Đề cương nghiên cứu khoa học: Tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của sinh viên Học viện Phụ nữ Việt Nam

Trong bối cảnh kỷ nguyên số bùng nổ, điện thoại thông minh đã trở thành một công cụ không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ và sinh viên. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích vượt trội, việc sử dụng điện thoại thông minh cũng đặt ra nhiều thách thức, ảnh hưởng đáng kể đến các khía cạnh của đời sống, trong đó có kết quả học tập. Với tầm quan trọng của việc đảm bảo chất lượng giáo dục và sự phát triển toàn diện của sinh viên, việc nghiên cứu về mối quan hệ giữa việc sử dụng điện thoại thông minh và thành tích học tập là vô cùng cần thiết. Đề tài này nhằm mục đích phân tích sâu sắc tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của sinh viên Học viện Phụ nữ Việt Nam, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm tối ưu hóa lợi ích và giảm thiểu rủi ro.

Sinh viên, giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục tại Học viện Phụ nữ Việt Nam, cùng với các nhà nghiên cứu quan tâm đến tác động của công nghệ trong giáo dục.

Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá tác động đa chiều của việc sử dụng điện thoại thông minh đối với kết quả học tập của sinh viên Học viện Phụ nữ Việt Nam, trong bối cảnh các thiết bị di động ngày càng phổ biến. Đề tài xuất phát từ nhận định rằng, mặc dù điện thoại thông minh mang lại nhiều tiện ích, nhưng việc lạm dụng có thể gây ra những hệ lụy tiêu cực đối với thành tích học tập của sinh viên. Mục tiêu chung là phân tích sâu sắc những tác động này, từ đó đưa ra các giải pháp cụ thể nhằm tối ưu hóa việc sử dụng. Để đạt được mục tiêu, nghiên cứu sẽ mô tả thực trạng sử dụng điện thoại thông minh của sinh viên, làm rõ các tác động tích cực như hỗ trợ tra cứu thông tin, học ngoại ngữ, lưu trữ tài liệu, sử dụng ứng dụng văn phòng, cũng như các tác động tiêu cực như gây mất tập trung, trì hoãn nhiệm vụ, và nguy cơ nghiện smartphone, dẫn đến giảm sút kết quả học tập. Các nghiên cứu trước đây, như của Nguyễn Xuân Nghĩa và cộng sự hay Brennan & Dempsey, đã chỉ ra cả hai mặt của vấn đề, với nhiều sinh viên thừa nhận việc sử dụng điện thoại thông minh làm giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng tiêu cực đến điểm số. Về phương pháp, nghiên cứu sẽ áp dụng các cơ sở lý luận về điện thoại thông minh, kết quả học tập và sinh viên, cùng với việc tham khảo các lý thuyết như Lý thuyết hành vi có kế hoạch và Lý thuyết sử dụng và thỏa mãn. Một khảo sát thực nghiệm sẽ được tiến hành tại Học viện Phụ nữ Việt Nam, với cỡ mẫu 375 sinh viên được chọn bằng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng, nhằm thu thập dữ liệu về thời gian sử dụng, mục đích sử dụng và nhận thức của sinh viên. Các giả thuyết nghiên cứu bao gồm thời gian sử dụng trung bình (ước tính 6 giờ/ngày) và mối liên hệ giữa việc sử dụng điện thoại cho giải trí với sự giảm sút kết quả học tập. Kết quả của nghiên cứu dự kiến sẽ cung cấp cái nhìn toàn diện về thực trạng và tác động của điện thoại thông minh đối với sinh viên, từ đó đề xuất các khuyến nghị và giải pháp thiết thực. Những giải pháp này sẽ nhằm mục đích giảm thiểu các ảnh hưởng tiêu cực và phát huy tối đa các lợi ích của điện thoại thông minh trong quá trình học tập, góp phần vào sự phát triển toàn diện và nâng cao chất lượng giáo dục tại Học viện Phụ nữ Việt Nam.