Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng về văn hoá nhà trường và quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại Trường Đại học Bình Dương, từ đó luận văn "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại Trường đại học Bình Dương" đề xuất biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại Trường Đại học Bình Dương trong bối cảnh hiện nay.

Trên cơ sở hệ thống hóa lý luận và phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường và quản lý xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường TH-THCS trên địa bàn thành phố Kon Tum, luận văn "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường tiểu học trung học cơ sở thành phố Kon Tum" đề xuất các biện pháp quản lý xây dựng văn hóa đối với mô hình trường TH-THCS, góp phần nâng cao chất lượng xây dựng văn hóa nhà trường hiện nay.

Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trung học cơ sở và khảo sát thực trạng quản lí hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Long Hồ, luận văn "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường trung học cơ sở huyện Long Hồ tỉnh Vĩnh Long" đề xuất một số biện pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường THCS huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long.

Trên cơ sở hệ thống hóa các vấn đề lý luận và khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý xây dựng VHNT ở các trường THPT tại thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam, luận văn "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh quảng Nam" đề xuất các biện pháp quản lý xây dựng VHNT tại các trường THPT ở địa phương nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng GDPT trong điều kiện hiện nay.

Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận về quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập; Thực trạng về quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng; Giải pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng" được nghiên cứu với mục tiêu: Nghiên cứu lý luận về quản lý xây dựng VHNT của trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập và thực trạng quản lý xây dựng VHNT của các trường MN tư thục có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng, luận án đề xuất các giải pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của các trường mầm non trong bối cảnh đổi mới hiện nay.

Luận án "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức GDHN trrên địa bàn thành phố Hải Phòng" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lý luận về quản lý xây dựng VHNT của trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập và thực trạng quản lý xây dựng VHNT của các trường MN tư thục có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng, luận án đề xuất các giải pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của các trường mầm non trong bối cảnh đổi mới hiện nay.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở Trường THPT Yên Thành 2" nhằm nghiên cứu một số giải pháp xây dựng văn hóa nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường THPT Yên Thành 2.

Đề tài nghiên cứu "Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học cơ sở quận Hà Đông, Hà Nội" chỉ ra những thành công và hạn chế của thực trạng quản lý xây dựng văn hóa của một số trường trung học cơ sở trên địa bàn quận Hà Đông, Hà Nội; đề xuất một số biện pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học cơ sở quận Hà Đông, Hà Nội.

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu lí luận, thực trạng quản lý xây dựng văn hóa trường tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đề xuất một số biện pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở các trường tiểu học thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên.

Luận án được tiến hành dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng xây dựng văn hoá nhà trường và quản lý xây dựng văn hoá nhà trường của trường đại học, học viện từ đó đề xuất một số giải pháp quản lý xây dựng văn hoá nhà trường tại Học viện Hành chính Quốc gia góp phần nâng cao hiệu quả quản lý xây dựng văn hoá nhà trường tại Học viện Hành chính Quốc gia trong giai đoạn hiện nay.