Bài giảng Tiếng Anh 10 - Review 2: Lesson 1 (Sách Global Success) được biên soạn nhằm giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức ngôn ngữ. Bài này tập trung vào việc tổng hợp ngữ pháp và từ vựng trọng tâm từ Unit 4 đến Unit 5. Nội dung chính gồm các bài tập ngữ pháp tổng hợp, bài tập điền từ, tìm lỗi sai và các hoạt động luyện tập ngôn ngữ toàn diện. Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo!

Bài giảng Tiếng Anh 10 - Unit 8: Lesson 8 (Sách Global Success) được biên soạn nhằm giúp học sinh ôn lại từ vựng và ngữ pháp của Unit 8; áp dụng những gì đã học (từ vựng và ngữ pháp) vào thực hành thông qua một dự án. Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo!

This study aims to examine the extent to which critical thinking (CT) is represented in the English textbook Super Minds Level 3 which has been used to teach English to the elementary level. The textbook analysis is based on two frameworks including the analytic categories of CT and the material evaluation checklists.

Critical thinking has been acknowledged as one of the key competencies essential for all students in the 21st century. Proficiency in this crucial skill significantly influences how well students prepare for their careers in the competitive global environment of the tourism industry. That is why, at the Faculty of Tourism, Hanoi Open University, we recognize the great importance of fostering this skill among our students.

This study aims to assess students' manifestation of critical thinking through 21 argumentative writings on both familiar and unfamiliar topics. The writings were carried out under time pressure during class hours by the third-year English majors of class 113213 at Hung Yen University of Technology and Education (UTEHY).

This study seeks to explore the potential of the Project-based learning method in enhancing three important soft skills, including critical thinking, social-emotional skill, and self-regulation, which are believed to be beneficial for students’ sustainable development, among non-English-major students in a university in Ho Chi Minh city, Vietnam.

Their self-report active participation in the e-quizzes and follow-up teacher/peer feedback sessions demonstrated high levels of behavioral engagement. Students were, however, slightly less in agreement with the benefits of Quizizz in enhancing their self-monitoring and critical thinking skills. Some reservations remain about technical problems during quiz administration and the use of scores in Quizizz gamified tests for summative assessment purposes.

Research aim: On the basis of clarifying the theoretical issues related to the development of critical thinking capacity and the current situation of developing this ability for students of pedagogical universities in Vietnam today, my thesis proposes a number of basic solutions to develop critical thinking capacity for pedagogical students

Giới thiệu nội dung, phương pháp, mục đích, vai trò, ý nghĩa môn học. CT là gì? Tình hình dạy và học CT trên thế giới Cách thức kết cầu chương trình CT ở đại học Hoa Sen Cung cấp tài liệu và gợi ý đề tài thảo luận của môn học.

Nhập môn Tư duy phản biện là môn học trường Đại học Hoa Sen mong muốn giảng dạy cho sinh viên năm thứ nhất của tất cả các ngành học từ năm học 2008-2009. Đây là một trong bốn môn học sinh viên được tự chọn trong nhóm các môn học kỹ năng mềm dành cho sinh viên. Từ tháng 2/2008, nhà trường đã tổ chức một nhóm dự án để xây dựng môn học này.

Critical thinking không hướng vào sự thể hiện năng lực tư duy lôgic qua sự phân tích, chứng minh vấn đề (mặc dầu điều này rất cần cho Critical thinking) mà quan trọng hơn và cần thiết hơn là xác lập quan niệm, thiết kế một kế hoạch ý tưởng - hành động với mục đích nhất định.

Hoạt động tư duy của con người luôn có sự tác động của cảm xúc. Cảm xúc giữ vai trò hướng đạo trong tư duy. Cảm xúc là động lực thúc đẩy hoặc kìm hãm hoạt động của tư duy. Mức độ ảnh hưởng của cảm xúc đến tư duy rất lớn và diễn ra trên một diện rộng, từ cảm xúc đơn giản đến tình cảm phức tạp. Cảm xúc là 1 loại virút của tinh thần, chúng ta là người tạo ra nó, bị lây nhiễm và chịu tác động bởi nó. Về bản chất, cảm xúc phát...

Tư duy phê phán (critical thinking) là một kĩ năng trong đó người suy nghĩ chủ động hướng tới những vấn đề và tình huống phức tạp dựa trên những suy nghĩ, quan điểm và niềm tin của mình. Người này hoàn toàn có thể khiến chính những suy nghĩ, quan điểm và niềm tin của mình trở nên hợp lí và chính xác hơn bằng cách tự khám phá, đặt ra hàng loạt câu hỏi và tìm ra câu trả lời hay giải pháp cho chính những câu hỏi đó. Nhìn chung, tư duy phê phán đòi hỏi cả...

Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về y học được đăng trên tạp chí y học Critical Care giúp cho các bạn có thêm kiến thức về ngành y học đề tài: Fostering critical thinking skills: a strategy for enhancing evidence based wellness care...

“Critical thinking” được chúng tôi tạm dịch là “tư duy phản biện”. Đây là một nội dung có trong tiêu chuẩn đầu ra của nhiều trường đại học, đặc biệt là các học viện kỹ thuật có thực hiện xây dựng và quản lý chương trình đào tạo theo phương thức tiếp cận CDIO. Bài viết này tổng hợp và dịch thuật một số tài liệu để giới thiệu về khái niệm này. Thuật ngữ “critical thinking” thường được dịch là “tư duy phê phán”. “Phê phán” là từ chỉ hành động chỉ ra cái chưa tốt, cái sai lầm,...

1. Khái niệm: Tư duy có phê phán (hay còn gọi là tư duy phê phán) là một kỹ năng trong đó cá nhân chủ động xem xét lại vấn đề mà người khác hay nhiều người đã chấp nhận. Tư duy phê phán được xây dựng trên những suy nghĩ, quan điểm và niềm tin của riêng cá nhân cộng với những bằng chứng xác đáng mà cá nhân đó thu được, cuối cùng đưa ra kết luận mới: Chấp nhận hay phản bác lại những gì người khác đã cho là “hiển nhiên”. ...

Tham khảo tài liệu 'tư duy phê phán (critical thinking)', kỹ năng mềm, kỹ năng tư duy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Critical thinking là học hoặc giải quyết một vấn đề nào đó mà luôn theo hướng mở rộng tầm mắt để tiếp thu điều mới. Hãy bắt đầu bằng việc khẳng định điều cốt lõi của vấn đề là gì, sau đó là suy nghĩ rộng hơn, và tính đến các khả năng, các khía cạnh khác nhau của vấn đề và cuối cùng là rút ra kết luận sau khi đã hiểu vấn đề dựa trên các dẫn chứng rõ ràng. Động lực, định kiến riêng của người học và các chuyên gia sau đó được đem ra so...

Luyện tập tư duy phê phán (critical thinking) Chắc hẳn bạn đã có lần nghe đến phương pháp tư duy phê phán (critical thinking) và tò mò không biết nó là gì và việc luyện tập nó có khó không? Bài viết hôm nay của Global Education sẽ đề cập đến phương pháp tư duy này.