Đ tài “ ng d ng CNTT vào đi m i ph ng pháp d y h c môn v t lý”ề Ứ ụ ổ ớ ươ ạ ọ ậ
PH N I - PH N M ĐUẦ Ầ Ở Ầ
I.1. Lý do ch n đ tàiọ ề :
1.1. Tính l ch s : ị ử
Khi con ng i bi t đn CNTT là cũng b t đu m t s nghi p m i, khiườ ế ế ắ ầ ộ ự ệ ớ
đó con ng i b t đu bi t cách th c ng d ng CNTT vào t t c các lĩnhườ ắ ầ ế ứ ứ ụ ấ ả
v c c a cu c s ng và GIÁO D C là m t trong s đó. ự ủ ộ ố Ụ ộ ố
Trong giáo d c - đào t o, CNTT đã góp ph n hi n đi hóa ph ngụ ạ ầ ệ ạ ươ
ti n, thi t b d y h c, góp ph n đi m i ph ng pháp d y h c. Theoệ ế ị ạ ọ ầ ổ ớ ươ ạ ọ
quan đi m c a CNTT, đ đi m i ph ng pháp d y h c, ng i ta tìmể ủ ể ổ ớ ươ ạ ọ ườ
nh ng “ ữph ng pháp làm tăng giá tr l ng tin, trao đi thông tinươ ị ượ ổ
nhanh h n, nhi u h n và hi u qu h nơ ề ơ ệ ả ơ ”
1.2. Tính c p thi t: ấ ế
T bây gi vi c h c hành c a h c sinh ngày m t đn gi n mà hi uừ ờ ệ ọ ủ ọ ộ ơ ả ệ
qu ngoài nh ng thông tin đã h c trên l p, trên tr ng, h c sinh còn cóả ữ ọ ớ ườ ọ
th tham gia các di n đàn trên m ng đ đáp ng vi c h c hành c a mìnhể ễ ạ ể ứ ệ ọ ủ
m t cách t t nh t và vì th mà r t nhi u website GIÁO D C đc đa raộ ố ấ ế ấ ề Ụ ượ ư
v i tinh th n “h c đi đôi v i hành” - đ đáp ng nhu c u h c t p cũngớ ầ ọ ớ ể ứ ầ ọ ậ
nh nh ng ki n th c b ích cho con ng i. Không ch h c sinh mà dànhư ữ ế ứ ổ ườ ỉ ọ
cho giáo viên cũng r t b ích đ b sung cho bài gi ng c a mình ngàyấ ổ ể ổ ả ủ
m t phong phú h n và d hi u h n, giúp h c sinh ti p thu bài nhanh, dộ ơ ễ ể ơ ọ ế ễ
mà không ph i “ h c v t”. Vì v y m i giáo viên - m t trong s nh ngả ọ ẹ ậ ỗ ộ ố ữ
ng i tham gia ho t đng c a CNTT t i sao chúng ta không giúp choườ ạ ộ ủ ạ
ki n th c c a h c sinh ngày m t phong phú h n?ế ứ ủ ọ ộ ơ
1.3. Tính hi n đi: ệ ạ
Giáo viên: Tr n Th Doanầ ị - Tr ng THCS Nguy n Đc C nhườ ễ ứ ả 1
Đ tài “ ng d ng CNTT vào đi m i ph ng pháp d y h c môn v t lý”ề Ứ ụ ổ ớ ươ ạ ọ ậ
Nh s phát tri n c a khoa h c kĩ thu t, quá trình d y h c đã s d ngờ ự ể ủ ọ ậ ạ ọ ử ụ
ph ng ti n d y h c hi n đi, nh : ươ ệ ạ ọ ệ ạ ư
- Phim chi u đ gi ng bài v i đèn chi u Overheadế ể ả ớ ế .
- Ph n m m h tr gi ng bài, minh h a trên l p v i LCD –ầ ề ỗ ợ ả ọ ớ ớ
projector (máy chi u tinh th l ng) hay còn g i là video – projector.ế ể ỏ ọ
- Ph n m m d y h c giúp h c sinh h c trên l p và nhà.ầ ề ạ ọ ọ ọ ớ ở
- Công ngh ki m tra, đánh giá b ng tr c nghi m trên máy tính.ệ ể ằ ắ ệ
- S d ng m ng Internet đ d y h c.ử ụ ạ ể ạ ọ
D y h c v i ph ng ti n hi n đi trên s có các u th sau:ạ ọ ớ ươ ệ ệ ạ ở ẽ ư ế
- Các ph ng ti n d y h c hi n đi s t o ra kh năng đ giáo viên trìnhươ ệ ạ ọ ệ ạ ẽ ạ ả ể
bày bài gi ng sinh đng h n, d dàng c p nh t và thích nghi v i s thayả ộ ơ ễ ậ ậ ớ ự
đi nhanh chóng c a khoa h c hi n đi.ổ ủ ọ ệ ạ
- Các ph ng ti n hi n đi s h tr , chu n hóa các bài gi ng m u, đcươ ệ ệ ạ ẽ ỗ ợ ẩ ả ẫ ặ
bi t đi v i ph n khó gi ng, nh ng khái ni m ph c t p.ệ ố ớ ầ ả ữ ệ ứ ạ
- Các ph n m m d y h c có th th c hi n thí nghi m o, s thay thầ ề ạ ọ ể ự ệ ệ ả ẽ ế
giáo viên gi ng d y th c hành, tăng tính năng đng cho ng i h c, choả ạ ự ộ ườ ọ
phép h c sinh h c theo kh năng.ọ ọ ả
S d ng ph n m m d y h c làm ph ng ti n h tr d y h c m tử ụ ầ ề ạ ọ ươ ệ ỗ ợ ạ ọ ộ
cách h p lý s có hi u qu cao b i l khi s d ng ph n m m d y h cợ ẽ ệ ả ở ẽ ử ụ ầ ề ạ ọ
bài gi ng s sinh đng h n, s t ng tác hai chi u đc thi t l p, h cả ẽ ộ ơ ự ươ ề ượ ế ậ ọ
sinh đc gi i phóng kh i nh ng công vi c th công v n v t, t n th iượ ả ỏ ữ ệ ủ ụ ặ ố ờ
gian, d nh m l n, nên có đi u ki n đi sâu vào b n ch t bài h c.ễ ầ ẫ ề ệ ả ấ ọ
S d ng CNTT đ d y h c, ph ng pháp d y h c cũng thay đi.ử ụ ể ạ ọ ươ ạ ọ ổ
Giáo viên là ng i h ng d n h c sinh h c t p ch không đn thu n chườ ướ ẫ ọ ọ ậ ứ ơ ầ ỉ
là ng i rót thông tin vào đu h c sinh. Giáo viên cũng ph i h c t pườ ầ ọ ả ọ ậ
Giáo viên: Tr n Th Doanầ ị - Tr ng THCS Nguy n Đc C nhườ ễ ứ ả 2
Đ tài “ ng d ng CNTT vào đi m i ph ng pháp d y h c môn v t lý”ề Ứ ụ ổ ớ ươ ạ ọ ậ
th ng xuyên đ nâng cao trình đ v CNTT, s d ng có hi u quườ ể ộ ề ử ụ ệ ả
CNTT trong d y h c. ạ ọ
I.2. M c đích nghiên c u:ụ ứ
Hi n nay nhi u tr ng trung h c đã đc trang b máy vi tính, cácệ ề ườ ọ ượ ị
ph ng ti n nghe nhìn, các ph ng ti n truy n thông khác, khá nhi uươ ệ ươ ệ ề ề
tr ng đã đc k t n i Internet. Giáo viên đã đc t p hu n v ngườ ượ ế ố ượ ậ ấ ề ứ
d ng CNTT trong d y h c, h c sinh th ng xuyên ti p xúc v i CNTT.ụ ạ ọ ọ ườ ế ớ
Do v y trách nhi m c a m i ng i giáo viên là ph i nêu cao tinh th nậ ệ ủ ỗ ườ ả ầ
trách nhi m trong vi c ng d ng CNTT vào d y h c, luôn luôn suy nghĩệ ệ ứ ụ ạ ọ
làm th nào đ nâng cao hi u qu c a vi c ng d ng CNTT trong tr ngế ể ệ ả ủ ệ ứ ụ ườ
trung h c.ọ
I.3. Th i gian, đa đi m và đi t ng nghiên c uờ ị ể ố ượ ứ :
* Tôi th c hi n nghiên c u : T tháng 2/ 2008 đn tháng 04/ 2010. ự ệ ứ ừ ế
* Đi t ng nghiên c u: Giáo viên và h c sinh tr ngố ượ ứ ọ ườ
THCS Nguy n Đc C nh - Huy n Đông Tri u.ễ ứ ả ệ ề
I.4. Đóng góp v lý lu n, th c ti n.ề ậ ự ễ
4.1. Đóng góp v lý lu n.ề ậ
Th i gian g n đây, phong trào thi đua so n bài gi ng đi n t đ điờ ầ ạ ả ệ ử ể ổ
m i cách d y và h c đã đc nhi u th y cô giáo các tr ng h ngớ ạ ọ ượ ề ầ ở ườ ưở
ng tích c c. Đây là con đng ng n nh t đ đi đn đích c a ch t l ngứ ự ườ ắ ấ ể ế ủ ấ ượ
d y h c trong các nhà tr ng, tuy nhiên đ giáo viên đi trên con đngạ ọ ườ ể ườ
y không ít chuy n đáng bàn…ấ ệ
Giáo viên: Tr n Th Doanầ ị - Tr ng THCS Nguy n Đc C nhườ ễ ứ ả 3
Đ tài “ ng d ng CNTT vào đi m i ph ng pháp d y h c môn v t lý”ề Ứ ụ ổ ớ ươ ạ ọ ậ
Mu n đi m i d y h c và ng d ng công ngh thông tin có hi u quố ổ ớ ạ ọ ứ ụ ệ ệ ả
trong nhà tr ng, tr c h t ng i giáo viên c n hi u rõ t m quan tr ngườ ướ ế ườ ầ ể ầ ọ
c a đi m i cách d y h c và vai trò c a ng d ng công ngh thông tinủ ổ ớ ạ ọ ủ ứ ụ ệ
vào d y h c. M i giáo viên c n ph i có năng l c đ xu t ph ng án d yạ ọ ỗ ầ ả ự ề ấ ươ ạ
h c, đ xu t ph ng án ki m tra ki n th c c a h c sinh, ph i có kĩ năngọ ề ấ ươ ể ế ứ ủ ọ ả
s d ng các ph n m m h tr d y h c, kĩ năng ng d ng nh ng thànhử ụ ầ ề ỗ ợ ạ ọ ứ ụ ữ
t u c a công ngh ph n m m phù h p đ th c hi n t t ý t ng sự ủ ệ ầ ề ợ ể ự ệ ố ưở ư
ph m. Đng th i, các tr òng cũng ph i t o đi u ki n c s v t ch t đạ ồ ờ ư ả ạ ề ệ ơ ở ậ ấ ể
vi c ng d ng công ngh thông tin vào d y h c c a giáo viên d th cệ ứ ụ ệ ạ ọ ủ ễ ự
hi n. ệ
H n n a đ so n m t giáo án đi n t , m t ph n m m gi ng d y,ơ ữ ể ạ ộ ệ ử ộ ầ ề ả ạ
giáo viên ph i m t r t nhi u công s c, th i gian cũng nh kinh phí. Doả ấ ấ ề ứ ờ ư
v y y u t quy t đnh đn hi u qu c a vi c ng d ng CNTT vào d yậ ế ố ế ị ế ệ ả ủ ệ ứ ụ ạ
h c v n là b n thân giáo viên có quy t tâm hay không. N u quy t thìọ ẫ ả ế ế ế
trong hoàn c nh nào chúng ta cũng làm đc. Dù mi n núi xa xôi hayả ượ ở ề
ngoài h i đo v i trái tim v ng vàng và lòng nhi t huy t chúng ta s làmả ả ớ ữ ệ ế ẽ
đc.ượ
4.2. Đóng góp v th c ti n.ề ự ễ
Vi c ng d ng CNTT trong d y h c cho đn nay không còn m i m ,ệ ứ ụ ạ ọ ế ớ ẻ
nh ng cũng ch a h n đã đc ph bi n r ng rãi, nhi u giáo viên còn eư ư ẳ ượ ổ ế ộ ề
dè, ng i ng n, s d ng CNTT trong d y h c m t cách máy móc thạ ầ ử ụ ạ ọ ộ ụ
đng… Nguyên nhân ch y u là do nhi u giáo viên đã ăn sâu cách d yộ ủ ế ề ạ
h c truy n th ng, ng i đi m i, bên c nh đó trình đ tin h c trong giáoọ ề ố ạ ổ ớ ạ ộ ọ
viên ch a đng đu, nhi u giáo viên ch a đc đào t o c b n. Cùngư ồ ề ề ư ượ ạ ơ ả
v i đó trang thi t b , máy móc đ ph c v vi c d y- h c còn thi u th n,ớ ế ị ể ụ ụ ệ ạ ọ ế ố
Giáo viên: Tr n Th Doanầ ị - Tr ng THCS Nguy n Đc C nhườ ễ ứ ả 4
Đ tài “ ng d ng CNTT vào đi m i ph ng pháp d y h c môn v t lý”ề Ứ ụ ổ ớ ươ ạ ọ ậ
th m chí có n i không có đc phòng mày vi tính thì nói gì đn d y vàậ ơ ượ ế ạ
h c theo ph ng pháp hi n đi… Đng tr c nh ng khó khăn này, n uọ ươ ệ ạ ứ ướ ữ ế
ng i th y không th s say ngh , không có s lao đng sáng t o thì sườ ầ ự ự ề ự ộ ạ ẽ
khó mà đa đc CNTT vào gi ng d y.ư ượ ả ạ
Trong 2 năm v a qua, Ban Giám Hi u tr òng THCS Nguy n Đcừ ệ ư ễ ứ
C nh nói riêng và các tr ng trong huy n Đông Tri u nói chung đã có kả ườ ệ ề ế
ho ch t ch c các ho t đng đ h tr giáo viên trong vi c ng d ngạ ổ ứ ạ ộ ể ỗ ợ ệ ứ ụ
CNTT vào đi m i PPDH, t vi c nâng cao nh n th c c a cán b giáoổ ớ ừ ệ ậ ứ ủ ộ
viên đn t p hu n s d ng ph n m m, thao gi ng chuyên đ, đu tế ậ ấ ử ụ ầ ề ả ề ầ ư
thi t b hi n đi…Chính vì v y đn th i đi m này, ph n l n cán b giáoế ị ệ ạ ậ ế ờ ể ầ ớ ộ
viên c a tr ng đã có th ng d ng CNTT nh m t công c trong điủ ườ ể ứ ụ ư ộ ụ ổ
m i d y h c. ớ ạ ọ
Có r t nhi u bài gi ng giáo viên đã s d ng máy tính đi n t trongấ ề ả ử ụ ệ ử
vi c mô ph ng các đi t ng nghiên c u c a v t lý và h tr các TN v tệ ỏ ố ượ ứ ủ ậ ỗ ợ ậ
lý .
Tuy nhiên cũng có s ít bài gi ng đi n t ch a phát huy đc tác d ngố ả ệ ử ư ượ ụ
n i b t c a CNTT. Qua d gi các ti t d y b ng giáo án đi n t c aổ ậ ủ ự ờ ế ạ ằ ệ ử ủ
tr ng nhà cũng nh các tr ng b n và đc bi t tham kh o các bàiườ ư ườ ạ ặ ệ ả
gi ng đi n t trong kho B ch Kim, tôi nh n th y: ả ệ ử ạ ậ ấ Hiện nay có một số
bài giảng gần như đang ở mức “diễn lại sách giáo khoa" với màu mè và
các hiệu ứng hoạt hình vui mắt mà thôi. C u trúc bài gi ng dàn tr i, giáoấ ả ả
viên ch đc nh ng gì mình đã so n s n trong giáo án, làm nh th t cỉ ọ ữ ạ ẵ ư ế ố
đ bài gi ng r t nhanh mà h c sinh cũng ch ng hi u gì. ộ ả ấ ọ ẳ ể Có nh ng bàiữ
gi ng đi n t s d ng quá nhi u hi u ng, cho các ch ra l t , r i r c,ả ệ ử ử ụ ề ệ ứ ữ ẻ ẻ ờ ạ
Giáo viên: Tr n Th Doanầ ị - Tr ng THCS Nguy n Đc C nhườ ễ ứ ả 5