MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU .................................................................................................. 1
CHƯƠNG I. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ........................ 13
1.1. Vị trí vai trò của công tác kiểm tra đánh giá trong công tác giảng dạy
và huấn luyện .................................................................................................. 13
1.1.1. Một số định hướng của Bộ giáo dục đào tạo về công tác kiểm
tra đánh giá, cơ sở pháp lý của các hình thức kiểm tra đánh giá cho các
trường đại học cao đẳng TDTT ................................................................... 13
1.1.2. Kiểm tra đánh giá trong TDTT vai trò và ý nghĩa trong công tác
giảng dạy và huấn luyện .............................................................................. 18
1.1.3. Năng lực thực hành môn chuyên sâu bản chất và và vai trò của
nó với đặc điểm nghề nghiệp của cán bộ, giáo viên thể dục thể thao. ........ 21
1.1.4. Cở lý luận đánh giá chất lượng GDTC ở một số trường đại học
cao đẳng TDTT ở Việt Nam ....................................................................... 22
1.2. Những định hướng nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên TDTT. ......... 33
1.3. Đặc điểm và tác dụng môn Cầu lông. ...................................................... 36
1.3.1. Đặc điểm môn Cầu lông. ................................................................... 36
1.3.2. Tác dụng của môn cầu lông .............................................................. 37
1.4. Giảng dạy và huấn luyện sức mạnh cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ..... 37
1.5. Cơ sở lý luận của test và lý thuyết đánh giá. ........................................... 39
1.5.1. Cơ sở lý luận của test. ....................................................................... 39
CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHP V TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU ................ 43
2.1. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................... 43
2.1.1. Phương pháp đọc và phân tch tài liệu. ............................................. 43
2.1.2. Phương pháp phng vấn và tọa đàm. ................................................ 43
2.1.3. Phương pháp quan sát sư phạm......................................................... 44
2.1.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm......................................................... 44
2.1.5. Phương pháp toán học thống kê. ....................................................... 46
2.2. T chức nghiên cứu .................................................................................. 47
2.2.1. Thời gian nghiên cứu: ....................................................................... 47
