Đề án Thạc sĩ: Nghiên cứu ứng dụng giao tiếp liên ngôn ngữ - văn hóa trong dạy học tiếng Trung Quốc cho học viên Việt Nam (Trung tâm Tiếng Trung Phương Phương)

Tài liệu này giới thiệu về tầm quan trọng của việc tích hợp yếu tố văn hóa vào giảng dạy ngôn ngữ, đặc biệt là tiếng Trung, trong bối cảnh toàn cầu hóa. Nó nhấn mạnh rằng việc hiểu biết văn hóa là không thể tách rời khỏi việc học ngôn ngữ để đạt được hiệu quả giao tiếp thực tế. Nghiên cứu này xuất phát từ thực tế các học viên tại Trung tâm đào tạo tiếng Trung Phương Phương thường gặp khó khăn trong việc hiểu các yếu tố văn hóa khi giao tiếp tiếng Trung, dù họ có thể nói tiếng Trung trôi chảy.

Mục tiêu của tài liệu này là nghiên cứu và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao năng lực giao tiếp liên văn hóa trong dạy học tiếng Trung Quốc cho học viên Việt Nam, đặc biệt là tại Trung tâm đào tạo tiếng Trung Phương Phương. Tài liệu hướng đến việc giúp người học không chỉ nắm vững ngôn ngữ mà còn hiểu sâu sắc văn hóa, từ đó giao tiếp tự nhiên và hiệu quả hơn trong môi trường đa văn hóa. Về mặt học thuật, nghiên cứu đóng góp vào lý thuyết giao tiếp liên văn hóa trong dạy tiếng Trung tại Việt Nam bằng cách phân tích quá trình giảng dạy và tổng kết các thách thức, cơ hội cho giáo viên và học viên. Về mặt thực tiễn, nó cung cấp định hướng và giải pháp cụ thể để tối ưu hóa nội dung và phương pháp giảng dạy, giúp học viên Việt Nam hòa nhập tốt hơn vào môi trường văn hóa Trung Quốc và phát triển toàn diện trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Ngôn ngữ và văn hóa có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ, hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình phát triển. Ngôn ngữ không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là phương tiện truyền tải giá trị văn hóa và kinh nghiệm xã hội, đồng thời phản ánh những nét đặc trưng độc đáo của mỗi nền văn hóa. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, ngôn ngữ càng thể hiện vai trò quan trọng như một công cụ then chốt thúc đẩy sự giao lưu và hiểu biết giữa các nền văn hóa khác nhau. Trong giảng dạy ngoại ngữ, giáo dục văn hóa và giảng dạy ngôn ngữ có mối liên hệ mật thiết. Việc hiểu rõ mối quan hệ này có thể giúp người học không chỉ nắm vững ngôn ngữ, mà còn hiểu sâu sắc nền văn hóa mà ngôn ngữ đó thể hiện, từ đó nâng cao hiệu quả giao tiếp thực tế một cách rõ rệt. Do đó, một chương trình giảng dạy ngoại ngữ hiệu quả không nên chỉ tập trung vào việc truyền đạt ngữ pháp và từ vựng, mà cần tích hợp yếu tố văn hóa ngay từ giai đoạn cơ bản, nhằm giúp học sinh tiếp thu ngôn ngữ một cách tự nhiên hơn và có được năng lực giao tiếp liên văn hóa. Xuất phát từ nhu cầu này, nghiên cứu tập trung vào khóa học giao lưu văn hóa tại Trung tâm đào tạo tiếng Trung Phương Phương, tiến hành khảo sát sâu về những thách thức mà giáo viên và học sinh gặp phải trong quá trình giảng dạy, phân tích thực trạng hiện nay và đưa ra các đề xuất cải thiện thiết thực và khả thi. Nghiên cứu không chỉ chú trọng các vấn đề tồn tại trong giảng dạy ngôn ngữ, mà còn phân tích tình hình vận dụng yếu tố văn hóa trong lớp học, đồng thời khám phá các chiến lược giảng dạy văn hóa phù hợp với học viên đến từ những nền tảng khác nhau. Thông qua phương pháp phỏng vấn và khảo sát bảng hỏi, nghiên cứu nhằm giúp giáo viên truyền tải yếu tố văn hóa một cách hiệu quả hơn, đồng thời hỗ trợ học viên học tiếng Trung dễ dàng hơn, từ đó cung cấp những định hướng tốt hơn cho thực tiễn giảng dạy trong tương lai, và cuối cùng nâng cao năng lực giao tiếp của học viên trong môi trường quốc tế.