Thực trạng dạy – học phòng ngừa và kiểm soát nhiễm khuẩn tại Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương

Nhiễm khuẩn bệnh viện (NKBV) là một thách thức y tế toàn cầu nghiêm trọng, ảnh hưởng đáng kể đến chất lượng chăm sóc và an toàn người bệnh. Tổ chức Y tế Thế giới báo cáo rằng tỷ lệ NKBV vẫn còn cao, đặc biệt ở các quốc gia thu nhập thấp và trung bình, nơi có đến 15 người bệnh mắc NKBV trên 100 người nằm viện. Trong bối cảnh đó, vai trò của nhân viên y tế, đặc biệt là điều dưỡng viên, trong công tác phòng ngừa và kiểm soát nhiễm khuẩn (KSNK) là vô cùng quan trọng để giảm thiểu gánh nặng bệnh tật và tử vong. Nghiên cứu này nhằm mục tiêu mô tả thực trạng dạy và học KSNK cho sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương, từ đó xác định các yếu tố cần cải thiện để nâng cao hiệu quả đào tạo.

Đối tượng độc giả chính bao gồm các nhà giáo dục và quản lý đào tạo tại các trường đại học y dược, các nhà hoạch định chính sách y tế liên quan đến chất lượng đào tạo nhân lực y tế, cũng như các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực phòng ngừa và kiểm soát nhiễm khuẩn và giáo dục điều dưỡng.

Nghiên cứu này thực hiện khảo sát cắt ngang trên 354 sinh viên điều dưỡng năm thứ hai, ba và tư tại Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương từ tháng 10/2022 đến tháng 10/2023, nhằm đánh giá thực trạng dạy và học các nội dung liên quan đến phòng ngừa và kiểm soát nhiễm khuẩn (KSNK). Kết quả cho thấy học phần KSNK đã giúp 91% sinh viên nâng cao kiến thức chuyên môn và phát triển năng lực, với hơn 80% đồng ý với nội dung và phương pháp giảng dạy. Tuy nhiên, một tỷ lệ đáng kể sinh viên vẫn chưa tự tin thực hành các kỹ năng quan trọng như phân loại chất thải (26%), thu gom và vận chuyển chất thải y tế an toàn (23.4%), cũng như vệ sinh bề mặt môi trường (20.1%). Bên cạnh đó, hơn 20% sinh viên báo cáo thiếu thiết bị thực hành cho các nội dung tiệt khuẩn-khử khuẩn, quản lý đồ vải và vệ sinh môi trường, đồng thời 96.9% sinh viên bày tỏ mong muốn được mượn phòng thực hành để tự học và kiến nghị thiết kế phòng thực hành giống môi trường lâm sàng thực tế. Nghiên cứu kết luận rằng việc tích hợp KSNK vào chương trình đào tạo điều dưỡng đã có hiệu quả bước đầu trong việc hình thành kiến thức, kỹ năng và thái độ cho sinh viên. Để nâng cao hơn nữa hiệu quả đào tạo và năng lực thực hành, cần tăng cường cung cấp trang thiết bị, cải thiện hỗ trợ từ giảng viên và thiết kế lại phòng thực hành mô phỏng sát với thực tế lâm sàng.