
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI
********
NGUYỄN THỊ HUỆ NINH
CÁC YẾU TỐ VĂN HÓA
TRONG PHIM TRUYỆN ĐIỆN ẢNH VIỆT NAM
(QUA NHỮNG PHIM CHUYỂN THỂ VĂN HỌC DÂN GIAN)
Chuyên ngành: Văn hóa học
Mã số: 9229040
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HÓA HỌC
HÀ NỘI, 2025

Công trình được hoàn thành tại:
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
Người hướng dẫn khoa học: 1. GS.TS. Trần Thanh Hiệp
2. PGS. TS Hoàng Thị Kim Ngọc
Phản biện 1: GS.TS. Lê Hồng Lý
Hội Văn nghệ Dân gian Việt Nam
Phản biện 2: TS. Trần Quang Minh
Trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Hà Nội
Phản biện 3: PGS.TS. Trần Đức Ngôn
Trường Đại học Văn hóa Hà Nội
Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sỹ cấp Trường
Tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội
Số 418, đường La Thành, Đống Đa, Hà Nội
Vào hồi: … giờ …, ngày … tháng … năm 2025
Có thể tìm hiểu luận án tại:
- Thư viện Quốc gia Việt Nam
- Thư viện trường Đại học Văn hóa Hà Nội

1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Điện ảnh Việt Nam vốn là ngành nghệ thuật phục vụ cách mạng, nay
là bộ phận quan trọng của công nghiệp văn hóa. Các nhà làm phim phải đối
mặt với cơ chế thị trường. Yêu cầu đặt ra cho họ là làm sao tác phẩm điện
ảnh vừa đáp ứng thị hiếu khán giả trong nước vừa đến được với thị trường
quốc tế. Con đường về nguồn – về với những giá trị bản sắc dân tộc là một
phương án hiệu quả. Yêu cầu từ thực tiễn sáng tác phim truyện điện ảnh
(PTĐA) đó khiến vấn đề sử dụng các yếu tố văn hóa truyền thống
(YTVHTT) ngày càng được chú ý. Tất cả nỗ lực xây dựng nền điện ảnh
tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Khai thác văn học dân gian (VHDG) làm
chất liệu cho tác phẩm điện ảnh là một trong những cách tiệm cận với mục
đích trên, được người sáng tác quan tâm, lựa chọn.
Văn học dân gian kết tinh nhiều yếu tố văn hóa truyền thống (YTVHTT)
giàu giá trị của nhân dân, được truyền từ đời này sang đời khác, là “văn bản
văn hóa” đã được “định giá”, đi cùng lịch sử, nên đó là một sự bảo hành cho
các nhà điện ảnh dựa vào để sáng tạo tác phẩm mới.
Việc giải mã, định lượng các YTVH dịch chuyển trong các PTĐA
chuyển thể từ VHDG nhằm đánh giá và xác định hướng đi của dòng phim
này vẫn còn là khoảng trống. Nghiên cứu liên ngành càng cần thiết trong
khoa học nhân văn ở Việt Nam, nhất là việc nghiên cứu PTĐA làm từ VHDG
dưới góc nhìn văn hóa học nhằm tiếp cận, so sánh các “văn bản văn hóa”
khác nhau để đưa ra những nhận định phục vụ thực tiễn.
Với những lý do đó, NCS chọn thực hiện đề tài nghiên cứu Các yếu tố
văn hóa trong phim truyện điện ảnh Việt Nam (qua những phim chuyển thể
văn học dân gian).
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu của luận án là tìm hiểu những PTĐA chuyển thể
từ VHDG để xem văn hóa truyền thống được thể hiện, khai thác như thế nào,
từ đó chứng minh bản sắc dân tộc và các giá trị văn hóa truyền thống trong

2
PTĐA hiện nay góp phần làm nên diện mạo của điện ảnh hiện đại, đồng thời
khẳng định bản sắc dân tộc (BSDT) của điện ảnh Việt Nam.
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Thứ nhất: hệ thống lại tình hình nghiên cứu các YTVH trong PTĐA,
nghiên cứu về mối tương quan giữa VHDG và PTĐA, nhằm chỉ ra những
vấn đề bỏ ngỏ để luận án tập trung giải quyết.
Thứ hai: hệ thống, phân tích khái niệm “yếu tố văn hóa” và các khái
niệm có liên quan; nhận diện, diễn giải các YTVHTT trong PTĐA Việt Nam
chuyển thể VHDG. Từ đó, chỉ ra sự tác động và sự dịch chuyển của các
YTVHTT từ VHDG vào PTĐA, nhằm đánh giá về sự thành công, hạn chế
của phim và ý nghĩa của việc sử dụng các YTVH đối với PTĐA.
Thứ ba: trên cơ sở nhận diện, diễn giải, đánh giá các YTVHTT trong
PTĐA VN chuyển thể VHDG, luận án chỉ ra những vấn đề còn tồn tại để tìm
cách khắc phục.
3. Câu hỏi nghiên cứu và giả thiết nghiên cứu
3.1. Câu hỏi nghiên cứu
Thứ nhất, vai trò của các YTVHTT với PTĐA là gì, nó gồm những YTVH
nào, được biểu hiện ra sao và đem lại giá trị thế nào?
Thứ hai, trong các PTĐA VN chuyển thể từ VHDG bao gồm YTVH gì, nó
được diễn giải ra sao và ảnh hưởng thế nào tới giá trị bộ phim?
Thứ ba, xu hướng phát triển của dòng PTĐA chuyển thể VHDG hiện nay
là gì?
3.2. Giả thiết nghiên cứu
Giả thiết thứ nhất: Các YTVHTT hiện diện trong TP VHDG nguồn thể
hiện những nét BSDT đặc trưng của người Việt, đem lại giá trị to lớn về chiều
sâu tư tưởng, nâng tầm văn hóa của mỗi sáng tác dân gian.
Giả thiết thứ hai: Các YTVH trong những PTĐA VN chuyển thể được kế
thừa từ TP VHDG nguồn, hoặc được sáng tạo mới. Nó biểu hiện qua nhiều
phương diện như cốt truyện, nhân vật, lời thoại, các mã văn hóa, các yếu tố nghệ
thuật, nhờ vào ngôn ngữ điện ảnh. Hàm lượng văn hóa tỉ lệ thuận với chất lượng
của bộ phim.

3
Giả thiết thứ ba: Mối quan hệ giữa tác phẩm VHDG nguồn với PTĐA VN
cần có sự liên hệ mật thiết mang tính tiếp thu, kế thừa các YTVHTT. Dù chuyển
thể theo phương thức nào, khai thác phương diện gì thì PTĐA VN cũng cần bắt rễ
trung thành với các YTVHTT từ bề dày truyền thống để đảm bảo việc giữ gìn
BSDT cũng như nâng cao chất lượng của PTĐA. YTVHTT trong PTĐA có xu
hướng kế thừa, biến đổi.
4. Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là các YTVHTT trong những tác phẩm VHDG được
chuyển thể sang PTĐA VN, các YTVHTT trong những PTĐA VN chuyển thể
từ VHDG.
5. Phạm vi nghiên cứu
Về nội dung: luận án nghiên cứu những YTVH hiện diện trong PTĐA
VN chuyển thể từ VHDG để cho thấy mức độ, sự ảnh hưởng, tầm quan trọng
của các YTVHTT với PTĐA.
Về không gian: không gian luận án nghiên cứu gồm các bối cảnh trong
8 PTĐA VN chuyển thể và không gian mà 8 phim này xuất hiện.
Về thời gian: 60 năm phát triển của điện ảnh Việt Nam: từ khi điện ảnh
ra đời (1959) đến nay (năm 2019).
Về phạm vi tư liệu khảo sát: Luận án khảo sát 8 PTĐA chuyển thể từ
VHDG, 8 tác phẩm VHDG nguồn, cùng hệ thống các công trình nghiên cứu
lý luận liên quan tới đề tài.
6. Cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
6.1. Cách tiếp cận
Luận án tiếp cận đối tượng nghiên cứu theo hướng liên ngành, trong đó
việc vận dụng tri thức của ngành văn hóa học là trọng tâm. Bên cạnh đó, luận
án sử dụng kiến thức lý luận điện ảnh, lý luận văn học để xem xét đối tượng
một cách toàn diện. Cách tiếp cận cụ thể là: Tiếp cận chỉnh thể, tiếp cận tương
đối văn hóa.
6.2. Phương pháp nghiên cứu
Luận án sử dụng các phương pháp: Khảo sát văn bản để tiến hành việc mô
tả sâu; phương pháp nghiên cứu định lượng; phương pháp so sánh, đối chiếu

