Thực trạng nhu cầu và các nguyên nhân ảnh hưởng đến tập luyện các môn thể thao ngoại khóa của sinh viên Trường Đại học Phú Yên

Tầm quan trọng của giáo dục thể chất (GDTC) và các hoạt động thể thao ngoại khóa đối với sự phát triển toàn diện của sinh viên là không thể phủ nhận. Tuy nhiên, để tối ưu hóa hiệu quả của các chương trình này, việc nắm bắt thực trạng và nhu cầu cụ thể của người học là điều thiết yếu. Nghiên cứu này tập trung vào bối cảnh Trường Đại học Phú Yên, nơi việc đánh giá toàn diện về thể thao ngoại khóa và thể lực của sinh viên có vai trò cấp thiết. Mục tiêu là xác định các nguyên nhân ảnh hưởng đến sự tham gia và hiệu suất, từ đó cung cấp cơ sở khoa học vững chắc để phát triển các chính sách và chương trình nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất tại trường.

Giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục thể chất, Ban giám hiệu nhà trường, phòng Công tác sinh viên, cán bộ Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên, nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục và thể thao, và các nhà hoạch định chính sách giáo dục đại học.

Nghiên cứu này đã tiến hành một khảo sát toàn diện về thực trạng, nhu cầu và các nguyên nhân ảnh hưởng đến việc tập luyện thể thao ngoại khóa của sinh viên Trường Đại học Phú Yên. Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học truyền thống trong lĩnh vực thể dục thể thao, bao gồm phân tích tài liệu, phỏng vấn, kiểm tra sư phạm và xử lý số liệu thống kê, nghiên cứu đã thu thập dữ liệu từ 30 cán bộ, giảng viên và 1185 sinh viên. Kết quả cho thấy, có tới 66.7% sinh viên sẵn sàng tham gia các hoạt động thể thao ngoại khóa nếu được tổ chức bài bản, với 12 môn thể thao được quan tâm, trong đó cầu lông, bóng chuyền, Vovinam, bóng bàn và bóng đá là phổ biến nhất. Các hình thức tập luyện được ưa chuộng bao gồm có người hướng dẫn, theo nhóm, lớp hoặc câu lạc bộ. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra nhiều nguyên nhân ảnh hưởng tiêu cực đến sự tham gia, bao gồm thiếu kế hoạch tập luyện, cơ sở vật chất, sân bãi chưa đáp ứng, hạn chế về thời gian và thiếu đội ngũ cán bộ hướng dẫn. Đáng chú ý, kết quả học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên nhìn chung chỉ ở mức trung bình đến trung bình yếu, với tỷ lệ khá và giỏi còn thấp. Về thể lực, cả sinh viên nam và nữ đều có tỷ lệ "chưa đạt" cao, lần lượt là 57.38% và 53.78% ở các khóa học. Những phát hiện này cung cấp dữ liệu quan trọng để xây dựng và điều chỉnh các chương trình thể thao ngoại khóa, góp phần cải thiện chất lượng giáo dục thể chất và thể lực tổng thể cho sinh viên tại Trường Đại học Phú Yên, hướng tới sự phát triển bền vững và toàn diện.