Đề cương ôn tập HK 1 môn Sinh học 9 năm 2017-2018

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH 9 HK I<br /> Năm học: 2017-2018<br /> I. LÝ THUYẾT<br /> Câu 1: Hãy giải thích ý nghĩa của nguyên phân đối với sự di truyền và đối với sinh<br /> trưởng, phát triển của cơ thể.<br /> Trả lời<br /> a. Đối với di truyền :<br /> Nguyên phân là phương thức truyền đạt và ổn định bộ NST đặc trưng cho loài qua các<br /> thế hệ tế bào trong quá trình phát sinh cá thể ở các loài sinh sản vô tính.<br /> Bô NST đặc trưng của loài được ổn định qua các thế hệ nhờ sự kết hợp giữa 2 cơ chế là<br /> nhân đôi NST ( kì trung gian) và phân li NST ( kì sau )<br /> b. Đối với sự sinh trưởng và phát triển cơ thể :<br /> - Nguyên phân làm tăng số lượng tế bào, giúp cho sự sinh trưởng của các mô, các cơ<br /> quan và nhờ đó tạo ra cơ thể đa bào lớn lên được.<br /> - Ở các mô, cơ quan, cơ thể còn non thì tốc độ nguyên phân diễn ra mạnh. Khi các mô cơ<br /> quan đạt khối lượng tối hạn thì ngừng sinh trưởng, lúc này nguyên phân bị ức chế.<br /> - Nguyên phân còn tạo ra các tế bào mới để bù đắp các tế bào của các mô bị tổn thương<br /> hoặc thay thế các tế bào già, chết<br /> Câu 2: So sánh điểm giống và khác nhau về cấu tạo giữa ADN và ARN. Trình bày<br /> nguyên tắc bổ sung ở mỗi loại.<br /> Trả lời<br /> *Giống: ADN và ARN đều có cấu tạo C,H,O,P. Thuộc đại phân tử. Được cấu tạo theo<br /> nguyên tắc đa phân mà đơn phân là các N<br /> *Khác:<br /> ADN<br /> ARN<br /> - 2 mạch đơn<br /> -1 mạch đơn<br /> - Đơn phân: A,T,X,G<br /> - NTBS: A-T,G-X<br /> và ngược lại<br /> <br /> - Đơn phân: A,U,G,X<br /> - NTBS: A-U, T-A, G-X, X-G<br /> <br /> Câu 3: Giải thích quy định “ Hôn nhân một vợ một chồng” bằng cơ sở sinh học? Vì<br /> sao cấm chuẩn đoán giới tính thai nhi?<br /> Trả lời<br /> -DTH đã giải thích được cơ sở khoa học của các quy định:<br /> -Hôn nhân 1 vợ 1 chồng<br /> -Những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được lấy nhau.<br /> -Phụ nữ sinh con ở tuổi 25-34 là hợp lí, từ độ tuổi trên 35 trẻ sinh ra dễ mắc bệnh đao<br /> * Không chuẩn đoán giới tính thai nhi: Hạn chế việc mất cân đối tỉ lệ nam/ nữ.<br /> <br /> Câu 4: So sánh sự khác nhau giữa nhiễm sắc thể thường và nhiễm sắc thể giới tính?<br /> Trả lời<br /> NST thường<br /> NST giới tính<br /> - Có nhiều cặp trong TB lưỡng bội<br /> - Chỉ có 1 cặp trong TBlưỡng bội (2n)<br /> (2n)<br /> - Luôn sắp xếp thành những cặp<br /> - Cặp XY là cặp không tương đồng<br /> tương đồng<br /> - Giống nhau giữa cá thể đực, cái<br /> - Khác nhau giữa cá thể đực, cái trong loài<br /> trong loài<br /> Câu 5: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen là gì?Chất độc màu da cam do Mỹ thả<br /> xuống Việt Nam gây ra hậu quả gì?<br /> * Đột biến gen xảy ra do ảnh hưởng phức tạp của môi trường trong và ngoài cơ thể tới<br /> phân tử ADN,xuất hiện trong điều kiện tự nhiên của môi trường hoặc do con người gây<br /> ra.<br /> * Chất độc màu da cam gây ra quái thai, dị hình cho hàng chục vạn trẻ em…<br /> Câu 6: Ở hai đứa trẻ sinh đôi cùng trứng, tính trạng nào của hai cháu hầu như<br /> không thay đổi do tác dộng của môi trường? Tính trạng nào dễ thay đổi do điều<br /> kiện môi trường?<br /> Trả lời<br /> Tính trạng không thay đổi hoặc ít thay đổi: máu và dạng tóc, màu mắt, hình dạng mũi<br /> hoàn toàn giống nhau dù sống ở 2 nơi khác nhau…<br /> Tính trạng thay đổi do môi trường là: màu da và giọng nói…<br /> Câu 7: Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh tật di truyền ở người và một số biện pháp<br /> hạn chế phát sinh bệnh tật đó?<br /> Trả lời<br /> *Nguyên nhân:<br /> - Do tác nhân lí hóa trong tự nhiên, do ô nhiễm môi trường (đặc biệt chất độc hóa học rải<br /> trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng quá mức),do rối loạn TĐC nội bào<br /> *Biện pháp hạn chế :<br /> - Hạn chế gia tăng hoặc ngăn ngừa các hoạt động gây ra ô nhiễm môi trường<br /> - Sử dụng hợp lí và có biện pháp đề phòng khi sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ và một số<br /> chất độc có khả năng gây ra biến đổi cấu trúc NST hoặc ĐBG<br /> - Không kết hôn hoặc không sinh con với những người mang gen bệnh di truyền<br /> Câu 8 : Hội chứng Tớcnơ là gì? Giải thích cơ chế sinh ra trẻ bị hội chứng Tớcnơ<br /> và lập sơ đồ minh họa ?<br /> Trả lời<br /> * Khái niệm hội chứng Tớcnơ : hội chứng Tớcnơ là bệnh phát sinh ở những người nữ<br /> thuộc thể dị bội 1 nhiễm. Trong tế bào sinh dưỡng của những người này thiếu 1 NST giới<br /> tính X , tức chỉ có 1 NSTGT X , kí hiệu là XO thay vì bình thường là XX ( một cặp ). Bộ<br /> NST của những người này là 2n – 1 = 46 – 1 = 45 NST<br /> * Cơ chế sinh ra trẻ bị hội chứng Tớcnơ : Trong giảm phân , do các tác nhân gây đột<br /> biến dẫn đến cặp NSTGT của tế bào tạo giao tử của bố hoặc mẹ không phân li, tạo ra 2<br /> loại giao tử: giao tử chứa cả cặp NSTGT (n + 1 ); giao tử không chứa NSTGT nào(n – 1 )<br /> <br /> Trong thụ tinh, giao tử không chứa NSTGT (n - 1) kết hợp với giao tử bình thường<br /> mang NSTGT X tạo hợp tử XO ( 2n -1 ) ,phát triển thành bệnh Tớcnơ.<br /> Sơ đồ minh họa :<br /> Tế bào sinh giao tử :<br /> mẹ XX<br /> bố XY<br /> XX<br /> <br /> Hợp tử :<br /> <br /> X<br /> <br /> Y<br /> <br /> X<br /> 0<br /> <br /> Thể XO (2n-1)<br /> hội chứng Tớcnơ<br /> II. BÀI TẬP:<br /> Câu1: Phân tích thành phần hóa học của phân tử ADN, người ta có kết quả:<br /> Mạch 1 : A1 = 200 ; G1 = 150<br /> Mạch 2 : A2 = 300 ; G2 = 350<br /> a. Hãy xác định số Nucleotit của mỗi loại trên từng mạch và trong cả phân tử ADN.<br /> b. Tính chiều dài của phân tử ADN.<br /> Câu 2: Một đoạn ADN có T=240=10% tổng số Nucleotit của đoạn ADN<br /> a. Tìm số Nucleotit của đoạn ADN.<br /> b. Tính chiều dài của đoạn ADN.<br /> Câu 3: Một phân tử AND có chứa 150.000 vòng xoắn. Hãy xác định:<br /> a. Chiều dài và số lượng Nucleotit của ADN.<br /> b. Số lượng từng loại Nucleotit của ADN. Biết rằng loại ađênin chiếm 15% tổng số<br /> Nucleotit.<br /> <br /> - Chúc các em làm bài thi tốt -<br /> <br /> GIẢI BÀI TẬP<br /> Câu1: Phân tích thành phần hóa học của phân tử ADN, người ta có kết quả:<br /> Mạch 1 : A1 = 200 ; G1 = 150<br /> Mạch 2 : A2 = 300 ; G2 = 350<br /> a. Hãy xác định số Nucleotit của mỗi loại trên từng mạch và trong cả phân tử ADN.<br /> b. Tính chiều dài của phân tử ADN.<br /> Giải a. A1 = T2 = 200<br /> T1 = A2 = 300<br /> G1= X2 = 150<br /> X1= G2 = 350<br /> Từ đó ta có: A=T= A1+A2= T1+T2= 200 + 300 = 500N<br /> G=X= G1+G2= X1+X2= 150 + 350 = 500N<br /> Số N trong cả đoạn phân tử ADN là :<br /> N=2.(A+G)=2.(500+500)=2.1000=2000N<br /> b.<br /> Chiều dài của phân tử ADN :<br /> L=N/2x3,4=2000/2x3,4=3400 Ao<br /> Câu 2: Một đoạn ADN có T=240=10% tổng số Nucleotit của đoạn ADN<br /> a. Tìm số Nucleotit của đoạn ADN.<br /> b. Tính chiều dài của đoạn ADN.<br /> Giải<br /> a) N=240.100/10 =2400N<br /> b) L =N/2x 3,4 =2400/2 x3,4 =4080 A0<br /> Câu 3: Một phân tử AND có chứa 150.000 vòng xoắn. Hãy xác định:<br /> c. Chiều dài và số lượng Nucleotit của ADN.<br /> d. Số lượng từng loại Nucleotit của ADN. Biết rằng loại ađênin chiếm 15% tổng số<br /> Nucleotit.<br /> Giải<br /> a. Chiều dài của ADN là<br /> L = C . 34 A0 = 150000. 34 A0 = 5100000 (A0)<br /> - Số lượng Nu của ADN :<br /> N = C . 20 = 150000. 20 = 3000000 (Nu)<br /> b. Số lượng từng loại Nu<br /> Theo đề ra: A = T = 15% .N<br /> Suy ra: A = T = 15% . 3000000 = 450000 (Nu)<br /> G=X=<br /> <br /> N<br /> 3000000<br /> - 450000 =<br /> - 450000 = 1050000 (Nu)<br /> 2<br /> 2<br /> <br /> - Chúc các em làm bài thi tốt -<br /> <br />