Đ tài: M t s bi n pháp qu n lý ch đo nâng cao ch t l ng chăm sóc, nuôi d ng tr tr ngMNề ộ ố ệ ả ỉ ạ ấ ượ ưỡ ẻ ở ườ
EaTung
PH L CỤ Ụ
N i dung Trangộ
PH L C Ụ Ụ ............................................................................................... 01
I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ ................................................................................02
1.1. Lý do ch n đ tài :ọ ề
1.2.M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề ..........................................................03
1.3. Đi t ng nghiên c u ố ượ ứ
1.4. Ph m vi nghiên c u ạ ứ
1.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ ..................................................................04
II. PH N N I DUNGẦ Ộ
1.1. C s lý lu n ơ ở ậ
1.2. Th c tr ng ự ạ ........................................................................................05
a) Thu n l i, khó khăn.ậ ợ ............................................................................06
b) Thành công, h n ch ạ ế ..........................................................................07
c) M t m nh, m t y u ặ ạ ặ ế ...........................................................................08
d) Các nguyên nhân, các y u t tác đngế ố ộ
e) Phân tích đánh giá các v n đ v th c tr ng mà đ tài đt raấ ề ề ự ạ ề ặ ...........09
1.3. Gi i pháp, bi n phápả ệ
a) M c tiêu c a bi n pháp, gi i pháp.ụ ủ ệ ả
b) N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n phápộ ứ ự ệ ả ệ .....................10
c) Đi u ki n đ th c hi n gi i pháp, bi n pháp ....................................... 24ề ệ ể ự ệ ả ệ
d) M i quan h gi a các gi i pháp, bi n pháp ố ệ ữ ả ệ
e) K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c uế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ
1.4. K t quế ả.............................................................................................25
Ng i th c hi n: Nguy n Th Xuy n – Tr ng MN EaTung - ườ ự ệ ễ ị ế ườ 1
Đ tài: M t s bi n pháp qu n lý ch đo nâng cao ch t l ng chăm sóc, nuôi d ng tr tr ngMNề ộ ố ệ ả ỉ ạ ấ ượ ưỡ ẻ ở ườ
EaTung
III.PH N KÉT LU N, KI N NGHẦ Ậ Ế Ị...................................................27
1.1. K t lu nế ậ
1.2. Ki n nghế ị
I. PH N M ĐU Ầ Ở Ầ
1.1. Lý do ch n đ tài :ọ ề
Giáo d c m m non là b c h c đu tiên c a h th ng giáo d c qu c dân, cóụ ầ ậ ọ ầ ủ ệ ố ụ ố
vai trò đc bi t quan tr ng trong vi c đt n n móng cho s hình thành và phátặ ệ ọ ệ ặ ề ự
tri n nhân cách con ng i. Phát tri n giáo d c m m non là trách nhi m chungể ườ ể ụ ầ ệ
c a các c p, các ngành và toàn xã h i d i s lãnh đo c a Đng và s qu n lýủ ấ ộ ướ ự ạ ủ ả ự ả
c a Nhà n c Đi u 23 lu t giáo d c 2005 nêu rõ chăm sóc nuôi d ng là nhi mủ ướ ề ậ ụ ưỡ ệ
v quan tr ng hàng đu trong các tr ng m m non:ụ ọ ầ ườ ầ “Giáo d c m m non ph iụ ầ ả
b o đm phù h p v i s phát tri n tâm sinh lý c a tr em, hài hòa gi a nuôiả ả ợ ớ ự ể ủ ẻ ữ
d ng, chăm sóc và giáo d c; giúp tr em phát tri n c th cân đi, kho m nh,ưỡ ụ ẻ ể ơ ể ố ẻ ạ
nhanh nh n”.ẹ
Mu n v y, ngay t bé vi c chăm sóc nuôi d ng tr gia đình đn tr ngố ậ ừ ệ ưỡ ẻ ở ế ườ
m m non là vô cùng quan tr ng, các cháu ph i đc s chăm sóc giáo d c toànầ ọ ả ượ ự ụ
di n.ệ
Giáo viên m m nonầ đóng vai trò r t quan tr ng trong công tác chăm sóc nuôiấ ọ
d ng tr ,ưỡ ẻ không ch đn thu n là “d y” mà còn ph i “nuôi”, vì th công vi cỉ ơ ầ ạ ả ế ệ
c aủ giáo viên m m nonầ có đc thù riêng, không ch th hi n vai trò ng i th y,ặ ỉ ể ệ ở ườ ầ
ng i cô mà còn th hi n vai trò là ng i m th hai c a tr . M i ho t đngườ ể ệ ở ườ ẹ ứ ủ ẻ ọ ạ ộ
chăm sóc nuôi d ng tr nh : ăn, ng , v sinh, vui ch i… tr ng m m nonưỡ ẻ ư ủ ệ ơ ở ườ ầ
n u không đc quan tâm chăm sóc t t thì đa tr s không phát tri n toàn di n.ế ượ ố ứ ẻ ẽ ể ệ
Chinh vi vây, khi đánh giá giáo viên, nhân viên không th thi u đc k ể ế ượ ỹ
năng chăm sóc nuôi d ng trưỡ ẻ c a cô. Th c t tr ng m m non EaTungủ ự ế ở ườ ầ
Ng i th c hi n: Nguy n Th Xuy n – Tr ng MN EaTung - ườ ự ệ ễ ị ế ườ 2
Đ tài: M t s bi n pháp qu n lý ch đo nâng cao ch t l ng chăm sóc, nuôi d ng tr tr ngMNề ộ ố ệ ả ỉ ạ ấ ượ ưỡ ẻ ở ườ
EaTung
huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk, đa s giáo viên quan tâm nhi u đn ngh thu tệ ỉ ố ề ế ệ ậ
lên l p, còn ch quan đn ch t l ng chăm sóc nuôi d ng tr .ớ ủ ế ấ ượ ưỡ ẻ
Bên c nh đó, nhân viên nuôi d ng tr trong tr ng m m non cũng gi vaiạ ưỡ ẻ ườ ầ ữ
trò quan tr ng không kém, b i ch đ dinh d ng hàng ngày c a tr có đc t t,ọ ở ế ộ ưỡ ủ ẻ ượ ố
tr ăn có ngon mi ng, h p kh u v hay không ph i ph thu c vào ng i nhânẻ ệ ợ ẩ ị ả ụ ộ ườ
viên nuôi d ng gi i, tâm huy t v i ngh , yêu ngh , đm b o ch t l ng b aưỡ ỏ ế ớ ề ề ả ả ấ ượ ữ
ăn sao cho đ ch t dinh d ng, đ năng l ng c n thi t đ tr l n lên khoủ ấ ưỡ ủ ượ ầ ế ể ẻ ớ ẻ
m nh và phát tri n m t cách toàn di n v đc - trí - th - m .ạ ể ộ ệ ề ứ ể ỹ
Tr c th c tr ng nh v y, là m t Hi u tr ng nhà tr ng, tôi luôn trăn trướ ự ạ ư ậ ộ ệ ưở ườ ở
ph i làm sao đ xây d ng đc t p th cán b giáo viên tr ng M m nonả ể ự ượ ậ ể ộ ườ ầ
EaTung “ V a h ng v a chuyênừ ồ ừ ”. Có k năng chăm sóc, nuôi d ng tr t t.ỹ ưỡ ẻ ố
Chính vì v y mà tôi ch n đ tài ậ ọ ề “M t s bi n pháp qu n lý, ch đo nâng caoộ ố ệ ả ỉ ạ
ch t l ng chăm sóc, nuôi d ng tr tr ng M m non EaTung”.ấ ượ ưỡ ẻ ở ườ ầ
1.2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài:ụ ệ ụ ủ ề
- M c tiêuụ
Nh m nâng cao nh n th c cho b n thân, cán b , giáo viên nhân viên,ằ ậ ứ ả ộ qu nả
lý ch đo t t ỉ ạ ố công tác chăm sóc, nuôi d ng tr , ưỡ ẻ h ng t i m c tiêu chung xâyướ ớ ụ
d ng h i đng s ph m, “ự ộ ồ ư ạ V a h ng v a chuyênừ ồ ừ ”, th c hi n t t công cu c điự ệ ố ộ ổ
m i c a đt n c, thúc đy s nghi p công nghi p hóa, hi n đi hóa Đt n c. ớ ủ ấ ướ ẩ ự ệ ệ ệ ạ ấ ướ
- Nhi m v c a đ tàiệ ụ ủ ề
Tìm hi u th c t cán b , giáo viên, nhân viên, t ng l p, phân hi u, tìm hi uể ự ế ộ ừ ớ ệ ể
nguyên nhân m t s đng chí còn ch quan ch a chú ý nhi u đn vi c chăm sóc,ộ ố ồ ủ ư ề ế ệ
nuôi d ng tr , ch t l ng chăm sóc nuôi d ng ch a đng đu. ưỡ ẻ ấ ượ ưỡ ư ồ ề
Đ ra bi n pháp phù h p, k t h p v i các đoàn th , tuyên truy n cán bề ệ ợ ế ợ ớ ể ề ộ
giáo viên làm t t công tác chăm sóc, nuôi d ng tr đ nâng t l tr phát tri nố ưỡ ẻ ể ỉ ệ ẻ ể
Ng i th c hi n: Nguy n Th Xuy n – Tr ng MN EaTung - ườ ự ệ ễ ị ế ườ 3
Đ tài: M t s bi n pháp qu n lý ch đo nâng cao ch t l ng chăm sóc, nuôi d ng tr tr ngMNề ộ ố ệ ả ỉ ạ ấ ượ ưỡ ẻ ở ườ
EaTung
bình th ng theo đ tu i, gi m t l tr suy dinh d ng ườ ộ ổ ả ỉ ệ ẻ ưỡ đ góp ph n nâng caoể ầ
ch t l ng giáo d c trong nhà tr ng.ấ ượ ụ ườ
1.3. Đi t ng nghiên c u.ố ượ ứ
Công tác qu n lý, ch đo, chăm sóc, nuôi d ng tr tr ng M m nonả ỉ ạ ưỡ ẻ ở ườ ầ
EaTung.
1.4. Gi i h n ph m vi nghiên c u. ớ ạ ạ ứ
Đi t ng và n i dung c a công tác ố ượ ộ ủ qu n lý, ch đo, chăm sóc, nuôi d ngả ỉ ạ ưỡ
trẻ r t đa d ng và phong phú. đây tôi xin trình bày.ấ ạ Ở “M t s bi n pháp qu nộ ố ệ ả
lý ch đo nâng cao ch t l ng chăm sóc, nuôi d ng tr tr ng M mỉ ạ ấ ượ ưỡ ẻ ở ườ ầ
non EaTung”. Huy n Krông Ana - T nh Đăk Lăk. ệ ỉ
1.5. Ph ng pháp nghiên c u.ươ ứ
- Ph ng pháp quan sátươ
- Ph ng pháp đi u traươ ề
- Ph ng pháp nghiên c u lý thuy t ươ ứ ế
- Ph ng pháp nghiên c u th c ti n ươ ứ ự ễ
- Ph ng pháp ki m tra đánh giá ươ ể
II. PH N N I DUNG Ầ Ộ
1.1 C s lý lu nơ ở ậ
Th c hi n l i d y c a Bác H :ự ệ ờ ạ ủ ồ “D y m u giáo là thay m d y tr , mu nạ ẫ ẹ ạ ẻ ố
làm đc thì tr c h t ph i th ng yêu tr , các cháu nh hay qu y, ph i b nượ ướ ế ả ươ ẻ ỏ ấ ả ề
b , ch u khó m i nuôi d y đc các cháu, d y tr nh t t thì sau này các cháuỉ ị ớ ạ ượ ạ ẻ ỏ ố
m i tr thành ng i t t. Ngành h c này l y ph ng th c giáo d c là ng i m ,ớ ở ườ ố ọ ấ ươ ứ ụ ườ ẹ
tình c m c a m đ giáo d c các cháu”.ả ủ ẹ ể ụ
Th t đúng nh v y, giáo viên m m non không ch là nhà giáo đn thu n màậ ư ậ ầ ỉ ơ ầ
là ca sĩ, ngh sĩ và là ng i m hi n th hai c a tr , l a tu i m m non còn nonệ ườ ẹ ề ứ ủ ẻ ứ ổ ầ
Ng i th c hi n: Nguy n Th Xuy n – Tr ng MN EaTung - ườ ự ệ ễ ị ế ườ 4
Đ tài: M t s bi n pháp qu n lý ch đo nâng cao ch t l ng chăm sóc, nuôi d ng tr tr ngMNề ộ ố ệ ả ỉ ạ ấ ượ ưỡ ẻ ở ườ
EaTung
n t, ch a phát tri n hoàn thi n v tâm sinh lý, d nh y c m v i m i ho t đngớ ư ể ệ ề ễ ạ ả ớ ọ ạ ộ
xung quanh cho nên chúng ta ph i có m t v n ki n th c c b n đ h ng cácả ộ ố ế ứ ơ ả ể ướ
cháu đi đúng m c tiêu mà Đi h i Đng đã đ ra là chăm sóc tr tr c 6 tu iụ ạ ộ ả ề ẻ ướ ổ
m t cách ch t l ng đ tr phát tri n toàn di n v th ch t, tình c m, trí tu ,ộ ấ ượ ể ẻ ể ệ ề ể ấ ả ệ
th m m , trên c s m t ch ng trình nuôi d y tr khoa h c, m t đi ngũ giáoẩ ỹ ơ ở ộ ươ ạ ẻ ọ ộ ộ
viên, nhân viên tâm huy t v i ngh và hi u bi t nghi p v , m t h th ngế ớ ề ể ế ệ ụ ộ ệ ố
tr ng l p phù h p v i các lo i hình đa d ng và m t c s giáo d c m m nonườ ớ ợ ớ ạ ạ ộ ơ ở ụ ầ
chu n m c, m t m ng l i ph bi n ki n th c và t v n nuôi d y tr đn t ngẩ ự ộ ạ ướ ổ ế ế ứ ư ấ ạ ẻ ế ừ
gia đình.
Mu n th c hi n đc nh v y, đi ngũ giáo viên, nhân viên ph i đc b iố ự ệ ượ ư ậ ộ ả ượ ồ
d ng v kinh nghi m chăm sóc nuôi, d ng tr qua các công vi c hàng ngàyưỡ ề ệ ưỡ ẻ ệ
đ giúp cho tr luôn kho m nh, linh ho t, khéo léo thông qua con đng: “ể ẻ ẻ ạ ạ ườ
Ch i mà h c, h c b ng ch iơ ọ ọ ằ ơ ”. Đc bi t là giáo viên, nhân viên ph i d u dàng,ặ ệ ả ị
giàu tình c m, g n gũi tr , bi t th ng yêu, tôn tr ng và công b ng đi v i trả ầ ẻ ế ươ ọ ằ ố ớ ẻ
nh con em c a chính mình. Đ t đó hi u đc tâm sinh lý tr và tìm hi u raư ủ ể ừ ể ượ ẻ ể
các bi n pháp chăm sóc giáo d c tr t t, trong công vi c hàng ngày c a b n thânệ ụ ẻ ố ệ ủ ả
mình.
Đi ngũ cán b , giáo viên, nhân viên tr ng M m non là l c l ng nòng c tộ ộ ườ ầ ự ượ ố
c a toàn b s nghi p Giáo d c nói chung và s nghi p Giáo d c M m non nóiủ ộ ự ệ ụ ự ệ ụ ầ
riêng, b i vì. H là l c l ng đông đo nh t trong nhà tr ng, hàng ngày h tr cở ọ ự ượ ả ấ ườ ọ ự
ti p chăm sóc nuôi d ng giáo d c hàng tri u tr em t 3 tháng tu i đn 5 tu iế ưỡ ụ ệ ẻ ừ ổ ế ổ
là nh ng ng i hình thành nh ng c s đu tiên c a nhân cách con ng i, làữ ườ ữ ơ ở ầ ủ ườ
ng i quy t đnh, ng i ch u trách nhi m v ch t l ng chăm sóc nuôi d ngườ ế ị ườ ị ệ ề ấ ượ ưỡ
và giáo d c tr . S nghi p Giáo d c M m non thành hay b i quy t đnh ph nụ ẻ ự ệ ụ ầ ạ ế ị ầ
l n là đi ngũ cán b , giáo viên, nhân viên. ớ ộ ộ
Ng i th c hi n: Nguy n Th Xuy n – Tr ng MN EaTung - ườ ự ệ ễ ị ế ườ 5
