TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I I
NĂM HỌC 2024-2025
MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Tổng
CộngTNKQ TL TNKQ TL
Cấp độ thấp Cấp độ Cao
TNKQ TL TN
KQ
TL
Ngữ liệu :
Truyện
đọc
Nhận biết
thể loại
truyện,
ngôi kể, từ
láy, cụm
động từ,
trạng ngữ,
biện pháp
tu từ.
Hiểu
được
nghĩa
của từ.
Cảm hiểu
được nội
dung,
thông
điệp, bài
học từ câu
chuyện
Biết
đóng vai
một
nhân vật
trong
truyện
cổ tích
để kể lại
câu
chuyện.
Số câu:
Số điểm:
Tỷ lệ %:
6
3,0
30%
1
0,5
5%
3
2,5
15%
1
4
40%
11
10
100%
BA:NG ĐĂ;C TA: ĐÊ= KIÊ:M TRA GIỮA HỌC KI= II
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 - THƠ=I GIAN LA=M BA=I: 90 PHUBT
TT Chương/ Nội MưBc đô; đaBnh giaB SôB câu ho:i
Chủ đề
dung/Đơ
n vi; kiêBn
thưBc
Nhâ;n
biêBt
1 Đọc hiểu Truyện
Nhận biết: Nhận biết thể loại truyện, ngôi kể, từ láy,
cụm động từ, trạng ngữ, biện pháp tu từ.
Thông hiểu:
- Hiểu được nghĩa của từ.
- Cảm hiểu được nội dung, thông điệp, bài học từ
câu chuyện u được nghĩa của từ.
Vận dụng:
-Nhận biết được yêu cầu của đề về kiểu văn
bản, về vấn đề nghị luận.
- Viết đúng về nội dung, về hình thức (từ ngữ, diễn đạt,
bố cục văn bản…)
- Biết đóng vai nhân vật để kể lại truyện, biết rút ra bài
học cho bản thân từ câu chuyện
Vận dụng cao:
Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, thêm bớt chi tiết…
3TN
2 TL 1 TL
5TN
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Môn Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi bên dưới bằng cách ghi đáp án ở đầu câu vào ô
trống tương ứng trong khung:
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
Ngày xưa, có một cậu bé được mẹ cưng chiều nên rất nghịch và ham chơi. Một
lần bị mẹ mắng, cậu hờn dỗi rồi vùng vằng bỏ đi. Cậu la cà khắp nơi, chẳng nhớ là đã đi
bao xa rồi. Mẹ cậu ở nhà không biết cậu đã đi đâu nên buồn lắm. Mỗi ngày bà đều ngồi ở
bậc cửa ngóng cậu về, nhưng một thời gian trôi qua mà cậu vẫn bặt tăm. Vì quá đau buồn
và kiệt sức, bà đã ngã quỵ nơi sân vườn.
Cậu bé đi mãi, đi mãi… Một hôm vừa đói vừa rét, lại bị bọn trẻ lớn hơn đánh, cậu
mới nhớ đến mẹ, mong được mẹ chở che. Cậu liền tìm đường về nhà.
Đến nhà, cảnh vật vẫn như xưa, nhưng không thấy mẹ đâu. Cậu gọi mẹ đến khản
cả giọng vẫn không nghe mẹ lên tiếng. Quá mệt và đói, cậu bé gục xuống rồi ôm lấy cây
xanh trong vườn mà khóc. Kì lạ thay, cây xanh bỗng nhiên run rẩy. từ các cành lá, những
đài hoa bé xíu trổ ra, nở trắng như mây. Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn,
xanh óng ánh. Cây nghiêng cành, một quả to rơi vào lòng cậu bé. Cậu cầm quả cắn một
miếng thật to, chát quá nên cậu liền nhè ra.
Quả thứ hai rơi xuống, cậu lột vỏ rồi mới cắn, nhưng vẫn cứng và chát.
Quả thứ ba rơi xuống, cậu bóp nhẹ quanh quả, lớp vỏ mềm dần rồi khẽ nứt ra một
kẽ nhỏ. Một dòng sữa trắng sóng sánh trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ. Cậu nhìn lên tán lá,
lá một mặt xanh bóng, mặt kia đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Mẹ không còn nữa rồi.
Cậu nhớ mẹ quá! Cậu ôm lấy thân cây, vừa khóc vừa gọi mẹ. Thân cây xù xì, thô ráp như
đôi bàn tay làm lụng của mẹ. Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây, cây xoà cành ôm cậu,
rung rinh cành lá như tay mẹ âu yếm vỗ về.
Cậu đem quả biếu hàng xóm và kể cho họ nghe về cây lạ trong vườn, về mẹ và
nỗi ân hận muộn màng của mình. Mọi người tấm tắc khen trái ngon. Họ đem hạt gieo
trồng khắp nơi và đặt tên cho loại cây này là Cây Vú Sữa.
Câu 1. Văn bản Cây vú sữa thuộc thể loại nào?
A. Truyện ngụ ngôn B. Truyện cổ tích
C. Truyện truyền thuyết. D. Truyện thần thoại
Câu 2. Truyện được kể bằng ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ hai
C. Ngôi thứ ba D. Kết hợp nhiều ngôi kể
Câu 3. Các từ sau, đâu là từ ghép?
A. sóng sánh. B. vùng vằng. C. xù xì. D. rung rinh.
Câu 4. Nghĩa của từ ân hận là:
A. áy náy về việc đã xảy ra.
B. tự trách mình về việc đã xảy ra.
C. day dứt về việc đã xảy ra.
D. day dứt và tự trách mình về việc đã xảy
Câu 5. Câu “Mọi người tấm tắc khen trái ngon” có vị ngữ được cấu tạo bằng:
A. một cụm danh từ
B. một cụm đồng từ
C. một cụm tính từ
D. hai cụm động từ
Câu 6. Câu “Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây, cây xoà cành ôm cậu, rung rinh cành lá
như tay mẹ âu yếm vỗ về.” sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Ẩn dụ. B. so sánh. C. nhân hoá D. so sánh và nhân hoá.
Câu 7. Trạng ngữ trong câu: “Một hôm, vừa đói vừa rét, lại bị bọn trẻ lớn hơn đánh, cậu
mới nhớ đến mẹ, mong được mẹ chở che.” Là;
A. Một hôm B. lại bị bọn trẻ lớn hơn đánh
C. vừa đói vừa rét D. Một hôm, vừa đói vừa rét, lại bị bọn trẻ lớn hơn đánh
Câu 8. (1,0 điểm) Qua truyện Sự tích cây vú sữa em cảm nhận như thế nào về tình cảm
của người mẹ dành cho con của mình?
Câu 9. (1 điểm) Em rút ra bài học gì cho bản thân từ truyện Sự tích cây vú sữa?
Câu 10. (0,5 điểm) Em hãy đặt một nhan đề khác cho truyện Sự tích cây vú sữa.
II. VIẾT (4.0 điểm)
Em hãy đóng vai người con trong truyện Sự tích cây vú sữa để kể lại câu chuyện.
------------------------- Hết -------------------------
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Môn: Ngữ văn lớp 6
A. Hướng dẫn chung:
-Giawo viên dựa vào yêu cầu của Hướng dẫn chấm này để đánh giá bài làm của
học sinh. Cần vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm, tránh đếm ý cho
điểm. Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết sâu sắc, sáng tạo trong
nội dung và hình thức trình bày.
-Việc chi tiết hóa nội dung cần đạt và điểm số của các câu (nếu có) trong Hướng
dẫn chấm phải được thống nhất trong tổ chấm và đảm bảo không sai lệch với số
điểm trong câu và tổng điểm toàn bài.
-Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm tròn số đúng theo quy định.
B. Hướng dẫn cụ thể:
Phần I: Nội dung ĐỌC HIỂU
1. Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án
trả lời
B C A D B D D
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2. Trắc nghiệm tự luận
Câu 8: (1 điểm) Hs nêu cảm nhận của mình về tình cảm của người mẹ, đảm bảo các
ý: chiều con, yêu thương con, nhớ thương con đến mức chết đi, sau khi chết vẫn
muốn che chở, chăm sóc cho con.
3. Câu 9: (1 điểm) Bài học: - Không ham chơi, không nghịch ngợm,
lo học hành và nghe lời mẹ để mẹ vui lòng.
- Nếu lỡ có lỗi với ba mẹ thì hãy thật thà nhận lỗi, chân thành xin lỗi bố mẹ
và tuyệt đối không được bả nhà đi.
Phần II: VIẾT (4 điểm)
A. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn: bố cục 3 phần 0,5
2. Xác định đúng thể loại 0,25
3. Đóng vai nhân vật và trình bày câu chuyện theo trình tự
tuyến tính
2,5
4. Chính tả, ngữ pháp 0,25
5. Sáng tạo 0,5
B. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
1. Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn (0.5)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
0,5 Bài viết đủ 3 phần: Mở bài, Thân bài và
Kết bài. Mở bài giới thiệu được câu
chuyện.
Phần Thân bài biết sắp xếp các tình
tiếttheo trình tự thời gian, biết sáng tạoở
một số chi tiết, biết sử dụng các biện
pháp nghệ thuật đã học, biết tác thành
nhiều đoạn, mỗi đoạn diễn đạt một ý
- Mở bài: Giới thiệu câu
chuyện
- Thân bài: Kể lại toàn bộ
câu chuyện theo trình tự
thời gian
- Kết bài: Rút ra ý nghĩa của
câu chuyện.