Mã số
- Tên sáng ki n: ế"M t s gi i pháp giúp tr 5-6 tu i phát tri nộ ố ả ẻ ổ ể
v n t ”.ố ừ
- Lĩnh v c áp d ng: Tr m u giáo 5-6 tu i.ự ụ ẻ ẫ ổ
- H tên tác gi : Tr n Th Dungọ ả ầ ị
- Đn v công tác: Tr ng M m Non Tiên H ng.ơ ị ườ ầ ườ
Bình Xuyên, năm 2019
H tên, ch ký ng i ch m đi mọ ữ ườ ấ ể Đi mểMã số
Ng i s 1:……………………………………….ườ ố
Ng i s 2:……………………………………….ườ ố
I. Mô t sáng ki n:ả ế
tu i m u giáo, tr ph i n m đc m t v n t c n thi t đ đ choỞ ổ ẫ ẻ ả ắ ượ ộ ố ừ ầ ế ủ ể
chúng giao ti p đc v i b n bè, ng i l n, ti p thu các tri th c ban đu trongế ượ ớ ạ ườ ớ ế ứ ầ
tr ng m m non, chu n b h c t p tr ng ph thông, xem các ch ng trìnhườ ầ ẩ ị ọ ậ ở ườ ổ ươ
truy n hình, truy n thanh, tham gia các sinh ho t xã h i g n gũi v i đi s ngề ề ạ ộ ầ ớ ờ ố
c a tr ...Vì th , giáo d c m u giáo coi vi c hình thành v n t là nhi m v quanủ ẻ ế ụ ẫ ệ ố ừ ệ ụ
tr ng trong n i dung giáo d c trọ ộ ụ ẻ .
Phát tri n v n t đc hi u nh m t quá trình lâu dài c a vi c lĩnh h iể ố ừ ượ ể ư ộ ủ ệ ộ
v n t mà con ng i đã lĩnh h i đc trong l ch s . Nó bao g m hai m t: tíchố ừ ườ ộ ượ ị ử ồ ặ
lũy s l ng và nâng cao s l ng. Cô giáo ph i giúp tr không nh ng hi u bi tố ượ ố ượ ả ẻ ữ ể ế
t mà còn s d ng đc chúng trong giao ti p. Trong quá trình giao ti p d nừ ử ụ ượ ế ế ầ
d n tr hi u đc ý nghĩa c a t , th m chí có nhi u nghĩa khác nhau trong m tầ ẻ ể ượ ủ ừ ậ ề ộ
t hay nhi u t có chung m t nghĩa.ừ ề ừ ộ
V n t c a tr m u giáo có kh i l ng nh h n r t nhi u so v i số ừ ủ ẻ ẫ ố ượ ỏ ơ ấ ề ớ ố
l ng v n t c a ng i l n. Vì kh i l ng tri th c c a chúng còn quá h n h p.ượ ố ừ ủ ườ ớ ố ượ ứ ủ ạ ẹ
Vì th m r ng v n t ph i d a vào s m r ng nh n th c cho tr .ế ở ộ ố ừ ả ự ự ở ộ ậ ứ ẻ
Chính vì l đó vi c giúp tr phát tri n t t v n t nói chung và đc bi t làẽ ệ ẻ ể ố ố ừ ặ ệ
tr m u giáo 5-6 tu i nói riêng là h t s c quan tr ng và c n thi t. Xu t phát tẻ ẫ ổ ế ứ ọ ầ ế ấ ừ
v n đ trên b n thân tôi là m t giáo viên tr c ti p đng l p chăm sóc giáo d cấ ề ả ộ ự ế ứ ớ ụ
các cháu 5-6 tu i nên tôi m nh d n ch n đ tài ổ ạ ạ ọ ề "M t s gi i pháp giúp tr 5-6ộ ố ả ẻ
tu i phát tri n v n t ”ổ ể ố ừ đ nghiên c u.ể ứ
1. V n i dung c a sáng ki n:ề ộ ủ ế
Ngôn ng là công c giao ti p. B n ch t c a con ng i là t ng hòa cácữ ụ ế ả ấ ủ ườ ổ
m i quan h xã h i. Con ng i mu n t n t i thì ph i g n bó v i c ng đng.ố ệ ộ ườ ố ồ ạ ả ắ ớ ộ ồ
Giao ti p là m t đc tr ng quan tr ng c a con ng i. Nh có ngôn ng mà conế ộ ặ ư ọ ủ ườ ờ ữ
ng i có th hi u đc nhau, cùng nhau hành đng vì nh ng m c đích chung:ườ ể ể ượ ộ ữ ụ
lao đng, đu tranh, xây d ng và phát tri n xã h i.ộ ấ ự ể ộ
Không có ngôn ng , không th giao ti p đc, th m chí không th t n t iữ ể ế ượ ậ ể ồ ạ
đc, nh t là đa tr , m t sinh th y u t r t c n đn s chăm sóc, b o v c aượ ấ ứ ẻ ộ ể ế ớ ấ ầ ế ự ả ệ ủ
ng i l n.ườ ớ
Ngôn ng làm cho đa tr tr thành m t thành viên c a xã h i loài ng i.ữ ứ ẻ ở ộ ủ ộ ườ
Ngôn ng là m t công c h u hi u đ tr có th bày t nh ng nguy n v ngữ ộ ụ ữ ệ ể ẻ ể ỏ ữ ệ ọ
c a mình t khi còn r t nh đ ng i l n có th chăm sóc, đi u khi n, giáo d củ ừ ấ ỏ ể ườ ớ ể ề ể ụ
tr , là m t đi u ki n quan tr ng đ tr tham gia vào m i ho t đng và trongẻ ộ ề ệ ọ ể ẻ ọ ạ ộ
ho t đng hình thành nhân cách tr .ạ ộ ẻ
Ngôn ng là công c đ phát tri n t duy và nh n th c. Công c đ phátữ ụ ể ể ư ậ ứ ụ ể
tri n t duy, trí tu là ngôn ng . Ngôn ng chính là hi n th c c a t duy. Tể ư ệ ữ ữ ệ ự ủ ư ư
duy và ngôn ng có m i quan h m t thi t v i nhau. N u không có ngôn ng thìữ ố ệ ậ ế ớ ế ữ
quá trình t duy c a con ng i không th di n ra đc. Ngôn ng còn là côngư ủ ườ ể ễ ượ ữ
c đ tr h c t p, vui ch i, là ph ng ti n đ giáo d c tr m t cách toàn di n.ụ ể ẻ ọ ậ ơ ươ ệ ể ụ ẻ ộ ệ
Đ tr phát tri n m t cách toàn di n thì phát tri n v n t là vô cùng quanể ẻ ể ộ ệ ể ố ừ
tr ng, v n t là n n móng đ phát tri n ngôn ng . ọ ố ừ ề ể ể ữ S hình thành v n t c n k tự ố ừ ầ ế
h p ch t ch v i ho t đng nh n th c tích c c c a tr . Vì th vi c phát tri nợ ặ ẽ ớ ạ ộ ậ ứ ự ủ ẻ ế ệ ể
g n ch t v i quá trình phát tri n t duy, k t qu c a ho t đng nh n th c. Đaắ ặ ớ ể ư ế ả ủ ạ ộ ậ ứ ứ
tr ph i đc ho t đng(ch th nh n th c, khám phá) và phát tri n ngônẻ ả ượ ạ ộ ủ ể ậ ứ ể
ng (m t ch th nói năng). Các n i dung phát tri n v n t ph i đa vào t t cữ ộ ủ ể ộ ể ố ừ ả ư ấ ả
các ho t đng c a tr ( h c t p, vui ch i, sinh ho t).ạ ộ ủ ẻ ọ ậ ơ ạ
N i dung phát tri n v n t c n đc ph c t p hóa d n cùng v i s tăngộ ể ố ừ ầ ượ ứ ạ ầ ớ ự
đ tu i c a tr . Các nhà s ph m đã phân chia n i dung phát tri n v n t theoộ ổ ủ ẻ ư ạ ộ ể ố ừ
đ tài: Nh ng t ng nói v cu c s ng riêng, nh ng t ng nói v cu c s ng xãề ữ ừ ữ ề ộ ố ữ ừ ữ ề ộ ố
h i và nh ng t ng nói v th gi i t nhiên.Các n i dung này đc ph c t pộ ữ ừ ữ ề ế ớ ự ộ ượ ứ ạ
hóa theo đ tu i.ộ ổ
Tr 5-6 tu i là l a tu i chu n b b c sang tr ng ti u h c, đây là b cẻ ổ ứ ổ ẩ ị ướ ườ ể ọ ướ
ngo t quan tr ng trong cu c s ng c a tr . Vì tr ph i chuy n sang m t l i s ngặ ọ ộ ố ủ ẻ ẻ ả ể ộ ố ố
v i s thay th c a ho t đng ch đo t vui ch i sang h c t p. Hi n nay cácớ ự ế ủ ạ ộ ủ ạ ừ ơ ọ ậ ệ ở
tr ng m m non tr 5-6 tu i còn nói ng ng r t nhi u, v n t nghèo nàn, h nườ ầ ẻ ổ ọ ấ ề ố ừ ạ
ch , không di n đt đc b ng l i suy nghĩ c a mình m t cách m ch l c. Đcế ễ ạ ượ ằ ờ ủ ộ ạ ạ ặ
bi t vi c phát tri n v n t cho tr còn g p nhi u khó khăn và h n ch .ệ ệ ể ố ừ ẻ ặ ề ạ ế
a.Th c tr ng v n đ nghiên c u.ự ạ ấ ề ứ
- Đc s quan tâm c a Ban Giám Hi u nhà tr ng v chuyên môn, t oượ ự ủ ệ ườ ề ạ
đi u ki n giúp tôi nh ng v t li u đ làm đ dùng d y h c và đ ch i cho cácề ệ ữ ậ ệ ể ồ ạ ọ ồ ơ
cháu.
- Đc s ng h nhi t tình c a ph huynh c v v t ch t l n tinh th nượ ự ủ ộ ệ ủ ụ ả ề ậ ấ ẫ ầ
trong vi c gi ng d y.ệ ả ạ
- B n thân đã đt trình đ giáo viên trên chu n, đt giáo viên gi i c pả ạ ộ ẩ ạ ỏ ấ
huy n, c p t nh nhi u năm li n, luôn nhi t tình, yên ngh , m n tr , đc tr iệ ấ ỉ ề ề ệ ề ế ẻ ượ ả
nghi m c sát v i th c t , đc h c t p và đào t o qua tr ng l p, luôn tìm tòiệ ọ ớ ự ế ượ ọ ậ ạ ườ ớ
h c h i và rút kinh nghi m cho b n thân, có nhi u sáng t o, v n t phong phú.ọ ỏ ệ ả ề ạ ố ừ
Bên c nh nh ng thu n l i trên thì khi th c hi n đ tài này tôi cũng g pạ ữ ậ ợ ự ệ ề ặ
không ít nh ng khó khăn nh :ữ ư
- M t s tr ch a h c qua m u giáo nh nên còn thi u t tin và b ng cònộ ố ẻ ư ọ ẫ ỡ ế ự ỡ ỡ
ch m ch p, nhút nhát khi tham gia vào ho t đng h c.ậ ạ ạ ộ ọ
- Kh năng nh n th c c a h c sinh không đng đu.ả ậ ứ ủ ọ ồ ề
- S h c sinh đông, di n tích l p ch t h p, nh h ng đn kh năng ti pố ọ ệ ớ ậ ẹ ả ưở ế ả ế
thu c a tr .ủ ẻ
- Nhi u tr còn nói ng ng, nói l p.ề ẻ ọ ắ
*Qua k t qu đi u tra lúc đu khi ch a áp d ng các ph ng pháp trên thì v n ế ả ề ầ ư ụ ươ ố
t c a tr còn th p.ừ ủ ẻ ấ
B ng kh o sát ch t l ng tr đu nămả ả ấ ượ ẻ ầ
Sĩ
sốCác ch tiêu đánh giáỉK t quế ả
ĐtạCh a đtư ạ
31
trẻTr h ng thú tham gia các ho tẻ ứ ạ
đngộ64.5% 35.5%
Tr phát âm đúngẻ67.7% 32.3%
Hi u đc nghĩa c a tể ượ ủ ừ 61,3% 39,7%
Phát tri n ngôn ng - di n đt t tể ữ ễ ạ ố 61,3% 39,7%
Mu n đt đc k t qu cao trong vi c phát tri n v n t cho tr thì tr cố ạ ượ ế ả ệ ể ố ừ ẻ ướ
h t cô giáo c n ph i giúp tr n m đc ý nghĩa c a t trên c s đi chi uế ầ ả ẻ ắ ượ ủ ừ ơ ở ố ế
chính xác chúng v i các đ v t xung quanh. Giúp tr lĩnh h i đc ý nghĩa kháiớ ồ ậ ẻ ộ ượ
quát c a t trên c s phân bi t đc nh ng d u hi u đc tr ng c a s v t,ủ ừ ơ ở ệ ượ ữ ấ ệ ặ ư ủ ự ậ
hi n t ng. Cô giáo ph i tích c c hóa v n t cho tr , giúp tr không nh ng hi uệ ượ ả ự ố ừ ẻ ẻ ữ ể
bi t t mà còn s d ng đc chúng trong giao ti p.ế ừ ử ụ ượ ế
T k t qu trên, tôi luôn băn khoăn suy nghĩ tìm ra nhi u bi n pháp đ giúpừ ế ả ề ệ ể
tr phát tri n v n t hi u qu cao h n. B i v y tôi đã m nh d n đa ra ẻ ể ố ừ ệ ả ơ ở ậ ạ ạ ư " M tộ
s gi i pháp giúp tr 5-6 tu i phát tri n v n tố ả ẻ ổ ể ố ừ”.
b. Đ xu t các gi i phápề ấ ả
*Gi i pháp 1ả: Cho tr xem tranhẻ
Tr nh r t thích xem tranh, nh ng tranh đp có n i dung v a phát tri nẻ ỏ ấ ữ ẹ ộ ừ ể
v n t , v a giáo d c th m mĩ ngh thu t cho cho tr . Khi miêu t b c tranh, trố ừ ừ ụ ẩ ệ ậ ẻ ả ứ ẻ
ti p thu thêm nh ng t m i, đng th i huy đng c v n t cũ n a.ế ữ ừ ớ ồ ờ ộ ả ố ừ ữ
Đ th c hi n bi n pháp này có hi u qu nh t thì tôi không ch đn gi nể ự ệ ệ ệ ả ấ ỉ ơ ả
cho các cháu xem tranh copy trên m ng mà tôi c g ng v i nh ng ti t d y cóạ ố ắ ớ ữ ế ạ
th cho tr đi tham quan th c t đc thì tôi s t ch c cho các cháu đi.ể ẻ ự ế ượ ẽ ổ ứ
Ví d : Khi h c ch đi m “Quê h ng, Đt n c, Bác H ” tôi ph i h pụ ọ ở ủ ể ươ ấ ướ ồ ố ợ
v i nhà tr ng và ph huynh cho các cháu đi tham quan vi n b o tàng, thăm lăngớ ườ ụ ệ ả
Bác ch n đó m t s b c tranh phù h p đ gi i thi u cho các cháu(phong c nhọ ở ộ ố ứ ợ ể ớ ệ ả
quê h ng, Bác H , các chú b đi b o v T Qu c...)ươ ồ ộ ộ ả ệ ổ ố
Khi xem tranh, tr th ng chú ý m t cách t n m n, chúng t p trung vàoẻ ườ ộ ả ạ ậ
nh ng gì mà chúng thích thú nh t. B i v y tôi luôn h ng d n s quan sát c aữ ấ ở ậ ướ ẫ ự ủ
tr theo tr t t . Đu tiên là nhìn toàn b b c tranh đ tr hi u tranh v v ai, cáiẻ ậ ự ầ ộ ứ ể ẻ ể ẽ ề
gì, sau đó m i đi vào chi ti t.ớ ế
Sau cùng, tôi l i miêu t ng n g n v toàn b b c tranh. Đ làm đc nh v yạ ả ắ ọ ề ộ ứ ể ượ ư ậ
tôi đã tìm hi u r t kĩ v b c tranh tr c khi h ng d n tr .ể ấ ề ứ ướ ướ ẫ ẻ
Khi cho tr xem tranh tôi th ng đt các câu h i g i m kích thích tr suyẻ ườ ặ ỏ ợ ở ẻ
nghĩ m r ng v n t c a b n thân:ở ộ ố ừ ủ ả
Ví d : Chúng mình có th đt tên cho b c tranh này là gì?( Bác H yêuụ ể ặ ứ ồ
các cháu, các chú b đi hành quân...) câu h i làm sáng t ý nghĩa chung c a b cộ ộ ỏ ỏ ủ ứ
tranh.
+B c tranh v cái gì? H làm gì?. Câu h i này làm sáng t đi t ngứ ẽ ọ ỏ ỏ ố ượ
miêu t .ả
+ Các cháu th k m t câu chuy n v b c tranh nào?(cái gì x y raử ể ộ ệ ề ứ ả
tr c đó, cái gì x y ra sau đó?Câu h i này nh m m r ng đ tài, phát huy sángướ ả ỏ ằ ở ộ ề
t o c a tr ( Bác H đn thăm tr ng m m non, Bác ng i gi a t t c cácạ ủ ẻ ồ ế ườ ầ ồ ữ ấ ả
cháu....Ti n Bác v các cháu hát bài Ai yêu Bác H Chí Minh h n các em nhiễ ề ồ ơ
đng...)ồ
Nh ng b c tranh mà đã cho tr xem có th treo trong l p m t th i gian đữ ứ ẻ ể ớ ộ ờ ể
các cháu có đi u ki n xem l i, trao đi và c ng c v n t đã ti p thu đc.ề ệ ạ ổ ủ ố ố ừ ế ượ
Tôi s d ng các b c tranh v , k t h p cho tr quan sát và đàm tho i theoử ụ ứ ẽ ế ợ ẻ ạ
n i dung b c tranh đ cho tr hi u đc t , đc bi t là các t khái ni m. Ch ngộ ứ ể ẻ ể ượ ừ ặ ệ ừ ệ ẳ
h n, đ giúp tr hi u nghĩa c a t tôi s d ng m t s tranh ch đ: C nh sinhạ ể ẻ ể ủ ừ ử ụ ộ ố ủ ề ả
ho t gia đình, c nh cánh đng quê mùa g t, c nh v n cây ăn qu , c nh đngạ ả ồ ặ ả ườ ả ả ườ
ph . B n b c tranh này có các t khái ni m nh : gi a, bên ph i, bên trái, kố ố ứ ừ ệ ư ở ữ ả ế
bên, d i...ở ướ
Ví d : Tôi s d ng b c tranh c nh gia đình đang ăn c m. Cho tr quan sátụ ử ụ ứ ả ơ ẻ
và đàm tho i:ạ
Trong m y ng i ng i ăn c m, ai ng i gi a(b n nh )ấ ườ ồ ơ ồ ở ữ ạ ỏ
Bên ph i b n nh là ai?(Ng i m )ả ạ ỏ ườ ẹ
Bên trái b n nh là ai(Ng i b )ạ ỏ ườ ố
K bên b n nh là ai(Con mèo)ế ạ ỏ
Có th dùng bi n pháp cho tr v tranh đ giúp tr hi u nghĩa c a t sâuể ệ ẻ ẽ ể ẻ ể ủ ừ
s c h n.ắ ơ
Có th s d ng m t s bài t p v sau:ể ử ụ ộ ố ậ ẽ
