Bài giảng Phương pháp sư phạm y học cơ bản – Bài 2: Lượng giá người học

Hướng dẫn chính thức cho việc kiểm tra và phân tích kết quả học tập của sinh viên trong nhiều môn học. Bao gồm các chủ đề: Lượng giá dựa trên năng lực, Bảng kiểm lượng giá kỹ năng, Thang điểm lượng giá kỹ năng, Lượng giá dựa trên tình huống và Chạy trạm.

Sinh viên, nhà trường, nhà nghiên cứu đối tượng học tập và giáo viên quy mô chất lượng

Tài liệu chủ yếu mô tả việc kiểm tra và phân tích kết quả học tập của sinh viên trong nhiều môn học. Mình có thể xác định nội dung của tài liệu bao gồm: 1. Lượng giá dựa trên năng lực (Assessing based on abilities): Phần này trình bày về quan trọng của việc kiểm tra năng lực học tập của sinh viên, bao gồm kiến thức, vẻ ngoại và kỹ năng. 2. Bảng kiểm lượng giá kỹ năng (Skill assessment table): Phần này cung cấp một mẫu cho việc tạo bảng kiểm lượng giá kỹ năng, bao gồm cột đánh giá tiêu chí, đánh giá sự hoàn thành của sinh viên học tập và trả lời phản hồi. 3. Thang điểm lượng giá kỹ năng (Skill assessment rating scale): Phần này trình bày quan trọng của việc sử dụng thang điểm đánh giá kỹ năng, bao gồm sử dụng giá trị số hay văn bản mô tả. 4. Lượng giá dựa trên tình huống (Scenario-based assessment): Phần này cung cấp hướng dẫn về việc tạo scenario-based assessments, bao gồm đặt ra các bản thi cho sinh viên phản hồi. 5. Chạy trạm (OSPE/OSCE): Phần này thảo luận về chung mình chia sinh viên thành nhóm nhỏ và yêu cầu họ hoàn thành các công việc hay thử thách. Tài liệu còn có nhiều ví dụ về các loại câu hỏi kiểm tra, bao gồm: * Câu lệch chọn trả lời * Câu lệch đúng sai * Câu lệch ngắn đáp án * Câu lệch viết miêu tạo * Câu lệch bài luận văn. Tài liệu cũng cung cấp hướng dẫn về cách tạo đánh giá kiểm tra phải đối với mục tiêu học tập, sử dụng nhiều loại câu lệch kiểm tra để đánh giá kỹ năng và kiến thức khác nhau, truyền đạt rõ mục tiêu cho học sinh và sử dụng các bảng đánh giá hoặc thang điểm để đánh giá kết quả học tập của học sinh.