Bài giảng Giáo dục học đại cương (THCS) - ĐH Phạm Văn Đồng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG<br /> KHOA SƯ PHẠM XÃ HỘI<br /> <br /> I GI NG HỌC PH N<br /> <br /> GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG<br /> (Hệ CĐSP.THCS)<br /> <br /> Giảng viên: L ê<br /> ng<br /> Tổ bộ môn: Tâm lý – Giá dục - CTĐ<br /> <br /> n nội bộ<br /> Mở đầu: .....................................................................................................................4<br /> <br /> ảng g i – 2013<br /> <br /> LỜI NÓI Đ U<br /> K<br /> <br /> ọc giá dục với<br /> <br /> q yl ậ v<br /> n iề c<br /> <br /> các l k<br /> <br /> ọc ng iên cứ n ằm p á<br /> <br /> ín q y l ậ củ các q á rìn<br /> <br /> ìn<br /> <br /> n n ân các b<br /> <br /> yên ng n ứng với các góc độ k ác n<br /> <br /> iện n ững<br /> <br /> gồm r ng nó<br /> <br /> củ sự p á riển cá n ân d ới ản<br /> <br /> ởng củ giá dục. Giá dục ọc đ i c ơng l mộ r ng n iề ng n đó, nó xem xé ,<br /> ìm iể q á rìn giá dục rên bìn diện ổng q á n ấ .<br /> ọc đ i c ơng m ng l i sẽ l c ỗ dự c<br /> p<br /> <br /> ơng diện địn<br /> <br /> yên ng n giá dục ọc k ác cả rên<br /> <br /> ớng c ng v n ững vấn đề cụ<br /> <br /> Tr ng n iề năm các n<br /> đời n ững giá<br /> <br /> các c<br /> <br /> ững kế q ả d giá dục<br /> <br /> giá dục ọc n ớc<br /> <br /> ể.<br /> đ d y công ng iên cứ v c<br /> <br /> rìn giá dục ọc Đ i c ơng rấ có giá rị n<br /> <br /> ọc củ các giá s<br /> <br /> T ế<br /> <br /> gữ - Đặng Vũ<br /> <br /> P m Viế V ợng… n ững giá<br /> p á riển giá dục v k<br /> <br /> : Giá<br /> <br /> rìn Giá dục<br /> <br /> , ê K án Bằng, Vũ<br /> <br /> gọc<br /> <br /> rìn n y đ p ản án k á đầy đủ, sâ sắc<br /> <br /> ọc giá dục mỗi gi i đ n p á riển kin<br /> <br /> r<br /> ng,<br /> <br /> n<br /> <br /> ế-x<br /> <br /> ự<br /> <br /> ội củ<br /> <br /> đấ n ớc, p ù ợp với ừng bậc ọc, đ góp p ần íc cực v việc c ng cấp mộ<br /> ống kiến<br /> <br /> ức giá dục ổng<br /> <br /> ểc<br /> <br /> n iề<br /> <br /> ệ củ<br /> <br /> Với mục đíc p ục vụ sin viên ệ c<br /> <br /> ầy giá , cô giá<br /> <br /> đẳng s p m ọc ập<br /> <br /> ệ<br /> <br /> r ng cả n ớc.<br /> ận lợi môn ọc<br /> <br /> nên tr ng k ôn k ổ ập b i giảng n y c úng ôi c ỉ rìn b y ngắn gọn mộ số c<br /> <br /> ơng<br /> <br /> cơ bản l :<br /> Chương 1. Giá dục ọc l mộ k<br /> <br /> ọc<br /> <br /> Chương 2. Giá dục v sự p á riển nhân cách<br /> Chương 3. Mục đíc , ng yên ly giá dục v<br /> <br /> ệ<br /> <br /> ống giá dục q ốc dân Việ<br /> <br /> Nam.<br /> Chương 4. g ời giá viên p ổ<br /> ập<br /> n nên<br /> <br /> i liệ<br /> <br /> ông<br /> <br /> m k ả nội bộ; mặ k ác rìn độ biên s n củ c úng ôi có<br /> <br /> i liệ c ắc c ắn còn n iề<br /> <br /> n c ế. Rấ m ng đ ợc sự đóng góp củ các<br /> <br /> đồng ng iệp gần x .<br /> <br /> 2<br /> <br /> CHƯƠNG 1. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC<br /> 1.1. Giáo dục là một hiện tương xã hội đặc biệt<br /> 1.1.1. Giáo dục là một hiện tượng xã hội, một nhu cầu sống còn của con người.<br /> * Sự ìn<br /> <br /> n<br /> <br /> Tr ng q á rìn sống, c n ng ời đ k ông ngừng đấ<br /> r n với<br /> <br /> iên n iên, k ông ngừng l<br /> <br /> động để<br /> <br /> r n<br /> <br /> r ng x<br /> <br /> r củ cải vậ c ấ v<br /> <br /> Tr ng q á rìn đó c n ng ời đ tích lũy đ ợc n ững kin ng iệm đấ<br /> kin ng iệm đấ<br /> ng ời có<br /> <br /> r n với ự n iên, kin ng iệm l<br /> <br /> ể ồn<br /> <br /> i v p á<br /> <br /> riển, ng ời<br /> <br /> iện<br /> <br /> ợng r yền<br /> <br /> ụ - lĩn<br /> <br /> ng iệm đó.<br /> <br /> ội kin ng iệm x<br /> <br /> r n x<br /> <br /> n<br /> <br /> ội,<br /> <br /> ội l i<br /> <br /> n ững kin<br /> <br /> ội c ín l hiện tượng<br /> <br /> iện n<br /> <br /> mộ<br /> <br /> sá , bắ c<br /> <br /> rìn l<br /> <br /> động săn bắ , ái l ợm, c ăn n ôi, rồng<br /> <br /> rọ … . Về s<br /> d ng v p<br /> <br /> giá dục rở<br /> <br /> n mộ<br /> <br /> c<br /> <br /> ơng rìn , kế<br /> <br /> hát, di n r<br /> <br /> động ự giác c t ch c c<br /> <br /> ơng p áp… củ c n ng ời.<br /> <br /> riển, giá dục cũng p á riển v rở<br /> <br /> ợng t<br /> <br /> ần.<br /> <br /> giáo dục. úc đầ giá dục x ấ<br /> ớc ng y r ng qú<br /> <br /> iện<br /> <br /> in<br /> <br /> động sản x ấ . Để x<br /> <br /> p ải truyền thụ c<br /> <br /> ội, đấ<br /> <br /> ục ích, nội<br /> <br /> ội l i ng ời ng y c ng biến đổi, p á<br /> <br /> n mộ<br /> <br /> c , có nội d ng, p<br /> <br /> e lối q n<br /> <br /> động đ ợc t ch c chuy n iệt: có<br /> <br /> ơng p áp k<br /> <br /> ọc…<br /> <br /> * Đặc r ng củ giá dục<br /> vậy, giá dục l hoạt ộng truyền thụ<br /> th hệ trư c cho th hệ<br /> i<br /> <br /> ng<br /> <br /> hiện c ch di<br /> <br /> u nh<br /> <br /> hội. Có<br /> n<br /> <br /> chu n<br /> <br /> các l mộ<br /> <br /> - T ế ệ đi r ớc r yền<br /> <br /> –<br /> <br /> gi l o ộng<br /> <br /> mộ kiể di truyền<br /> <br /> hội t<br /> n u t<br /> <br /> hội – giá dục th c<br /> <br /> ội l i ng ời.<br /> iện<br /> <br /> ục<br /> <br /> ợng x<br /> <br /> ội có đặc r ng cơ bản l :<br /> <br /> ế ệ đi s<br /> <br /> n ững kin ng iệm về l<br /> <br /> động sản<br /> <br /> cộng đồng…<br /> <br /> - T ế ệ đi s<br /> ội,<br /> <br /> u th<br /> <br /> l ch<br /> <br /> hội: l cơ c ế truyền ạt v l nh hội kin ng iệm đ đ ợc íc<br /> <br /> Giá dục với<br /> <br /> x<br /> <br /> cho th hệ<br /> <br /> ể c i giá dục n<br /> <br /> lũy r ng q á rìn p á riển củ x<br /> <br /> x ấ v sin<br /> <br /> l nh hội inh nghiệ<br /> <br /> m gi l<br /> <br /> lĩn<br /> <br /> ội v p á riển n ững kin ng iệm đó để<br /> <br /> động sản x ấ v các<br /> <br /> n ững kin ng iệm x<br /> <br /> ội m cá<br /> <br /> ể rở<br /> <br /> đ ợc p á riển đầy đủ ơn, n ững n<br /> ơn, n ững sức m n<br /> <br /> in<br /> <br /> động x<br /> <br /> m gi đời sống<br /> <br /> ội k ác.<br /> <br /> ờ lĩn<br /> <br /> ội đ ợc<br /> <br /> n n ân các v n ân các củ mỗi ng ời<br /> cầ v năng lực củ<br /> <br /> ần v sức m n<br /> <br /> 3<br /> <br /> ể c ấ củ<br /> <br /> ọ ăng<br /> <br /> ọp<br /> <br /> ng p ú đ d ng<br /> <br /> êm.<br /> <br /> * Vai trò củ<br /> <br /> iện<br /> <br /> ợng giá dục.<br /> <br /> Giá dục vừ có ý ng ĩ đối với cá n ân, vừ có ý ng ĩ x<br /> - Đối với cá n ân:<br /> ội. Giá dục l p<br /> n ân các cần<br /> <br /> ìn<br /> <br /> ơng<br /> <br /> ội<br /> <br /> lớn.<br /> <br /> n v p á riển n ân các đáp ứng yê cầ củ x<br /> <br /> ức để ái sản x ấ sức l<br /> <br /> iế , p ù ợp với yê cầ củ x<br /> <br /> động x<br /> <br /> ội, ái sản x ấ n ững<br /> <br /> ội r ng ừng gi i đ n lịc sử n ấ<br /> <br /> địn .<br /> - Đối với x<br /> đ<br /> <br /> ội: Giá dục ác động đến mọi mặ củ đời sống x<br /> <br /> ội,<br /> <br /> ông q<br /> <br /> ng ồn n ân lực.<br /> Với ý ng ĩ đó, giá dục l điề kiện k ông<br /> <br /> riển đời sống củ c n ng ời, củ x<br /> <br /> ể<br /> <br /> iế đ ợc để d y rì v p á<br /> <br /> ội l i ng ời. Đó l mộ l i<br /> <br /> ức, có mục đíc củ c n ng ời, l c ức năng đặc r ng củ x<br /> r ng x<br /> <br /> ội l i ng ời mới có giá dục. C ỉ có c n ng ời<br /> <br /> iên n iên, đấ<br /> <br /> r n x<br /> <br /> ội, mới r yền đ<br /> <br /> ội, l<br /> <br /> v lĩn<br /> <br /> ội l i ng ời. C ỉ có<br /> ông q<br /> <br /> đấ<br /> <br /> r n với<br /> <br /> động sản x ấ mới íc lũy kin ng iệm lịc sử x<br /> <br /> ội kin ng iệm mộ các có ý<br /> <br /> mộ số động ác gọi l d y c n bắ mồi, n<br /> bắ c<br /> <br /> động có ý<br /> <br /> ức. Mộ số động vậ có<br /> <br /> ng c ỉ l động ác có ín bản năng<br /> <br /> ặc<br /> <br /> ớc.<br /> <br /> * Tín x<br /> <br /> ội củ giá dục<br /> <br /> Giá dục l<br /> <br /> iện<br /> <br /> ợng q n ệ ới mọi ng ời nên m ng bản c ấ x<br /> <br /> ội c<br /> <br /> độ. Cụ<br /> <br /> ể<br /> <br /> là:<br /> -<br /> <br /> Mục đíc giá dục: d x<br /> <br /> ội đặ r v ổ c ức<br /> <br /> -<br /> <br /> P<br /> <br /> ệ<br /> <br /> ơng iện giá dục:<br /> <br /> hóa- x<br /> <br /> Kế q ả giá dục:<br /> <br /> -<br /> <br /> giá dục<br /> <br /> ống kin ng iệm lịc sử- x<br /> <br /> ội (<br /> <br /> n<br /> <br /> ự văn<br /> <br /> r ).<br /> <br /> g ời điề k iển giá dục: D x<br /> <br /> T<br /> <br /> ội d l i ng ời<br /> <br /> ông q<br /> <br /> ng ời l<br /> <br /> ội p ân công v đ ợc c<br /> <br /> động, đ ợc x<br /> <br /> yên môn ó<br /> <br /> ội iếp n ận v sử dụng,…<br /> <br /> lại:<br /> - Giá dục l<br /> <br /> r yền<br /> <br /> ụv<br /> <br /> iện<br /> <br /> iếp<br /> <br /> ợng đặc r ng củ x<br /> <br /> kin ng iệm c ỉ m ng ín bản năng sin<br /> <br /> ng răm năm n y các bắ c<br /> n ờ có ý<br /> <br /> ức m<br /> <br /> p ù ợp với<br /> <br /> ội l i ng ời: Ở<br /> <br /> r ng q á rìn<br /> <br /> ộ củ mè vẫn k ông có gì<br /> r yền đ<br /> <br /> ực i n.<br /> <br /> 4<br /> <br /> v<br /> <br /> iếp<br /> <br /> ế giới động vậ sự<br /> <br /> ồn, d y rì nòi giống.<br /> y đổi. Ở c n ng ời<br /> <br /> kin ng iệm có sự lự c ọn,<br /> <br /> - Giá dục r đời cùng với sự r đời củ x<br /> giá dục rở<br /> <br /> n n ân ố quy t<br /> <br /> nh sự ồn i v p á riển củ x<br /> <br /> - Giá dục m ng ín sáng<br /> dục, ợp lý n ấ , giúp c<br /> <br /> ội l i ng ời, n<br /> <br /> c , có ín địn<br /> <br /> củ x<br /> <br /> ội l i ng ời.<br /> <br /> ớng ố n ấ ,<br /> <br /> động giá<br /> <br /> ội.<br /> <br /> C ín vì vậy giá dục l mộ r ng n ững iện<br /> iện<br /> <br /> k i r đời<br /> <br /> mỗi cá n ân p á riển, đáp ứng mộ các năng động, sáng<br /> <br /> các yê cầ ng y c ng c<br /> dục còn l<br /> <br /> ng s<br /> <br /> ợng x<br /> <br /> ợng x<br /> <br /> ội, v<br /> <br /> ơn<br /> <br /> ế nữ giá<br /> <br /> ội đặc biệ .<br /> <br /> 1.1.2. Tính chất của hiện tượng giáo dục giáo dục<br /> * Tín p ổ biến v vĩn<br /> - Giá dục l<br /> củ x<br /> <br /> ằng<br /> <br /> ột hiện tượng h<br /> <br /> i n t ty u l<br /> <br /> ột ch c năng hông thể thi u<br /> <br /> ội l i ng ời: Ở đâ có sự ác động giữ c n ng ời với c n ng ời ở đó có giá<br /> <br /> dục; giá dục di n r r ng mọi k ông gi n, mọi<br /> - Giá dục tồn tại<br /> <br /> nh h ng cùng<br /> <br /> i<br /> <br /> ời gi n.<br /> <br /> hội lo i ngư i<br /> <br /> Giá dục r đời, ồn i v p á riển m i m i cùng với x<br /> Lê nin nói: "Phạ trù h<br /> <br /> i n<br /> <br /> hông<br /> <br /> o gi<br /> <br /> t i:<br /> <br /> ội l i ng ời.<br /> <br /> nh h ng l giáo dục trẻ e ".<br /> <br /> * Tín c ấ lịc sử và giai cấp củ giá dục<br /> - Tính l ch<br /> mộ<br /> n<br /> <br /> : kin<br /> <br /> ngừng, b<br /> <br /> iện<br /> <br /> ế, c ín<br /> <br /> củ giáo dục<br /> ợng x<br /> <br /> ội, giá dục c ị sự c i p ối củ các q á rìn x<br /> <br /> rị, x<br /> <br /> ội... Giá dục b<br /> <br /> giờ cũng m ng ín lịc sử cụ<br /> <br /> Tín lịc sử củ giá dục đ ợc biể<br /> <br /> ội k ác<br /> <br /> giờ cũng p á riển v biến đổi k ông<br /> <br /> ể.<br /> iện: Ở mỗi n ớc r ng mỗi gi i đ n lịc sử<br /> <br /> n ấ địn , có mộ nền giá dục riêng biệ , m n ững đặc r ng củ nó về ín c ấ ,<br /> mục đíc , n iệm vụ, nội d ng, p<br /> củ gi i đ n đó q i địn n<br /> c ín<br /> đổi<br /> <br /> rị, cấ<br /> ì ké<br /> <br /> rúc x<br /> e sự<br /> <br /> ội, ệ<br /> <br /> ơng p áp, p<br /> <br /> ơng iện... đề d n ững điề kiện<br /> <br /> rìn độ sản x ấ , ín c ấ củ q n ệ sản x ấ , c ế độ<br /> ởng, nền kin<br /> <br /> ế văn ó ….. K i c ế độ x<br /> <br /> y đổi củ giá dục v k i giá dục p á riển<br /> <br /> ì<br /> <br /> ội<br /> <br /> y<br /> <br /> úc đẩy x<br /> <br /> ội<br /> <br /> p á riển.<br /> Từ ín lịc sử củ giá dục, c úng<br /> <br /> rú r mộ số kế l ận q n rọng r ng<br /> <br /> việc xây dựng v p á riển giá dục:<br /> <br /> 5<br /> <br />