M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng môn khám phá khoa h c trong tr ng m m nonộ ố ệ ấ ượ ọ ươ ầ
Phòng giáo d c - đào t o Krông Ana.ụ ạ
Tr ng M u giáo Sao Maiườ ẫ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
Đ tài: M T S BI N PHÁP NÂNG CAO CH T L NG MÔN KHÁMề Ộ Ố Ệ Ấ ƯỢ
PHÁ KHOA H C TRONG TR NG M M NONỌ ƯỜ Ầ
H VÀ TÊN : ỌĐ PH NG CHI.Ỗ ƯƠ
CH C V : Ứ Ụ P.HI U TR NGỆ ƯỞ
TRÌNH Đ CMNV: ỘCAO ĐNG S PH M M M NON.Ẳ Ư Ạ Ầ
Ng i th c hi n: Đô Ph ng ườ ự ệ ươ
Chi 1
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng môn khám phá khoa h c trong tr ng m m nonộ ố ệ ấ ượ ọ ươ ầ
Ng i th c hi n: Đô Ph ng ườ ự ệ ươ
Chi 2
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng môn khám phá khoa h c trong tr ng m m nonộ ố ệ ấ ượ ọ ươ ầ
M C L CỤ Ụ
I. PH N M ĐU:Ầ Ở Ầ .................................................................................................3
I.1. Lí do ch n đ tài ................................................................................................3 ọ ề
I.2. M c tiêu và nhi m v .:.......................................................................................5ụ ệ ụ
I.3. Đi t ng nghiên c u:........................................................................................5ố ượ ứ
I.4. Ph m vi nghiên c u............................................................................................5ạ ứ
I.5. Ph ng pháp nghiên c u:...................................................................................5ươ ứ
II. PH N N I DUNGẦ Ộ .............................................................................................7
II.1.C s lí lu n:......................................................................................................7ơ ở ậ
II.2. Th c tr ng…………………………………………………………………….8ự ạ
II.3. Gi i pháp, bi nả ệ
pháp……………………………………………………….....11
II.4. K t qu ………………………………………………………………………19ế ả
III. PH N K T LU N VÀ KI N NGH Ầ Ế Ậ Ế Ị ……..................................................20
III.1. K t lu n:…………………………………………………………………….21ế ậ
III.2. Ki n ngh :………………………………………………………………......22ế ị
Ng i th c hi n: Đô Ph ng ườ ự ệ ươ
Chi 3
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng môn khám phá khoa h c trong tr ng m m nonộ ố ệ ấ ượ ọ ươ ầ
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả
STT Tên tài li uệTác giả
1 Các trang web giáo d c m m nonụ ầ
2 Tài li u BDTX giáo viên m m non ệ ầ - Nhà xu t b n Giáoấ ả
D c.ụ
3 Tâm lý h c tr em l a tu i M m nonọ ẻ ứ ổ ầ Nguy n Th Ánh Tuy tễ ị ế
– NXB Giáo d c 1994ụ
Ng i th c hi n: Đô Ph ng ườ ự ệ ươ
Chi 4
M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng môn khám phá khoa h c trong tr ng m m nonộ ố ệ ấ ượ ọ ươ ầ
I. PH N M ĐU:Ầ Ở Ầ
I.1 Lý do chon đê tai:
Mu n t t cho s phát tri n c a bé v c th ch t l n tinh th nố ố ự ể ủ ề ả ể ấ ẫ ầ
đi u c n thi t b n ph i đa tr tiêp cân gân h n v i thê gi i khach quan. Đó ề ầ ế ạ ả ư ẻ ơ ơ ơ
là đi u mà tôi mu n g i đn bài sáng ki n kinh nghi m này.ề ố ử ế ế ệ
Trong chúng ta h n ai ai cũng b c qua th i th u v i nh ng c mẳ ướ ờ ơ ấ ớ ữ ả
xúc, nh ng k ni m khó quên và đc bi t chúng ta đã tr i qua quá trình phátữ ỷ ệ ặ ệ ả
tri n t ng b c c a tâm sinh lý. Hi u đc đa tr mu n gì và c n gì là cể ừ ướ ủ ể ượ ứ ẻ ố ầ ả
m t quá trình đy khó khăn và n l c. ộ ầ ỗ ự
Th c hi n ch ng trình chăm sóc giáo d c tr theo h ng tích h pự ệ ươ ụ ẻ ướ ợ
“H ng vào tr , tr là trung tâm”. Đó là quan ni m m i tác đng giáo d cướ ẻ ẻ ệ ọ ộ ụ
ph i vì l i ích c a tr . Tr là ng i kh i x ng các ho t đng, tr đcả ợ ủ ẻ ẻ ườ ở ướ ạ ộ ẻ ượ
khuy n khích tham gia vào quá trình giáo d c ch không th đng. Tr đcế ụ ứ ụ ộ ẻ ượ
h c qua ch i, qua khám phá th nghi m b ng các giác quan. Ng i l n giọ ơ ử ệ ằ ườ ớ ữ
vai trò “trung gian”. T ch c môi tr ng, t o đi u ki n cho tr ho t đngổ ứ ườ ạ ề ệ ẻ ạ ộ
nh m phát huy h ng thú, nhu c u và năng l c c a tr .ằ ứ ầ ự ủ ẻ
Căn c vào đc đi m kh năng c a tr cũng nh tâm sinh lý các nhàứ ặ ể ả ủ ẻ ư
nghiên c u đã ch ng minh l a tu i s sinh và hài nhi v i tr ho t đngứ ứ ở ứ ổ ơ ớ ẻ ạ ộ
Ng i th c hi n: Đô Ph ng ườ ự ệ ươ
Chi 5