TĂNG CƯNG
HOT ĐNG TH LC
TR EM, HC SINH
1. Khái niệm và lợi ích của hoạt động thể lực
đối với trẻ em, học sinh
2. Khuyến cáo vhoạtđộng th lực,tăng
cường hot động thể lực ở trẻ em, học sinh
3. Vai t của nhà trường trong vic tăng
cường hot động thể lực ở trẻ em, học sinh
- Báo cáo toàn cầu về HĐTL 2022, WHO: 81%
người 11-17 tuổi thiếu hoạt động thể lực. 78%
không đạt theo khuyến cáo của WHO
- GSHS Việt Nam 2019:24,1% HS 13-17 tuổi
TL ít nhất 60 phút/ngày 5 ngày/tuần
43,1% dành hơn 3 giờ/ngày cho các hoạt động
tĩnh tại, 40,7% không đi bộ hoặc đạp xe đến
trường hoặc ngược lại
Chương trình SKHĐ giai đoạn 2021 2025 (QĐ
1660/QĐ-TTg 2/10/2021)
Về công tác giáo dục thể chất hoạt động thể thao
trong trường học gồm các chỉ tiêu sau:
-80% trường học bố trí ít nhất 01 KV bảo đảm các
TTB, dụng cụ cần thiết dành cho giáo dục thể chất
hoạt động thể thao theo quy định
-85%TH tổ chức hoạt động vận động thể lực phù
hợp cho HS thông qua các hoạt động thể thao ngoại
khóa, hình thức câu lạc bộ thể thao
-100%TH tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể
lực HS theo quy định (đối với các trường phổ thông)
-100%TH định kỳ tổ chức thi đấu thể thao theo quy
định của pháp luật về TD, TT
-100%TH đủ GV giáo dục thể chất được tập
huấn, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ (đối với các trường phổ thông). Phấn đấu
80%GV kiêm nhiệm dạy môn giáo dục thể chất
trong các trường MN, TH được tập huấn, bồi dưỡng
đạt chuẩn trình độ theo quy định.
Chương trình SKHĐ giai đoạn 2021 – 2025
(QĐ 1660/QĐ-TTg 2/10/2021)