Thực trạng hoạt động y tế trường học tại một số tỉnh phía Bắc năm học 2023-2024

Chăm sóc sức khỏe học sinh là một trong những trụ cột quan trọng của giáo dục toàn diện, góp phần tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển thể chất và tinh thần của thế hệ trẻ. Tại Việt Nam, Chính phủ và các Bộ, ngành liên quan đã ban hành nhiều văn bản quy định nhằm tăng cường công tác y tế trường học. Mặc dù có những nỗ lực đáng kể, việc triển khai các hoạt động y tế trường học vẫn đối mặt với nhiều thách thức, đặc biệt là về nhân lực và cơ sở vật chất. Nhận thấy tầm quan trọng của vấn đề này, nghiên cứu được thực hiện nhằm khảo sát thực trạng về nguồn nhân lực và tình hình triển khai các hoạt động y tế trường học tại một số tỉnh phía Bắc trong năm học 2023-2024, từ đó cung cấp cái nhìn toàn diện về các điều kiện và hiệu quả hoạt động hiện tại.

Các nhà hoạch định chính sách giáo dục và y tế, quản lý trường học, cán bộ y tế trường học, và các nhà nghiên cứu về sức khỏe cộng đồng và giáo dục.

Nghiên cứu này khảo sát thực trạng về nhân lực và việc triển khai các hoạt động y tế trường học tại 46 trường thuộc bốn tỉnh phía Bắc Việt Nam (Lạng Sơn, Bắc Giang, Hưng Yên, Thái Bình) trong năm học 2023-2024. Với thiết kế nghiên cứu cắt ngang, dữ liệu được thu thập thông qua phỏng vấn nhân viên y tế trường học, khảo sát cơ sở vật chất và đánh giá dịch vụ y tế trường học theo phương pháp chấm điểm quy định tại Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT. Kết quả cho thấy các điều kiện tổ chức y tế trường học khá tích cực: 97,8% trường có Ban Chăm sóc Sức khỏe học sinh, 100% có kế hoạch và kinh phí hàng năm, và 89,1% có phòng y tế chuyên dụng. Tuy nhiên, về nhân lực, chỉ 58,7% là cán bộ chuyên trách và 61,4% có trình độ chuyên môn y tế, với kiến thức chuyên môn còn hạn chế (54,5% cho 8 nội dung và 63,6% cho 5 nhiệm vụ). Về các hoạt động chính, 93,5% trường tổ chức khám sức khỏe định kỳ và 100% thực hiện sơ cấp cứu, đồng thời phối hợp với các trạm y tế địa phương. Đáng chú ý, không có trường nào đạt mức "Trung bình" hay "Không đạt", với 56,5% đạt loại "Tốt" và 43,5% đạt loại "Khá". Mặc dù có những kết quả tích cực, nghiên cứu chỉ ra hạn chế lớn về nhân lực khi tỷ lệ cán bộ kiêm nhiệm thiếu chuyên môn y tế còn cao, ảnh hưởng đến chất lượng các hoạt động chuyên sâu. Điều này hàm ý cần có các giải pháp tăng cường đào tạo và nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ nhân lực y tế trường học nhằm đảm bảo chất lượng và hiệu quả toàn diện của các dịch vụ chăm sóc sức khỏe cho học sinh.