M t s bi n pháp giáo d c k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu cho tr 4-5ộ ố ệ ụ ỹ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ẻ
tu iổ
M C L CỤ Ụ
M t s bi n pháp giáo d c k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu cho tr 4-5ộ ố ệ ụ ỹ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ẻ
tu iổ
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Nh chúng ta đã bi t năng l ng là m t d ng tài nguyên v t ch t trên tráiư ế ượ ộ ạ ậ ấ
đt có ngu n g c ch y u t m t tr i và năng l ng tàn d trong lòng tráiấ ồ ố ủ ế ừ ặ ờ ượ ư
đt. Năng l ng m t tr i t n t i chính là các d ng nh : b c x m t tr i,ấ ượ ặ ờ ồ ạ ạ ư ứ ạ ặ ờ
năng l ng sinh h c t n t i d i d ng kh i, năng l ng chuy n đng khíượ ọ ồ ạ ướ ạ ố ượ ể ộ
quy n gió, bão, sóng, các dòng ch y sông su i…Ngoài ra năng l ng tàn dể ả ố ượ ư
trong lòng đt là các d ng nh : n c nóng, năng l ng núi l a…Năng l ngấ ạ ư ướ ượ ử ượ
tiêu th ph bi n hi n nay trong các gia đình th ng t p trung vào các lo iụ ổ ế ệ ườ ậ ạ
năng l ng: đi n, xăng d u, r m r , c i than. Năng l ng tiêu th trong cácượ ệ ầ ơ ạ ủ ượ ụ
gia đình thu c d ng năng l ng không tái t o có nguy c c n ki t. Trong khiộ ạ ượ ạ ơ ạ ệ
đó nhu c u s d ng năng l ng c a con ng i gia tăng nhanh chóng cùng v iầ ử ụ ượ ủ ườ ớ
s phát tri n kinh t xã h i. Tính trung bình m i năm nhu c u s d ng năngự ể ế ộ ỗ ầ ử ụ
l ng c a đt n c tăng lên g p 2 nh ng m c đ tăng tr ng ngành năngượ ủ ấ ướ ấ ư ứ ộ ưở
l ng trong n c l i ch đáp ng đc kho ng 60% ngu n năng l ng yêuượ ướ ạ ỉ ứ ượ ả ồ ượ
c u.Vì v y năng l ng là y u t có t m quan tr ng đc bi t, nó quy t đnhầ ậ ượ ế ố ầ ọ ặ ệ ế ị
s t n t i, phát tri n và ch t l ng cu c s ng c a con ng i. Chúng ta thự ồ ạ ể ấ ượ ộ ố ủ ườ ử
t ng t ng n u m t ngày nào đó không có các ngu n năng l ng thì cu cưở ượ ế ộ ồ ượ ộ
s ng xung quanh s ra sao?ố ẽ
Trên th c t ngu n năng l ng c a chúng ta đang d n b c n ki t, gây nênự ế ồ ượ ủ ầ ị ạ ệ
m t cân b ng sinh thái, c n ki t các ngu n tài nguyên, nh h ng đn s nấ ằ ạ ệ ồ ả ưở ế ả
xu t, kinh t , cu c s ng c a con ng i. Do đó ti t ki m năng l ng là cáchấ ế ộ ố ủ ườ ế ệ ượ
t t nh t đ chúng ta b o t n tài nguyên thiên nhiên. S d ng năng l ng ti tố ấ ể ả ồ ử ụ ượ ế
ki m, hi u qu còn góp ph n gi m l ng khí gây ô nhi m, có tác d ng b oệ ệ ả ầ ả ượ ễ ụ ả
v môi tr ng, b i hi n nay, môi tr ng trên th gi i và Vi t Nam đang bệ ườ ở ệ ườ ế ớ ở ệ ị
ô nhi m n ng. M t trong nh ng ngu n gây ô nhi m là khói, b i b n, ch tễ ặ ộ ữ ồ ễ ụ ẩ ấ
th i t các nhà máy và ph ng ti n giao thông. H ng ngày, chúng ta ph i điả ừ ươ ệ ằ ả ố
m t v i khói b i c a các ng x t xe máy, ô tô, b i đng, khói than, c i…ặ ớ ụ ủ ố ả ừ ụ ườ ủ
Vì v y hi u bi t v năng l ng và giáo d c s d ng năng l ng ti t ki m,ậ ể ế ề ượ ụ ử ụ ượ ế ệ
hi u qu tr thành m t v n đ c p bách có tính chi n l c toàn c u và làệ ả ở ộ ấ ề ấ ế ượ ầ
v n đ có tính xã h i sâu s c c n đc giáo d c cho con ng i ngay t tu iấ ề ộ ắ ầ ượ ụ ườ ừ ổ
th . Trong th i gian g n đây B Giáo D c & Đào T o, S Giáo D c & Đàoơ ờ ầ ộ ụ ạ ở ụ
T o và các Phòng Giáo D c & Đào T o cũng đã r t quan tâm đn v n đ này,ạ ụ ạ ấ ế ấ ề
đã phát hành các cu n tài li u, đăng các bài vi t trong các cu n t p chí đố ệ ế ố ạ ể
h ng d n giáo viên cách giáo d c tr s d ng năng l ng ti t ki m, hi uướ ẫ ụ ẻ ử ụ ượ ế ệ ệ
qu …Đi v i tr ng tôi, ngay t đu năm h c khi xây d ng phiên chả ố ớ ườ ừ ầ ọ ự ế
ch ng trình thì n i dung giáo d c tr cách s d ng năng l ng ti t ki m,ươ ộ ụ ẻ ử ụ ượ ế ệ
hi u qu đã đc ban giám hi u nhà tr ng ch đo giáo viên th c hi n theoệ ả ượ ệ ườ ỉ ạ ự ệ
h ng tích h p vào các n i dung ho t đng chăm sóc và giáo d c hàng ngày.ướ ợ ộ ạ ộ ụ
Trong l p tôi ph trách, các cháu đã có nh ng nh n th c đn gi n v cáchớ ụ ữ ậ ứ ơ ả ề
s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu nh các cháu đã bi t t t n c khiử ụ ượ ế ệ ệ ả ư ế ắ ướ
không s d ng, khi b t đi u hòa ph i đóng c a…Nh ng nh ng nh n th c sâuử ụ ậ ề ả ử ư ữ ậ ứ
1/29
M t s bi n pháp giáo d c k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu cho tr 4-5ộ ố ệ ụ ỹ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ẻ
tu iổ
xa h n thì các cháu v n ch a có nh : S d ng năng l ng ti t ki m, hi uơ ẫ ư ư ử ụ ượ ế ệ ệ
qu làm gi m l ng khí gây ô nhi m, b o v môi tr ng, b o v s c kh eả ả ượ ễ ả ệ ườ ả ệ ứ ỏ
cho gia đình và c ng đng, góp ph n gi gìn ngu n năng l ng đm b o nhuộ ồ ầ ữ ồ ượ ả ả
c u s d ng tr c m t cũng nh lâu dài c a gia đình và c ng đng. Bên c nhầ ử ụ ướ ắ ư ủ ộ ồ ạ
đó, đây là m t n i dung m i đòi h i giáo viên ph i nghiên c u tìm tòi, tíchộ ộ ớ ỏ ả ứ
c c, khéo léo l ng ghép vào các ho t đng chăm sóc giáo d c tr m i mangự ồ ạ ộ ụ ẻ ớ
l i hi u qu cao. ạ ệ ả
Là m t giáo viên tr , có lòng say mê nhi t huy t v i ngh , v i mong mu nộ ẻ ệ ế ớ ề ớ ố
giúp cho 100% tr l p mình có nh ng hi u bi t c b n v s d ng năngẻ ớ ữ ể ế ơ ả ề ử ụ
l ng ti t ki m, hi u qu tôi đã luôn băn khoăn, trăn tr , đ tìm ra các bi nượ ế ệ ệ ả ở ể ệ
pháp th c hi n hi u qu . Qua m t năm tích c c nghiên c u, áp d ng các bi nự ệ ệ ả ộ ự ứ ụ ệ
pháp h u hi u, tr l p tôi đã có thêm nhi u hi u bi t, có ý th c h n trongữ ệ ẻ ớ ề ể ế ứ ơ
vi c s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu . V i mong mu n đc chia sệ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ớ ố ượ ẻ
nh ng kinh nghi m th c t c a mình trong vi c cung c p cho tr hi u bi tữ ệ ự ế ủ ệ ấ ẻ ể ế
đ t đó có ý th c h n trong vi c s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu ,ể ừ ứ ơ ệ ử ụ ượ ế ệ ệ ả
tôi đã m nh d n nghiên c u và vi t sáng ki n kinh nghi m “ ạ ạ ứ ế ế ệ M t s bi nộ ố ệ
pháp giáo d c k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu cho tr 4-ụ ỹ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ẻ
5 tu iổ ”. Hy v ng kinh nghi m c a mình s đc nhân r ng và mang l i hi uọ ệ ủ ẽ ượ ộ ạ ệ
qu th c t cho tr .ả ự ế ẻ
2. M c đích nghiên c u c a sáng ki n kinh nghi mụ ứ ủ ế ệ
Đánh giá th c tr ng s nh n th c c a tr v vi c s d ng năng l ng ti tự ạ ự ậ ứ ủ ẻ ề ệ ử ụ ượ ế
ki m, hi u qu . Tìm ra các bi n pháp giáo d c tr cách s d ng năng l ngệ ệ ả ệ ụ ẻ ử ụ ượ
ti t ki m, hi u qu .ế ệ ệ ả
3. Đi t ng, ph m vi nghiên c u c a đ tài ố ượ ạ ứ ủ ề
M t s bi n pháp giáo d c k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi uộ ố ệ ụ ỹ ử ụ ượ ế ệ ệ
qu cho tr 4-5 tu i trong tr ng m m non trên đa bàn thành ph Hà N i.ả ẻ ổ ườ ầ ị ố ộ
Đ tài đc nghiên c u b t đu t tháng 08/2016 đn tháng 04/2017 t iề ượ ứ ắ ầ ừ ế ạ
l p m u giáo nh 4-5 tu i.ớ ẫ ỡ ổ
4. S li u kh o sát đánh giá tr đu nămố ệ ả ẻ ầ
Đ n m đc m c đ nh n th c c a tr v s d ng năng l ng ti tể ắ ượ ứ ộ ậ ứ ủ ẻ ề ử ụ ượ ế
ki m, hi u qu , ngay t đu năm h c (tháng 8/2016) giáo viên ph i ti n hànhệ ệ ả ừ ầ ọ ả ế
đánh giá ch t l ng h c sinh. T đó, giáo viên s t xây d ng cho mìnhấ ượ ọ ừ ẽ ự ự
nh ng k ho ch c th đ giáo d c tr trong năm h c và tìm ra nh ngữ ế ạ ụ ể ể ụ ẻ ọ ữ
ph ng pháp, bi n pháp phù h p nh t đ l ng ghép tích h p v n đ giáo d cươ ệ ợ ấ ể ồ ợ ấ ề ụ
k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu vào các n i dung c aỹ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ộ ủ
ch ng trình chăm sóc, giáo d c tr , nh m b i d ng, giáo d c k p th i choươ ụ ẻ ằ ồ ưỡ ụ ị ờ
nh ng tr còn y u kém.ữ ẻ ế
Cách làm: T tu n 2 tháng 8 năm 2016, tôi đã chia s tr trong l p thành 4ừ ầ ố ẻ ớ
nhóm, đ đánh giá m c đ nh n th c c a tr v vi c s d ng năng l ngể ứ ộ ậ ứ ủ ẻ ề ệ ử ụ ượ
ti t ki m, hi u qu . Tôi đã xây d ng nên h th ng các câu h i, đt ra các tìnhế ệ ệ ả ự ệ ố ỏ ặ
hu ng, t ch c m t s ho t đng quan sát, lao đng, d o ch i, tham quan,ố ổ ứ ộ ố ạ ộ ộ ạ ơ
2/29
M t s bi n pháp giáo d c k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu cho tr 4-5ộ ố ệ ụ ỹ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ẻ
tu iổ
tr i nghi m cho tr tham gia. Thông qua k t qu c a các ho t đng đó mà tôiả ệ ẻ ế ả ủ ạ ộ
đã đánh giá đc m c đ nh n th c c a tr v vi c s d ng năng l ng ti tượ ứ ộ ậ ứ ủ ẻ ề ệ ử ụ ượ ế
ki m, hi u qu . K t qu đánh giá c a tr đc ghi vào b ng đánh giá riêngệ ệ ả ế ả ủ ẻ ượ ả
c a m i tr v i các tiêu chí c n đt cho tr m m non.ủ ỗ ẻ ớ ầ ạ ẻ ầ
B NG ĐÁNH GIÁ M C Đ NH N TH C V S D NG NĂNGẢ Ứ Ộ Ậ Ứ Ề Ử Ụ
L NG TI T KI M, HI U QUƯỢ Ế Ệ Ệ Ả
H và tên tr :...................................................................................................ọ ẻ
Ngày sinh:.......................................................................................................
H c sinh l p:....................... Tr ng m m nonọ ớ ườ ầ :.............................................
T
T
M C TIÊU GIÁO D C TR V S D NG NĂNGỤ Ụ Ẻ Ề Ử Ụ
L NG TI T KI M, HI U QUƯỢ Ế Ệ Ệ Ả ĐTẠCH AƯ
ĐTẠ
V KI N TH CỀ Ế Ứ
1
Tr có nh ng hi u bi t đn gi n v m t s lo i hình năngẻ ữ ể ế ơ ả ề ộ ố ạ
l ng nh năng l ng m t tr i, năng l ng gió, năngượ ư ượ ặ ờ ượ
l ng n c...ượ ướ
2
Tr bi t v l i ích c a năng l ng: Cung c p ánh sáng, làmẻ ế ề ợ ủ ượ ấ
mát ho c làm m nhà , giúp con ng i có th xem ti vi,ặ ấ ở ườ ể
nghe đài, làm chín c m, th c ăn, giúp ph ng ti n chuy nơ ứ ươ ệ ể
đng, làm khô qu n áo...ộ ầ
3Tr có nh ng ki n th c đn gi n v cách s d ng năngẻ ữ ế ứ ơ ả ề ử ụ
l ngượ an toàn, ti t ki m, hi u qu trong cu c s ng.ế ệ ệ ả ộ ố
4Tr nh n bẻ ậ i t ếđc ượ nh ng vi c nên làm và không nên làmữ ệ
đ ti t ki m năng l ng.ể ế ệ ượ
5 V K NĂNG, HÀNH VIỀ Ỹ
6Tr cẻó thói quen s ng g n gàng, ngăn n p, v sinh cá nhân,ố ọ ắ ệ
v sinh môi tr ng s ch s .ệ ườ ạ ẽ
7
Tr tẻích c c tham gia các ho t đng gi gìn, b o v môiự ạ ộ ữ ả ệ
tr ng v i nh ng công vi c v a s c v i tr đ b o vườ ớ ữ ệ ừ ứ ớ ẻ ể ả ệ
ngu n năng l ng.ồ ượ
8Tr có k năng tẻ ỹ i t ki m, chia s , h p tác v i b n bè vàế ệ ẻ ợ ớ ạ
nh ng ng i xung quanh.ữ ườ
9
Hình thành cho tr ẻm t s k năng, hành vi v ti t ki mộ ố ỹ ề ế ệ
năng l ng nh : khi ra kh i phòng thì ph i t t đi n; t tượ ư ỏ ả ắ ệ ắ
qu t, t t đài, t t ti vi khi không s d ng...ạ ắ ắ ử ụ
V THÁI Đ, TÌNH C MỀ Ộ Ả
3/29
M t s bi n pháp giáo d c k năng s d ng năng l ng ti t ki m, hi u qu cho tr 4-5ộ ố ệ ụ ỹ ử ụ ượ ế ệ ệ ả ẻ
tu iổ
10 Yêu thích và g n gũi v i thiên nhiên.ầ ớ
11 Có thái đ không đng tình v i ng i không bi t s d ngộ ồ ớ ườ ế ử ụ
năng l ng ti t ki m.ượ ế ệ
12 Quan tâm đn các v n đ v môi tr ng c a tr ng, l pế ấ ề ề ườ ủ ườ ớ
h c, gia đình; Tích c c tham gia vào các ho t đng b o vọ ự ạ ộ ả ệ
môi tr ng nh : V sinh thân th , s p x p đ dùng, đườ ư ệ ể ắ ế ồ ồ
ch i, gi gìn l p h c s ch s , chăm sóc v t nuôi, cây tr ng,ơ ữ ớ ọ ạ ẽ ậ ồ
thu gom lá, rác th i sân tr ng….ả ở ườ
T NGỔ
……, ngày …. tháng…. .năm…....
Giáo viên đánh giá
(Ký tên)
KH O SÁT ĐÁNH GIÁ M C Đ NH N TH C C A TRẢ Ứ Ộ Ậ Ứ Ủ Ẻ
M C TIÊUỤ
S TRỐ Ẻ
V KI N TH CỀ Ế Ứ V K NĂNGỀ Ỹ
HÀNH VI
V THÁI ĐỀ Ộ
TÌNH C MẢ
ĐCĐ Đ CĐ Đ CĐ
T ng s : 65ổ ố
cháu
27 38 31 34 30 35
T l %ỷ ệ 41.5 58.5 47.7 52.3 46.2 53.8
K t qu đt đcế ả ạ ượ : Sau khi ti n hành kh o sát, đánh giá ch t l ng h cế ả ấ ượ ọ
sinh đu năm. Tôi nh n th y r ng m c đ nh n th c c a tr v s d ngầ ậ ấ ằ ứ ộ ậ ứ ủ ẻ ề ử ụ
năng l ng ti t ki m, hi u qu cũng t ng đi đng đu. Qua đó có th th yượ ế ệ ệ ả ươ ố ồ ề ể ấ
r ng tr đã có nh ng hi u bi t ban đu v vi c s d ng năng l ng ti tằ ẻ ữ ể ế ầ ề ệ ử ụ ượ ế
ki m hi u qu .ệ ệ ả
4/29