1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP
Giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn
2
PHẦN MỞ ĐẦU
I. BỐI CẢNH
Bước vào thế kỷ 21, đất nước ta trên đường hội nhập và phát triển mạnh mẻ,
cùng với tác động nề kinh tế thị trường, cuộc sống người dân được nâng lên rõ nét;
việc phân hoá và khoảng cách giữa - nghèo giàu ngày càng xa, cuộc sống của một
bộ phận người dân gặp không ít khó khăn. Từ đó ảnh hưởng rất lớn đến một số học
sinh có hoàn cảnh sống khó khăn, một phần do mưu sinh vì cuộc sống thiếu sự quan
tâm đến con em làm cho một bộ phận học sinh la cà lêu lõng việc học dẫn đến học
yếu và bỏ học.
Hiện nay chính sách xóa đói giảm nghèo được chính phủ, lãnh đạo các cấp
đặc biệt quan tâm giúp đỡ, công tác xã hội từ thiện được nhiều nhà hảo tâm chú ý và
phát triển mạnh ở mọi nơi…
Đề tài được nghiên cứu phương pháp thực hiện trong 4 năm qua, rút kinh
nghiệm, khắc phục những hạn chế và bất cập để áp dụng năm học 2010-2011.
II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trẻ em là niềm hy vọng, là tương lai của dân tộc. Trẻ em được sống và lớn
lên trong tình yêu thương chăm sóc của cha mẹ, người thân, của thầy cô và mọi
người. Trẻ em được học hành đến nơi đến chốn sẽ là niềm hạnh phúc của gia đình
của cộng đồng và của nước nhà. Thế nhưng trên thực tế, do nhiều nguyên nhân khác
nhau; không ít trẻ em không được sống chung với cha mẹ, không được học hành đến
nơi đến chốn, không ít trẻ em không có điều kiện học tập, phải bỏ học giữa chừng để
lao vào công cuộc mưu sinh.
Từ thực tế đó, với trách nhiệm của một người làm công tác thiếu nhi, bản
thân tôi rất quan tâm đến các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong công tác của
mình, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay; để giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có
hoàn cảnh khó khăn góp phần cùng mọi người, dạy các em trở thành những người
công dân có ích cho gia đình và xã hội sau này. Đó cũng chính là lý do tôi chọn đề
tài này.
3
III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Đối tượng: Học sinh trung học cơ sở.
Phạm vi nghiên cứu: Trường Trung học cơ sở Thị
IV. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Mục đích của đề tài này là tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình hình học sinh
nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học cần được giúp đỡ.
Những biện pháp đã tổ chức tại đơn vị để giáo dục, giúp đỡ các em, tạo điều
kiện cho các em tiếp tục học tập tốt hơn. Góp phần từng bước thực hiện hoàn thiện
các tiêu chí xây dựng “Trường học thân thiện”, đồng thời góp phần thực hiện mục
tiêu giáo dục, đào tạo.
Thực hiện tốt chương trình “3 đủ”, tìm cách giúp cho 100% các em đủ ăn, đủ
mặc, đủ đồ dùng học tập.
V. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Đề tài được thực hiện trong thời gian “Phong trào thi đua xây dựng trường
học thân thiện học sinh tích cực” phát triển rộng rãi trên toàn quốc.
Điều tra thống kê chặt chẽ hoàn cảnh, điều kiện sống của các em có hoàn cảnh
khó khăn. Bên cạnh, theo dõi quá trình học tập, rèn luyện đạo đức tác phong, tinh
thần thái độ tham gia các hoạt động tập thể của các đối tượng nghèo, khó khăn.
Đề tài đã rút kinh nghiệm và áp dụng trong 2 năm, 2009-2010 và 2010-2011;
các em nghèo và các em có hoàn cảnh khó khăn được giúp đỡ, trợ cấp 100%; thực
hiện tốt chương trình “Ba đủ” cho tất cả học sinh toàn trường.
PHẦN NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Nghị quyết trung ương Đảng lần 2 khóa VIII khẳng định : “Cùng với khoa
học và công nghệ, giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, nhằm nâng cao dân trí,
4
đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài …..”. Đại hội VIII đã đặt phát triển giáo dục
thành một trong mười một chương trình phát triển kinh tế, xã hội và xác định rõ mục
tiêu : “Nâng cao mặt bằng dân trí, bảo đảm những tri thức cần thiết để mọi người gia
nhập cuộc sống xã hội và kinh tế kịp tiến trình đổi mới và phát triển của đất nước”.
Trước lúc đi xa, trong di chúc có đoạn Bác căn dặn: “Bồi dưỡng thế hệ cách
mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”.
Nghị quyết 10 của ban chấp hành Trung ương Đoàn khoá VIII và Chỉ thị số
02/CT-TTg của thủ tướng chính phủ năm 2001 về tăng cường chăm sóc trẻ em có
hoàn cảnh đặc biệt khó khăn giai đoạn 2001-2010.
Thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ của công tác Đoàn và phong trào Thanh thiếu
nhi Tỉnh Bến tre giai đoạn 2007- 2012 là “chăm lo, tạo điều kiện cho thanh thiếu
nhi phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần và trí tuệ, góp phần bồi dưỡng
nguồn nhân lực trẻ đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển tỉnh Bến Tre trong
giai đoạn mới” (Trích Văn kiện đại hội đại biểu Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí
Minh Tỉnh Bến Tre- lần thứ VIII, nhiệm kỳ 2007- 2012).
Hiện nay chính phủ, chính quyền các cấp quan tâm đặc biệt công tác xóa đói
giảm nghèo, có nhiều chế độ ưu đãi cho người nghèo nhằm thực hiện mục tiêu “Dân
giàu nước mạnh”.
Vì thế, tất cả các hoạt động của nhà trường đều phải hướng vào mục tiêu là
vừa dạy chữ vừa dạy người giúp các em phát triển toàn diện Đức- Trí- Thể- Mỹ.
Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc phát động
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các
trường phổ thông giai đoạn 2008-2012. Nhằm thực hịên mục tiêu Giáo dục, đào tạo
thế hệ trẻ, chủ nhân của đất nước tương lai, đồng thời huy động sức mạnh tổng hợp
của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an
toàn, thân thiện, hiệu quả đáp ứng nhu cầu chung cho xã hội. Phát huy tính chủ động
tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động đem lại hiệu quả. Duy
trì sĩ số lớp, hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học là một trong những tiêu chí của phong trào
5
thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trong đó, hoạt động
Đội của nhà trường có một vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục và nâng cao
hiểu biết cho các em. Làm tốt vai trò tập hợp giáo dục thiếu nhi, giúp sức cho các
em được trưởng thành và trở thành một người công dân có ích là một nhiệm vụ vẽ
vang của người Thầy, trong đó, người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội đóng một vai
trò rất quan trọng. Thế nhưng, trong điều kiện hiện nay, không ít trẻ em chưa được
học hành đến nơi đến chốn, một số học sinh còn rất nhỏ nhưng sớm trở thành những
người lao động chính của gia đình, nhiều em sớm lao vào cuộc mưu sinh, sớm rời xa
ghế nhà trường ...
Xuất phát từ nhiệm vụ giáo dục, phục vụ nhiệm vụ chính trị của Đảng. Hiện
nay cả nước đang tiến hành Công Nghiệp hoá hiện đại hoá, với mục tiêu: “Nâng cao
dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” cho thế kỷ XXI. Do đó việc ngăn chặn
học sinh bỏ học để duy trì tốt sĩ số, nhằm thực hiện tốt và duy trì công tác Phổ cập
trung học cơ sở làm nền tảng vững chắc tiến tới phổ cập bậc trung học là yêu cầu to
lớn mà ngành giáo dục đảm nhiệm, tiến tới .
II. THỰC TRẠNG
Hiện nay đất nước ta đã và đang hội nhập với quốc tế ngày càng rộng trên
nhiều lĩnh vực và là nước đang phát triển mạnh, việc phân hoá và khoảng cách giữa
nghèo giàu ngày càng xa, cuộc sống của một bộ phận người dân gặp không ít khó
khăn. Từ đó ảnh hưởng rất lớn đến một số học sinh có hoàn cảnh sống khó khăn,
một phần do mưu sinh vì cuộc sống thiếu sự quan tâm đến con em làm cho một bộ
phận học sinh la cà lêu lõng việc học dẫn đến học yếu và bỏ học.
Trường Trung học cơ sở Thị Trấn 1 nằm ở trung tâm Thị trấn Mỏ cày huyện
Mỏ Cày Nam, nhưng học sinh cư trú trên địa bàn rộng (các xã vùng ven, vùng xa)
kinh tế nông nghiệp là chính, cho nên bên cạnh những hộ gia đình khá giả còn
không ít gia đình điều kiện kinh tế rất khó khăn. Học sinh ngoài việc đi học, khi về
nhà còn phải phụ giúp gia đình kiếm sống, có những em phải bỏ học theo gia đình đi
làm ăn xa, bỏ học vì kinh tế khó khăn.
