ả ờ ế ượ ẻ i sai c tên âm thanh đó là gì n u tr l ch i nhi m v c a tr là ph i đoán đ tr s ph i nh y lò cò
ơ ứ ự ế * Trò ch i 18: X p đúng th t
: ụ M c đích
ữ ườ ẻ ế ố t quy trình làm mu i.Yêu quý nh ng ng i nông dân đã làm
ạ + Giúp tr bi ố ra h t mu i
ệ ự ậ ể ể ư duy logic, rèn luy n s t p trung chú ý, phát tri n trí thông
+ Phát tri n t minh cho trẻ
ẩ ị Chu n b :
ụ ấ ả ướ c bi n t
ố ơ ộ ể c bi n đã đ ể ừ ể b ắ i ánh n ng, ướ ướ c d
ấ ề ộ ượ ọ c l c ch y vào ru ng, ph i ru ng n ố + Các quân lô tô v quy trình s n xu t mu i. Ví d : l y n ả ọ l c, n ườ ng ướ i dân thu gom mu i, đóng gói
Cách ch i:ơ
ư ẩ ị ỗ ẻ ộ ộ + Cô đ a cho m i tr m t b lô tô đã chu n b
ạ
ộ ả ấ ế ẻ ả ố 110, tr
ế ẻ ặ + Cho tr quan sát kĩ các quân lô tô, sau m t b n nh c ho c sau khi cô đ m ế ẻ ừ phát x p đúng quy trình s n xu t mu i. Tr nào x p đúng và t ộ ẽ ắ nhanh s th ng cu c
ủ ề * Trò ch i ơ 19: Thuy n và tàu th y :
ậ ế ộ ố ặ ổ ậ ọ Tr nh n bi ụ ể t tên g i, m t s đ c đi m n i b t và công d ng
ẻ ủ ề ụ M c đích : ủ c a thuy n, tàu th y.
ồ ơ ủ ề ề ị : Đ ch i/ tranh lô tô v hình thuy n, tàu th y. Chu n bẩ
Cách ch i :ơ
ướ ẻ ấ ề ề ẫ ả ấ ậ ẻ ơ ng d n tr g p thuy n, cho tr ch i và th thuy n gi y vào ch u
23/24
+ Cô h c.ướ n
ứ ề ể
ả
ơ ọ ậ ủ ơ ồ
ộ ố ẻ
ủ ẻ ầ
ổ ế ẻ ề xem đ ch i ( tranh) thuy n, tàu th y. Yêu c u tr
ủ ề
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i + Cho tr so sánh thuy n và tàu th y.
ơ ở ướ ướ ề ể ở ở ườ Đ u b i i n d c, đ ch hàng, ch ng i.
ề ỏ Thuy n : nh , có ít ng ườ i
ủ ủ ủ ề ố ầ Tàu th y :to, gi ng cái nhà cao t ng, có nhi u chú th y th trên tàu.
ặ ẻ ả ờ ế ể i : Cái gì ? đ làm gì ? Nh
ượ ế ư ồ c đi thuy n ( tàu th y) r i? Khi nào ? Đi đâu? Có
ỏ ể + Cô đ t các câu h i đ khuy n khích tr tr l ủ th nào ? Ai lái ? Ai đã đ ớ thích không ? Đi v i ai ? …. Đ tr l ề ể ả ờ i.
* Trò ch i ơ 20: Hãy kể nhanh
ậ ộ ố ể ẻ : Giúp tr nh n bi ết tên m t s bãi bi n đ o ả ở ướ n c ta ụ M c đích
ẩ ị Chu n b :
ớ ướ ể ố ư ả ở ướ n ể c ta nh bãi bi n
c cho tr m t ườ ả ẵ ệ Cô gi i thi u tr Đà N ng, đ o Hoàng sa, Tr ẻ ộ s bãi bi n, d o n Sa
Cách ch i : ơ
ộ ỉ ượ ề c quy n nói tr
ị c ta. Nhóm này nói x ả ở ướ n ướ c ong thì nhóm khác nói ti pế
ể ế ượ ữ ộ ả ớ + Chia c l p thành hai nhóm. Cô ch đ nh m t nhóm đ m tộ bãi bi n ho c đ o ặ ể luôn. Khi nhóm nào không k ti p đ c n a thì thua cu c.
ố ế ợ ụ ớ ề ệ 3.5 Bi n pháp 5: Tuyên truy n, ph i k t h p v i ph huynh v vi c
ệ ướ ơ ẫ ề ẻ h ng d n trò ch i cho tr
ọ ố ườ
ả ế ợ
ườ ề ệ ng là nhân t quan tr ng trong vi c hình thành nhân ệ ụ ữ ẻ ph i k t h p gi a gia đình và nhà ế ế t. Chính vì v y tôi đã tuyên truy n và k t
ệ ả ố ữ ậ ụ ể
ụ ớ ớ ẻ ng m i đ t đ ụ ữ ệ ớ i vi c chăm sóc tr
ư ứ ề ể ổ
ơ ể ử ề ọ ụ ữ ữ ạ ồ
ẻ ủ ổ ể ữ ụ ề ầ ớ ậ ườ ng xuyên trao đ i cùng ể ơ
24/24
ổ ế ợ ẻ ạ ạ ấ Gia đình và nhà tr ậ cách cho tr . Vì v y vi c giáo d c tr ớ ạ ượ c k t qu t tr ư h pợ v i ph huynh đ a ra nh ng bi n pháp c th sau: ẻ ờ V i nh ng ph huynh không có th i gian quan tâm t ệ ổ thì tôi tìm nhi u hình th c đ trao đ i nh : Trao đ i qua ông bà, g i đi n tho i, in nh ng bài đ ng dao và nh ng trò ch i đ g i v nhà cho ph huynh ẻ ơ ạ ọ đ c và d y tr ch i. ế ụ V i nh ng ph huynh quan tâm đ n tr ,tôi đã th các b c ph huynh v t m quan tr ng c a các trò ch i trong phát tri n th ch t và trao đ i k t h p d y tr t ọ i gia đình.
ả
ẻ
ộ ố
ứ ề ể
ơ ọ ậ ủ
ơ
ạ
ẻ ể ụ ư ầ ồ ơ ủ ơ
ủ ờ ề ậ ọ
ớ ạ ữ
ể ư ầ ụ
ợ ữ ồ ơ ẻ
ổ ế ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ổ ử ụ ơ Cô giáo trao đ i g i các trò ch i m c đích tham gia trò ch i trong ngày ẻ ơ ề ủ c a tr đ ph huynh v nhà d y tr ch i. ồ ậ ệ S u t m nguyên v t li u làm đ dùng đ ch i c a trò ch i. ụ Tuyên truy n v i các b c ph huynh tranh th th i gian đ c sách, tìm ẻ ơ nh ng trò ch i hay d y tr . ố Ngoài ra, tôi đã ph i h p cùng ph huynh đ s u t m, thu gom các nguyên v t li u đ t o ra nh ng đ ch i cho tr
ế ậ ệ ể ạ ả ạ ượ . c 4.K t qu đ t đ
ứ ơ ọ ậ ủ t k m t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c ả ạ ượ ế ế ộ ố ấ ụ ẻ ế ả ậ Qua 1 năm áp d ng “ Thi ổ ề ể v bi n đ o cho tr 56 tu i” tôi nh n th y k t qu đ t đ ố ế ư c nh sau:
ố ớ ẻ: 4.1. Đ i v i tr
ẻ ộ ứ ể ả ả ầ ớ
ế ố ế ả K t qu kh o sát tr n i dung ki n th c bi n đ o đ u năm so v i cu i ạ ượ năm đ t đ ư c nh sau:
ộ N i dung
Số trẻ
Giai đoạ n
ể ả Tình yêu bi n đ o
Đ uầ năm 40
L iợ ích từ bi nể đ oả (T9)
Ý th cứ b oả vệ môi trườ ng bi n,ể đ oả
Nhậ n tế bi tên g i,ọ ị v trí c aủ 1 số bãi bi n,ể đ oả Nhậ n tế bi đ cặ đi mể n iổ b tậ c aủ 1 số bi n,ể đ oả
Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ Đ CĐ
8 32 6 34 8 32 10 30 8 32
K tế quả
T lỉ ệ 20% 80% 75% 20% 80%
25/24
15% 85 % 20 % 80% 25 %
ứ ề ể
ộ ố 40 Đ
ơ ọ ậ ủ CĐ
ổ ế CĐ Đ
ẻ CĐ
ả Đ
CĐ Đ Đ CĐ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i Cu iố năm
(T5)
30 10 34 6 30 10 30 10 34 6
K tế quả
T lỉ ệ 70% 30% 75% 25% 75% 25% 85% 15%
85% 15 %
ứ ề ủ ể ọ ố ị
ố ế ệ ượ ẻ Tr có đ ả ủ ấ ướ đ o c a đ t n ả ị c 1 s ki n th c v tên g i, v trí đ a lí c a 1 s bãi bi n, h i c Vi t nam
ể
ố ể ả ả ẻ ế ợ t l ế ợ t l ạ i ích c a 1 s bãi bi n đem l ấ i ích c a bi n đ o là cung c p th y h i s n cho đ t n ơ ị i nh là khu du l ch, khu vui ch i c, làm
ủ ủ ể ế ế ư ủ ả ả ự ứ ẩ ố Tr bi ấ ướ i trí. Bi gi ữ ệ ệ nguyên li u đ ch bi n thu c ch a b nh, làm th c ph m ch c năng…
ẻ ạ ả ạ ể duy phát tri n m nh m ẽ
ẹ ộ ố ườ ơ ể ả ả Tr thêm linh ho t, nhanh nh n và kh năng t ớ ơ h n qua đó c m thông v i cu c s ng và con ng ư i n i vùng bi n đ o.
ẻ ườ ữ ọ i đã vì s ự
ườ i lính, nh ng ng ớ ữ ả ủ Tr thêm yêu quý và kính tr ng nh ng ng ạ bình yên c a nhân dân mà không ng i khó khăn v i chính b n thân mình.
ố ớ ụ 4.2. Đ i v i ph huynh:
ơ ụ ể ế ả
ạ ứ ấ ấ
ứ ả ủ
ế ề ể ể ườ ứ
ườ ườ ữ ệ ả ể Ph huynh đã hi u rõ h n v ki n th c bi n đ o và đã bi ẻ ạ cùng giáo viên d y tr t ả ể có hi u bi ả gìn môi tr ở ọ nh m i ng ố ợ ề ế t ph i h p ọ ừ ụ i nhà. Ph huynh r t vui m ng khi th y con em h đã ệ ữ ả ể ế ợ i ích c a bi n đ o và có ý th c b o v gi t l t v bi n đ o, bi ữ ọ ắ ấ ơ ng bi n đ o. H n n a h còn th y con em mình có ý th c nh c ả i trong gia đình cùng b o v và gi ể ng bi n đ o. gìn môi tr
ậ ệ ự ủ
ụ ồ ả ổ ạ
ớ ề ể ả ả ớ ậ ụ ữ ể ộ Ph huynh đã tích c c ng h tranh nh và nguyên v t li u đ giáo viên ề ớ ấ i giáo viên làm đ dung sáng t o, cung c p trao đ i thông tin hai chi u t ậ nh ng thông tin m i v bi n và h i đ o mà ph huynh m i c p nh t.
ố ớ 4.3. Đ i v i giáo viên:
ữ ể ả ả ượ t v bi n và h i đ o đ
ế ề ể ệ ứ ạ ẻ ề ộ ệ c nâng lên rõ r t ể v n i dung bi n
26/24
ự ấ ả B n thân tôiđã có nh ng hi u bi ế ờ ậ nh v y mà ki n th c, kĩ năng, kinh nghi m khi d y tr ủ ộ ả đ o cũng r t chính xác ch đ ng t tin.
ứ ề ể
ẻ ớ ộ
ổ ế ề
ư ệ
ả ọ ậ li u v trò chwoi h c t p v i n i dung giáo
ơ ọ ậ ủ c 1 kho t
ộ ố ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ế ế ượ Tôi đã thi t k đ ả ể ụ d c bi n đ o
ề ể ả ả ứ
ạ ả ớ ế Các giáo viên trong l p tôi cũng có thêm ki n th c v bi n và h i đ o và ề ể ẻ ộ tham gia cùng tôi d y tr n i dung v bi n đ o.
ỗ ớ ằ ẩ ự ư
ỗ ể
ẽ ữ ề ớ ữ ứ ẻ ộ ự ự ẻ
ệ Mong r ng v i m i bi n pháp tôi đ a ra s thúc đ y s tìm tòi khám phá ả ủ ổ ơ ẻ ể ủ c a m i cá nhân tr giúp tr hi u h n n a v nh ng vùng bi n, đ o c a t ệ ấ ả ố qu c mình và là đ ng l c giúp tr khi l n có ý th c xây d ng, b o v đ t ướ n c.
Ậ
Ế
Ế
Ị III. K T LU N VÀ KHUY N NGH .
ế ậ 1. K t lu n.
ệ ố ộ ế ế ộ ố ơ ọ ậ ủ t k m t s trò ch i h c t p c ng c ố
ể ự Đ th c hi n t ả ứ ề ể t n i dung “Thi ẻ ế ả ậ ấ ki n th c v bi n đ o cho tr 5 6 tuôi” b n thân tôi nh n th y:
ượ ẻ ợ c tâm sinh lí c a tr qua đó tìm ra bi n pháp phù h p đ ể
ạ ộ ệ ạ ắ ộ ủ ả ụ Tôi đã n m đ ẻ ể ồ l ng ghép n i dung giáo d c bi n đ o vào các ho t đ ng d y tr .
ế ộ ủ ử ế ả ị
, xã h i c a bi n đ o Vi ủ ứ ề ị ộ ư ợ ệ t ớ trong l p
ể Tôi đã có ki n th c v đ a lí, l ch s , kinh t ẻ ớ Nam thông qua đó đ a ra n i dung phù h p v i tình hình c a tr mình.
ạ ộ ứ ứ ằ ẻ
ạ ả ề Tôi đã sáng t o nhi u hình th c vào ho t đ ng nh m gây h ng thú cho tr ư và kích thích kh năng t ẻ duy cho tr .
ị ả ự ọ ỏ
ự ế ề ộ ự ồ ưỡ b i d ạ ộ
ạ ể ườ ổ ứ ch c.
ả h c h i, tìm tòi t ấ ế ậ ườ ng b n và nhà tr ế ề ề
ể ạ ườ ẻ ạ ớ ằ ồ ng đ i m i hình th c và làm đ dùng sáng t o đ d y tr nh m
ứ ạ ủ ứ ệ ạ
ẻ t s d ng thành th o và ng d ng công ngh thông tin vào d y tr . ớ ạ ố ế ợ ế ử ụ ố ể ụ t công tác tuyên truy n v i ph huynh đ ph i k t h p v i ph ụ
ề ề ể ạ ả ứ ng ki n th c cho mình B n thân tôi ch u khó t ụ ậ và tích c c tham gia t p hu n, ki n t p các ho t đ ng v n i dung giáo d c ả ả ủ bi n, h i đ o c a các tr ng t ế ớ ẻ Ph i tâm huy t v i ngh , yêu ngh , m n tr . ổ Tăng c ẻ ự phát huy tính tích c c sáng t o c a tr . ụ Bi ớ Làm t ẻ ộ huynh cùng d y tr n i dung v bi n đ o.
ụ
27/24
ể ệ ố ộ t n i dung giáo d c bi n đ o cho tr trong tr ở ụ ẻ ả ề ớ ậ ườ ề ộ ườ ấ ị ế 2. Khuy n ngh . ể ự Đ th c hi n t non thì phòng giáo d c và nhà tr ầ ng m m ng nên m nhi u l p t p hu n v n i dung
ộ ố
ổ ế
ả
ả ả
ẻ ề ộ
ứ ề ể ệ
ơ ọ ậ ủ ấ
ổ ứ ế ọ ữ ế ậ ch c ki n t p nh ng ti ồ ộ t h c có n i dung l ng
ơ ở ậ ế ị ấ ộ thêm c s v t ch t và trang thi ề ể t b có n i dung v bi n, ng đ u t
ỏ ủ ụ ệ ạ
ả ạ ồ
ẻ ấ ượ ệ ủ ự ộ ệ ơ
ủ ấ ướ ườ
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i ể ể bi n đ o cho giáo viên và cung c p thêm tài li u tham kh o v n i dung bi n đ o.ả ụ Phòng giáo d c nên t ả ề ể ghép v bi n đ o. ầ ư ườ Tr ả ả h i đ o cho giáo viên. ệ ộ ố Trên đây là m t s kinh nghi m nh c a tôi đã t o ra và áp d ng có hi u ạ qu trong quá trình d y tr . R t mong các b n đ ng nghi p ng h và đóng ồ ầ ệ c hoàn thi n h n góp ph n vào s nghi p tr ng góp cho đ tài c a tôi đ ng
ề i cho đ t n c.
Ả Ệ IV.TÀI LI U THAM KH O
ẫ ầ ả ệ ự ướ ẫ ổ ứ ụ ch c th c hi n giáo d c M m non “M u giáo ng d n t
ướ ợ ạ ộ ẻ ầ ng tích h p
ổ ứ ươ ạ ụ ầ
ng trình giáo d c M m non ẻ ứ ẩ ộ
ư ầ
28/24
ơ ọ ậ ộ ố ẻ ể – Tham kh o h 56 tu i”ổ – T ch c ho t đ ng t o hình cho tr m m non theo h – Ch ổ ệ – Nghiên c u tài li u B chu n tr 5 tu i ụ M m non ầ ọ ạ – S u t m và đ c t p trí giáo d c ế ạ ẫ t m u – Xem và tham kháo trên ti vi, m ng các ti ổ Quy n m t s trò ch i h c t p cho tr 56 tu i
ơ ọ ậ ủ
ứ ề ể
ổ ế
ộ ố
ẻ
ả
ổ M t s trò ch i h c t p c ng c ki n th c v bi n đ o cho tr 56 tu i
29/24
