Bài viết nghiên cứu thiết kế khung năng lực dạy học thực hành Sinh học cho giáo viên THPT, gồm 4 thành tố và 12 chỉ báo. Sử dụng Delphi để hoàn thiện.

Dựa trên khảo sát 134 giáo viên dạy môn Sinh học một số tỉnh thành phía Nam, bài viết đã chỉ ra thực trạng dạy học thực hành môn Sinh học của giáo viên với các số liệu được phân tích, đánh giá, ghi nhận thực tế dạy học thực hành phát triển năng lực học sinh đồng thời ghi nhận những mặt hạn chế và đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học thực hành môn Sinh học.

Thực hành thí nghiệm là một hoạt động không thể thiếu trong việc giúp học sinh hiểu sâu hơn các kiến thức lý thuyết trong môn Sinh học. Tuy nhiên, việc tổ chức các hoạt động thực hành tại các trường dân tộc nội trú, đặc biệt là ở những vùng khó khăn như Trà Cang, thường gặp nhiều khó khăn. Nghiên cứu “Một số giải pháp giúp học sinh thực hiện tốt các thí nghiệm thực hành trong Sinh học 8 ở Trường PTDTBT THCS Trà Cang” nhằm tìm kiếm những giải pháp phù hợp, giúp nâng cao chất lượng hoạt động thực hành, từ đó tăng hiệu quả học tập của học sinh.

Bài giảng Thực hành Sinh học phân tử 1 gồm có 5 bài, cung cấp cho người học những kiến thức như: Lắp ráp mô hình cấu trúc phân tử DNA và các loại liên kết hóa học; Tách chiết và quan sát trực quan DNA phương pháp đơn giản tách chiết DNA từ thực vật; Tính chất vật lý và hóa học của axit nucleic.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo những con người lao động linh hoạt năng động, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Đồng thời cũng rèn luyện các kỹ năng nghiên cứu bộ môn cho học sinh và cũng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục THCS.

Qua các bài thực hành trong chương trình Sinh học 8 sẽ xây dựng phương pháp tổ chức một tiết dạy thực hành có hiệu quả. Định hướng cho việc nghiên cứu để có thể phát triển một số dụng cụ thực hành, cải tiến một số đồ dùng phục vụ cho tiết thực hành có hiệu quả, phù hợp với yêu cầu thực tiễn, tình hình cụ thể trong chương trình sinh học và ở trường với điều kiện thiếu thốn đồ dùng thực hành cũng như đồ dùng dạy học.

Xuất phát từ thực tế đó, bản thân tôi tiếp tục nghiên cứu và ứng dụng đề tài sáng kiến Rèn kĩ năng thực hành môn sinh học cho học sinh lớp 7 trong quá trình dạy học Sinh học tại nhà trường.

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số kinh nghiệm dạy học các bài thực hành Sinh học ở THCS" được thực hiện với mục đích tìm ra phương pháp học môn Sinh học để các em nhiệt tình, ham hiểu biết thích tìm tòi khám phá thế giới tự nhiên; mặt khác, giúp các em học sinh có thể quan sát độc lập các kênh hình dưới sự tổ chức và chỉ đạo của giáo viên, phát triển óc quan sát, phát triển tư duy cho các em. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Sáng kiến “Một số kinh nghiệm dạy bài thực hành trong chương trình Sinh 8” giúp học sinh rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nghiên cứu thực nghiệm bộ môn, đặc biệt là các kỹ năng áp dụng trong thực tế như: kỹ năng sơ cứu băng bó gãy xương, cầm máu và hô hấp nhân tạo. Rèn luyện kỹ năng làm tường trình, thu hoạch giúp học sinh bổ sung kiến thức và kiểm nghiệm kiến thức qua thực tế. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

Thực hành Tin sinh học Kiểm tra sự khác biệt trong các trình tự tiến hóa nhằm trình bày về triệu chứng sinh học, vấn đề sinh sinh học, giới thiệu cơ sở dữ liệu, các thao tác thực hành.

Trong những năm gần đây, yêu cầu đổi mới nội dung SGK và đổi mới phương pháp dạy học là yêu cầu bắt buộc đối với các bộ môn. Với môn Sinh học là môn khoa học với những kiến thức phục vụ rất thiết thực cho cuộc sống. Bài sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy thực hành “quan sát một số vi sinh vật” Sinh học 10, mời quý thầy cố cùng tham khảo.

Sự sinh trưởng và phát triển của châu chấu. Phát triển qua biến thái không hoàn toàn có ở một số loài côn trùng như châu chấu, cào cào ... Phát triển của châu chấu là một ví dụ điển hình về phát triển qua biến thái không hoàn toàn

Các thiết bị của phòng thí nghiệm nuôi cấy mô và tế bào thực vật (ghi chú: + rất cần, - tùy theo nhu cầu) 1. Phòng rửa và cất nước Máy cất nước 1 lần (8 L/giờ) Máy cất nước 2 lần (4 L/giờ) Máy sản xuất nước khử ion 2. Phòng sấy hấp Tủ sấy 60-300oC Nồi khử trùng (autoclave) loại nhỏ (25 L) Nồi khử trùng loại lớn (50-100 L)

Bài thực hành 8 giúp các bạn Nhận biết và mô tả các dấu hiệu thiếu các nguyên tố khoáng ở cây dứa .tài lệiu dành cho các ban yêu thích và muốn di sâu vào linh vực sinh học, dể các bạn củng cố kiến thức