ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG MẦM NON C TỨ HIỆP
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THIẾT KẾ CÁC VIDEO PHỐI
HỢP VỚI PHỤ HUYNH DẠY TRẺ 5-6 TUỔI TẠI NHÀ
Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo
Cấp học : Mầm non
Tác giả : Nguyễn Thị Thanh Tuấn
Đơn vị công tác : Trường mầm non C xã Tứ Hiệp
Chức vụ : Giáo viên.
NĂM HỌC 2021 – 2022
MỤC LỤC
MỤC LỤC ............................................................................................................. 2
A. ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 3
I. Lý do chọn đề tài ................................................................................................ 3
II. Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu ........................................................ 4
1. Phạm vi nghiên cứu và ứng dụng: ..................................................................... 4
2. Ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu: ........................................................................ 4
3. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: ..................................................................... 4
4. Phương pháp nghiên cứu: .................................................................................. 4
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ................................................................................... 5
I. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng kết
kinh nghiệm ........................................................................................................... 5
II. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 7
1. Đặc điểm tình hình chung .................................................................................. 7
2. Thuận lợi: .......................................................................................................... 7
3. Khó khăn: .......................................................................................................... 8
III. Các biện pháp đã tiến hành: ............................................................................. 8
1. Nghiên cứu, lựa chọn các phần mềm , ứng dụng công nghệ thông tin để thiết
kế các video bài giảng giáo dục trẻ. ...................................................................... 8
2. Xây dựng kế hoạch giáo dục kết nối phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà. ............. 14
3. Thiết kế các video giáo dục trẻ ........................................................................ 15
4. Đa dạng hóa các hình thức kết nối với phụ huynh học sinh và trẻ .................. 17
5. Kết nối với phụ huynh cho trẻ tương tác thông qua các video trên zalo nhóm
lớp. ....................................................................................................................... 17
IV. Kết quả đạt được ........................................................................................... 19
C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................................................................. 21
1. Kết luận: .......................................................................................................... 21
2. Khuyến nghị: ................................................................................................... 21
3
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Trước tình hình dịch bệnh COVID 19 đang diễn biến phức tạp, thực hiện
công điện số 06/CĐ-UBND và công văn số 1142/SGDĐT-CTTT v/v thông báo
cho học sinh tạm dừng đến trường nhằm đảm bảo công tác phòng-chống dịch
bệnh covid-19, điều này đã gây ra rất nhiều khó khăn cho cô và trò trươvng mầm
non C xã Tứ Hiệp khi đang thưxc hiêxn chương trivnh giayo duxc mâvm non. Trong
thời điểm khó khăn âyy, hình thức xây dưxng video đêz truyêvn tazi như{ng nôxi dung
chăm soyc giayo duxc trez đêyn phux huynh trở thành giải pháp hữu hiệu nhất để duy
trì việc dạy học của nhà trường. Đồng thời thúc đẩy việc ứng dụng công nghêx
thông tin vào trong giảng dạy, hội nhập với xu hướng chung của xã hội.
Căn cứ công văn sôy 401/SGDĐT-GDMN ngày 04/02/2021 của Sở GDĐT
Hà Nội, dươyi sưx chiz đaxo cuza nhà trường đêz phôyi hơxp hươyng dâ{n cha mex trez nuôi
dươ{ng chăm soyc trez trong thơvi gian không đêyn trươvng.
Căn cứ công văn Số: 524/PGDĐT-GDMN V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ giáo dục mầm non năm học 2021 – 2022. Trong thời gian trẻ em chưa đến
trường để phòng chống dịch Covid-19: không tổ chức dạy học trực tuyến cho trẻ
mầm non, cần duy trì kết nối nhóm qua mạng giữa giáo viên và phụ huynh để tư
vấn nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em. Tổ chức phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn
phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý, tổ chức cho trẻ em
hoạt động vui chơi, an toàn tại nhà. Khuyến khích các cơ sở GDMN xây dựng
khai thác ứng dụng CNTT, tư liệu trực tuyến.
Đối với trẻ lứa tuổi 5-6 tuổi, các con dần hình thành kiến thức kỹ năng, các
hành trang để trẻ vững tin vào lớp 1. Nhưng do tình hình dịch bệnh nên các con
không được đến trường. Ở nhà các con cũng bị hạn chế ra ngoài và tiếp xúc với
mọi người, bố mẹ bận đi làm không có nhiều thời gian trò chuyện và hướng dẫn
các con. Một ngày ở nhà các con hầu như tiếp xúc với người giúp việc, ti vi,
máy tính, điện thoại, đồ chơi,…nên cần phải tìm được những kênh thông tin
chính thống, tư liệu trực tuyến mang tính giáo dục cho các con.
Nhận thức được vấn đề trên, tôi luôn lo lắng, trăn trở và suy nghĩ tìm ra
giải pháp làm thế nào để phux huynh cuvng hươyng dâ{n, đôvng havnh cuvng trez đêz trez
không bị gián đoạn kiến thức, các thầy cô tiếp tục nhiệt huyết với nghề và các
bậc phụ huynh yên tâm về con cái cuza hox.
Vậy làm thế nào để đồng hành cùng các bậc phụ huynh chăm sóc và giáo
dục các con trong thời gian nghỉ dịch? Đó cũng chính là lý do mà năm học 2021
- 2022 tôi đã đi sâu nghiên cứu:“ Ưng dung công nghê thông tin thiết kế các
video phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 5-6 tuổi tai nha%”.
4
II. Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu
1. Phạm vi nghiên cứu và ứng dụng:
- Đánh giá thực trạng về việc giáo dục trẻ trong thời gian nghỉ dịch. Từ đó
tìm ra các biện pháp để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trong thời gian
phòng chống dịch bệnh covid-19 tại nhà.
- Đi sâu vào nghiên cứu những hình thức sinh động, hấp dẫn thông qua việc
ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ
trong thời gian phòng chống dịch bệnh covid-19 tại nhà đạt hiệu quả.
2. Ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu:
- Ưyng duxng công nghêx thông tin thiết kế các video phối hợp với phụ huynh
dạy trẻ 5-6 tuổi taxi nhav giúp trẻ nắm chắc được những kiến thức cũng như kỹ
năng cần thiết theo độ tuổi.
3. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm:
- Trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi trong trường mầm non.
4. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lí luận: đọc nghiên cứu tổng hợp các tài liệu có
liên quan đến đề tài nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
+ Phương pháp thực hành.
+ Phương pháp dùng lời.
5. Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 09/2021 đến tháng 04/2022
5
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu
tổng kết kinh nghiệm
Theo thông tư số: 55/2008/CT-BGDĐT chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo
về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành
giáo dục. Về việc triển khai áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học, hỗ
trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng công nghệ thông tin
ngay trong mỗi môn học một cách hiệu quả và sáng tạo ở những nơi có điều
kiện thiết bị tin học; xây dựng nội dung thông tin số phục vụ giáo dục; phát huy
tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet của người học; tạo
điều kiện để người học có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, tìm được nội dung học
phù hợp; xóa bỏ sự lạc hậu về công nghệ thông tin do khoảng cách địa lý đem
lại. Cụ thể là:
Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử
và giáo án trên máy tính. Khuyến khích giáo viên, giảng viên trao đổi kinh
nghiệm giảng dạy qua webside của các cơ sở giáo dục và diễn đàn giáo dục trên
webside Bộ.
Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (e-Learning). Tổ chức cho
giáo viên, giảng viên soạn bài giảng điện tử e-Learning trực tuyến, tổ chức
các khóa học trên mạng, tăng tính mềm dẻo trong việc lựa chọn cơ hội học
tập cho người học.
Xây dựng webside Bộ các cơ sở dữ liệu và thư viện học liệu điện tử (gồm
giáo trình và sách giáo khoa điện tử, đề thi trắc nghiệm, phần mềm thí nghiệm
ảo, học liệu đa phương tiện, bài giảng, bài trình chiếu, giáo án của giáo viên,
giảng viên). Tổ chức sân chơi trí tuệ trực tuyến miễn phí của một số môn học.
Việc hỗ trợ, đổi mới phương pháp giảng dạy bằng ứng dụng công nghệ
thông tin phải được thực hiện một cách hợp lý, tránh lạm dụng, tránh bệnh hình
thức chỉ ứng dụng công nghệ thông tin tại một số giờ giảng trong cuộc thi, trong
khi không áp dụng trong thực tế hàng ngày.
Sự bùng nổ công nghệ thông tin nói riêng và khoa học công nghệ nói chung
đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển mọi mặt của đời sống xã hội. Để đáp
ứng được sự phát triển chung và nhu cầu thực tế của xã hội thì việc vận dụng
công nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đại vào dạy học là hết sức cần
thiết, giúp cho giáo viên truyền tải kiến thức nhanh nhất tới trẻ và luôn luôn
được cập nhật thông tin một cách chính xác, hiệu quả. Nằm trong hệ thống giáo
dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm non là mắt xích đầu tiên trong việc thực
hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông