Trang chủ » Tài Liệu Phổ Thông » Giáo dục mầm non

73 trang

137 lượt xem

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: Modul 36 - Sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non

Tài liệu này giúp cho người học thấy được vai trò/sự cần thiết của sáng kiến kinh nghiệm, việc tích lũy kinh nghiệm, viết, phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong công tác chăm sóc - giáo dục trẻ em; trang bị cho người học những kiến thức và kĩ năng tích lũy kinh nghiệm, viết và phổ biến, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực tiễn chăm sóc - giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non.

Chủ đề:

gaupanda069

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non

SKKN bồi dưỡng GV mầm non

MODULE mn

S¸NG KIÕN KINH NGHIÖM

TRONG GI¸O DôC MÇM NON

ĐINH VĂN VANG

MODULE MN 36

A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN

Sinh thi Th tng Phm Vn ng ã khng nh: “Ngh dy hc là

ngh cao quý nh(t trong nh*ng ngh cao quý, sáng to nh(t trong nh*ng

ngh sáng to…”. M2i bài hc, m2i hot 4ng giáo d5c u c6n có s8

sáng to ca nhà giáo d5c. S8 sáng to (y 9c úc rút t; kinh nghi<m

ca b=n thân ho?c ch@t lc t; kinh nghi<m ca ng nghi<p, nh*ng

ngi i trc. Do vDy viEt sáng kiEn kinh nghi<m, phF biEn và vDn d5ng

sáng kiEn kinh nghi<m trong công tác chm sóc — giáo d5c trI em là m4t

òi hLi c(p thiEt Mi vi m2i giáo viên m6m non.

TF chOc m4t hot 4ng h(p dPn, triQn khai m4t bài hc có hi<u qu= cao

nhiu giáo viên làm 9c. Nhng viEt m4t sáng kiEn kinh nghi<m v vi<c

tF chOc hot 4ng ó, v vi<c triQn khai bài hc ó và phF biEn nó ti

ng nghi<p thì không ít giáo viên g?p nhiu lúng túng. Tài li<u này sT

giúp cho giáo viên n@m 9c vai trò ca sáng kiEn kinh nghi<m trong

giáo d5c m6m non; nh*ng kiEn thOc và kV nng viEt sáng kiEn kinh

nghi<m, phF biEn và vDn d5ng sáng kiEn kinh nghi<m trong giáo d5c

m6m non. ng thi cWng nh hng cho giáo viên m6m non nh*ng

lu ý khi vDn d5ng sáng kiEn kinh nghi<m trong công tác chm sóc — giáo

d5c trI em.

B. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

Tài li<u này giúp cho ngi hc th(y 9c vai trò/s8 c6n thiEt ca sáng

kiEn kinh nghi<m, vi<c tích lWy kinh nghi<m, viEt, phF biEn và vDn d5ng

sáng kiEn kinh nghi<m trong công tác chm sóc — giáo d5c trI em; trang

b cho ngi hc nh*ng kiEn thOc và kV nng tích lWy kinh nghi<m, viEt và

phF biEn, vDn d5ng sáng kiEn kinh nghi<m vào th8c tiYn chm sóc — giáo

d5c trI em lOa tuFi m6m non.

2. Mục tiêu cụ thể

—

Kin thc

+ N@m 9c các loi sáng kiEn kinh nghi<m trong giáo d5c m6m non và

vai trò ca sáng kiEn kinh nghi<m trong công tác giáo d5c m6m non.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

+ HiQu 9c t6m quan trng ca tích lWy kinh nghi<m trong tFng kEt và

viEt sáng kiEn kinh nghi<m; n4i dung và quy trình tích lWy kinh nghi<m

trong giáo d5c m6m non.

+ N@m 9c quy trình tFng kEt và viEt sáng kiEn kinh nghi<m; c(u trúc ca

m4t b=n sáng kiEn kinh nghi<m; nh*ng yêu c6u khi viEt m4t sáng kiEn

kinh nghi<m.

+ N@m 9c các hình thOc phF biEn và Ong d5ng sáng kiEn kinh nghi<m

vào th8c tiYn giáo d5c m6m non; tiEn trình phF biEn và vDn d5ng sáng

kiEn kinh nghi<m trong giáo d5c m6m non.

—

K nng

+ BiEt l8a chn các hình thOc phù h9p Q tích lWy tri thOc lí luDn và th8c

tiYn giáo d5c m6m non; nh*ng iu ki<n khách quan, ch quan liên

quan En sáng kiEn kinh nghi<m.

+ VDn d5ng 9c quy trình tFng kEt và viEt sáng kiEn kinh nghi<m Q

viEt 9c b=n sáng kiEn kinh nghi<m vi c(u trúc h9p lí và vn phong

khoa hc.

+ BiEt phF biEn và vDn d5ng sáng kiEn kinh nghi<m vào th8c tiYn giáo d5c

m6m non theo úng quy trình và mang li hi<u qu= rõ r<t.

—

Thái 

+ Có ý thOc tìm tòi nh*ng ý t`ng mi, hc hLi kinh nghi<m ca ng

nghi<p nham không ng;ng nâng cao ch(t l9ng giáo d5c m6m non.

+ Có ý thOc tích lWy kinh nghi<m qua c tài li<u, sách báo và th8c tiYn giáo

d5c ca b=n thân Q có t li<u tFng kEt và viEt sáng kiEn kinh nghi<m.

+ Coi vi<c tích lWy kinh nghi<m, viEt sáng kiEn kinh nghi<m, phF biEn sáng

kiEn kinh nghi<m và hc hLi sáng kiEn kinh nghi<m ca ng nghi<p v;a

là nhi<m v5, v;a là trách nhi<m ca b=n thân trong công tác giáo d5c

m6m non.

MODULE MN 36

C. NỘI DUNG

Nội dung 1

VAI TRÒ CfA SÁNG KIjN KINH NGHIkM VÀ TÍCH LoY KINH NGHIkM

TRONG GIÁO DrC MsM NON

Hot ng 1. Tìm hiu vai trò ca sáng kin kinh nghim trong giáo dc

m m non (1 tit)

1.1. Mc tiêu hot ng

Giúp ngi hc hiQu 9c khái ni<m sáng kiEn kinh nghi<m; các loi

sáng kiEn kinh nghi<m giáo d5c m6m non và vai trò ca sáng kiEn kinh

nghi<m trong giáo d5c m6m non.

1.2. Thông tin ngun

Sáng kin kinh nghim là gì?

Sáng kin

là ý kiEn mi/ý t`ng mi trong hot 4ng làm cho hot

4ng tiEn hành thuDn l9i và mang li hi<u qu= htn. Sáng kiEn trong

công tác giáo d5c m6m non là nh*ng ý kiEn mi/ý t`ng mi v vi<c

chm sóc và tF chOc các hot 4ng giáo d5c cho trI m6m non (hot

4ng vui chti, hot 4ng hc tDp,… cho trI ` trng m6m non) làm

cho vi<c tF chOc chm sóc, giáo d5c trI em diYn ra m4t cách thuDn l9i

và có hi<u qu=.

Kinh nghim

là nh*ng hiQu biEt do tiEp xúc vi th8c tE, do tr=i nghi<m

mà có. ó là nh*ng tri thOc 9c úc kEt t; nh*ng iu m@t th(y tai

nghe, t; vi<c làm th8c tE, tr` thành bài hc th8c tiYn cho mi ngi. Nh

vDy, nói ti kinh nghi<m là nói ti nh*ng vi<c ã nghe, ã th(y, ã làm,

ã có kEt qu=, ã 9c kiQm nghi<m trong th8c tE, chO không ph=i là

nh*ng vi<c d8 nh hay còn trong ý nghV. Kinh nghi<m trong giáo d5c

m6m non là nh*ng tri thOc giáo d5c trI em 9c úc rút t; th8c tiYn

công tác chm sóc, giáo d5c m6m non.

Sáng kin kinh nghim

là nh*ng tri thOc, kV nng mà ngi viEt tích lWy

9c trong hot 4ng, bang nh*ng bi<n pháp mi ã kh@c ph5c 9c

nh*ng khó khn, hn chE ca nh*ng bi<n pháp thông thng, góp ph6n

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

nâng cao hi<u qu= rõ r<t trong hot 4ng. Sáng kiEn kinh nghi<m trong

giáo d5c m6m non là nh*ng tri thOc, kV nng mà ngi viEt (giáo viên

m6m non, cán b4 qu=n lí giáo d5c m6m non) tích lWy 9c trong công

tác chm sóc, giáo d5c trI em, bang nh*ng bi<n pháp mi ã kh@c ph5c

9c nh*ng khó khn, hn chE ca nh*ng bi<n pháp thông thng, góp

ph6n nâng cao rõ r<t hi<u qu= giáo d5c m6m non.

Mt s loi sáng kin kinh nghim thng gp trong lnh vc giáo d"c

m#m non

Sáng kiEn kinh nghi<m trong giáo d5c m6m non vô cùng phong phú và

a dng. ó là sáng kiEn kinh nghi<m trong vi<c Fi mi hot 4ng qu=n

lí giáo d5c m6m non; bi dxng nâng cao ch(t l9ng 4i ngW giáo viên

m6m non và cán b4 qu=n lí giáo d5c m6m non; sáng kiEn kinh nghi<m

trong công tác xã h4i hóa giáo d5c m6m non; trong vi<c Fi mi n4i

dung chm sóc, giáo d5c m6m non... C5 thQ nh sau:

— Sáng kiEn kinh nghi<m v nâng cao ch(t l9ng 4i ngW giáo viên m6m

non và cán b4 qu=n lí giáo d5c m6m non.

— Sáng kiEn kinh nghi<m v công tác qu=n lí, chy o, triQn khai các hot

4ng ca trng m6m non (ca hi<u tr`ng, cán b4 Phòng Giáo d5c,…).

— Sáng kiEn kinh nghi<m v vi<c mua s@m, qu=n lí, sz d5ng ct s` vDt ch(t

ca trng m6m non.

— Sáng kiEn kinh nghi<m v công tác xã h4i hóa giáo d5c (huy 4ng các

ngun l8c cho giáo d5c m6m non; phMi h9p các l8c l9ng giáo d5c,…).

— Sáng kiEn kinh nghi<m v tF chOc các hot 4ng chm sóc, giáo d5c trI

em lOa tuFi m6m non (v chE biEn món n; v tF chOc hot 4ng vi 

vDt; hot 4ng vui chti; hot 4ng hc tDp; v vi<c th8c hi<n chE 4 sinh

hot hang ngày; v su t6m, làm  dùng,  chti…).

— …

M2i sáng kiEn kinh nghi<m này 9c triQn khai trong th8c tiYn giáo d5c

m6m non nh m4t  khoa hc ( tài sáng kiEn kinh nghi<m).

Vai trò c'a sáng kin kinh nghim trong giáo d"c m#m non

Nh chúng ta ã biEt, sáng kiEn kinh nghi<m giáo d5c m6m non là

nh*ng tri thOc 9c úc rút t; th8c tiYn lao 4ng sáng to trong lVnh v8c

giáo d5c m6m non, 9c viEt ra t; giáo viên m6m non ho?c t; cán b4

qu=n lí giáo d5c m6m non. Do vDy nó là bài hc quý trong vi<c nâng cao

hi<u qu= công tác chm sóc, giáo d5c trI em. C5 thQ là:

Tài liệu liên quan

Kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng Montessori vào thực hành cuộc sống cho trẻ tại trường mầm non Hòa Thạch

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Montessori lĩnh vực thực hành cuộc sống vào các hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non Hòa Thạch

Kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp nâng cao chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ tại trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Đổi mới thực đơn và kỹ thuật chế biến món ăn cho trẻ tại trường mầm non Khánh Thượng B

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Đổi mới xây dựng thực đơn và nâng cao kỹ thuật chế biến món ăn cho trẻ tại trường mầm non Khánh Thượng B

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp xây dựng thực đơn món ăn giàu dinh dưỡng từ tôm, cá cho trẻ tại trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng thực đơn các món ăn giàu dinh dưỡng từ tôm, cá cho trẻ trong trường Mầm Non

Kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ trong trường mầm non

Kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp chỉ đạo hiệu quả mô hình Lớp học vui khoẻ tại trường Mầm non Thị trấn Quốc Oai B, huyện Quốc Oai, Hà Nội

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hiệu quả mô hình Lớp học vui khoẻ tại trường Mầm non Thị trấn Quốc Oai B, huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp đảm bảo an toàn - phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non

Hướng dẫn hoạt động trải nghiệm trò chơi đóng vai theo chủ đề trong Giáo dục học Mầm non: Sáng kiến kinh nghiệm cho sinh viên cao đẳng SP Bắc Ninh

Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn hoạt động trải nghiệm trò chơi đóng vai theo chủ đề trong học phần Giáo dục học Mầm non cho sinh viên trường cao đẳng SP Bắc Ninh

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: Modul 36 - Sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi