Tieu luan
MỤC LỤC
1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................... 1
1.1. Lý do pháp lý ................................................................................................. 1 1.2.
Lý do về lý luận .............................................................................................. 1
1.3. Lý do thực tiễn ...............................................................................................
2
2. Phân tích tình hình thực tế Quản lý nhân sự tại Trường Mầm non 2, Quận
Thành phố Hồ Chí Minh ..........................................................................................
2
2.1. Giới thiệu khái quát về Trường Mầm non 2, Quận 3, Thành phố Hồ Chí
Minh .......................................................................................................................
3 2.2. Thực
trạng ...................................................................................................... 4
2.3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức. ...................................... 6
2.4. Kinh nghiệm thực tế mà đơn vị đã làm ....................................................... 5
3. Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công tác quản lý
nhân sự tại Trường Mầm non 2 .............................................................................. 8
4. Kết luận và kiến nghị ......................................................................................... 11
TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................
17
Tieu luan
Tieu luan
TÊN ĐỀ TÀI: QUẢN LÝ NHÂN SỰ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 2 QUẬN 3
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM HỌC 2020 - 2021
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Lý do pháp lý
Quyết định 09/2005/QĐ-TT ngày 11/01/2005 của Thủ Tướng về việc phê duyệt
Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
giai đoạn 2005 – 2010”.
Nghị quyết 29 của Ban chấp hành Trung ương 8 (Khóa XI) về đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất trong
điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
Nghị quyết 05/2005 NQ-CP của Chính phủ ngày 18/4/2005 về đẩy mạnh công
tác xã hội hoá giáo dục
Điều 16 của Văn bản hợp nhất 04/2015/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định Điều lệ Trường Mầm non
(Mục 4; Khoảng a, b, c) quy định nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng.
Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 ban hành về chuẩn nghề
nghiệp giáo viên Mầm non.
Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 ban hành qui định chuẩn hiệu
trưởng cơ sở giáo dục Mầm non.
Như vậy, để công tác quản lý nhân sự ở trường được phát triển và chặt chẽ, đòi
hỏi người Hiệu trưởng phải có năng lực về chuyên môn, nghiệp vụ để lãnh đạo, chỉ
đạo, điều hành mọi hoạt động của nhà trường. Vì thế, thực hiện tốt công tác quản lý
nhân sự trong Nhà trường là một trong những yếu tố quyết định đến hiệu quả công
việc và có ảnh hưởng rất tích cực đến chất lượng hoạt động chung của Nhà trường.
1.2. Lý do về lý luận
Quản trị nhân sự là hệ thống những phương pháp nhằm quản trị có hiệu quả nhất về
lượng và chất nguồn nhân lực của tổ chức, bảo đảm lợi ích và sự phát triển toàn diện
cho người lao động và góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của nhà trường.
4
Tieu luan
Quản trị nhân sự là một công việc hết sức khó khăn và phức tạp, bởi vì nó liên quan
với con người cụ thể với những hoàn cảnh và nguyện vọng, sở thích, cảm xúc và văn
hóa riêng biệt, đa dạng. Quản trị nhân sự bao gồm toàn bộ những biện pháp và thủ tục
áp dụng cho nhân viên của một tổ chức và giải quyết tất cả những trường hợp xảy ra
có liên quan đến một công việc nào đó. Quản trị nhân sự là nghệ thuật lựa chọn những
nhân viên mới và sử dụng nhân viên cũ sao cho năng suất và chất lượng công
việc của mỗi người đều đạt mức tối đa có thể.
Nghiên cứu quản lý nhân sự giúp các nhà quản lý nắm được cách giao tiếp có
hiệu quả với người khác, biết tìm ra ngôn ngữ chung với cấp dưới, nhạy cảm hơn, biết
đánh giá cấp dưới một cách tốt nhất, biết cách lôi cuốn cấp dưới say mê với công
việc… và tránh được những sai lầm trong việc tuyển chọn và sử dụng lao động, tạo
được bầu không khí tốt đẹp trong tập thể, nâng cao chất lượng công việc, nâng cao
hiệu quả của nhà trường, phấn đấu vì mục tiêu chung của nhà trường.
Có 3 quan điểm về quản lý nhân sự: thuyết X, thuyết Y, thuyết Z là những tư
tưởng, quan điểm về cách thức quản lý con người trong tổ chức. Từ đó, các tổ chức có
biện pháp, chính sách về quản lý nhân sự, những biện pháp, phương pháp quản lý này
có tác dụng lớn tới hiệu quả, tinh thần, thái độ làm việc của người lao động. Triết lý về
nhân sự của ba quan điểm trên đây không thể vận dụng một cách máy móc. Tuỳ theo
điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của mỗi đơn vị mà có sự chọn lọc phù hợp. Điều này
hoàn toàn phụ thuộc vào tính nhạy cảm của mỗi nhà quản lý
Quản lý nhân sự là một lĩnh vực quan trọng của quản lý trong Nhà trường.
Quản lý các nguồn lực khác sẽ không hiệu quả nếu nhà trường không quản lý tốt
nguồn nhân lực. Vì vậy các nhà quản lý, Hiệu trưởng cần phải nắm vững và thực hiện
tốt các chức năng, trách nhiệm cơ bản của người quản lý nhân sự. Mặt khác, người làm
công tác quản lý nhân sự cần phải có những kiến thức, kỹ năng và thái độ phù hợp với
công việc này.
1.3. Lý do thực tiễn
Trong những năm gần đây, Đảng và Nhà nước ta đã có những chủ trương, chính
sách phát triển bậc học mầm non, ngoài việc đầu tư phát triển cơ sở vật chất trường
lớp, tổ chức đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và chế độ chính sách cho
đội ngũ giáo viên. Đảng và Nhà nước còn quan tâm đến việc bồi dưỡng, đào tạo nâng
5
Tieu luan
