BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI
--------o0o--------
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG
NÂNG CAO ĐỘNG LỰC HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN
THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP HỌC THEO DỰ ÁN
(PROJECT-BASED LEARNING)
Mã số đề tài: CS20 – 55
Chủ nhiệm đề tài: ThS. Nguyễn Thị Thanh Hà
Thành viên: ThS. Phạm Thùy Giang
Hà Nội, tháng 3 năm 2021
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI
--------o0o--------
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG
NÂNG CAO ĐỘNG LỰC HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN
THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP HỌC THEO DỰ ÁN
(PROJECT-BASED LEARNING)
Mã số đề tài: CS20 – 55
Chủ nhiệm đề tài: ThS. Nguyễn Thị Thanh Hà
Thành viên: ThS. Phạm Thùy Giang
Xác nhận của Trường Đại học Thương Mại Chủ nhiệm đề tài
Hà Nội, tháng 3 năm 2021
i
TÓM LƯỢC
Động lực là yếu tố chính dẫn đến sự thành công hay thất bại của bất kỳ hoạt động
nào. Chúng ta đều biết rằng thành công trong một công việc, nhiệm vụ nào cần phải có
động cơ. Trong việc học ngôn ngữ, nếu người học có động cơ đúng đắn thì nhất định sẽ
đạt được thành quả. Để xây dựng động lực cho người học đòi hỏi giáo viên áp dụng nhiều
phương pháp giảng dạy khác nhau, trong đó có phương pháp học theo dự án. Đây là một
phương pháp được đánh giá cao bởi nó mang đến lợi ích như tăng tính tự chủ, cải thiện
kỹ năng làm nhóm, giải quyết vấn đề…. Với nghiên cứu này, các tác giả đã tìm hiểu thực
trạng động lực tiếng Anh của sinh viên và đánh giá hiệu quả của phương pháp học theo
dự án tới nâng cao động lực học tiếng Anh của sinh viên. Phương pháp học theo dự án đã
được áp dụng trong học phần tiếng Anh cho sinh viên của Viện Hợp tác Quốc tế, trường
Đại học Thương mại. Kết quả thu được là sau khi triển khai dự án, động lực học tiếng
Anh có sự thay đổi tích cực. Từ kết quả này, các tác giả đề xuất một số giải pháp để tiến
hành áp dụng phương pháp học theo dự án nhằm nâng cao động lực học tiếng Anh cho
sinh viên trường Đại học Thương mại.
ii
LỜI CẢM ƠN
Nhóm tác giả xin gửi lời cảm ơn trân trọng nhất tới Ban Giám hiệu, Phòng Quản lý
Khoa học và Khoa Tiếng Anh đã cho phép chúng tôi thực hiện đề tài khoa học này.
Nhóm tác giả cũng xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong Khoa Tiếng
Anh, trong Bộ môn Lý thuyết tiếng Anh đã rất nhiệt tình giúp đỡ và tạo điều kiện để
chúng tôi hoàn thành đề tài khoa học ở mức tốt nhất có thể.
Nhóm tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn đến các em sinh viên đã nhiệt tình giúp đỡ
trong quá trình điều tra để đề tài có thể được thực hiện một cách thành công.
Xin chân thành cảm ơn!
iii
MỤC LỤC
TÓM LƯỢC ................................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... ii
MỤC LỤC .................................................................................................................... iii
DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ ......................................................... v
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ...................................................................................... vi
THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ......... vii
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI .............................................. 1
1.1. Lý do lựa chọn đề tài ............................................................................................... 1
1.2. Tổng quan nghiên cứu đề tài ................................................................................... 2
1.2.1. Tình hình nghiên cứu trên thế giới ....................................................................... 2
1.2.2. Tình hình nghiên cứu trong nước ......................................................................... 8
1.2.3. Nhận xét .............................................................................................................. 11
1.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................ 11
1.3.1. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................... 11
1.3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 11
1.4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ....................................................................... 12
1.4.1. Đối tượng nghiên cứu ......................................................................................... 12
1.4.2. Khách thể nghiên cứu ......................................................................................... 12
1.5. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................... 12
1.6. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................... 13
1.7. Kết cấu của nghiên cứu ......................................................................................... 13
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG LỰC HỌC TIẾNG ANH VÀ
PHƯƠNG PHÁP HỌC THEO DỰ ÁN .................................................................... 14
2.1. Động lực học tiếng Anh ........................................................................................ 14
2.1.1. Khái niệm động lực học tiếng Anh ..................................................................... 14
2.1.2. Vai trò của động lực trong việc học tiếng Anh ................................................... 15
2.1.3. Các loại động lực ............................................................................................... 16
2.1.4. Khung động lực ARCS ........................................................................................ 17
2.2. Phương pháp học theo dự án ................................................................................. 18
2.2.1. Định nghĩa phương pháp học theo dự án ........................................................... 18
2.2.2. Đặc điểm của phương pháp học theo dự án ....................................................... 19