Bài viết tập trung nghiên cứu giải pháp phát triển phong trào tập luyện cầu lông ngoại khóa của học sinh trường trung học phổ thông Thạch Bàn, Long Biên, Hà Nội. Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản trong lĩnh vực TDTT, lựa chọn và xây dựng nội dung 03 giải pháp phát triển phong trào tập luyện Cầu lông ngoại khóa của học sinh THPT Thạch Bàn, Long Biên, Hà Nội.

Bài viết trình bày thực trạng hoạt động tập luyện Cầu lông ngoại khóa của học sinh các trường THPT thành phố Tuyên Quang; Thực trạng phong trào tập luyện Cầu lông ngoại khóa tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Tuyên Quang.

Tiến hành đánh giá thực trạng phong trào tập luyện Cầu lông ngoại khóa tại Trường THPT Thạch Bản, Quận Long Biên, Hà Nội thông qua khảo sát thực trạng tiếp cận thông tin về hoạt động ngoại khóa, thực trạng phong trào tập luyện, mức độ yêu thích và nhu cầu tập luyện cũng như hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa môn Cầu lông cho học sinh.

Bài viết trình bày việc lựa chọn bài tập phát triển SMTĐ cho nam VĐV Cầu lông lứa tuổi 13-14 tỉnh Bắc Giang; Ứng dụng và đánh giá hiệu quả bài tập phát triển SMTĐ cho nam VĐV Cầu lông lửa tuổi 13-14 tỉnh Bắc Giang.

Bài viết trình bày việc lựa chọn test đánh giá trình độ thể lực cho nam VĐV Cầu lông lứa tuổi 13-14 tình Bắc Giang; Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực cho nam VĐV Cầu lông lứa tuổi 13-14 tỉnh Bắc Giang.

Bài viết trình bày việc lựa chọn bài tập phát triển sức mạnh tốc độ cho nam sinh viên câu lạc bộ Cầu lông trường Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh – Đại học Thái Nguyên. Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy chúng tôi đã lựa chọn được 07 test đánh giá và 22 bài tập phát triển sức mạnh tốc độ (SMTĐ) cho nam sinh viên câu lạc bộ (CLB) Cầu lông Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh - Đại học Thái Nguyên.

Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường được sử dụng trong lĩnh vực TDTT, chúng tôi đã lựa chọn được 12 bài tập nâng cao tốc độ di chuyển và 3 test đánh giá tốc độ di chuyển cho nam sinh viên Câu lạc bộ Cầu lông Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông - Đại học Thái Nguyên. Qua kiểm nghiệm trong thực tiễn cho thấy, các bài tập đã khẳng định được tính hiệu quả trong việc nâng cao tốc độ di chuyển trong môn Cầu lông cho đối tượng nghiên cứu.

Quá trình nghiên cứu đã lựa chọn được 17 tiêu chí đánh giá hiệu quả ứng dụng mô hình câu lạc bộ cầu lông Trường Đại học Lâm nghiệp. Sau một năm học ứng dụng mô hình đã xây dựng vào phong trào tập luyện Cầu lông trong nhà trường đã phát triển mạnh mẽ; sinh viên và huấn luyện viên, hướng dẫn viên rất hài lòng khi tham gia hoạt động ngoại khóa môn Cầu lông dưới hình thức câu lạc bộ.

Cầu lông có lượng người tham gia tập luyện rất lớn và có tác dụng tập luyện tốt nhưng quá trình tập luyện thường đi kèm với nguy cơ chấn thương. Thông qua phương pháp phỏng vấn, nghiên cứu xác định những vị trí dễ bị chấn thương (khớp vai: 12.27 %; khớp hông: 11.36%; khớp gối: 15.45%; bàn chân/ngón chân: 9.09%) và loại chấn thương thương gặp trong cầu lông (phần mềm: 77.27%; phần cứng: 22.73%).

Thông qua các bước nghiên cứu, bài viết đã lựa chọn được 09 test đảm bảo độ tin cậy để đánh giá thực trạng sức mạnh tốc độ của vận động viên năng khiếu cầu lông lứa tuổi U13 tỉnh Đồng Nai, trong đó sức mạnh tốc độ chung gồm 03 test, sức mạnh tốc độ chuyên môn gồm 06 test.

Qua thực trạng công tác huấn luyện câu lạc bộ Cầu lông đã lựa chọn và đưa vào ứng dụng 14 bài tập phát triển tốc độ di chuyển trong đánh cầu cho nữ sinh viên câu lạc bộ cầu lông Trường Đại học Văn hóa Hà Nội. Các bài tập này được ứng dụng trong quá trình tập luyện của sinh viên câu lạc bộ Cầu lông nhà trường, sau 3 tháng ứng dụng bài tập vào huấn luyện cho thấy tốc độ di chuyển trong đánh cầu của sinh viên nữ câu lạc bộ đã phát triển đáng kể góp phần nâng cao thành tích trong quá trình huấn luyện và thi đấu.

Qua quá trình nghiên cứu, hệ thống 23 chỉ số và bài test đã được xây dựng nhằm đáp ứng các yêu cầu tuyển chọn nam vận động viên cầu lông năng khiếu lứa tuổi 12-13 tại câu lạc bộ Kim Châu, tỉnh Đồng Nai. Các chỉ số và bài test này được đảm bảo tính logic, khách quan, cơ sở khoa học, và độ tin cậy cao.

Kết quả nghiên cứu đánh giá sự phát triển trình độ thể lực và kỹ thuật của nam vận động viên đội tuyển trẻ cầu lông lứa tuổi U17 Thành phố Hồ Chí Minh sau 1 năm tập luyện cho thấy: Các chỉ tiêu thể lực chung tăng trưởng từ 2.73% - 5.47% và có 4/4 test tăng trưởng có sự khác biệt rõ rệt ở ngưỡng xác suất p

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục "Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ sức mạnh cho nam sinh viên chuyên sâu cầu lông trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội" được nghiên cứu với mục đích: Trên cơ sở lý luận và thực tiễn việc nghiên cứu đề tài nhằm tìn ra các test và tiêu chuẩn đánh giá phù hợp, giúp cho việc đánh giá chính xác trình độ sức mạnh cho nam sinh viên chuyên sâu Cầu lông trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội. Trên cơ sở đó giúp cho người giáo viên có được những thông tin cần thiết, nhờ vậy họ có những điều chỉnh kịp thời về nội dung và phương pháp trong quá trình giảng dạy góp phần nâng cao hơn chất lượng đào tạo những giáo viên GDTC.

Giáo trình "Giáo dục thể chất (Trình độ: Trung cấp)" nhằm giúp sinh viên trình bày được tác dụng, các kỹ thuật cơ bản và một số quy định của luật về môn thể dục thể thao được học để rèn luyện sức khỏe, phát triển thể lực chung. Mời các bạn cùng tham khảo!

Sáng kiến "Một số bài tập bổ trợ thể lực cho học sinh khối 8 khi học môn Cầu lông" được hoàn thành với mục tiêu nhằm lựa chọn một số bài tập phát triển thể lực; Đưa vào áp dụng các bài tập phát triển thể lực đã chọn trong quá trình giảng dạy môn Cầu lông cho HS khối 8.

Đề tài "Phương pháp huấn luyện môn Cầu lông cho học sinh ở trường THCS" đã giải quyết được sự yếu kém về phương pháp, thể lực của học sinh nói chung và thể lực chuyên môn cầu lông nói riêng; nhằm nâng cao nghiệp vụ công tác của bản thân góp phần vào việc nâng cao thành tích của học sinh trong thi đấu môn Cầu lông.

Sáng kiến "Một số bài tập bổ trợ thể lực cho học sinh lớp 8 khi học môn Cầu lông" được hoàn thành với mục tiêu nhằm Lựa chọn một số bài tập phát triển thể lực; Đưa vào áp dụng các bài tập phát triển thể lực đã chọn trong quá trình giảng dạy môn Cầu lông cho HS khối 8.

Môn học Giáo dục Thể chất 2 – Cầu lông trang bị cho sinh viên những kỹ năng cơ bản về môn cầu lông, từ cách cầm vợt, di chuyển, giao cầu đến các kỹ thuật đánh cầu hiệu quả. Sinh viên sẽ được thực hành và nâng cao khả năng phản xạ, phối hợp động tác để cải thiện thể chất. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương môn học để biết thêm chi tiết về nội dung đào tạo và phương pháp giảng dạy.

Bài viết trình bày đánh giá kỹ thuật đập cầu của nam vận động viên cầu lông lứa tuổi 17-18 tại Trung tâm huấn luyện thể thao Quốc gia Đà Nẵng bằng hệ thống phân tích chuyển động BTS SMART DX700.