Phương pháp giải bài tập Hóa học phức tạp: Chuyên đề Hóa học 9

ƯƠ

Ả Ộ Ố Ạ

Ậ

PH

NG PHÁP GI

I M T S D NG BÀI T P

Ng

ễ

ượ

iườ thùc hiÖn : Nguy n Ph

ng

Ả Ộ Ố Ạ

Ứ Ạ

Ọ

Ậ

NG PHÁP GI I M T S D NG BÀI T P HOÁ H C PH C T P

Ở Ầ

ƯƠ Ầ A PH N M Đ U

ề ọ I. lí do ch n đ tài

ụ ứ II. M c đích nghiên c u

ố ượ ứ ể III. Đ i t ng và khách th nghiên c u

ệ ứ ụ IV Nhi m v nghiên c u

ứ ạ V. Ph m vi nghiên c u

ươ ứ VI Ph ng pháp nghiên c u

Ộ ƯƠ Ự Ệ B N I DUNG VÀ PH NG PHÁP TH C HI N

ơ ở ề ươ ả ộ ố ậ I. C s lý lu n v các ph ng pháp gi ọ i nhanh m t s bài toán hoá h c

ự ạ II. Phân tích th c tr ng

Ộ Ố Ả III M T S GI I PHÁP

ươ ự ọ ượ ủ ề Ch đ 1: Ph ng pháp t do ch n l ấ ng ch t

ươ ố ượ Ch đ 2 ủ ề : Ph ng pháp kh i l ng mol trung bình

ươ ố ượ ả Ch đ 3 ủ ề : Ph ng pháp tăng gi m kh i l ng

ươ ượ ủ ử ặ ử ả ủ ề h Ch đ 4: P ng pháp tính theo l ng c a nguyên t ho c nhóm nguyên t ( b o toàn

nguyên t ) ố

ươ ợ ủ ề Ch đ 5: Ph ứ ng pháp h p th c

Ộ Ố Ế Ả Ạ ƯỢ IVM T S K T QU Đ T Đ C

Ế Ậ C K T LU N CHUNG

Ả Ệ TÀI LI U THAM KH O

Ọ Ề . LÍ DO CH N Đ TÀI

ằ ấ ọ ượ ộ ố ươ ơ ả Nh m cung c p cho các em đam mê h c hoá có đ c m t s ph ể ng pháp c b n đ

ả ộ ố ạ ứ ạ ườ ặ ở Ọ gi i m t s d ng toán ph c t p th ng g p môn HOÁ H C 9

Ứ Ụ IIM C ĐÍCH NGHIÊN C U

ộ ố ươ ả ọ ứ 1 Nghiên c u m t s ph ng pháp gi i các bài toán hoá h c.

ươ ả ủ ề ừ ằ ọ ỏ ệ ỹ 2Nêu ra ph ng pháp gi i theo t ng ch đ nh m giúp h c sinh gi i rèn luy n k năng,

ấ ượ ề ằ ể ộ ọ ỏ gi ả ố i t ọ t nhi u bài toán hoá h c nh m nâng cao ch t l ng đ i tuy n h c sinh gi i.

Ố ƯỢ Ứ Ể IIIĐ I T NG VÀ KHÁCH TH NGHIÊN C U

ố ượ 1 Đ i t ứ ng nghiên c u

ứ ề ươ ả ụ ủ ắ ọ ỗ Đ tài này nghiên c u 5 ph ng pháp gi i bài toán hoá h c, nguyên t c áp d ng c a m i

ươ ph ng pháp

ứ ể 2 Khách th nghiên c u

Ọ Ọ ứ ể ọ ớ Khách th nghiên c u là h c sinh l p 9 CHĂM H C ,THÍCH H C HOÁ

Ứ Ệ Ụ IVNHI M V NGHIÊN C U

ứ ủ ề ụ ệ ằ ả ộ ố ấ ề ơ ả ế Nhi m v nghiên c u c a đ tài nh m gi i quy t m t s v n đ c b n sau đây

ơ ở ề ươ ữ ậ ả ọ 1Nh ng c s lý lu n v ph ng pháp gi ộ ố i nhanh các bài toán hoá h c; nêu ra m t s

ươ ụ ể ụ ắ ỗ ươ ph ng pháp c th và nguyên t c áp d ng cho m i ph ng pháp.

ứ ậ ụ ừ ệ ề ệ ể ể ệ ọ 2T vi c nghiên c u v n d ng đ tài, rút ra bài h c kinh nghi m đ phát tri n thành di n

ấ ượ ầ ộ r ng, góp ph n nâng cao ch t l ọ ng h c sinh

Ứ Ạ V PH M VI NGHIÊN C U

ế ề ờ ứ ỹ ồ ự ề ặ ế ề ạ ỉ Do h n ch v th i gian và ngu n l c nên v m t ki n th c k năng, đ tài ch nghiên

ươ ả ọ ỗ ủ ề ề ứ c u 5 ch đ v các ph ng pháp gi ụ i bài toán hoá h c.Các ví d nêu trong m i ch đ ch ủ ề ỉ

ế ấ ắ ầ ậ ơ ộ ọ ề ậ đ c p đ n ph n bài t p vô c có n i dung r t ng n g n.

ƯƠ Ứ VI PH NG PHÁP NGHIÊN C U

ươ ủ ế 1 Ph ng pháp ch y u

ử ụ ứ ụ ụ ứ ệ ươ ổ Căn c vào m c đích và nhi m v nghiên c u, tôi s d ng ph ủ ế ng pháp ch y u là t ng

ệ ượ ự ệ ướ c th c hi n theo các b c:

ấ ừ ữ ướ ắ ạ ọ ng ế k t kinh nghi m, đ • Xác đ nh đ i t ị ố ượ : xu t phát t nh ng khó khăn v ng m c trong quá trình d y h c ,

ề ươ ệ ầ ả ỹ ị ả ứ tôi xác đ nh c n ph i nghiên c u tích lu kinh nghi m v ph ng pháp gi ộ ố ạ i m t s d ng

ứ ạ ụ ệ ề ể ế ệ ậ ọ ổ bài t p hoá h c ph c t p. Qua vi c áp d ng đ tài đ đúc rút, t ng k t kinh nghi m.

ươ ỗ ợ 2Các ph ng pháp h tr

ươ ộ ố ươ ủ ế Ngoài các ph ng pháp ch y u, tôi còn dùng m t s ph ư ỗ ợ ng pháp h tr khác nh

ươ ứ ố ượ ứ ệ ề ọ ph ng pháp nghiên c u tài li u và đi u tra nghiên c u đ i t ng h c sinh.

Ộ ƯƠ Ự Ệ B N I DUNG VÀ PH NG PHÁP TH C HI N

Ơ Ở Ậ Ề ƯƠ Ả I C S LÝ LU N V CÁC PH NG PHÁP GI Ộ Ố I NHANH M T S BÀI TOÁN

HOÁ H CỌ .

ọ ề ệ ố ỗ ạ ọ ấ ạ ậ ậ H th ng các bài t p hoá h c r t phong phú và đa d ng. M i d ng bài t p hoá h c đ u

ắ ươ ả ặ ư ệ ạ có nguyên t c riêng và có ph ng pháp gi i đ c tr ng riêng. Tuy nhiên do vi c phân lo i

ậ ỉ ươ ậ ạ ậ ạ ố ườ ọ các bài t p hoá h c ch mang tính t ỗ ng đ i, vì v y trong m i lo i bài t p lo i này th ng

ứ ự ế ố ủ ề ậ ạ ộ ả ạ ch a đ ng m t vài y u t c a lo i bài t p kia. Đi u đó gi i thích t ề i sao có nhi u bài toán

ả ượ ằ ả ố ớ ọ ỏ ả ọ hoá h c gi ề c b ng nhi u cách gi i đ i khác nhau. Đ i v i h c sinh gi ỉ i không ph i ch

ả ệ ế ả ế ượ ẫ ờ ầ ơ đ n thu n là gi ố i ra đáp s mà vi c bi t gi i khéo léo, ti ệ t ki m đ c th i gian mà v n cho

ề ả ọ ớ ế k t qu chính xác m i là đi u quan tr ng.

ề ắ ố ả ấ ộ ọ ế ọ V nguyên t c, mu n gi i nhanh và chính xác m t bài toán hoá h c thì nh t thi t h c

ắ ộ ủ ữ ể ể ặ ắ ả ố ệ sinh ph i hi u sâu s c n i dung và đ c đi m c a bài toán đó, n m v ng các m i quan h

ữ ượ ấ ủ ư ấ ấ ế ươ ả ứ gi a các l ng ch t cũng nh tính ch t c a các ch t, vi t đúng các ph ng trình ph n ng

ả x y ra.

ự ế ữ ệ ứ ạ ơ ả ề ề ấ ấ ổ Th c t có r t nhi u bài toán r t ph c t p: các d ki n đ cho không c b n ( t ng quát ),

ề ữ ệ ế ặ ặ ưở ừ ờ ả ượ ho c không rõ, ho c thi u nhi u d ki n … t ư ng ch ng nh không bao gi gi i đ c.

ả ạ ả ọ ộ ươ ố Mu n gi i chính xác và nhanh chóng các bài toán lo i này thì ph i ch n m t ph ng pháp

ấ ợ ươ ả phù h p nh t ( ph ng pháp gi i thông minh ).

ạ ượ ồ ưỡ ệ ạ ủ ề Trong ph m vi c a đ tài này, tôi xin đ c m n phép trình bày kinh nghi m b i d ộ ng m t

ả ứ ạ ậ ọ ố ươ s ph ng pháp gi i nhanh các bài t p hoá h c ph c t p

ề ộ ượ ắ ủ ề ụ ế ắ ỗ N i dung đ tài đ ủ ề c s p x p theo 5 ch đ , m i ch đ có nêu nguyên t c áp d ng và các

ộ ố ươ ụ ạ ả ọ ượ ậ ví d minh ho . Sau đây là tên m t s ph ng pháp gi i bài t p hoá h c đ ể ệ c th hi n

ề trong đ tài:

ươ ự ọ ượ ấ 1) Ph ng pháp t do ch n l ng ch t.

ươ ố ượ 2) Ph ng pháp kh i l ng mol trung bình.

ươ ố ượ ả 3) Ph ng pháp tăng gi m kh i l ng.

ươ ượ ủ ử ặ ử 4) Ph ng pháp tính theo l ng c a nguyên t ho c nhóm nguyên t .

ươ ứ ợ 5) Ph ng pháp h p th c.

Ự Ạ II. PHÂN TÍCH TH C TR NG

ự ạ 1Th c tr ng chung

ị ự ự ệ ề ẩ ả Khi chu n b th c hi n đ tài, năng l c gi ọ ủ ọ i các bài toán hoá h c c a h c sinh nói chung

ấ ế ố ọ ườ ỏ ả ặ ứ ạ ệ ấ ậ ỏ là r t y u. Đa s h c sinh th ng t ư ra r t m t m i khi ph i g p các bài t p ph c t p nh :

ữ ệ ả ứ ơ ả ề ặ ậ ặ ạ ổ các d ng có d ki n không c b n (t ng quát), ho c các bài t p quá nhi u ph n ng, ho c

ậ ữ ệ ế ọ ấ ổ ọ ụ ộ ề các bài t p d ki n đ cho không rõ… Vì th h r t th đ ng trong các bu i h c và không

ọ ậ ứ ả ọ ế ề ươ ề có h ng thú h c t p. H c sinh ít sách tham kh o vi t v các ph ng pháp nêu trong đ tài.

ộ ố ọ ố ả ớ ỉ ặ ậ ư M t s em có sách tham kh o nh ng cũng m i ch là các sách “ H c t t “ ho c “ Bài t p

ứ ố ớ ủ ầ ọ ườ ư nâng cao “ ch a đáp ng t t v i nhu c u h c sinh c a tr ng.

ệ ề ẩ ị ự 2 Chu n b th c hi n đ tài

ộ ố ụ ề ể ả ả ạ ọ ư Đ áp d ng đ tài vào trong công tác gi ng d y ph i chú ý m t s khâu quan tr ng nh

ủ ọ ứ ể ế ậ ả Tìm hi u kh năng nh n th c ,ti p thu c a h c sinh

ọ ọ ọ ọ ụ ạ ị ươ Xác đ nh m c tiêu, ch n l c và nhóm các bài toán theo d ng, ch n l c ph ng

ậ ụ ự ụ ẫ ậ ậ ạ ắ pháp, xây d ng nguyên t c áp d ng, biên so n bài t p m u ; các bài t p v n d ng và

ả ự ể ả ữ ự ệ ỗ ố nâng cao. Ngoài ra ph i d đoán nh ng tình hu ng có th x y ra khi th c hi n m i

ủ ề ậ ch đ bài t p.

ư ầ ệ ệ ệ ổ ồ c) S u t m tài li u, trao đ i kinh nghi m cùng các đ ng nghi p

Ộ Ố Ả III M T S GI I PHÁP

ự ệ ề ạ ả ơ ệ ướ ể ả i thi u cho HS các b c chung đ gi ộ i m t bài Khi th c hi n đ tài vào gi ng d y, tôi gi

ứ ỹ ề ứ ế ọ ỏ toán hoá h c ọ ( sau khi đã nghiên c u k đ bài cho gì ? h i gì ? các ki n th c hoá h c có

ứ ể ự ệ ữ ệ ề ệ ầ ố ị liên quan ? các m i quan h gi a đi u ki n và yêu c u ? xác đ nh cách th c đ th c hi n

ầ ủ ề ể ồ ướ các thao tác đ hoàn thành yêu c u c a đ bài) ; g m các b ư c nh sau :

ữ ệ ơ ả ể ữ ệ ơ ả ướ ố B c 1:Chuy n d ki n không c b n thành các d ki n c b n ( theo s mol )

ữ ệ ơ ả ườ ấ ế ạ ượ ư ẩ (d ki n không c b n th ng là : ch t không tinh khi t, các đ i l ề ng ch a chu n v

ị ơ đ n v , … )

ặ ẩ ướ ị ử ố ế ầ ố B c 2: Đ t n cho s mol, hoá tr , nguyên t kh i … ( N u c n )

ướ ế ấ ả ươ ọ ả B c 3: Vi t đúng t t c các ph ng trình hoá h c x y ra.

ướ ự ệ ệ ậ ỹ B c 4: Th c hi n các k năng tính toán theo CTHH, theo PTHH, bi n lu n

ướ ể B c 5: Ki m tra.

ồ ưỡ ế ế ứ ộ ệ ừ ạ ỹ ọ ế Ti p theo, tôi ti n hành b i d ng k năng theo d ng. M c đ rèn luy n t minh h a đ n

ồ ưỡ ể ọ ỹ ế t làmế ề ạ m m d o ằ khó, nh m b i d ng h c sinh phát tri n k năng t ừ bi đ n đ t ẻ , linh ho tạ

ể ả ỗ ạ ạ ườ ự ướ và sáng t oạ . Đ gi ng d y m i d ng tôi th ệ ng th c hi n theo các b c sau:

ớ ệ ẫ ướ ả ướ B c 1: Gi ậ i thi u bài t p m u và h ẫ ng d n gi i.

ắ ươ ụ ướ B c 2: Rút ra nguyên t c và ph ng pháp áp d ng.

ự ệ ướ B c 3: HS t luy n và nâng cao.

ể ướ B c 4: ủ ề Ki m tra đánh giá theo ch đ .

ủ ề ể ổ ộ ỗ ỳ Tu theo đ khó m i ch đ tôi có th đ i th t ứ ự ủ ướ c a b c 1 và 2.

ộ ố ươ ả ệ ậ ạ ọ ả Sau đây là m t s ph ng pháp gi ậ i bài t p hoá h c, cách nh n d ng, kinh nghi m gi i

ượ ế ừ ự ế ự ớ ạ ủ ề ỉ ế quy t đã đ ệ c tôi th c hi n và đúc k t t th c t . Trong gi i h n c a đ tài, tôi ch nêu 5

ủ ề ớ ươ ườ ụ ặ ọ ề ch đ gi ệ i thi u 5 ph ng pháp th ng g p có tác d ng giúp h c sinh gi ả ượ i đ c nhi u

ớ ộ ề ờ bài toán v i đ chính xác cao và ti ế ượ t đ c nhi u th i gian.

ƯƠ Ọ ƯỢ Ấ CH Đ 1: Ủ Ề PH Ự NG PHÁP T DO CH N L NG CH T

ụ ắ 1) Nguyên t c áp d ng:

ầ ắ ượ ộ ố ủ ụ ươ ằ ắ c m t s nguyên t c áp d ng c a ph ng pháp này nh m tránh GV c n cho HS n m đ

ệ ượ ọ ượ ử ụ ư ủ ể ạ ấ hi n t ỳ ệ ng HS tu ti n ch n l ng ch t vì ch a hi u rõ ph m vi s d ng c a nó:

ặ ượ ướ ạ ỉ ệ ạ ổ ỉ ệ Khi g p các bài toán có các l ấ ề ng ch t đ cho d i d ng t ng quát ( d ng t l mol, t l

ố ượ ượ ấ ề ứ ề ố ộ ể % theo th tích, kh i l ặ ng , ho c các l ng ch t đ cho đ u có ch a chung m t tham s :

ụ ẽ ế ả ộ ượ m (g), V(l), x(mol)…) thì các bài toán này s có k t qu không ph thu c vào l ấ ng ch t đã

cho.

ươ ố ư ấ ự ọ ộ ượ ướ ợ ệ Ph ng pháp t i u nh t là t ch n m t l ấ ụ ể ng ch t c th theo h ng có l i cho vi c

ở ọ ượ ấ ợ ế tính toán, bi n bài toán t ừ ph c t p ứ ạ tr nên ơ đ n gi n ả . Sau khi đã ch n l ng ch t thích h p

ấ ơ ả ệ ở ả ậ ợ ơ ấ ẽ ộ ạ thì bài toán tr thành m t d ng r t c b n, vi c gi i toán lúc này s thu n l i h n r t

nhi u.ề

ủ ỗ ề ế ặ ả ợ ỗ ợ L u ý ư : N u bài toán kh o sát v % m ( ho c % V ) c a h n h p thì nên coi h n h p có

ố ượ ả ứ ọ ườ ọ ố ấ ằ kh i l ng 100 gam. Trong các ph n ng hoá h c thì th ệ ố ng ch n s mol ch t b ng h s

trong PTHH

2) Các ví d :ụ

2SO4 4,9% ( v a đ ) thì thu

ộ ượ ủ ừ ủ Ví d 1:ụ Hoà tan m t l ạ ng oxit c a kim lo i R vào trong dd H

ượ ủ ạ ố ồ ộ ộ ị ị đ c m t dung d ch mu i có n ng đ 5,87%. Xác đ nh CTPT c a oxit kim lo i.

ợ * G i ý HS:

ấ ỉ ườ ợ ượ ở ạ ỉ ệ ạ ổ GV: Ch cho HS th y đây là tr ng h p l ấ ề ng ch t đ cho d ng t ng quát ( d ng t l

ể ượ ự ậ ọ ượ ấ % ), vì v y bài này có th đ c t do ch n l ng ch t.

ọ ượ ề ấ ặ ả ử ả ấ HS : Đ xu t cách ch n l ọ ng ch t : ch n ho c gi s có 1 mol oxit đã tham gia ph n

ng.ứ

2Ox ( x là hoá tr c a R )

ả ứ ổ ủ ặ ị ủ * Gi i : Đ t công th c t ng quát c a oxit là R

2Ox

ả ử Gi s hoà tan 1 mol R

ﬁ + xH2SO4 R2 (SO4)x + xH2O R2Ox

x(mol) 1mol 1mol

(2MR + 16x) g 98x (g) (2MR + 96x)g

100 2 �

2016

2 ( M

x )

( M

x )g

dd sau pö

98 .x 4 9 ,

ị ậ ả ố ượ Theo đ nh lu t b o toàn kh i l + = ng ta có : +

100

5 87

% ,

96 x 2016

2 M

(cid:0) (cid:0) (cid:0) ươ ộ ồ ố ị Ph ủ ng trình n ng đ % c a dung d ch mu i là : (cid:0)

suy ra ta có MR = 12x

ị ủ ạ ơ Vì x là hoá tr c a kim lo i trong oxit baz nên : 1 £ x £ 4

ệ ậ Bi n lu n:

1 12 2 24 3 36 4 48 x M R

ậ ạ ạ V y kim lo i là Mg ; oxit kim lo i là : MgO

Ví d 2: ụ

2 SO4 loãng n ng đ C% tác d ng hoàn toàn v i h n h p 2 kim lo i

ị ớ ỗ ụ ạ ợ ồ ộ Cho a gam dung d ch H

ấ ư ớ ượ ả ứ ả ứ ố ượ K và Fe ( L y d so v i l ng ph n ng ). Sau ph n ng, kh i l ng khí sinh ra là 0,04694

a (g). Tìm giá tr C%ị

ợ * G i ý HS :

ạ ấ ư ộ ượ ệ ợ ướ GV : g i ý cho HS phát hi n ra vì kim lo i l y d nên toàn b l ng axit và n c trong

ả ứ ề ị ượ ướ ạ ứ ổ dung d ch đ u ph n ng. Các l ấ ề ng ch t đ u cho d i d ng t ng quát ( ch a chung tham

ụ ậ ộ ượ ẽ ố s a ), vì v y bài toán s không ph thu c vào l ng a (gam ).

ọ ượ ấ ọ HS : Nêu cách ch n l ng ch t : ch n a = 100 gam.

c gam

)

H SO

c gam

( = - 100

(

)

H O 2

gam

4, 694(

)

=(cid:0)

(cid:0) * Gi i :ả (cid:0) (cid:0) ả ử (cid:222) Gi s a = 100 g (cid:0)

ả ứ ả ạ ỗ ợ ấ ư Vì h n h p kim lo i Fe, Na l y d nên x y ra các ph n ng sau :

2K + H2 SO4 K2SO4 + H2 (1) (cid:0) (cid:0) (cid:0)

(cid:0) (cid:0) (cid:0) Fe + H2 SO4 FeSO4 + H 2 (2)

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 2K (d )+ ư 2H2O 2KOH + H2 (3)

ư Theo các ptp (1),(2),(3) ta có :

100

��

(

)

H SO 2

H O 2

= � �

C 98

1 2

4, 694 2

(cid:222) (cid:222) 31 C = 760 C = 24,5

2SO4 đã dùng là C% = 24,5%

ậ ồ ị ộ V y n ng đ dung d ch H

ƯƠ Ố ƯỢ Ủ Ề CH Đ 2:PH NG PHÁP KH I L NG MOL TRUNG BÌNH

ụ ắ 1) Nguyên t c áp d ng

ắ ủ ươ ố ượ ự ệ Nguyên t c c a ph ng pháp này là d a vào vi c tính kh i l ủ ng mol trung bình c a

ộ ỗ ố ượ ủ ỗ ợ ượ ứ ị ợ m t h n h p. Kh i l ng mol trung bình c a h n h p đ c xác đ nh theo công th c:

(cid:0)

+ + n M n M ... 2 2 + + n ... 2

(cid:0)

ố ớ ỗ ể ể ể ặ ằ ợ ố +) Đ i v i h n h p khí thì có th thay các s mol n1,n2 … b ng th tích ho c % th tích.

ứ ấ ủ ể ế ấ ợ ỗ ớ ỉ +) N u h n h p ch có 2 ch t khí , v i x% là % th tích c a khí th nh t thì :

100

x%.M (

x%).M

100

(cid:0) (cid:0) (cid:0)

ị ủ ằ ả ả ử +) Giá tr c a n m trong kho ng :M1 < < M2 ( gi s M1 < M2 )

ươ ả ứ ạ ề ọ ươ Đây là ph ng pháp cho phép gi i nhanh chóng nhi u bài toán hoá h c ph c t p. Ph ng

ế ạ ả ậ ộ ị pháp này có th m nh khi gi ạ i các bài t p xác đ nh 2 kim lo i cùng m t phân nhóm chính và

ế ầ ả ộ ỳ ố ặ ọ ị thu c 2 chu k liên ti p trong b ng tu n hoàn các nguyên t hoá h c, ho c xác đ nh công

ứ ử ủ ấ ữ ơ ồ ế ẳ ợ ươ th c phân t c a các h p ch t h u c đ ng đ ng liên ti p. Ngoài ra ph ng pháp này cũng

ượ ử ụ ệ ấ ả ả ộ ỗ ủ ầ ợ ị đ c s d ng r t hi u qu khi gi i các bài toán xác đ nh thành ph n % c a m t h n h p.

ươ Ph ng pháp chung :

ủ ỗ ữ ệ ứ ể ợ ề +) Căn c các d ki n đ cho đ tính c a h n h p.

ừ ố ượ ể ượ ớ ạ ố ượ ủ +) T kh i l ng mol trung bình có th tìm đ c gi i h n kh i l ng mol c a các nguyên

ố ớ ặ ớ ạ ủ ộ ượ ấ ố ầ t c n tìm ( đ i v i bài toán tìm CTHH ), ho c gi i h n c a m t l ng ch t.

ừ ố ượ ể ượ ầ ấ +) T kh i l ng mol trung bình cũng có th tìm đ ủ c thành ph n % c a các ch t trong

ợ ỗ h n h p.

ấ ạ ế ấ ấ ợ ồ ỗ ươ ự ạ +) N u h n h p g m 2 ch t có c u t o và tính ch t hoá t ng t nhau ( 2 kim lo i cùng

ứ ổ ặ ấ ợ ơ ợ ấ ữ ơ phân nhóm chính, ho c 2 h p ch t vô c có cùng công th c t ng quát, các h p ch t h u c

ứ ạ ể ặ ạ ượ ệ ẳ ộ ỗ ợ ồ đ ng đ ng … ) thì có th đ t m t công th c đ i di n cho h n h p. Các đ i l ng tìm đ ượ c

ị ủ ỗ ấ ạ ệ ợ ủ c a ch t đ i di n là các giá tr c a h n h p (mhh; nhh ,.. )

2) Các ví d :ụ

ề ế ạ ỗ ợ ồ ộ ỳ Ví d 1:ụ H n h p X g m hai kim lo i ki m A và B thu c hai chu k liên ti p nhau trong

ầ ố ầ ằ ọ ỗ ợ ả b ng tu n hoàn các nguyên t hoá h c. Chia m ( gam ) h n h p X làm 2 ph n b ng nhau:

ư ầ ị ượ ạ ộ ị ượ Ph n 1 : Hoà tan vào dung d ch HCl d thu đ c m t dung d ch Y. Cô c n Y đ c 23,675

ố gam mu i khan.

ế ầ ả ố Ph n 2: Đ t cháy hoàn toàn thì ph i dùng h t 1,96 lít khí O2 ( đktc).

ạ ị a) Xác đ nh hai kim lo i A,B

ố ượ ị ủ ỗ ợ b) Xác đ nh % kh i l ạ ng c a các kim lo i trong h n h p X.

ợ * G i ý HS:

ấ ươ ạ ị ự ể ặ ể ơ ệ ạ ả ộ Hai kim lo i có hoá tr và tính ch t t ng t nên đ đ n gi n có th đ t m t ký hi u đ i

ệ ạ ỗ ế ừ ố ố ượ ố ợ di n cho h n h p 2 kim lo i. Vi t PTHH, T s mol O2 và kh i l ng mu i khan ta tính

ể ị toán đ tìm giá tr hh .

* Gi i:ả

ạ ị a) Xác đ nh kim lo i A,B

ạ ạ ệ ề ạ ặ ợ ỗ Đ t là kim lo i đ i di n cho h n h p hai kim lo i ki m A,B

ủ ỗ ợ ở ỗ ố ọ G i a là s mol c a h n h p ầ m i ph n

ươ ọ Ph ng trình hoá h c:

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 2 + 2HCl 2 Cl + H 2 (1)

a a

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 4 + 2 2O (2)

O2 a 4 ệ ươ ừ T (1),(2) ta có h ph ng trình:

=� a

35, 5)

23, 675

a=0,35 =

(cid:0) (cid:0)

0, 0875

�(cid:0) � M

32,14

M ( � � a 4

1, 96 22, 4

(cid:0) (cid:0) (cid:0) (cid:0)

ề ế ạ Hai kim lo i ki m liên ti p có = 32,14 thoã mãn là Na (23) và K(39)

ố ượ ị ủ ỗ ợ b) Xác đ nh % kh i l ng c a h n h p X

ủ ố ố ọ g i x là s mol c a K (cid:222) s mol Na là ( 0,35 – x ) mol

ố ượ ứ ụ Áp d ng công th c tính kh i l ng mol trung bình ta có:

).23

=� x

32,14

0, 2

(0, 35 0, 35

ậ V y nK = 0,2 mol và nNa = 0,35 0,2 = 0,15 mol

Suy ra: %m

= 100% 69, 33%

30, 67%

0, 2 39 + 0, 2 39 0,15 23

(cid:0) (cid:0) (cid:0) (cid:0)

ƯƠ Ố ƯỢ Ả CH Đ 3 Ủ Ề : PH NG PHÁP TĂNG GI M KH I L NG

ụ ắ 1) Nguyên t c áp d ng:

ắ ủ ươ ố ượ ự ặ ả Nguyên t c c a ph ự ng pháp này là d a vào s tăng ho c gi m kh i l ng trong quá trình

ề ả ế ấ ấ ấ ổ ươ ơ ở ủ ự làm bi n đ i ch t này thành ch t khác. V b n ch t ph ng pháp này d a trên c s c a

ậ ả ố ượ ề ề ệ ậ ạ ọ ọ ả ị đ nh lu t b o toàn kh i l ng, vì v y trong nhi u tài li u d y h c hoá h c nhi u tác gi ví

ươ ươ ố ượ ả ư ph ng pháp này và ph ng pháp b o toàn kh i l ng nh “anh em sinh đôi”.

ươ Ph ng pháp chung:

ố ượ ặ ả ộ +) Tìm đ tăng ( ho c gi m ) kh i l ng theo PTHH

ố ượ ặ ả ộ ề +) Tìm đ tăng ( ho c gi m ) kh i l ng theo đ

ấ ả ủ ể ể ặ ẩ ấ ậ ố ả ứ +) Suy lu n đ tìm s mol c a các ch t ph n ng và ch t s n ph m, ho c có th tìm nhanh

ủ ứ ấ ộ ố s mol c a m t ch t A theo công th c sau :

ư ậ ế ế ộ ố ượ ả ề ượ ố ủ Nh v y n u bi t đ tăng ( gi m ) kh i l ng theo đ bài thì ta luôn tìm đ c s mol c a

ả ứ ấ ố ượ ươ các ch t trong ph n ng ( và ng ượ ạ c l i ). Còn kh i l ả ng tăng ( gi m ) theo ph ng trình

ượ ườ ư ợ ế ấ ả ủ ấ thì luôn tìm đ ể ả c, k c các tr ng h p ch a bi t CTHH c a ch t tham gia và ch t s n

ph m ẩ

2)Các ví d :ụ

ộ ỗ ủ ạ ồ ố Ví d 1:ụ ợ Hoà tan hoàn toàn 28,4 gam m t h n h p g m 2 mu i cacbonat c a 2 kim lo i

ộ ở ế ủ ả ầ ỳ ị thu c phân nhóm IIA 2 chu k liên ti p c a b ng tu n hoàn trong dung d ch axit HCl, sau

ả ứ ượ ộ ị ph n ng thu đ c m t dung d ch X và 6,72 lít khí Y ( đktc).

ạ ị ượ ố a) Cô c n dung d ch X thì thu đ c bao nhiêu gam mu i khan.

ạ ị b) Xác đ nh 2 kim lo i.

ợ * G i ý HS :

ể ả ằ ấ ộ ươ ố GV: Đây là bài toán r t quen thu c mà HS có th gi i b ng ph ả ng pháp b o toàn kh i

ươ ẩ ố ố ả ượ l ặ ng ho c ph ng pháp ghép n s . Tuy nhiên mu n gi i nhanh chóng thì nên dùng

ươ ả ph ng pháp tăng gi m.

ế ố ượ ạ ổ ộ ủ ố HS: Vi t PTHH d ng t ng quát và tìm đ tăng kh i l ng c a mu i theo PTHH.

* Gi i:ả

ứ ổ ặ ợ ố ỗ a) Đ t công th c t ng quát cho h n h p mu i cacbonat là : CO

ố ượ ủ ạ ( là kh i l ng mol trung bình c a 2 kim lo i nhóm IIA )

ươ ả ứ Ph ng trình ph n ng:

M CO3

(cid:0) (cid:0) (cid:0) + 2HCl Cl2 + H2O + CO2

1mol 1mol 1mol

(cid:219) ( + 60)g ( + 71)g

ư ứ ố ượ ể ố ố ố Theo ptp :C 1mol mu i cacbonat chuy n thành 1mol mu i clorua thì kh i l ng mu i

0 3 ,

2 = mol

ọ ố ng mu i khan - ậ ố ố V y s mol CO2 = s mol CO ố ượ tăng lên : 71 60 = 11 gam .G i m (g) là kh i l 28 4 6 72 , , = 22 4 11 ,

M +

= (cid:0)

11 0 3 28 4 31 7

, gam

Suy ra :

ố ượ ậ ố ượ V y kh i l ng mu i khan thu đ c là 31,7 gam

ố ượ ủ ố b)Kh i l ng mol trung bình c a 2 mu i cacbonat là :

94 67 ,

M =94,67 60 = 34,67

28 4 , 0 3 ,

(cid:0)

ế ạ ộ ỳ Hai kim lo i nhóm IIA thu c 2 chu k liên ti p có

ả = 34,67 nên ph i là Mg(24) và Ca(40). M

ả ộ ủ ạ ạ ố ị ị ụ Ví d 2: Th m t thanh kim lo i Pb vào trong dung d ch mu i nitrat c a kim lo i hoá tr II,

ượ ổ ữ ố ượ ấ ấ ỏ ị ủ ả ế đ n khi l ng Pb không đ i n a thì l y ra kh i dung d ch, th y kh i l ng c a nó gi m

ả ế ầ ặ ị ạ ế ượ 28,6 gam. Th ti p thanh Fe n ng 100g vào ph n dung d ch còn l i. Đ n khi l ng Fe

ổ ữ ứ ặ ấ ạ ỏ ị không đ i n a thì l y kim lo i kh i dung d ch, làm khô cân n ng 130,2 gam. Tìm công th c

ầ ố ủ c a mu i nitrat ban đ u.

ợ * G i ý HS:

3)2 và Pb(NO3)2 đã

ượ ạ ở ả ứ ổ ượ ữ Do l ng kim lo i 2 ph n ng đã không đ i đ c n a nên R(NO

3)2

ả ứ ế ố ở ả ứ ằ ph n ng h t. Suy ra s mol Pb(NO 2 ph n ng b ng nhau.

ẫ ươ ạ ố ế ợ ớ Bài toán này v n có th gi ể ả ượ ằ i đ c b ng ph ẩ ố ng pháp đ i s k t h p v i ghép n s .

ƯƠ ƯỢ Ử Ủ Ặ CH Đ 4 Ủ Ề : PH NG PHÁP TÍNH THEO L NG C A NGUYÊN T HO C

Ử ả ố NHÓM NGUYÊN T ( B o toàn nguyên t )

ụ ắ 1)Nguyên t c áp d ng:

ả ứ ổ ố ử ủ ộ ố ặ ọ Trong các ph n ng hoá h c, “ t ng s mol nguyên t c a m t nguyên t ho c nhóm

ả ứ ằ nguyên t ử ướ tr ả ứ c ph n ng và sau ph n ng luôn b ng nhau”

ủ ươ Ý nghĩa c a ph ng pháp :

ươ ả ứ ạ ề ặ ổ ọ Ph ng pháp này giúp gi ế i nhanh các bài toán có nhi u bi n đ i hoá h c ph c t p ho c các

ứ ạ ả ứ ữ ạ ả ậ ẳ ợ ỗ ỗ ợ bài t p h n h p ph c t p, ch ng h n : các bài toán x y ra ph n ng gi a các h n h p

ơ ố mu i, axit, baz …

ớ ỗ ả ứ ơ ượ ụ ợ ợ ể ỗ Ví d : Ph n ng trung hoà h n h p axit v i h n h p baz đ ễ ổ c bi u di n t ng quát:

(cid:0) (cid:0) (cid:0) yR(OH)x + xHyG RyGx + xyH2O

cuûa axit) = n

cuûa bazô) = n

(

H O 2

ư Theo ptp ta có :

ậ ế ượ ố ủ ượ ố ố Vì v y khi bi c s mol c a nhóm OH thì tìm đ t đ c s mol H trong axit , s mol H2O

và ng ượ ạ c l i.

2 Các ví d :ụ

ứ ồ ộ ươ ứ ờ ồ ị Ví d 1:ụ Có 190 ml dung d ch ch a đ ng th i KOH và Ba(OH)2 có n ng đ t ng ng là

ủ ể ể ờ ị ứ ồ 3M và 4M. Tính th tích dung d ch Axit ch a đ ng th i HCl 1,98M và H2SO4 1,1M đ đ

ượ ề ị trung hoà l ng dung d ch ki m trên.

ợ G i ý HS:

ể ả ằ ươ ươ ứ ấ Có th gi i bài toán b ng ph ẩ ố ng pháp ghép n s , tuy nhiên ph ng pháp này r t ph c

ậ ầ ử ụ ươ ạ t p.Vì v y c n s d ng ph ng pháp tính theo nhóm OH và theo H

ủ ố ể ố ố Tìm s mol c a KOH và Ba(OH) ậ 2, Suy ra s mol (OH);suy lu n theo PTHH đ tìm s mol

ủ H ( c a axit ).

mol ; n

mol

0, 76

0, 57

KOH

Ba OH (

)

ả Gi i:Ta có :

4.190 1000 n

3.190 1000 mol

+ n

2.0, 76 0, 57

2, 09

KOH

Ba OH (

)

n (

)

- Suy ra :

ươ ả ứ Các ph ng trình ph n ng:

(cid:0) (cid:0) (cid:0) KOH + HCl KCl + H2O

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 2KOH + H2SO4 K2SO4 + H2O

(cid:0) (cid:0) (cid:0) Ba(OH) 2 + 2HCl BaCl2 + 2H2O

cuûa axit) = n

cuûa bazô) = 2,09 mol

(

(cid:0) (cid:0) (cid:0) Ba(OH) 2 + H2SO4 + 2H2O

BaSO 4 (OH Theo các ptp :ư (cid:222) (1)

�

ặ ị Đ t V (l) là th tích dung d ch Axit

2 1,1V+1,98V= 4,18V (mol)

+ n

(

HCl

H SO 2 4

= (cid:222)

ể � cuûa axit) = 2 n (2)

ừ T (1),(2) ta có : 4,18 V = 2,09 (cid:222) V = 0,5 lít

2CO3 0,1M và (NH4) 2CO3 0,25M. Cho vào dung d ch

ỗ ợ ị ị Ví d 2 :ụ Có 1 lít dung d ch h n h p Na

2 và CaCl2 , sau khi k t thúc ph n ng thì thu đ

ợ ả ứ ế ượ ế ỗ đó 43 gam h n h p BaCl c 39,7 gam k t

ị ủ t a A và dung d ch B.

ả ứ ứ ế ợ ỗ ố a) Ch ng minh h n h p mu i clorua đã ph n ng h t.

ố ượ ế ủ ủ ấ b) Tính % kh i l ng c a các ch t có trong k t t a A.

ợ G i ý HS:

ể ứ ả ứ ứ ế ả ố ỗ ợ ố Đ ch ng minh mu i clorua ph n ng h t ta ph i ch ng minh h n h p mu i cacbonat còn

3ban đ u.ầ

ố ả ứ ố ố ư ứ d . T c là s mol g c CO ố 3 ph n ng < s mol g c CO

2CO 3và (NH4) 2CO 3 thì s mol CO

3 = t ng s mol 2 mu i ( vì 1 mol m i

ợ ố ổ ố ố ỗ ỗ Trong h n h p Na

3 )

ố ề mu i đ u có 1 mol CO

2CO 3và (NH4) 2CO3 (cid:222)

ả ừ ứ Gi i:a) T công th c Na

2 và CaCl 2 . Ta có các PTP :Ư

ặ ứ ạ ệ ỗ ợ

(cid:0) (cid:0) (cid:0) Đ t RCl2 là công th c đ i di n cho h n h p BaCl RCl2 2NaCl + RCO3 ﬂ (1) Na2CO 3 +

(cid:0) (cid:0) (cid:0) (NH4) 2CO 3 + RCl2 2NH4Cl + RCO3 ﬂ ( 2)

ế ủ ố ượ ứ ừ ế ậ ấ ố T (1), (2) nh n th y : C 1 mol mu i clorua bi n thành k t t a RCO3 thì kh i l ng

ả

p.öùng)

mol

0,3

(

Na CO 2

CO 3

) 4 2

+ n Do đó : < 0,35 (

4339,7 11

(cid:0) gi m 71 – 60 =11 g n

3 ) còn d nên h n h p BaCl

2 và CaCl2 đã ph n ng h t.

ậ ượ ư ỗ ợ ả ứ ế V y l ng (CO

3 và CaCO3 trong k t t a A, ta có:

100

39, 7

x=0,1 =

ủ ọ ế ủ ố b) G i x, y là s mol c a BaCO

0, 3

0, 2

197 � � x �

�(cid:0) � y �

x + = y

�

=50,38%

=� 100

49, 62%

BaCOm

CaCO 3

0,1 197 39, 7

(cid:0) V y : ậ

ƯƠ Ợ Ứ Ủ Ề CH Đ 5: PH NG PHÁP H P TH C

ụ ắ 1) Nguyên t c áp d ng:

ươ ượ ậ ụ ệ ả ề Đây là ph ng pháp đ ủ ế c v n d ng ch y u cho vi c gi Ư ứ i các bài toán ch a nhi u PTP

ấ ệ ở ố ế n i ti p nhau ( quan h b i các ch t trung gian )

ươ ẫ ượ ử ụ ấ ả ườ ợ Ngoài ra ph ng pháp này v n đ ệ c s d ng r t hi u qu trong các tr ng h p bài toán

Ư ễ ề ế ấ ế ỉ ệ ề ượ ủ có nhi u PTP di n ra song song ( không có ch t trung gian ) n u bi v l t t l ng c a

ấ ở ả ứ các ch t 2 ph n ng khác nhau.

ươ Ph ng pháp chung:

ộ ơ ồ ợ ố ế ả ứ ứ ữ ế ể ậ ấ +) N u các ph n ng n i ti p nhau thì l p m t s đ h p th c chuy n hoá gi a các ch t

ấ ề ỏ ề đ cho và ch t đ h i.

ả ứ ế ế ượ ỉ ố ấ ở ủ ả ứ +) N u các ph n ng song song mà bi c t s mol c a 2 ch t t đ 2 ph n ng khác nhau

Ư Ư ể ệ ẽ ả ậ ộ ơ thì có th nh p 2 PTP thành m t PTP , lúc này vi c tính toán s nhanh và đ n gi n.

ư ươ ả ứ ộ ươ ả L u ý : ậ Khi nh p các ph ng trình ph n ng thành m t ph ả ứ ng trình ph n ng thì ph i

ệ ố ủ ớ ỉ ệ ấ ợ ọ ch n h s c a các ch t phù h p v i t l mol đã cho

2) Các ví d :ụ

2 ( đktc) vào trong V (lít) dung d ch Ca(OH)

2 0,015M đ n khi

ụ ị ế Ví d 1:ụ S c 0,672 lít khí CO

ả ứ ượ ỉ ệ ố ố ph n ng hoàn toàn thì thu đ c 1 mu i không tan và 1 mu i tan có t l mol 2 : 1. Tìm V.

ợ * G i ý HS:

ươ ạ ố ặ ố ầ ượ ố ố ể Có th dùng ph ng pháp đ i s ( đ t s mol mu i tan và mu i không tan l n l t là x

mol, 2x mol )

ể ả ả ứ ả ứ ỉ ệ ậ ằ Ta có th gi i nhanh bài toán b ng cách nh p 2 ph n ng thành 1 ph n ng theo t l mol

Soá mol cuûa CO =

mol

0, 03

ố ủ c a mu i là 2: 1

0,672 22,4

*Gi i:ả

ươ ả ả ứ ng trình ph n ng x y ra: :

(cid:0) (cid:0) (cid:0) Các ph CO2 + Ca(OH) 2 CaCO3 ﬂ + H2O (1) · 2

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 2CO 2 + Ca(OH) 2 Ca(HCO3 ) 2 (2)

3 : Ca(HCO3) 2 = 2 : 1 nên ta có ph

ỉ ệ ươ Vì t l mol CaCO ả ứ ng trình ph n ng chung:

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 4CO 2 + 3Ca(OH) 2 2CaCO3 ﬂ + Ca(HCO3) 2 + 2H2O

4mol 3mol

n = =

1, 5

0,03 mol ﬁ 0,0225 mol

2 0,015 M đã dùng là : lít C

0, 0225 0, 015

ể ậ ủ V y th tích c a dd Ca(OH)

2 và SO 2thì đ t công th c chung c a 2

ư ủ ỗ ế ợ ủ ứ ặ L u ý : N u 0,672 lít khí là c a h n h p CO

ẫ ượ ả ả ơ oxit là RO2 và bài toán v n đ c gi i nhanh chóng và đ n gi n

ả ị ạ Ví d 2:ụ Hoà tan hoàn toàn 10,8 gam kim lo i Al vào trong dung d ch HNO3 thì sau ph n

ứ ượ ố ố ớ ỗ ộ ợ ị ỉ ng thu đ ồ c m t dung d ch X và h n h p khí Y g m 2 khí NO và N2O có t kh i đ i v i

ể ằ ỗ ỗ ợ ủ khí Hiđro b ng 19,2. Tính th tích c a m i khí trong h n h p Y ( đktc).

ợ * G i ý HS:

M hh

(cid:0) (cid:222) ừ ữ ệ ỉ ệ ố ủ ằ ươ ạ t l s mol c a 2 khí ( b ng ph ng pháp đ i T d ki n : 2

Y Hd / ươ

ặ ườ ố s ho c theo ph ng pháp đ ng chéo)

ế ượ ỉ ố ả ứ ả ứ ủ ể ộ Bi ậ c t s mol c a 2 khí ta có th xác nh p 2 ph n ng thành m t ph n ng t đ

�

(cid:222) Ư ừ ấ T PTP : Bi

gam/mol

19, 2 2 38, 4

ố = 19,2 ủ s mol c a các ch t khí. M ả * Gi i: Vì ế ố t s mol Al Y Hd /

ơ ồ ườ Ta có s đ đ ng chéo:

Khí 1(NO): n1 30 5,6

38,4

Khí 2(N2O): n2 44 8,4

5, 6 = = 8, 4

2 3

n 1 n 2

Suy ra ta có :

ươ ả ứ Các ph ng trình ph n ng :

(cid:0) (cid:0) (cid:0) Al + 4HNO3 Al(NO3) 3 + NO + 2H2O (1) · 2

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 8Al + 30HNO3 8Al(NO3) 3 + 3N2O + 15H2O (2)

ỉ ệ ổ Vì t l mol NO : N ư ợ 2O = 2 : 3 nên t ng h p (1) và (2)ta có ptp :

(cid:0) (cid:0) (cid:0) 10Al +38HNO3 10 Al(NO3) 3 + 2NO + 3N2O + 19H2O (3)

mol

0, 08

1 n= 5

lít

=� 1, 792

2, 688

ươ Theo ph ng trình (3) ta có :

1 10, 8 � � 5 27 3 N OV = 2

(cid:222) VNO = 0,08 · 22,4 = 1,792 lít ; suy ra :

ộ ố ươ ỉ ả ậ ầ ọ ộ ỉ Tóm l iạ : Trên đây ch là m t s ph ng pháp gi i bài t p hoá h c. Đây ch là m t ph n

ố ỏ ươ ả ộ ọ ể ở ậ ọ nh trong vô s các ph ng pháp gi i bài t p hoá h c nâng cao. Đ tr thành m t h c sinh

ệ ề ả ọ ươ ọ ố h c t t môn hóa thì h c sinh còn ph i rèn luy n nhi u ph ng pháp khác. Tuy nhiên, dù áp

ấ ỳ ươ ậ ữ ả ắ ứ ế ọ ụ d ng b t k ph ề ng pháp nào, h c sinh cũng ph i n m th t v ng ki n th c giáo khoa v

ể ả ọ ế ộ ế ả ứ ắ ọ hóa h c. Không ai có th gi i đúng m t bài toán n u không bi t ch c ph n ng hóa h c nào

ặ ế ạ ả ư ế ả ứ ư ậ ề ệ ẩ ả ả x y ra, ho c n u x y ra thì t o s n ph m gì, đi u ki n ph n ng nh th nào ?. Nh v y,

ụ ủ ữ ệ ỹ ả ự ậ nhi m v c a giáo viên không nh ng giúp HS rèn k năng gi i bài t p, mà còn xây d ng

ộ ề ả ứ ữ ế ắ ướ ẫ ế ế ợ ữ ễ ầ m t n n t ng ki n th c v ng ch c, h ng d n các em bi t k t h p nhu n nhuy n nh ng

ứ ỹ ọ ớ ự ư ế ọ ki n th c k năng hóa h c v i năng l c t duy toán h c.

Ộ Ố Ế Ả Ạ ƯỢ IVM T S K T QU Đ T Đ C:

ấ ố ữ ệ ự ư ộ ậ ố Nh ng kinh nghi m nêu trên đã phát huy r t t t năng l c t duy, đ c l p suy nghĩ cho đ i

ỏ ự ơ ạ ộ ọ ậ ệ ị ượ t ng HS gi i. Các em đã tích c c h n trong vi c tham gia các ho t đ ng h c t p ,xác đ nh

ướ ả ế ờ ả ứ ủ ế ậ ỹ ượ ủ h ng gi i và tìm ki m l i gi i cho các bài t p.Ki n th c, k năng c a HS đ c c ng

ả ọ ậ ủ ừ ỗ ấ ộ ơ ứ ế ặ ố ế c ,k t qu h c t p c a HS ti n b h n. T ch r t lúng túng khi g p các bài toán ph c

ẽ ị ướ ơ ạ t p, các em s có đ nh h ng suy nghĩ, tính toán nhanh h n,

Ế Ậ C K T LU N CHUNG:

ề ư ủ ề ễ ắ ằ ậ ạ ạ ậ ỗ M i ch đ tôi đ u đ a ra nguyên t c nh m giúp các em d nh n d ng lo i bài t p, xác

ươ ợ ế ậ ụ ứ ế ộ ị đ nh ph ng pháp phù h p và bi ỹ t v n d ng các ki n th c, k năng m t cách chính xác;

ế ượ ủ ọ ể ả ữ ầ ẫ ạ h n ch đ c nh ng nh m l n có th x y ra trong cách nghĩ và cách làm c a h c sinh. Sau

ả ử ủ ề ữ ế ệ ế ọ ỗ ể m i ch đ tôi luôn chú tr ng đ n vi c ki m tra, đánh giá k t qu , s a ch a rút kinh

ữ ệ ấ ạ ầ ườ ả ắ nghi m và nh n m nh nh ng sai l m mà HS th ng m c ph i.

ậ ụ ứ ệ ươ ả ề ậ ằ ọ Vi c nghiên c u, v n d ng các ph ng pháp gi i bài t p hoá h c đã nêu trong đ tài nh m

ồ ưỡ ụ ừ ề ữ ứ ỹ ừ ể ế ắ m c đích b i d ng và phát tri n ki n th c k năng cho HS v a b n v ng, v a sâu s c;

ố ự ủ ự ườ ọ ả ọ ự ế phát huy t i đa s tham gia tích c c c a ng i h c. H c sinh có kh năng t tìm ra ki n

ứ ự ạ ộ ố ữ ể ủ ứ ế ắ th c,t mình tham gia các ho t đ ng đ c ng c v ng ch c ki n th c,rèn luy n đ ệ ượ ỹ c k

ấ ớ ự ư ự ệ ế ề ệ ể ộ năng. Đ tài còn tác đ ng r t l n đ n vi c phát tri n tìm l c trí tu , nâng cao năng l c t

ộ ậ ạ ả ọ ỏ ự ụ ệ ầ duy đ c l p và kh năng tìm tòi sáng t o cho h c sinh gi i, góp ph n th c hi n m c tiêu

ạ ườ ớ đào t o con ng ệ . ể i m i phát tri n toàn di n

ầ ế ậ ụ ươ ợ ộ ế ế ợ ế Tuy nhiên c n bi t v n d ng các ph ng pháp m t cách h p lý và bi t k t h p các ki n

ậ ụ ể ứ ơ ả ớ ạ ượ ế ừ ả ọ ọ th c c b n hoá h c, toán h c cho t ng bài t p c th thì m i đ t đ c k t qu cao.

Ệ Ả

ặ ỹ ị TÀI LI U THAM KH O • Cao Th Th ng : Hình thành k năng gi ả i BTHH NXB GD 1999.

ậ ọ ọ • GS .Lê Xuân Tr ng: Bài t p nâng cao hoá h c 9 NXB GD 2004.

ớ ọ ồ • Ngô Ng c An : 400 BTHH l p 9 NXB ĐHQG TP H Chí Minh 2004.

ồ ưỡ ấ ọ • Vũ Anh Tu n : B i d ng hóa h c THCS NXBGD 2004.

ữ ớ • GS.TS Đào H u Vinh : 250 BTHH l p 9 NXB GD 2001.

ễ ườ ọ ớ ậ • PGS.TS Nguy n Xuân Tr ng : Bài t p nâng cao Hoá h c l p 9 NXB GD 2005.

Chuyên đề Hóa học 9: Phương pháp giải một số dạng bài tập Hóa học phức tạp

Chủ đề:

ƯƠ

Ả Ộ Ố Ạ

Ậ

PH

NG PHÁP GI

I M T S D NG BÀI T P

Ng

ễ

ượ

ng

Ả Ộ Ố Ạ

Ứ Ạ

Ọ

Ậ

ƯƠ Ầ A­ PH N M Đ U

M +

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

ƯƠ Ầ A PH N M Đ U