TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I-MÔN NGỮ VĂN 9
Nămhọc 2023- 2024
Thờigian 90 phút (khôngkểthờigiangiaođề)
I. ĐỌC HIỂU(5,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi.
Câu chuyện kể về cậu bé lớp 6 đội mưa, móc rác khơi cống khiến cộng đồng mạng
xuýt xoa vì hành động quá đẹp của em.
Em tên là Phạm Trọng Đạt (12 tuổi, học tại trường THCS Long An, huyện Long
Thành, tỉnh Đồng Nai) hiện sống cùng ông bà ngoại... Hoàn cảnh của em, ai nghe qua cũng
phải chép miệng: “tội quá!”. Với trái tim thuần khiết của một đứa trẻ, nhìn thấy miệng cống
ngập rác thì chẳng đặng đừng đá chống xe đạp và dùng tay không móc ra. Em làm điều đó
trong tâm thế hồn nhiên, không hề biết camera của chủ nhà quay lại. Ngay cả chị chủ nhà
khi quay về, bất ngờ thấy miệng cống trước nhà thông thoáng, không ứ nước mỗi khi có
mưa lớn. Tò mò, chị xem lại camera và ngỡ ngàng trước hành động của cậu bé mặc áo
trắng nên quyết định chia sẻ lên mạng.
Đáng nói hơn là tiết lộ của Đạt càng khiến nhiều người lớn phải giật mình, tự soi rọi
lại mình: “Chiều hôm đó em móc được khoảng 10 cái miệng cống đầy rác. Em tiện tay làm
sạch thôi… Trước đây mỗi lần gặp trời mưa, mà thấy miệng cống nào bị tắc, em cũng
thường dừng lại và làm như vậy”. Gia cảnh em Đạt khó khăn, em cũng không thuộc dạng
học sinh giỏi điểm 10 trên lớp, cơm ăn bữa nay phải lo bữa mai. Nhưng tất cả điều đó
không khiến em thôi làm người tử tế. Và càng đẹp hơn, đáng trân trọng hơn khi lòng tốt đó
xuất phát từ tự nguyện, chẳng ai ép buộc và cũng chẳng cần công nhận. Cứ âm thầm mà
đâm chồi, nảy nở và đơm hoa từ bàn tay lẫn trái tim tử tế.
Mong rằng sau câu chuyện về cậu học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhưng trái tim nở
hoa tử tế này sẽ có thêm nhiều hành vi đẹp trong cuộc sống của chúng ta.
(Theo webtretho.com)
Câu 1.(0,5 điểm)Xác địnhphương thức biểu đạt chính củavăn bản..
Câu 2( 2.0 đ ).
a/. Tìm một lời dẫn trực tiếp trong văn bản và cho biết dấu hiệu nhận biết?
b/ Từ lời dẫn trực tiếp đó, em hãy chuyển sang lời dẫn gián tiếp.
Câu 3.( 2.5đ)
a/ Chi tiết nào thể hiện việc móc rác khơi cống là việc làm thường xuyên của Đạt?
Thôngđiệpmàvănbảngửtớingườiđọclàgì? (1,5 điểm)
b/Theo em, tại sao việc làm của Đạt: “khiến nhiều người lớn phải giật mình, tự soi rọi lại
mình.” (1,0 điểm)
II. LÀM VĂN(6.0 điểm)
Kể lại cuộc gặp gỡ giữa ông họa sĩ và cô kĩ sư trẻ với anh thanh niên làm công tác khí
tượng trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long. Câu chuyện đã để lại cho
em ấn tượng gì? Trìnhbàyấntượngđó.
-----------------------Hết-----------------------
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
Môn NGỮ VĂN 9
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 5.0
1Phương thức biểu đạt chính: nghị luận. 0,5
2
a/. Xác định lời dẫn trực tiếp
a/1. Chọnđúngchọn 1 trong 2: (0.5điểm)
[1] tộiquá
[2] Chiềuhômđóemmócđượckhoảng 10 cáimiệngcốngđầyrác.
Emtiệntaylàmsạchthôi… Trướcđâymỗilầngặptrờimưa,
màthấymiệngcốngnàobịtắc, emcũngthườngdừnglạivàlàmnhưvậy.
a/2. Dấuhiệunhậnbiết:
trướclờidẫncódấuhaichấmvàlờidẫnlạiđểtronghaidấungoặckép.
(0,5 điểm)
b/Chuyển sang lờidẫngiántiếp (1.0điểm)
Bỏdấuhaichấmvàhaidấungoặckép;
thêmtừrằngtrướclờidẫntrựctiếp.
Lưu ý: Riênglờidẫntrựctiếp [2], dẫngiántiếpchỉyêucầuđúngnội
dung, khôngyêucầudẫnlạiđầyđủcâunói.
2.0
3a/Chi tiết thể hiện việc móc rác khơi cống là việc làm thường
xuyên của Đạt là câu nói của em: “Trước đây mỗi lần gặp trời mưa,
mà thấy miệng cống nào bị tắc, em cũng thường dừng lại và làm
như vậy.”
Lưu ý: Trả lời của học sinh chỉ yêu cầu đúng nội dung, không
yêu cầu dẫn lại đầy đủ câu nói.
-Thông điệp : Ý thức trách nhiệm của mỗi người trong việc bảo
vệ môi trường.
1.0
0.5
b/Việc làm của Đạt khiến nhiều người lớn phải giật mình, tự soi
rọi lại mình, vì: bấy lâu nay, mưa lớn, nước ngập đường, người
lớn qua lại dửng dưng…; việc làm của em đã làm cho họ phải tự
xem xét lại ý thức, hành vi của mình để sống tốt hơn.
1.0
II LÀM VĂN(Chọn một trong hai đề) 5.0
Kể lại cuộc gặp gỡ giữa ông họa sĩ và cô kĩ sư trẻ với anh
thanh niên làm công tác khí tượng trong truyện ngắn Lặng lẽ
Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
Trình bày ấn tượng về câu chuyện.
5.0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn
Mở bàigiới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề,
Kết bài khái quát được vấn đề.
0,50
b. Xác định đúng luận đề
Kể lại cuộc gặp gỡ giữa ông họa sĩ và cô kĩ sư trẻ với anh thanh
niên làm công tác khí tượng trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của
Nguyễn Thành Long; trình bày ấn tượng về câu chuyện.
0,50
c. Triển khai nội dung bài viết
Vận dụng tốt thao tác tự sự và lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí
lẽ và dẫn chứng.
2
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách song cần đáp ứng các
yêu cầu sau:
c.1. Nội dung
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích (câu
chuyện diễn ra trong cuộc hội ngộ bất ngờ giữa ông họa sĩ và cô
kĩ sư trẻ với anh thanh niên).
- Kể lại diễn biến câu chuyện
3,50
- Trình bày ấn tượng về câu chuyện
(Có thể ấn tượng về: một nhân vật; chi tiết; tình huống;…) 1.00
c.2. Đánh giá chung về giá trị nội dung và nghệ thuật 0,50
d. Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếngViệt. 0,50
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt
mới mẻ.
0,50
TỔNG ĐIỂM : 10.0