Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục "Nghiên cứu bộ công cụ đánh giá phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và tổng quan nghiên cứu; Phương pháp và tổ chức nghiên cứu; Kết quả nghiên cứu và bàn luận Ngoài ra, luận án còn trình bày Danh mục công trình khoa học có liên quan đến luận án mà tác giả đã công bố; danh mục Tài liệu tham khảo và các Phụ lục liên quan đến quá trình nghiên cứu.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục "Nghiên cứu bộ công cụ đánh giá phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông" được nghiên cứu với mục tiêu: Xây dựng bộ công cụ đánh giá sự phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đôi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Bài viết được thực hiện nhằm từng bước nâng cao số lượng và chất lượng của nghiên cứu khoa học và thông qua đó ngày càng đáp ứng các tiêu chí xếp hạng đại học, nâng cao vị trí xếp hạng trên các bảng xếp hạng đại học quốc tế.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Xây dựng bộ công cụ đánh giá lợi ích của các doanh nghiệp xã hội ở Việt Nam" là định hướng các chỉ báo của bộ công cụ đánh giá lợi ích của DNXH phù hợp trong bối cảnh ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích của đề tài là vận dụng lí luận về KT, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển NL của HS để thiết kế công cụ và đề xuất quy trình tổ chức đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của của HS trong dạy học chương “Hạt nhân nguyên tử” - Vật lí 12. Mời các bạn cùng tham khảo!

Đề tài này được thực hiện nhằm nghiên cứu các kĩ thuật ĐG trên lớp học, lựa chọn và vận dụng vào xây dựng bộ công cụ ĐG nhằm ĐG năng lực của HS trong quá trình dạy học chương "Dòng điện trong các môi trường", Vật lí lớp 11. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn nhằm xây dựng bộ công cụ khảo sát kỹ năng quản lý thời gian học tập của sinh viên trường Đại học Thủy lợi và sử dụng bộ công cụ để tiến hành đánh giá để làm cơ sở cho Nhà trường và các cố vấn học tập có thể đánh giá được thực trạng sử dụng thời gian của sinh viên trong học tập. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của luận văn này nhằm xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực đọc hiểu môn Ngữ văn của học sinh THPT qua việc thiết kế tiêu chí đánh giá, xây dựng bộ công cụ trắc nghiệm (bài kiểm tra trắc nghiệm) dựa trên 3 bậc của thang đánh giá và tiến hành thực nghiệm. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Chứng cứ trong các nghiên cứu điều trị, giá trị của nghiên cứu điều trị, tính giá trị của nghiên cứu, bộ công cụ đánh giá,... Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng sử dụng bộ công cụ đánh giá sự phát triển ngôn ngữ và giao tiếp của trẻ 5 tuổi tại tỉnh Bình Dương trình bày về cơ sở lý luận; thực trạng và giải pháp sử dụng bộ công cụ đánh giá sự phát triển ngôn ngữ và giao tiếp của trẻ 5 tuổi tại tỉnh Bình Dương.