1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TÀI LIỆUTẬP HUẤN
PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
MÔN TIN HỌC
(Dành cho cán bộ quản lí, giáo viên trung học phổ thông)
LƯU HÀNH NỘI BỘ
Hà Nội, tháng 7 năm 2017
2
3
DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
GDTrH
Giáo dục Trung học
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
HT
Học tập
KN
Kỹ năng
KT
Kiến thức
KQ
Kết quả
PPDH
Phương pháp dạy học
SGK
Sách giáo khoa
THCS
Trung học cơ sở
THPT
Trung học phổ thông
BĐTD
Bản đồ tư duy
BĐKN
Bản đồ khái niệm
CNTT
Công nghệ thông tin
4
MỤC LỤC
Trang
Mục lục
4
Lời nói đầu
6
PHẦN I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG,
PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM
TRA, ĐÁNH GIÁ
8
I. Một số vấn đề chung về đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá
8
II. Quy trình xây dựng bài học
22
III. Các bước phân tích hoạt động học của học sinh
30
IV. Câu hỏi thảo luận về tiến trình bài học
31
Phần II: XÂY DỰNG BÀI HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
MÔN TIN HỌC
33
I. Tổ chức hoặt động học theo định hướng phát triển năng lực học
sinh
33
1. Các hình thức học tập và học tập theo nhóm
33
2. Hướng dẫn học sinh tự học
42
II. Xây dựng bài học minh họa môn TIN HỌC THPT
52
2.1. Một số đặc điểm về chương trình và phương pháp dạy học môn
Tin học
52
2.2. Con đường (quan điểm) dạy học Tin học ở trường THPT
55
2.3. Dạy học bài học Tin học theo chủ đề
57
5
2.4. Đánh giá trong dạy học Tin học
60
2.5. Ví dụ minh họa về xây dựng bài học môn Tin học
71
PHẦN III: HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN, QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG
BÀI HỌC TRÊN MẠNG "TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI"
105
PHỤ LỤC
124
Tài liệu tham khảo
134